روش پژوهش و استفاده از پرسشنامه
فاطمه کلهر /نقد پرسشنامه /
تاثیر روش های الکترونیک بر در آمد شرکت صنایع الکترونیک ایرانمقدمه :در این فصل به بررسی نتایج نهایی و پیشنهاد های تحقیق پرداخته میشود .لذا یافته های پژوهش تحلیل شده و سپس تحقیق موردی با تحقیق پیمایشی مقایسه و تفسیر خواهد شد .سر انجام نیز توصیه های کاربردی به همراه پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی بیان خواهد گردید.بیان مساله:در بیان مساله و پژوهش همه ی عوامل رعایت شده است و حتی نقص ها و محدودیت ها که در رابطه با موضوع است رعایت شده است .ضرورت و اهمیت انجام پژوهش :تاثیر روش های بازاریابی الکترونیکی رابر درامد این شرکت میسنجد .اهداف پژوهش :در این قسمت اهداف را به دو قسمت اصلی و فرعی تقسیم کرده و برای هر کدام چند سطر نوشته و توضیح داده است.سوالات تحقیق : اصلی"روش های بازاریابیالکترونیکی چه تاثیری بر درامد شرکت صنایع الکترونیک ایران خواهد داشت؟فرعی"تاثیر روش های بازاریابی الکترونیکی که از رویکردهای اطلاع رسانی استفاده مینمایند بر درامد چگونه است ؟ قلمرو تحقیق : این قلمرو را به قلمرو زمانی و مکانی و موضوعی تقسیم کرده است و برای هر کدام چند سطر نوشته است.روش انجام تحقیق :در این تحقیق ابتدا ادبیات موضوعی بررسی و گردآوری خواهد شد و برای تجزیه و تحلیل انها از نرم افزار spss نسخه 16 کمک گرفته است و این امر را با استفاده از آزمون فریدمن ومیانگین متوسط به ارتباط بین متغیرهای مستقل و واسطه ای و وابسته انجام گرفته است .تعریف واژه ها و اصطلاحات : تمامی واژه ها و اصطلاحات را تعریف کرده است .پیشینه نظری و پیشینه تجربی :در چند پاراگراف تعریف و پیشینه نوشته است.مدل مفهومی پژوهش :بررسی نتایج کارهای مشابه را در کشورهای مختلف نشان داده است که بازاریابی الکترونیک به صورت مستقیم و غیر مستقیم موجب افزایش درامد شده است و...طبقه بندی تحقیق:دسته بندی بر مبنای هدف و تحقیق بر حسب نحوه گرداوری داده هااز تحقیق پیمایشی استفاده کرده است .فرآیند تحقیق علمی :مطالعات نظری وطراحی ابزار و گرداوری داده ها وتجزیه وتحلیل داده ها.تحقیق عملیاتی را به صورت مستقل و واسطه ای و وابسته نوشته است .ابزار و روش های گرداوری داده ها :مطالعات کتابخانه ای و مصاحبه و پرسشنامه استفاده کرده است .تحلیل داده ها :از بررسی موردی استفاده کرده است.در این پایان نامه چند پیشنهاد برای پژوهش های آتی داده است .محدودیت تحقیق :جدید بودن مدل مفهومی ارائه شده ولزوم آزمون آن در سایر منابع و نرخ بازگشت پرسشنامه و...در این پایان نامه استفاده از داده های آماری و نمودارهای متفاوت (دایره ای و ستونی و...) استفاده شده است.برای نقل قول ها استفاده از" " نکرده است و نام ونام خانوادگی نویسنده ...
