سرانه فضاهای موزه
برنامه فیزیکی ، سرانه و ریز فضاهای دانشکده معماری
پیدا کردن استانداردهای طراحی فضاهای مختلف یکی از قسمت های اصلی در فاز صفر مطالعاتی دانشجویان معماری می باشد که اغلبا به کتاب نویفرت معماری و یا هندبوک معماری مراجعه می کنند. اما جمع آوری کلی قسمت های مختلف در این کتابها وقت گیر خواهد بود به همین دلیل امروز بر آن شدیم که برنامه فیزیکی ، ابعاد و استانداردهای فضاهای مختلف دانشکده معماری را به صورت خلاصه برای شما عزیزان آماده کنیم تا نهایت استفاده را در فاز مطالعاتی خود از این مجموعه داشته باشید. نام فایل : برنامه فیزیکی ، سرانه و ریز فضاهای دانشکده معماری حجم : ۵۲۷ کیلوبایت دانلود ( لینک مستقیم ) —– دانلود ( لینک غیر مستقیم ) رمز عبور : www.farsicad.com با حروف کوچک تایپ شود توضیحات : فایل در قالب پی دی اف می باشد. منبع اصلی این مجموعه وب سایت نقش نگار می باشد.http://www.farsicad.com/
سرانه ها و ریز فضاهای پایانه مسافربری- ترمینال
2-1-5) محاسبه زیر بنای فضا های مسافر گیری بخش اجزاء بخش پرسنل هر واحد نفر ظرفیت هر واحد نفر تعداد زیر بنای مفید هر واحد کل سرانه 1 ورودی 13 1 100 100 اطلاعات 2 2 6 12 کنترل 5 2 12 24 دفتر انتظامی 6 2 27 54 2 انتظار 8 2000 1 3800 3800 9/1 3 تعاونی 11 24 80 1920 گیشه فروش بلیط 3 3 6 18 صندوق 1 1 9 9 مدیریت 1 1 15 15 منشی 1 1 6 6 حسابداری 1 1 6 6 بایگانی 1 1 6 6 کنترل آمار 1 1 6 6 سرویس بهداشتی 1 1 6 6 آبدارخانه 1 1 4 4 رختکن 1 1 4 4 4 رستوران 11 150 2 400 800 سالن رستوران 3 2 250 500 آشپز خانه 6 2 100 200 انبار و سرد خانه 1 2 25 50 سرویس و استراحت کارکنان 1 2 25 50 5 خدمات تجاری 35 16 220 آبمیوه و بستنی 3 1 12 12 ساندویچ فروشی 3 2 12 24 قنادی 3 1 12 12 بخش اجزاء بخش پرسنل هر واحد نفر ظرفیت هر واحد نفر تعداد زیر بنای مفید هر واحد کل سرانه چایخانه 6 2 24 48 سیگار فروشی 2 2 6 12 بوتیک آرایشی 1 1 12 12 بوتیک لباس و کفش 2 1 18 18 واکسی 2 1 6 6 لوازم تحریر 2 1 12 12 صنایع دستی 3 1 12 12 لوازم برقی 2 1 12 12 هدیه و سوغات 2 1 12 12 عکاسی و فتو کپی 2 1 12 12 غیره 2 16 6 خدمات فرهنگی 9 204 کتاب فروشی مطبوعات 2 2 12 24 مطبوعات 2 2 6 12 نمایشگاه 1 1 48 48 مهد کودک 3 20نفر 1 60 60 نمازخانه 1 30 60 60 7 خدمات عمومی 14 220 باجه تلفن عمومی 10 1 10 پست و تلگراف 2 1 48 48 تلفن خانه راه دور 3 1 48 48 شعبه بانک 2 2 50 100 بیمه 2 1 12 12 وسایل گمشده 1 1 6 6 8 خدمات بهداشتی 14 220 داروخانه 2 1 48 48 درمانگاه 3 1 48 48 عینک فروشی 2 1 12 12 سلمانی 2 1 12 12 بخش اجزاء بخش پرسنل هر واحد نفر ظرفیت هر واحد نفر تعداد زیر بنای مفید هر واحد کل سرانه سرویسهای بهداشتی 5 60 6 260 9 انبار و تعاونیها 48 24 24 576 10 اداری ترمینال 35 1 600 اتاق مدیر 1 1 35 35 منشی و تایپیست 3 3 6 18 معاون 2 1 24 24 بایگانی 2 2 24 48 دفتر تعاونی 10 5 12 60 مخابرات 3 1 30 30 دفتر تاسیسات 1 1 6 6 واحد آمار 2 2 6 12 حسابداری 4 2 24 48 استراحت کارکنان 1 2 24 48 آبدارخانه 1 1 12 12 فروش� ...
