دعوت نامه كمك به مدرسه
فرم کمک به مدرسه و دعوت نامه انجمن اولیا و مربیان
ولی محترم دانش آموز سلام علیکم احتراماً در جهت رشد و شکوفایی و پویایی مدرسه فرزندتان با مشارکت خویش مدرسه را در اجرای برنامه های متنوع آموزشی و پرورشی و فعالیت های فوق برنامه و رفع نیازهای مبرم، یاری نمائید. بی شک با عنایت خداوند متعال و دست های سبز سخاوتمند شما شاهد رشد و شکوفایی و پیشرفت تحصیلی و بالندگی بیش از پیش دانش آموزان این آموزشگاه خواهیم بود فلذا استدعا می شود در صورت تمایل یکی از این هدایای (20000 30000 40000 50000 ریال) را انتخاب و به مدرسه هدیه نمائید متعاقباً قبض هدیه به مدرسه شما به حضورتان ارسال خواهد شد. لطف و مشارکت خداپسندانه ی شما ولی محترم در کمک به مدرسه فرزندتان موجب امتنان و تلاش روز افزون مربیان مدرسه خواهد بود. رئیس انجمن اولیاء و مربیان آموزشگاه رئیس آموزشگاه عباسیان بهشتی
دعوتنامه امام‌حسين(ع) براي يك دانش‌آموز
زينب وحيدي دختر 13 ساله دانش آموز دوم راهنمايي روستاي آبچور از توابع بجنورد كه نامه اي به امام حسين عليه السّلام نوشت و چه‌زود دعوتنامه خود را از امام حسين دريافت كرد! ماجرا چنين است:سوال: در چه خانواده اي زندگي مي كني و چه عاملي باعث شد به ياد امام حسين بيفتي؟ زينب: پدرم كارگر ساده است، مادرم خانه‌دار، يك خانواده 6 نفره هستيم، به مناسبت دهه فجر سال 89 از طرف مدرسه روستا در مسابقه حفظ سوره فجر شركت كرده و يك كارت بانكي با ارزش ده هزارتومان هديه گرفتم. اين كارت را خيلي دوست مي داشتم و آن را به خوبي نگهداري مي كردم. يك هفته بعد از طرف مدرسه به دانش آموزان گفتند براي بازسازي حرم مطهر امام حسين عليه السّلام از طريق ستاد بازسازي عتبات كمك جمع‌آوري مي كنند. من هم همين كارتي را كه گرفته بودم با نامه اي كه نوشتم هديه دادم.سوال: در نامه چه نوشتي؟ زينب: نوشتم: "به نام خدا – نامه مي‌نويسم براي امام حسين عليه السّلام – خيلي‌ها دل دارند كه به كربلا بروند، بعضي مي گويند بايد پولدار شويم تا به كربلا برويم، ولي من مي گويم بايد قسمت شود و كربلا ما را بخواهد. من اين نامه را كه مي نويسم اشك از چشمهايم جاري مي شود، خدايا، مي شود روزي كه كربلا بيايم و كنار ضريح آن امام بزرگوار درددل كنم، من اين هديه را كه در 20 بهمن 89 براي حفظ سوره فجر گرفتم به اين نيت مي دهم تا امام حسين عليه السّلام را هميشه به‌ياد آورم، اگر من پول زيادي داشتم، هيچ‌وقت دريغ نمي كردم ولي پدرم يك كارگر ساده است و براي درس و مخارج ما كار مي كند ".سوال: بعد چه شد؟ زينب: نامه مرا مدير مدرسه خوانده بود، سر صف آمد و گفت: آيا شما دانش آموزان معلم و مدير‌تان را به گريه انداخته ايد؟ همه گفتند: نه. مدير گفت: زينب با نامه اش مرا به گريه انداخت و شب تا صبح گريه كردم، بعد از آن يك كارت ديگر پارسيان خودش به من هديه داد.سوال: كي و چطور به كربلا آمدي؟ زينب: يك روز به من و خانواده ام اطلاع دادند آموزش و پرورش مي خواهد زينب را به سفر كربلا ببرد. بعد هم گذرنامه تهيه كردند و تاريخ سفر پنجم تير يعني بعد از امتحانات خرداد اعلام شد و آقا امام حسين دعوتنامه مرا امضا كرد.سوال از آقاي رازي مدير كاروان زينب: اين كاروان چگونه عازم كربلا شد؟ پاسخ: آموزش و پرورش بجنورد براي تشويق كمك به عتبات دو هديه سفر كربلا اختصاص داد. يك هديه براي دانش آموزان و يك هديه براي فرهنگيان، در مراسم قرعه‌كشي كه با حضور جمع كثيري از فرهنگيان برگزار شد شماره 47 به قيد قرعه درآمد، همه گفتند خوش به حال صاحب اين شماره، ببينيم نام كدام دانش آموز خوش‌شانسي است، تا نام دانش آموز را خوانديم، زينب وحيدي همان دختر ...