چگونه يك پرسشنامه علمي تنظيم كنيم ؟
چگونه يك پرسشنامه علمي تنظيم كنيم ؟ مقدمه : همۀ تحقیقات علمی و پایان نامه های تحقيقاتي ، در مورد مولفه های مختلف تحقیق مانند ادبیات موضوع، مدل مفهومی، روش تحقیق و روش تحلیل داده ها توضیحات جامعی ارائه شده است. توضیحاتی از قبیل انواع، روشهای مختلف و دلایل انتخاب روش منتخب در هر بخش به تفصیل مورد بحث قرار می گیرد. یکی از بخشهای مهم در تحقیقات، فاز گردآوری اطلاعات است که در گزارش نهایی تنها به ذکر نام ابزار گردآوری بسنده می شود. این ابزارها بسته به «اولیه» و یا «ثانویه» بودن داده های مورد نیاز متفاوت هستند. معمول ترین ابزار مورد استفاده، خصوصاً در تحقیقات ميداني، پرسشنامه است. طراحی پرسشنامه دارای ظرائفی است که رعایت آنها می تواند تاثیر بسزایی بر غنای داده های جمع آوری شده داشته باشد. پرسشنامه، ابزاری ساختار یافته به منظور جمع آوری داده های اولیه در یک پیمایش تحقيقي است که از مجموعه ای از سوالات کتبی یا شفاهی تشکیل شده که پاسخ دهنده جواب آنها را می دهد. مطالعات نشان داده است که هرچه طراحی پرسشنامه بهتر انجام شده باشد پاسخ دهنده به ارائۀ پاسخهای دقیقتر و کاملتری ترغیب می شود. نکتۀ قابل توجه این است که صرفاً ارائۀ پرسشنامه و درخواست برای تکمیل آن کمک شایانی به پیشبرد تحقیق موردنظر نخواهد کرد. به موازات توزیع یک پرسشنامه لازم است اقداماتی مشابه «مدیریت ارتباط با مخاطب» نیز در پیش گرفت چرا که پاسخ دهندگان به مثابه مخاطبان تحقیق ما هستند و قرار است «زمانی» را صرف پیشبرد تحقیق ما بکنند لذا، در مقابل این هزینۀ زمانی باید «ارزشی» کسب کنند. رضایت پاسخ دهنده از تکمیل پرسشنامۀ تحقیق شما به منزلۀ رضایت مصرف کننده از محصول یک شرکت است. براساس ادبیات وفاداری مخاطبان ، رضایت آنها نقش تعیین کننده ای در تکرار همكاري خواهد داشت که برای مجموعه ای که تحقیقات را به صورت حرفه ای دنبال می کند، تکرار فعاليت تحقيقي به معنی علاقۀ افراد به شرکت در تحقیق و ارائۀ اطلاعات لازم در قالب تکمیل یک پرسشنامه است. اقداماتی از قبیل ارائۀ پاداش (نقدی و غیر نقدی) و استفاده از ابزارهای ارتباطی مولفه های مهمی در پروسۀ توزیع و جمع آوری پرسشنامه محسوب می شوند. مفهوم پرسشنامه پرسشنامه مجموعه ای است از سولات کتبی و غالبا مبتنی بر گزینه های مشخص که پاسخ دهنده جوابهای خود را بر آن درج می کند. به هنگامی که پژوهشگر دقیقا می داند در پی چیست و چگونه باید متغیرهای خود را اندازه گیری کند. پرسشنامه ابزاری کارآمد برای گردآوری اطلاعات به شمار می رود. پرسشنامه را می توان به طور حضوری یا از طریق پست میان پاسخ دهندگان توزیع کرد. همچنین می توان با ...
چگونه يك پرسشنامه علمي تنظيم كنيم ؟
چگونه يك پرسشنامه علمي تنظيم كنيم ؟مقدمه :همۀ تحقیقات علمی و پایان نامه های تحقيقاتي ، در مورد مولفه های مختلف تحقیق مانند ادبیات موضوع، مدل مفهومی، روش تحقیق و روش تحلیل داده ها توضیحات جامعی ارائه شده است. توضیحاتی از قبیل انواع، روشهای مختلف و دلایل انتخاب روش منتخب در هر بخش به تفصیل مورد بحث قرار می گیرد.یکی از بخشهای مهم در تحقیقات، فاز گردآوری اطلاعات است که در گزارش نهایی تنها به ذکر نام ابزار گردآوری بسنده می شود. این ابزارها بسته به «اولیه» و یا «ثانویه» بودن داده های مورد نیاز متفاوت هستند. معمول ترین ابزار مورد استفاده، خصوصاً در تحقیقات ميداني، پرسشنامه است. طراحی پرسشنامه دارای ظرائفی است که رعایت آنها می تواند تاثیر بسزایی بر غنای داده های جمع آوری شده داشته باشد.پرسشنامه، ابزاری ساختار یافته به منظور جمع آوری داده های اولیه در یک پیمایش تحقيقي است که از مجموعه ای از سوالات کتبی یا شفاهی تشکیل شده که پاسخ دهنده جواب آنها را می دهد. مطالعات نشان داده است که هرچه طراحی پرسشنامه بهتر انجام شده باشد پاسخ دهنده به ارائۀ پاسخهای دقیقتر و کاملتری ترغیب می شود. نکتۀ قابل توجه این است که صرفاً ارائۀ پرسشنامه و درخواست برای تکمیل آن کمک شایانی به پیشبرد تحقیق موردنظر نخواهد کرد. به موازات توزیع یک پرسشنامه لازم است اقداماتی مشابه «مدیریت ارتباط با مخاطب» نیز در پیش گرفت چرا که پاسخ دهندگان به مثابه مخاطبان تحقیق ما هستند و قرار است «زمانی» را صرف پیشبرد تحقیق ما بکنند لذا، در مقابل این هزینۀ زمانی باید «ارزشی» کسب کنند. رضایت پاسخ دهنده از تکمیل پرسشنامۀ تحقیق شما به منزلۀ رضایت مصرف کننده از محصول یک شرکت است.براساس ادبیات وفاداری مخاطبان ، رضایت آنها نقش تعیین کننده ای در تکرار همكاري خواهد داشت که برای مجموعه ای که تحقیقات را به صورت حرفه ای دنبال می کند، تکرار فعاليت تحقيقي به معنی علاقۀ افراد به شرکت در تحقیق و ارائۀ اطلاعات لازم در قالب تکمیل یک پرسشنامه است. اقداماتی از قبیل ارائۀ پاداش (نقدی و غیر نقدی) و استفاده از ابزارهای ارتباطی مولفه های مهمی در پروسۀ توزیع و جمع آوری پرسشنامه محسوب می شوند. مفهوم پرسشنامهپرسشنامه مجموعه ای است از سولات کتبی و غالبا مبتنی بر گزینه های مشخص که پاسخ دهنده جوابهای خود را بر آن درج می کند. به هنگامی که پژوهشگر دقیقا می داند در پی چیست و چگونه باید متغیرهای خود را اندازه گیری کند. پرسشنامه ابزاری کارآمد برای گردآوری اطلاعات به شمار می رود. پرسشنامه را می توان به طور حضوری یا از طریق پست میان پاسخ دهندگان توزیع کرد. همچنین می توان با اجرای ...