اصول طراحی موزه
گالری ها گالری ها که برای نمایش آثار هنری و اشیاء فرهنگی و علمی مورد استفاده قرار می گیرند باید دارای شرایط زیر باشند: - از نظر حفاظت در مقابل خرابی، دزدی، آتش سوزی، رطوبت، خشکی بیش از حد، نور شدید آفتاب و گرد و غبار مطمئن باشند. - در شرایط عادی، زاویه ی دید انسان (۵۴ یا ۲۴ درجه به بالای سطح تراز چشم) در مورد تصویری که در فاصله ی ۱۰ متری قرار داشته و سطح آن کاملا روشن است موقعی حاصل می شود که ارتفاع تصویر آویخته شده ۴۹۰۰ میلیمتر در بالای سطح دید و ۷۰۰ میلیمتر به پایین سطح ادامه داشته باشد. تنها در مورد تصاویر بزرگ چشم انسان مجبور است از پایین تصویر تا به بالای زاویه ی دید حرکت کند. بهترین موقعیت برای نصب تصاویر کوچک (نقطه تاکید: سطح افق در تصویر) عبارت از محلی هم تراز با دید تماشاگر است. -اشیاء مورد نمایش باید طوری قرار داده شوند که بدون زحمت در معرض دید مردم قرار بگیرند. آمفی تئاتر باید توجه داشت که آمفی تئاتر جدا از مسیر عادی بازدیدکنندگان باشد، نزدیک به سالن اصلی ورودی و یا مستقیماً بدان راه داشته باشد. کاملا مجهز به وسایل ایمنی باشد. (درهای اضافی، سیستم مستقل برق، از نظر گرما و سر و صدا از بقیه بخش های ساختمان جدا باشد و …) - طراحی فضای مناسب جهت دستگاه های نمایش فیلم، اسلاید و … از نیازهای این سالن است. - خروجی ها باید به طرف بیرون باز شده و مطابق با تعداد افراد و طول مسیر حرکت آنها طراحی شوند…… - ارتفاع درها نباید از ۲۲۰ سانتیمتر کمتر باشد. - عرض کریدورها ۱۱۰۰ میلیمتر برای تا ۱۰۰ نفر، ۱۶۰۰ میلیمتر برای تا ۲۵۰ نفر باید باشد. - پلکان با عرض ۱۱۰۰ میلیمتر برای تا ۱۰۰ نفر، ۱۶۰۰ میلیمتر برای تا ۲۵۰ نفر باید باشد. - حداقل ارتفاع پله ها ۱۴ سانتیمتر و حداکثر ۱۸ سانتیمتر باید در نظر گرفته شود. - برای کوتاه کردن زمان انعکاس صوت، حجم محوطه به ازای هر صندلی ۱۴/ ۵/۷ مترمکعب می باشد. - از طرح دیوارهای قوسی و سهمی و دیوارهایی به شکل مقعر خودداری شود. - سرانه سالن نمایش بدون احتساب فضای صحنه ۱/۱ متر مربع برای هر نفر می باشد. - اگر برای هر ۴-۳ راهرو یک در خروجی جانبی به عرض ۱ متر در نظر گرفته شود، به ازا هر راهرو ۲۵ صندلی مجاز است. - خط دید هر تماشاچی بایستی ۱۲ سانتیمتر بالاتر از چشم تماشاچی ردیف جلو باشد. - حداکثر فاصله آخرین ردیف از خط جلوی صحنه ۲۴ متر می باشد. - همچنین می بایست به گونه ای طراحی شود که بتوان صحنه را از هر جای سالن به وضوح و به خوبی دید یعنی باید تطابقی بین عمق و عرض آن موجود باشد. - صحنه های بدون بسط و گسترش مساحت کمتر از۱۰۰ ترمربع، سقف صحنه کمتر از ۱ متر بالاتر از قسمت فوقانی جلوی صحنه است. -نسبت ارتفاع جلوی صحنه به ...
ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک
بسم الله الرحمن الرحیم ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک مقدمه فضای مهد کودک باید با نوع فعالیت های کودکان در گروههای سنی مختلف سازگار باشد. فعالیت های اصلی کودک در مراکز پیش دبستانی «خوابیدن»، «غذا خوردن» ، «بازی کردن» است. ابتدا فعالیت او فقط خوابیدن است و تنها وقفه های کوتاهی برای غذا خوردن وجود دارد. به تدریج همراه با رشد کودک نیاز او به خوابیدن کاهش می یابد، تعداد دفعات غذا خوردن کمتر و وقت بازی اضافه می شود، تا زمانی که آموزش رسمی آغاز می گردد. طراحی فضاهای داخلی حاوی ضوابط طراحی قسمت های اصلی شامل بخش اداری، بخش های کودکان، فضاهای مشترک، فضاهای خدماتی و تاسیساتی و تجهیزات مهد کودک است. در طراحی مهد کودک باید به مواردی که در ذیل می آید توجه نمود: 1- اندازه های بدن کودک اندازه های بدن کودک در سنین مختلف برای تصمیم گیری در مورد ابعاد و ارتفاع وسایل مورد استفاده آنها ضروری است. مهمترین اندازه ، قد ایستاده کودک است. از این اندازه می توان اکثر اندازه های دیگر بدن را که برای طراحی فضا و تجهیزات لازم است، نتیجه گرفت. جدول (1) قد کودکان 0-6 سال ایرانی را ، که در این ضوابط ملاک عمل قرار گرفته است، نشان می دهد. قد- سانتیمتر سن به ماه 60 5-0 70 11-6 79 23-12 88 35-24 96 47-36 103 59-48 109 71-60 اندازه گیری ابعاد بدن انسان به منظور طراحی فضا و تجهیزات به دو دسته تقسیم می شود: الف) بشر سنجی در حالت ساکن ب) بشر سنجی در حالت حرکت جدول (2) نشان دهنده ضریب ابعاد بدن کودک نسبت به قد ایستاده او ، در حالت ساکن است. ضریب نسبت به قد ایستاده حالت حرکت 1 قد ایستاده 15/1 حداکثر دسترسی به بالا 96/0 ارتفاع دید 63/0 ارتفاع آرنج 25/0 پهنای شانه ها 02/1 دست های باز شده به طرفین 78/0 ارتفاع نشسته 70/0 ارتفاع دید در حالت نشسته 2- ضریب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک جدول(3) نشان دهنده ضرایب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک است. ضریب تجهیزات 15/1 بالاترین دسترسی به تخته 44/0 پایین ترین دسترسی به تخته 90/0 بالا ترین ارتفاع مناسب برای قفسه 23/0 پایین ترین ارتفاع مناسب برای تخته 23/0 عمق قفسه 20/1 بالاترین دسترسی به قفسه 53/0 پایین ترین دسترسی به قفسه 63/0 ارتفاع دستگیره در 75/0 ارتفاع لبه پایین آینه 80/0 ارتفاع کلید برق 1 ارتفاع قلاب رخت آویز 50/0 ارتفاع بالای دستشویی 3- درب ها 1- 3- محل دربها و فاصله آنها از هم باید به نحوی باشد که خطر آفرین نباشد 2-3- در فضاهای مربوط به کودکان نباید از درهای شیشه ای استفاده شود. 3-3- در مواردی که وجود درهای شفاف ...