آیین نامه مدیران مدارس نمونه دولتی
اركان و شوراهای مدرسه عبارتند از: 1 - مدیر مدرسه. 2 - شورای مدرسه. 3 - انجمن اولیاو مربیان. 4 - شورای معلمان. 5 - شورای دانش‌آموزان. 1ـ مدیر مدرسه ماده4ـ مدیر مدرسه‌به عنوان نماینده آموزش وپرورش منطقه مسئول حسن اجرای فعالیت‌های‌آموزشی،پرورشی،مالی‌و اداری مدرسه می‌باشد ودر كلیه امور مدرسه مسئولیت دارد و موظف‌است براساس مقررات با برنامه‌ریزی‌های مناسب و استفاده ازمشاركت كاركنان ،دانش‌آموزان واولیای آنهاو با بهره‌گیری از امكانات وظرفیت‌های داخل وخارج از مدرسه، جهت تحقق اهداف‌مصوب دوره تحصیلی تلاش كند،به‌گونه‌ای كه ارزیابی عملكرد سال تحصیلی بیانگر ارتقاء و رشدكیفی و مطلوب دانش‌آموزان در ابعاد مختلف باشد. ماده -5 مدیرمدرسه موظف است بامشاركت كاركنان مدرسه و اولیای دانش آموزان برنامه سالانه‌خودرا درابعاد مختلف با رعایت ضوابط آموزش وپرورش تنظیم و به تصویب شورای مدرسه‌برساند. ماده -6 مدیرمدرسه موظف است بااستفاده بهینه از منابع مالی دولتی وبابهره‌گیری از مشاركت‌های اختیاری مردمی و كمك‌های خیرین و تقویت منابع اعتباری مدرسه شرایط لازم را برای اجرای‌مناسب برنامه‌مدرسه فراهم كند. ماده-7 مدیر مدرسه باید با وظایف و مسؤلیتهای خود و با شرح وظایف همكاران كه ازسوی‌آموزش وپرورش ابلاغ می‌شود بخوبی آشنا باشد. مدیر مدرسه موظف است شرح وظایف مصوب‌هریك از كاركنان مربوط را به آنان ابلاغ نمایدو بر اجرای صحیح آن نظارت‌كند. ماده8ـ مدیر موظف است بطور منظم و برنامه ریزی شده شورای مدرسه ،انجمن اولیا ومربیان،شورای معلمان و شورای دانش‌آموزان را تشكیل دهد و براجرای مصوبات وچگونگی ثبت‌و نگهداری سوابق و صورت جلسات مربوط نظارت‌كند.مدت فعالیت‌شوراهاوانجمن‌اولیاءومربیان‌تاتشكیل‌شوراهاوانجمن سال تحصیلی بعد خواهد بود. ماده -9 انتصاب‌مدیران‌مدارس با رعایت اصل شایسته سالاری‌برابرآیین‌نامه‌انتصاب مدیران‌مصوب شورای عالی آموزش و پرورش خواهدبود. 2- شورای مدرسه: ماده -10 در راستای سیاست مدرسه محوری و تفویض اختیارات به مدارس وبه منظور توسعه‌مشاركت، همكاری و استفاده از تجارب معلمان ،مربیان و اولیای دانش آموزان در اداره‌مدرسه،بهبود فرایند تصمیم‌گیری ،ارتقای كیفی فعالیتهای آموزشی ...