بررسي رابطه‌ي بين سلامت سازماني و استفاده مدير از الگوهاي رفتار سازماني مدارس متوسطه نظري شهرستان خر
متغيير ملاك اين پايان‌نامه سلامت سازماني است و متغييرهاي پيش بيني كننده‌ي اين پايان‌نامه عبارتنداز: الگوهاي رفتار سازماني خودكامه، نگهبان، پشتيبان و انجمني. روش تحقيق اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه آماري مورد مطالعه‌ي اين پژوهش كليه دبيران زن و مرد مدارس متوسطه نظري شهرستان خرم‌آباد است كه در سال تحصيلي 86-85 مشغول به كار بوده‌اند. حجم اين جامعه 1189 نفر است. حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران290 نفر تعيين شد. با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي نسبي 152 نفر زن و 138 نفر مرد به طور تصادفي انتخاب شد. ابزار اندازه‌گيري در اين پژوهش عبارتند از: الف) پرسشنامه سلامت سازماني مدارس متوسطه ب) پرسشنامه الگوهاي رفتار سازماني . يافته‌هاي اين پژوهش عبارتند از: 1) بين سلامت سازماني مدرسه و استفاده مدير از الگوي خودكامه رابطه معكوس وجود دارد. 2) بين سلامت سازماني مدرسه و استفاده مدير از الگوي نگهبان رابطه معكوس وجود دارد. 3) بين سلامت سازماني مدرسه و استفاده مدير از الگوي پشتيبان رابطه مستقيم وجود دارد. 4) بين سلامت سازماني مدرسه و استفاده مدير از الگوي انجمني رابطه مستقيم وجود دارد. مقدمه : آموزش و پرورش از دير باز نقش اساسي در تداوم و بقاي جوامع بشري ايفا كرده است .آداب ورسوم، اعتقادات،ارزش‌ها، نگرش‌ها ورفتارها، دانش‌ها ومهارت‌هاي جامعه از طريق آموزش وپرورش قابل انتقال ودوام مي‌باشند.در جوامع ابتدايي، عوامل اصلي آموزش وپرورش عبارت بودند از:زندگي خانوادگي، كار گروهي ومراسم ديني. در جوامع امروز،جريان پرورش كودكان در خانواده آغاز مي‌شود، ولي به زودي،سازماني اختصاصي، يعني مدرسه، مسئوليت ايفاي اين وظيفه را رسماًَََ بر عهده ميگيرد.(علاقه‌بند ،1382،ص7). آموزش وپرورش يكي از اركان مهم توسعه به شمار ميرود وموفقيت آن به برخورداري از مديريت اثربخش وابسته است. به تعبير هارولد كونتز[1] مديريت طراحي يا پديدآوردن محيطي است كه درآن افرادي كه در گروه‌ها باهم كار مي‌كنند بتوانند به هدف‌هاي خود برسند. كيفيت مديريت بيش از هر عامل ديگري در شكست يا موفقيت يك سازمان عاملي تعيين كننده است. ترقي وپيشرفت هر جامعه‌اي در گرو چگونگي فعاليتي است كه در مدارس مي‌پذيرد خصوصاَدر مقطع متوسطه كه نيروهاي جوان در آستانه حضور فعال در جامعه قرار دارند. يكي از عوامل مهم فعاليت‌هايي كه در مدارس صورت مي‌پذيرد،مدير است.مدير موفق كسي است كه با توجه به فرهنگ جامعه وجو اجتماعي وسازمان‌هاي تربيتي وشناخت تمامي راه‌ها وعوامل موجود وبا استفاده از روش واصول ...