مفاهیم طراحی ، ضوابط و استانداردهای خانه فرهنگ
موضوعات ارائه شده 1. شناخت اصول 2. مفاهیم و الگوهای طراحی 3. مطالعات فرم و عملکرد 4. استانداردهای ملی و جهانی 5. دستورالعملها و آئین نامه های اجرائی 6. مبانی نظری فضاهای فرهنگی-ورزشی 7. فرآیندهای محیط طراحی 8. عناصر طراحی 9. معماری سبز و پایدار 10. انرژی غیرفعال در معماری شناخت اصول : آنچه را که امروزه فرهنگ یک ملت یا به عبارتی دیگر میراث اجتماعی او می نامند، نتیجه کوششهایی است که نسل های گذشته در راه آموختن یا یادگیری به کار برده اند. فرهنگ مجموعه ی پیچیچیده ای است شامل: دانشها – اعتقادات – هنر – اخلاق قوانین – رسوم و تمامی چیزهایی که به وسیله انسان به عنوان عضو جامعه اکتساب می شود. مواردی که می بایست در طراحی یک فرهنگسرا مورد توجه واقع گردد. 1. کشف- پرورش و فراهم سازی زمینه های رشد استعدادهای فرهنگی و هنری. 2. ایجاد فضای مناسب برای حضور خانواده ها در خانه فرهنگ و امکان ارتقا سطح فرهنگی 3. احیا ترویج و غنی سازی هنرو فرهنگ ایرانی اسلامی در منطقه 4. ترویج روحیه شادی و انبساط خاطر به ساکنان 5. کمبود فضای فرهنگی-هنری در منطقه 6. برنامه ریزی برای گذراندن اوقات فراغت جوانان و نوجوانان 7. تقویت هویت فرهنگی و سالم سازی بستر فرهنگی و هنری منطقه 8. آموزشهای هنری و فرهنگی و تقویت روحیه خودباوری مفاهیم و الگوهای طراحی: فرم یکی از مقوله های اساسی آفرینش معماری به شمار می آید. در واقع سنگین ترین وظیفه ای که برای معمار میتوان قائل شد، آفرینش فرم است، معمار در آفرینش فضا آنچه را میخواهد بگوید، با استفاده از فرم ابراز میکند، همچنان که موسیقی سازان، نقاشان، شاعران و فیلمسازان نیز هریک به زبان و بیان خاص خود آنچه را در دل دارند، از طریق صوتها، کلامها و رنگها به مخاطبان خودشان انتقال میدهند مطالعات فرم و عملکرد: عوامل موثر بر کانسپت در طراحی: هدف – تحلیل سایت و مکان یابی ساختمان – عوامل فرهنگی اجتماعی- عوامل جغرافیایی- شرایط آب و هوایی – برنامه فیزیکی طرح – خواسته کار فرما – مقیاس و تناسبات – بررسی مصالح و تکنولوژی ساخت بنا – ابعاد انسانی و فضاهای معماری (حرایم) و الزامات تاسیساتی روش های مختلف طراحی معماری: ۱- روش طراحی فرم گرا که برای طراحی بناهایی مثل سینما، تئاتر، موزه، فرهنگسرا و تا حدودی مذهبی می توانیم از چنین سبک و سیاقی استفاده کنیم.۲- روش طراحی عملکرد گرا که برای طراحی ساختمان هایی مثل بیمارستان، مدرسه ها و برج های مسکونی مورد استفاده قرار می گیرد. ضوابط و استاندارد ها: حداکثر سطح اشغال50%در همکف حداکثر بنا ...
رساله دهکده ورزشهای آبی و زمستانی
مطالعات دبیرستان پسرانه
صالحی 09128188632واریز اینترنتی به کارت 6037-9914-6942-5106 ارسال فوریمطالعات دبیرستان پسرانه ۷۴ص قیمت : 15٫۰۰۰ تومان فصل اول: کلیات ۱-۱ تاریخچه مدرسه. ۱-۲- دوره آموزش متوسطه. الف- تاکید بر امر تزکیه و تربیت دینی و تقویت مهارتهای زندگی.. ۱-۳- آموزش و پرورش و یادگیری.. ۱-۴- اهداف کلی آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران ۱-۵- موقعیت و محیط یادگیری.. ۱-۶- روش تدریس معلم. ۱-۷- نور. ۱-۸- استانداردهای استفاده از نور در کلاس… ۱-۹- رنگ… ۱-۱۰- تفاوت نور و رنگ با توجه به گروه سنی.. ۱-۱۱- صوت… ۱-۱۲- فضاهای باز در طراحی مدرسه. ۱-۱۳- تاثیر ویژگیهای دانش آموزان ، برنامه و فضای آموزشی در فرایند تدریس… فصل دوم: استانداردهای طراحی ۲-۱ سازمان و تعداد کارکنان. ۲-۲- شاخصها ۲-۳ معیارهای ظرفیت… ۲-۳-۱ ظرفیت کلاس… ۲-۳-۲ ظرفیت واحد آموزشی.. ۲-۴- ظرفیت و سرانه فضاها ۲-۴-۱ فضاهای بسته و سرپوشیده ۲-۵- تعداد فضاهای مورد نیاز. ۲-۶- مساحت فضاهای مورد نیاز. ۲-۷ – ضوابط و استانداردهای کلی فضاها ۲-۷-۱ آیین کار ایمنی درهای مدارس… ۲-۷-۲ آیین کار ایمنی پنجره های مدارس… ۲-۷-۳ آیین کار ایمنی کریدورها و راهروهای مدارس… ۲-۷-۴ ضوابط طراحی ایمنی پلکان. ۲-۷-۵ اصول طراحی ایمنی مدارس در برابر آتش( مبحث فرار) ۲-۸ ضوابط و استانداردهای تجهیزات… فصل سوم: بررسی نمونه ها و مصادیق ۳-۱- نمونه داخلی.. ۳-۱-۱- ساختمان دبیرستان عدل پرور. ۳-۲- نمونه خارجی.. ۳-۲- نمونه خارجی.. ۳-۲-۱- دبیرستان لیک ویلمر دینگ سانفرانسیسکو. فصل چهارم: برنامه فیزیکی طرح برنامه فیزیکی.. منابع و مآخذ.مطالعات دبیرستان پسرانه ۷۴ص قیمت : 15٫۰۰۰ تومان
اصول مهندسی فضای آموزشی
روش شناسیروشی که در در این تحقیق به کار گرفته شده روش کتابخانه ای می باشد. روشی که به آن روش"مطالعه ای" نیز گفته می شود، یعنی تحقیق خود را از راه مطالعه ی منابع ومآخذ مختلف انجام می دهیم.پیشینه تحقیقمقاله ای که در مورد فضاهای آموزشی انجام گرفته از سری مقالات گروه معماری با عنوان ضوابط واستاندارهای طراحی کلیه فضا های آموزشی – از پیش دبستانی تا آموزشکده های فنی وحرفه ای می باشد.مقاله دیگری که انجام گرفته: اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان بر اساس مدل خلاقیت نوشته مینو شفایی ورامین مدنی است و مقاله دیگر اندیشه های کاربردی جدید در طراحی فضاهای آموزشی نوشته اکرم زینعلی دهشیری می باشد.همچنین مقاله دیگری با عنوان مناسب سازی فضاهای آموزشی نوشته کتایون قطبی راوندی نیز ارائه شده است.مقدمهبا افزایش روز افزون جمعیت در کشورهای جهان سوم وپیشرفت علوم وتکنولوژی نیاز های بشری نیز هماهنگ با حرکت پیش رونده علم ودانش وصنعت روبه تزاید بوده وخواستار پاسخی مناسب به احتیاجات خود می باشد.بدین دلیل علوم مختلف دچار تقسیم بندیهای پیاپی گشته وتخصص های گوناگون در هر زمینه به وجود آمده تا بتواند عمیق تر ودقیق تربرآورنده تمامی نیازهای انسان باشد."تمام مكانهایی كه انسان برای تامین خواسته خود در فراگیری، از آنها استفاده میكند مدرسه نام دارد و این مكانها، تنها برای یادگیری و آموختن عقاید و نظریات نمیباشند بلكه برای فهم و ادراك دلایل وجود هر چیز و مناسبتهای دو جانبه و روابط بین انسان و طبیعت نیز مورد استفاده قرار میگیرند."به اعتقاد بسیاری از اندیشمندان، معماری با قدمتی به اندازه تاریخ انسان، به عنوان بخش مهمی از فرهنگ، نقش اساسی در شكلگیری و تكامل بشر بر عهده دارد. در این میان، معماری فضاهای آموزشی كه دوره زمانی نسبتا طولانیتری از عمر انسانها را در خود جای میدهند، سهم بسزایی در این روند دارند. چراكه ویژگیهای خاص محیطی متاثر از هر دو مقوله معماری و آموزش نظیر نور، رنگ و ...، بهویژه تاثیر فضای آموزشی بر كیفیت آموزش و رفتار دانشآموزان و معلمان، سبب رابطهای بسیار تنگاتنگ میان معماری و آموزش شده است. والتر گروپیوس در این مورد میگوید: "اگر محیط آموزشی بخواهد زمینهای ثمربخش برای نسل آینده باشد، محیط و ساختمانهایش میبایست خلاقه باشند، نه تقلید شده. محیطی محرك برای آزادكردن اندیشه و بیان خلاقه، به همان اندازه روش تدریس دارای اهمیت است." تعریف فضای آموزشیفضای آموزشی، ابتدا باید از لحاظ فیزیکی مطلوب باشد.فضاهای باکیفیت فیزیکی مطلوب، به فضاهایی اطلاق می شود که در طراحی آنها، استاندارد شاخص هایی از قبیل ...