گزيده اي از آئين نامه هاي اجرايي مدارس و انجمن اوليا و مربيان
گزيده اي از آئين نامه هاي اجرايي مدارس و انجمن اوليا و مربيان<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> (ويژه برگزاري انتخابات) الف) تركيب اعضاء انجمن اوليا و مربيان مدرسه 1. مدير مدرسه 2. يكي از معاونان به انتخاب مدير 3. نماينده شوراي معلمان 4. معاون پرورشي يا يكي از مربيان امور تربيتي ـ در صورت نبودن مربي، يكي از معلمان آگاه به مسائل تربيتي به انتخاب مدير 5. منتخبين اولياي دانش آموزان تبصره 1 ـ تعداد اولياي دانش آموزان و نحوه انتخاب آنان جهت عضويت در انجمن و چگونگي و زمان تشكيل جلسات، برابر آئين نامه انجمن مركزي اوليا و مربيان خواهد بود. تبصره 2 ـ در صورت لزوم، مدير مدرسه مي تواند از نماينده شوراي دانش آموزان، و بر حسب مورد از افراد ذيربط و صاحب نظر براي شركت در جلسات انجمن دعوت كند. ب) شرح وظايف انجمن هاي اولياء و مربيان واحد آموزشي 1. تأمين مشاركت فكري، فرهنگي، عاطفي و آموزشي اوليا و تقويت هماهنگي و همسويي تربيتي و آموزشي خانه و مدرسه؛ 2. برنامه ريزي و تشكيل جلسات عمومي اولياي دانش آموزان؛ 3. برنامه ريزي و تصميم گيري جهت تشكيل جلسات آموزش خانواده؛ 4. همكاري و مشاركت با شوراي معلمان در برگزاري كلاس هاي فوق برنامه؛ 5. مشاركت در اجراي برنامه هاي كارآموزي هنرجويان در هنرستان ها؛ 6. همكاري و مشاركت با مدير مدرسه در اجراي فعاليت هاي پرورشي، برگزاري اردوهاي دانش آموزان و بازديد از مراكز علمي، آموزشي و فرهنگي؛ 7. همكاري و مشاركت درباره چگونگي قدرداني از كاركنان، اوليا و دانش آموزان و اعضاء شوراهاي مدرسه با رعايت ضوابط و مقررات مربوط؛ 8. جلب همكاري اولياي دانش آموزان جهت مشاركت و كمك به ارتقاي كيفيت فعاليت هاي مربوط و ارائه پيشنهادهاي لازم به مدير مدرسه؛ 9. تلاش و همكاري براي جلب مشاركت اولياي دانش آموزان، صاحب حرَف، افراد خيّر و مؤسسات خيريه در تأمين امكانات مورد نياز و بهبود اداره امور مدرسه؛ 10. نظارت بر چگونگي اخذ كمك هاي مردمي با رعايت قوانين و مقررات مربوط؛ 11. تشكيل شوراي مالي مدرسه با عضويت مدير مدرسه، رئيس انجمن و نماينده شوراي معلمان در اولين جلسه انجمن؛ 12. نظارت بر نحوه هزينه وجوه حاصل از كمك هاي مردمي، خدمات فوق برنامه، سرانه دانش آموزان و كمك هاي شوراهاي آموزش و پروش از طريق شوراي مالي، و مطابقت موارد هزينه با برنامه هاي مصوب شوراي مدرسه؛ 13. بررسي و اتخاذ تصميم نسبت به سرويس رفت و آمد دانش آموزان؛ 14. انتخاب نماينده براي شركت در شوراي مدرسه؛ 15. انجام اموري كه براساس بخشنامه هاي انجمن مركزي اوليا و مربيان به عهده انجمن مدرسه محول ...