مراحل استفاده از روش دلفي در تحقيقات
این روش در طی ساختن مدل مفهومی و همچنین تحلیل نتایج فرضیات مورد استفاده این تحقیق بوده است. اساس روش دلفی یک فرایند ساخت مند برای جمع آوری و مختصر سازی دانش به دست آمده از گروه خبرگان است که این دانش از راه توزیع دسته ای سوال با بازخورد نظری کنترل شده به دست آمده استفوولز ده گام را برای روش دلفی پیشنهاد می کند که این تحقیق نیز از این 10 گام برای به نتیجه رسیدن مصاحبات استفاده کرده است.1- شکل دهی یک تیم برای دستیابی و هدایت دلفی در یک موضوع معین2- انتخاب یک یا چند گروه علمی برای همکاری در موضوع3- تدوین پرسشنامه ی اولیه ی دلفی4- آزمون پرسشنامه برای انتخاب واژگان مناسب (به منظور حذف موارد نامعلوم و ابهامات)5- ارسال پرسشنامه اول برای گروه اول6- تحلیل پاسخ های دوره اول7- آماده سازی دوره دوم پرسشنامه (در صورت امکان آزمون)8- ارسال پرسشنامه ی دوم به گروه علمی9- تحلیل دور دوم پاسخ ها (گام های 7 تا 9 تا زمانی که لازم باشد و به نتایج قابل اعتماد منجر شود، تکرار می شود.10- آماده سازی گزارش توسط تیم تحلیل برای ارائه نتایج کار.
روش پیمایش
1- پیمایش چیست؟ پيمايش به معني تكنيك پيمايش به معني تكنيك خاصي در گرد آوري اطلاعات نيست هرچند عمدتاً از پرسشنامه استفاده مي شود اما فنون ديگري از قبيل مصاحبه عميق و مصاحبه ساختني مشاهده تحليل محتوي جزانيها هم به كار ميرود ( دواس 1991 : ص 13) . تحقيق پيمايش عبارت است از اجراي پرسشنامه ها روي نمونه اي از پاسخگوياني كه از ميان جمعيتي انتخاب مي شوند .(ببي، 1381 : 574 ) 2- سابقه تاريخي : حكام مصر براي كمك به اداره قلمرو خود به سرشماري مي پرداختند . (ببي 1381ص 527) پيمايش هاي سازماني اولين بار در سالهاي آغازين پس از جنگ جهاني دوم و به عنوان ابزاري براي سنجش روحيه كاركنان انجام شدند و از آن بيشتر سازمانها حداقل يك بار نظر سنجي يا پيمايش سازماني را انجام داده اند . (هايزش ، 1991 ) 3- مزايا و محدوديتهاي روش پيمايش : تحقيق پيمايش بهترين روش موحود براي آندسته از پژوهندگان اجتماعي است كه علاقه مند به جمع آوري داده هاي اصلي براي توصيف جمعيتهاي بسيار بزرگي هستند كه نمي توان به طور مستقيم آنها را مشاهده كرد با نمونه گيري احتمالي دقيق مي توان گروهي از پاسخ گويان را فراهم آورد كه ويژگي هاي آنان منعكس كننده ويژگي هاي جمعيت بزرگتر باشد و پرسشنامه هاي استاندارد شده دقيق داده هايي را بدست مي دهند كه با داده هايي كه از همه پاسخگويان بدست مي ايند شباهت دارند . (ببي، 1381 : 568 ) پيمايش ها انعطاف پذيرند مي توان درباره موضوعي معين سوالهاي زيادي كرد و به نحو قابل توجهي در تحليلها انعطاف بوجود آورد و اين امكان را به محقق مي دهند كه از مشاهدات واقعي خود به تعريف عملياتي بپردازند . تحقيقي پيمايشي از لحاظ كم هزينه بودن و ميزان داده هايي و ميزان داده هايي كه جمع آوري مي شوند داراي امتيازهايي است . استاندارد كردن داده هاي جمع آوري شده نشان دهنده يكي از نقاط قوت تحقيق پيمايشي است . ( ببي ، 1386: 576 ) « پيمايش بيش از حد متكي به آمار است و پرسشهاي بسيار جالب توجهي را به اعداد غير قابل فهم تقليل مي دهد . پيمايش بر پرسشنامه هاي بسيار ساخته مندي متكي است كه لزوماً محدودند . تحقيق پيمايشي ذاتاً به فريب كاري گرايش دارد و ماركسيست هاي فرانكور تي آن را فريبكاري عالمانه و ماهرانه مي خوانند به نظر متقدين اين فريبكاري به دو طريق صورت مي گيرد نخست اين كه شناختي كه پيمايش درباره دنياي اجتماعي فراهم مي آورد به كساني در مقام مسلط اند قدرت مي بخشند و اين خود مي تواند به به سوء استفاده از قدرت بيانجامد . دوم اينكه تحقيق پيمايشي به فريب ايدئولوژي منتهي مي شود پيمايش شناختي درباره واقعيت بعمل نمي آورد يك انديشه اي ايدئولوژيك است كه پذيرش آن توسط عموم به پيشبرد منافع خاصي منجر ...