طراحی موزه
گالری ها گالری ها که برای نمایش آثار هنری و اشیاء فرهنگی و علمی مورد استفاده قرار می گیرند باید دارای شرایط زیر باشند: - از نظر حفاظت در مقابل خرابی، دزدی، آتش سوزی، رطوبت، خشکی بیش از حد، نور شدید آفتاب و گرد و غبار مطمئن باشند. - در شرایط عادی، زاویه ی دید انسان (54 یا 24 درجه به بالای سطح تراز چشم) در مورد تصویری که در فاصله ی 10 متری قرار داشته و سطح آن کاملا روشن است موقعی حاصل می شود که ارتفاع تصویر آویخته شده 4900 میلیمتر در بالای سطح دید و 700 میلیمتر به پایین سطح ادامه داشته باشد. تنها در مورد تصاویر بزرگ چشم انسان مجبور است از پایین تصویر تا به بالای زاویه ی دید حرکت کند. بهترین موقعیت برای نصب تصاویر کوچک (نقطه تاکید: سطح افق در تصویر) عبارت از محلی هم تراز با دید تماشاگر است. -اشیاء مورد نمایش باید طوری قرار داده شوند که بدون زحمت در معرض دید مردم قرار بگیرند. آمفی تئاتر باید توجه داشت که آمفی تئاتر جدا از مسیر عادی بازدیدکنندگان باشد، نزدیک به سالن اصلی ورودی و یا مستقیماً بدان راه داشته باشد. کاملا مجهز به وسایل ایمنی باشد. (درهای اضافی، سیستم مستقل برق، از نظر گرما و سر و صدا از بقیه بخش های ساختمان جدا باشد و ...) - طراحی فضای مناسب جهت دستگاه های نمایش فیلم، اسلاید و ... از نیازهای این سالن است. - خروجی ها باید به طرف بیرون باز شده و مطابق با تعداد افراد و طول مسیر حرکت آنها طراحی شوند. - ارتفاع درها نباید از 220 سانتیمتر کمتر باشد. - عرض کریدورها 1100 میلیمتر برای تا 100 نفر، 1600 میلیمتر برای تا 250 نفر باید باشد. - پلکان با عرض 1100 میلیمتر برای تا 100 نفر، 1600 میلیمتر برای تا 250 نفر باید باشد. - حداقل ارتفاع پله ها 14 سانتیمتر و حداکثر 18 سانتیمتر باید در نظر گرفته شود. - برای کوتاه کردن زمان انعکاس صوت، حجم محوطه به ازای هر صندلی 14/ 5/7 مترمکعب می باشد. - از طرح دیوارهای قوسی و سهمی و دیوارهایی به شکل مقعر خودداری شود. - سرانه سالن نمایش بدون احتساب فضای صحنه 1/1 متر مربع برای هر نفر می باشد. - اگر برای هر 4-3 راهرو یک در خروجی جانبی به عرض 1 متر در نظر گرفته شود، به ازا هر راهرو 25 صندلی مجاز است. - خط دید هر تماشاچی بایستی 12 سانتیمتر بالاتر از چشم تماشاچی ردیف جلو باشد. - حداکثر فاصله آخرین ردیف از خط جلوی صحنه 24 متر می باشد. - همچنین می بایست به گونه ای طراحی شود که بتوان صحنه را از هر جای سالن به وضوح و به خوبی دید یعنی باید تطابقی بین عمق و عرض آن موجود باشد. - صحنه های بدون بسط و گسترش مساحت کمتر از100 ترمربع، سقف صحنه کمتر از 1 متر بالاتر از قسمت فوقانی جلوی صحنه است. -نسبت ارتفاع جلوی صحنه به عرض، باید 6: 1 باشد. - فاصله لبه نشیمن هر ...