آیین نامه های اجرائی مدارس و انجمن اولیا و مربیان
انجمن اولیا و مربیان به منظور تقويت همكاري و مشاركت اوليا ي دانش آموزان براي كمك به ارتقاي كيفيت فعاليت هاي آموزشي و پرورشي و گسترش ارتباط دو كانون مقدّس خانه و مدرسه انجمن اوليا و مربيان تشكيل مي شود. تركيب اعضاي انجمن اوليا و مربيان مدرسه 1 - مدير مدرسه 2- يكي از معاونان به انتخاب مدير 3- نماينده شوراي معلمان 4- معاونان پرورشي با يكي از مربيان امور تربيتي – در صورت نبودن مربي يكي از معلمان آگاه به مسائل تربيتي به انتخاب مدير 5- منتخبين اولياي دانش آموزان تبصره ي 1- تعداد اولياي دانش آموزان و نحوه ي انتخاب آنان جهت عضويت در انجمن و چگونگي و زمان تشكيل جلسات برابر آيين نامه ي انجمن مركزي اوليا و مربيان خواهد بود. تبصره ي 2- در صورت لزوم مدير مدرسه مي تواند از نماينده ي شوراي دانش آموزي و بر حسب مورد از افراد ذي ربط و صاحب نظر براي شركت در جلسات انجمن دعوت كند. شرح وظايف انجمن هاي اوليا و مربيان واحدي آموزشي 1- تاْمين مشاركت فكري فرهنگي عاطفي و آموزشي اوليا . تقويت هماهنگي و همسويي تربيتي و آموزشي خانه و مدرسه. 2- برنامه ريزي و تشكيل جلسات عمومي اوليا ي دانش آموزان. 3- برنامه ريزي و تصميم گيري جهت تشكيل جلسات آموزش خانواده. 4- همكاري و با شوراي معلمان در برگزاري كلاس هاي فوق برنامه. 5- مشاركت در اجراي برنامه هاي كار آموزي هنر جويان در هنرستان ها. 6- همكاري و مشاركت با مدير مدرسه در اجراي فعاليت هاي پرورشي . برگزاري اردوهاي دانش آموزي و بازديد از مراكز علمي, آموزشي, و فرهنگي . 7- همكاري و مشاركت درباره ي چگونگي قدرداني از كاركنان ,اولياي دانش آموزان و اعضاي شوراهاي مدرسه با رعايت ضوابط و مقررات مربوط. 8- جلب همكاري اولياي دانش آموزان جهت مشاركت و كمك به ارتقاي كيفيت فعاليت هاي مربوط و ارائه ي پيشنهاد هاي لازم به مدير مدرسه. 9- تلاش و همكاري براي جلب مشاركت اولياي دانش آموزان ..صاحبان حِرَف..افراد خيّر و مؤسسات خيريه در تامين امكانات مورد نياز , و بهبود اداره ي امور مدرسه. 10- نظارت بر چگونگي اخذ كمك هاي مردمي با رعايت قوانين و مقررات مربوط. 11- تشكيل شوراي مالي مدرسه با عضويت مدير مدرسه ..رئيس انجمن و نماينده ي شوراي معلمان در اولين جلسه ي انجمن. 12- نظارت بر نحوه ي هزينه ي وجوه حاصل از كمك هاي مردمي , خدمات فوق برنامه, سرانه ي دانش آموزان و كمك هاي شوراهاي آموزش و پرورش از طريق شوراي مالي و مطابقت موارد هزينه با برنامه هاي مصوب شوراي مدرسه: 13- بررسي و اتخاذ تصميم نسبت به سرويس رفت و آمد دانش ...
اركان و شوراهای مدرسه
1ـ مدیر مدرسه ماده4ـ مدیر مدرسه به عنوان نماینده آموزش وپرورش منطقه مسئول حسن اجرای‌فعالیت‌های‌آموزشی،پرورشی،مالی‌و اداری مدرسه می‌باشد ودر كلیه امور مدرسه مسئولیت دارد و موظف‌است براساس مقررات با برنامه‌ریزی‌های مناسب و استفاده ازمشاركت كاركنان ،دانش‌آموزان واولیای آنهاو با بهره‌گیری از امكانات وظرفیت‌های داخل وخارج از مدرسه، جهت تحقق اهداف‌مصوب دوره تحصیلی تلاش كند،به‌گونه‌ای كه ارزیابی عملكرد سال تحصیلی بیانگر ارتقاء و رشد كیفی و مطلوب دانش‌آموزان در ابعاد مختلف باشد. ماده -5 مدیرمدرسه موظف است بامشاركت كاركنان مدرسه و اولیای دانش آموزان برنامه سالانه‌خودرا درابعاد مختلف با رعایت ضوابط آموزش وپرورش تنظیم و به تصویب شورای مدرسه‌برساند. ماده -6 مدیرمدرسه موظف است با استفاده بهینه از منابع