بررسي و نقد روانسنجي پرسشنامه ها در پژوهش هاي پرستاري
Archive of SID«٦٩» نشريه دانشكده پرستاري و مامايي شهيد بهشتي سال شانزدهم شماره ٥٢ بهار ١٣٨٥بررسي و نقد روانسنجي پرسشنامه ها در پژوهش هاي پرستاريدكتر فريده يغمايي 1چكيدهمقدمه: بسياري از مراقبت هاي پرستاري بر اساس نتايج مطالعات انجام شده، صورت مي گيرد .پژوهش هاي پرستاري همانند ساير علوم، با روش ها و ابزار هاي متفاوت انجام مي شود. هريك از ابزار هايپژوهش ويژگي خاص خود را دارا مي باشند كه پژوهشگران بايد به آن توجه كنند . در اين مقاله، روانسنجيپرسشنامه هاي چاپ شده در يكي از مجلات معتبر پرستاري مورد بررسي و نقد قرار مي گيرد.هدف: هدف اين مطالعه بررسي و نقد روانسنجي پرسشنامه هاي طراحي شده در مقالات چاپ شدهپرستاري مي باشد.مواد و روشها: در اين مطالعه 339 مقاله پرستاري سال 2001 يكي از مجلات علمي -پژوهشي پرستاري كهدر دسترس نويسنده بود، مورد بررسي قرار گرفت . در ابتدا تعداد كل مقالات تعيين و سپس مقالاتي كهروانسنجي پرسشنامه را گزارش كرده بودند مورد بررسي و نقد قرارگرفت.يافته ه ا: نتايج اين مطالعه نشان داد كه از 339 مقاله , فقط 12 مقاله مربوط به روانسنجي پرسشنامه هابوده است . بررسي نحوه روانسنجي مقالات فوق نشان داد كه پژوهشگران از اصول علمي و صحيح استفادهنكرده اند.بحث و نتيجه گير ي: روانسنجي پرسشنامه ها در پژوهش نياز به توجه در بكارگيري روش علمي دارد.با افزايش تعداد پژوهشگران در اين زمينه , استفاده از روش علمي و صحيح جهت روانسنجي پرسشنامه ها واختصاص دادن فضاي بيشتر در مجلات ع لمي- پژوهشي پرستاري جهت بهبود امر پژوهش پيشنهاد و تاكيدمي شود.واژه هاي كليدي: روانسنجي پرسشنامه ها، پژوهش هاي پرستاري. مقالات پرستاري.85/7/ 85 تاييد مقاله: 5 /1/ دريافت مقاله: 171 - دكتراي تخصصي بهداشت عمومي دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتيwww.SID.irArchive of SIDبهار ١٣٨٥ شماره ٥٢ سال شانزدهم نشريه دانشكده پرستاري و مامايي شهيد بهشتي «٧٠»مقدمهپژوهش نقش بسياري مهمي در افزايش مهارتپرستاران و در نهايت بهبود كيفيت خدمات به مددجوياندارد. به همين دليل، بر اهم يت آن در دروس تئوري تاكيدشده است. پژوهش روندي منظم دارد و جمع آورياطلاعات قسمتي از روند پژوهش است كه براساس اهداف ,امكانات و ... طرح ريز ي و اجرا مي شود . در هر شرايطآنچه كه درجمع آوري اطلاعات اهميت دارد ، انتخاب ابزارپژوهش مي باشد . انتخاب ابزار صحيح و مناسب سبباندازه گيري دقيق متغيرهاي موردنظر مي شود . از طر فيابزار نامناسب سبب جمع آوري اطلاعات غير مربوط و درنهايت تفسير غير علمي يافته هاي پژوهش مي شود (ناناليو برنستين ١.(1994انتخاب پرسشنامه پژوهشپژوهشگران به هنگام استفاده از پرسشنامهمي ...
مقدمه اي بر روش پژوهش
مقدمه اي بر روش پژوهش برخي را عقيده بر اين است که علم همان روش است. در هر حال مي توان به خوبي پذيرفت که هيچ علمي فاقد روش نيست و دست آورد هاي هر پژوهش علمي به همان نسبت حائز ارزشند که با روشهائي درست اخذ شده باشند(ساروخاني،1382). از رهگذر پژوهش و تجربه است که نا آزموده در بوته آزمايش قرار ميگيرد و در ژرفناي تاريک نا آگاهي، بارقه روشن اکتشاف و آگاهي تلألو مي يابد.روش معادل فارسي واژه method (مشتق از واژه يوناني rσοО يعني در طول و taεm يعني راه) به معناي دقيق "در پيش گرفتن راهي" و يا معين کردن گامهائي است که براي رسيدن به هدفي ميبايد با نظمي خاص برداشت(خاکي،1378).پژوهش و روش علمي اگر يک چيز نباشند کاملا نزديک و وابسته به يکديگرند(هومن،1373). روش علمي يا روش پژوهش علمي، فرايند جستجوي منظم براي مشخص ساختن يک موقعيت نا معين است(بازرگان و ديگران،1376). در نهايت بايد اذعان نمود دستيابي به هدف هاي علم يا شناخت علمي ميسر نخواهد شد مگر زماني كه با روش شناسي درست صورت پذيريد. به عبارت ديگر پژوهش از حيث روش است كه اعتبار مي يابد نه موضوع پژوهش(خاكي،1378).روشهاي پژوهش در علوم رفتاري را معمولا با توجه به دو ملاک هدف و ماهيت تقسيم بندي مبکنند(حافظ نيا،1382). تحقيق بنيادي: پژوهشي است كه به كشف ماهيت اشياء پديده‌ها و روابط بين متغيرها، اصول، قوانين و ساخت يا آزمايش تئوري‌ها و نظريه‌ها مي‌پردازد و به توسعه مرزهاي دانش رشته علمي كمك مي‌نمايد.تحقيق نظري: نوعي پژوهش بنيادي است و از روشهاي استدلال و تحليل عقلاني استفاده مي‌كند و بر پايه مطالعات كتابخانه‌اي انجام مي‌شود.تحقيق كاربردي: پژوهشي است كه با استفاده از نتايج تحقيقات بنيادي به منظور بهبود و به كمال رساندن رفتارها، روشها، ابزارها، وسايل، توليدات، ساختارها و الگوهاي مورد استفاده جوامع انساني انجام مي‌شود.تحقيق عملي: پژوهشي است كه با استفاده از نتايج تحقيقات بنيادي و با هدف رفع مسائل و مشكلات جوامع انساني انجام مي‌شود.در پژوهشهاي علوم انساني نظر به اينكه هدف اصلي از انجام پژوهش بررسي يک موضوع به روش ميداني است ميتوان گفت پژوهش مذکور از نظر هدف در حيطه پژوهشهاي كاربردي مي باشد. از سوي ديگر با توجه به اينكه در اين پژوهش از روش هاي مطالعه كتابخانه اي و نيز روش هاي ميداني نظير پرسشنامه استفاده شده است، مي توان بيان كرد كه پژوهش حاضر بر اساس ماهيت و روش، يک پژوهش توصيفي-پيمايشي است. 1- جامعه آماري و نمونه آماريدر صدر برنامهريزي هر مطالعه يا تحقيقي اين سوال که حجم نمونه چقدر بايد باشد قرار دارد. انتخاب نمونه بزرگتر از حد نياز موجب اتلاف ...
خلاصه قسمت روش پايان نامه/مرجانه اتابكي
روش تحقیق انتخاب روش انجام تحقیق بستگی به هدف ها و ماهیت موضوع پژوهش دارد.هدف از انتخاب روش تحقیق آن است که مشخص نماییم چه شیوه یا روشی را بکار گیریم،تا ما را هر چه دقیق تر ،آسانتر وارزانتر در دستیابی به پاسخ یا پاسخ هایی برای فرضیات یا سوالات تحقیق کمک نماید. با توجه به اینکه در این تحقیق بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و توانمندی کارکنان مد نظر می باشد، روش پژوهش حاضر در محدوده پژوهش های توصیفی پیمایشی قرار داد. این پژوهش همانگونه که از نامش به وضوح می توان دریافت بدان لحاظ توصیفی تلقی می شود ، که در مطالعات توصیفی برخلاف مطالعاتی که هدفشان کشف روابط علت و معلولی است، هدف توصیف منظم و مدون موقعیت ویژه یا حوادث، رویداد ها و موضوعات مختلف به صورت واقعی و عینی (آنچه هست) می باشد. (خلیلی شورین،1375: 73).یک مطالعه توصیفی چگونگی وضع موجود را تعیین و گزارش می کند،همچنین تحقیق توصیفی شامل جمع آوری اطلاعات برای آزمون فرضیه یاپاسخ به سوالات مربوط به وضعیت فعلی موضوع مطالعه می شود(خانعلیزاده،1389 ). در این پژوهش به توصیف ویژگی های کارکنان سازمان آموزش و پرورش پرداخته شده است. پیمایش روشی در تحقیق اجتماعی است که فراتر از یک تکنیک خاص در گرد آوری اطلاعات است، هر چند عمدتاًدر آن از پرسشنامه استفاده می شوداما فنون دیگری از قبیل مصاحبه ساختمند ،مشاهده، تحلیل محتوا و...هم بکار می روند.مشخصه پیمایش،مجموعه ساختمند یا منظمی از داده هاست که آن را ماتریس متغیر برحسب داده های موردی می نامند.در این ماتریس صفت یا ویژگی هر مورد را برحسب متغیر گرد آوری می کنیم و با کنار هم گذاشتن این اطلاعات به مجموعه ساختمند یا مستطیلی از داده ها می رسیم .از آن جا که پرسشنامه ساده ترین راه تهیه این ماتریس داده های ساختمند است ،رایج ترین تکنیک مورد استفاده در پیمایش است اما ضرورتاً پیوندی بین تحقیق پیمایشی و پرسشنامه وجود ندارد(خاکی ،1382 :212 ).محقق در اغلب موارد باید با سوال از افرادی که در مورد پدیده های معینی تجربه دارند،اطلاعات لازم را جمع آوری کند.او نمونه ای از افراد را انتخاب و با آنان مصاحبه کرده یا پرسشنامه را برایشان می فرستد تا تکمیل و اعاده کنند.پاسخ های بدست آمده ،اطلاعاتی را تشکیل می دهد که فرضیه های تحقیق بر مبنای آن ها آزمایش می شوند(ایران نژاد پاریزی،1378 :190 ). هدف این تحقیق،توصیف منظم و مدون ابعاد یادگیری سازمانی و ارتباط آن باتوانمندی است .از این رو تحقیق از نوع همبستگی است ،زیرا تحقیقات همبستگی شامل کلیه تحقیقاتی است که در آن ها سعی می شود رابطه بین متغیر های مختلف با استفاده از ضریب همبستگی کشف یا تعیین ...
فاطمه کلهر /اصلاح نقد پرسشنامه
فاطمه کلهر / اصلاح نقد پرسشنامه /تاثیر روش های الکترونیک بر در آمد شرکت صنایع الکترونیک ایرانفصل 1) مقدمه :در این فصل به بررسی نتایج نهایی و پیشنهاد های تحقیق پرداخته میشود .لذا یافته های پژوهش تحلیل شده و سپس تحقیق موردی با تحقیق پیمایشی مقایسه و تفسیر خواهد شد .سر انجام نیز توصیه های کاربردی به همراه پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی در این پایان نامه بیان خواهد شد.بیان مساله:در بیان مساله و پژوهش همه ی عوامل رعایت شده است و حتی نقص ها و محدودیت ها که در رابطه با موضوع است رعایت شده است .ویژگی این تحقیق در ضرورت و اهمیت انجام پژوهش تا حدی به آن پرداخته شده است . اهداف پژوهش :در این قسمت اهداف را به دو قسمت اصلی و فرعی تقسیم کرده و برای هر کدام چند سطر نوشته و توضیح داده است.سوالات تحقیق را به دو نوع اصلی و فرعی تفکیک کرده است .: اصلی"روش های بازاریابیالکترونیکی چه تاثیری بر درامد شرکت صنایع الکترونیک ایران خواهد داشت؟فرعی"تاثیر روش های بازاریابی الکترونیکی که از رویکردهای اطلاع رسانی استفاده مینمایند بر درامد چگونه است ؟ قلمرو تحقیق : این قلمرو را به قلمرو زمانی و مکانی و موضوعی تقسیم کرده است و برای هر کدام چند سطر نوشته است. متغیر مستقل و وابسته را از هم تفکیک کرده وارتباط بین آنها را به خوبی بیان کرده است. در قسمت آخر اشاره نشده که کدام فرضیه پذیرفته شده و کدام فرضیه پذیرفته نشده است.فرضیات تحقیق درست و بر طبق اصول فرضیه نویسی تبیین شده است.فصل 2)روش انجام تحقیق به خوبی بیان شده است .در این تحقیق ابتدا ادبیات موضوعی بررسی و گردآوری خواهد شد و برای تجزیه و تحلیل انها از نرم افزار spss نسخه 16 کمک گرفته است و این امر را با استفاده از آزمون فریدمن ومیانگین متوسط به ارتباط بین متغیرهای مستقل و واسطه ای و وابسته انجام گرفته است .تعریف واژه ها و اصطلاحات : تمامی واژه ها و اصطلاحات رابه خوبی تعریف کرده است .پیشینه نظری و پیشینه تجربی :در چند پاراگراف تعریف و پیشینه نوشته است وحتی در مورد تاریخچه بازاریابی الکترونیکی توضیح داده است.فصل3)مدل مفهومی پژوهش :بررسی نتایج کارهای مشابه را در کشورهای مختلف نشان داده است که بازاریابی الکترونیک به صورت مستقیم و غیر مستقیم موجب افزایش درامد شده است و...طبقه بندی تحقیق:دسته بندی بر مبنای هدف و تحقیق بر حسب نحوه گرداوری داده ها است .از تحقیق پیمایشی استفاده کرده است .از فرآیند تحقیق علمی در پایان نامه گفته است .:مطالعات نظری وطراحی ابزار و گرداوری داده ها وتجزیه وتحلیل داده ها.تحقیق عملیاتی را به صورت مستقل و واسطه ای و وابسته نوشته است .ابزار و روش های گرداوری داده ها :مطالعات ...
راهنمای نوشتن مقاله
1) عنوان تحقیق باید: 1. قابل سنجش باشد. 2. بدیع باشد. 3. از نظر روش شناسی تحقیق دارای ساختار درستی باشد. 4. ابزار اندازه گیری داشته باشد. 5. به دور از کلمات نامانوس و زاید باشد. 6. از بعد اجتماعی، آموزشی مشکلی از جامعه حل کند7. دارای ارزش علمی باشد. عنوان مقاله بايد مفهوم اصلي پژوهش را نشان دهد . به سخن ديگر ، عنوان بايد به طور خلاصه مضمون اصلي پژوهش و متغيرها يا مسائل نظري مورد پژوهش و رابطة بين آنها را نشان دهد. در كتاب راهنماي انتشارات انجمن روانشناسي آمريكا ( انجمن روانشناسي آمريكا ، 1994) تعداد كلماتي كه براي عنوان پژوهشنامه پيشنهاد شده 10 تا 12 كلمه است. 2 ) مولف و سازماني كه به آن وابسته است . 3)چکیده در آغاز مقاله خلاصه اي بسيار فشرده از مراحل و نتايج پژوهش آورده مي شود كه چكيده نام دارد . چكيده به خواننده كمك مي كند تا به سرعت از محتوي پژوهش آگاه گردد. غالب خوانندگان ابتدا چكيدة يك پژوهش را مطالعه مي كنند و بر اساس محتواي چكيده تصميم مي گيرند كه به خواندن متن ادامه بدهند يا نه . بنابراين ، سعي كنيد چكيده را گيرا بنويسيد و در آن نكات اصلي پژوهش را منظور نماييد . راهنماي انتشارات انجمن روانشناسي آمريكا براي چكيدة گزارش پژوهشهاي تجربي 100 تا 120 كلمه پيشنهاد شده است. در نوشتن چكيده نكات زير را در نظر بگيريد : 1- از ذكر مطالبي كه در متن پژوهشنامه توضيح نداده ايد خوداري نماييد .2- نقل قول مستقيم نكنيد ، بلكه مطالب ديگران را به زبان خودتان خلاصه نماييد3- اصطلاحات مهم و كليدي را در چكيده بياوريد. 4- براي شماره ها از ارقام استفاده كنيد ، مثلاً به جاي دوازده بنويسيد12 .5- فقط گزارش كنيد .6- ارزشيابي و نقد و اظهار نظر نكنيد . 7-در نوشتن مطالب از زمان گذشته استفاده كنيد. 4 مقدمه (بیان مسله –اهمیت وضرورت – پیشینه تحقیق) مقدمه در نوشتن مقدمه به موارد زیر باید توجه شود. 1. ماهیت وابعاد مختلف موضوع بیان شود. 2. در راستای مساله پژوهش باشد. 3. سیر تکوینی در زمینه موضوع مورد پژوهش مد نظر باشد. 4. به مفاهیم وتعاریف متغیرها توجه شود. 5. کلیاتی در ارتباط با موضوع باشد در معرفي يا مقدمه مقاله موارد بالا را بايد در دو يا سه پاراگراف به صورت فشرده و منسجم توضيح داد و تصوير روشني از آنچه در پژوهش انجام گرفته است و دلايل توجيهي آن را در اختيار خوانندگان گذاشت. در مقدمه مقاله سوابق و پيشينه موضوع مورد بررسي قرار ميگيرند. در مقالات تحقيقات تجربي بحث مفصل تاريخ مسئله ضروري نيست. در تحقيقات كتابخانه اي ميتوان به تاريخچه و جنبه هاي كلي تر موضوع پرداخت. نوعي تداوم منطقي بين تحقيقات گذشته و جاري برقرار نماييد. تعریف وبیان ...