مالی دولتی وبابهره‌گیری از مشاركت‌های اختیاری مردمی و كمك‌های خیرین و تقویت منابع اعتباری مدرسه شرایط لازم را برای اجرای‌مناسب برنامه‌مدرسه فراهم كند. ماده-7 مدیر مدرسه باید با وظایف و مسؤلیتهای خود و با شرح وظایف همكاران كه ازسوی‌آموزش وپرورش ابلاغ می‌شود بخوبی آشنا باشد. مدیر مدرسه موظف است شرح وظایف مصوب‌هریك از كاركنان مربوط را به آنان ابلاغ نمایدو بر اجرای صحیح آن نظارت‌كند. ماده8ـ مدیر موظف است بطور منظم و برنامه ریزی شده شورای مدرسه ،انجمن اولیا ومربیان،شورای معلمان و شورای دانش‌آموزان را تشكیل دهد و براجرای مصوبات وچگونگی ثبت و نگهداری سوابق و صورت جلسات مربوط نظارت‌كند.مدت فعالیت‌شوراهاوانجمن‌اولیاءومربیان تا تشكیل‌شوراها و انجمن سال تحصیلی بعد خواهد بود. ماده -9 انتصاب مدیران مدارس با رعایت اصل شایسته سالاری برابرآیین‌نامه انتصاب مدیران مصوب شورای عالی آموزش و پرورش خواهد بود. 2- شورای مدرسه: ماده -10 در راستای سیاست مدرسه محوری و تفویض اختیارات به مدارس وبه منظور توسعه‌مشاركت، همكاری و استفاده از تجارب معلمان ،مربیان و اولیای دانش آموزان در اداره‌مدرسه،بهبود فرایند تصمیم‌گیری ،ارتقای كیفی فعالیتهای آموزشی وپرورشی واداری ،تدوین‌برنامه‌های‌سالانه مدرسه وهماهنگی امور ونظارت بر فعالیتهای مربوط،در هر یك از مدارس‌شورایی ...
دعوتنامه امام حسین (ع) برای دانش آموز دوم راهنمایی
زينب وحيدي دختر 13 ساله دانش‌آموز دوم راهنمايي روستاي آبچور از توابع بجنورد كه نامه‌اي به امام حسين(ع) نوشت و چه‌زود دعوتنامه خود را از امام حسين دريافت كرد! به گزارش خبرنگار گروه فضاي مجازي خبرگزاري فارس، زينب وحيدي دختر 13 ساله دانش آموز دوم راهنمايي روستاي آبچور از توابع بجنورد كه نامه اي به امام حسين عليه السّلام نوشت و چه‌زود دعوتنامه خود را از امام حسين دريافت كرد! ماجرا چنين است: سوال: در چه خانواده اي زندگي مي كني و چه عاملي باعث شد به ياد امام حسين بيفتي؟ زينب: پدرم كارگر ساده است، مادرم خانه‌دار، يك خانواده 6 نفره هستيم، به مناسبت دهه فجر سال 89 از طرف مدرسه روستا در مسابقه حفظ سوره فجر شركت كرده و يك كارت بانكي با ارزش ده هزارتومان هديه گرفتم. اين كارت را خيلي دوست مي داشتم و آن را به خوبي نگهداري مي كردم. يك هفته بعد از طرف مدرسه به دانش آموزان گفتند براي بازسازي حرم مطهر امام حسين عليه السّلام از طريق ستاد بازسازي عتبات كمك جمع‌آوري مي كنند. من هم همين كارتي را كه گرفته بودم با نامه اي كه نوشتم هديه دادم. سوال: در نامه چه نوشتي؟ زينب: نوشتم: "به نام خدا – نامه مي‌نويسم براي امام حسين عليه السّلام – خيلي‌ها دل دارند كه به كربلا بروند، بعضي مي گويند بايد پولدار شويم تا به كربلا برويم، ولي من مي گويم بايد قسمت شود و كربلا ما را بخواهد. من اين نامه را كه مي نويسم اشك از چشمهايم جاري مي شود، خدايا، مي شود روزي كه كربلا بيايم و كنار ضريح آن امام بزرگوار درددل كنم، من اين هديه را كه در 20 بهمن 89 براي حفظ سوره فجر گرفتم به اين نيت مي دهم تا امام حسين عليه السّلام را هميشه به‌ياد آورم، اگر من پول زيادي داشتم، هيچ‌وقت دريغ نمي كردم ولي پدرم يك كارگر ساده است و براي درس و مخارج ما كار مي كند ". سوال: بعد چه شد؟ زينب: نامه مرا مدير مدرسه خوانده بود، سر صف آمد و گفت: آيا شما دانش آموزان معلم و مدير‌تان را به گريه انداخته ايد؟ همه گفتند: نه. مدير گفت: زينب با نامه اش مرا به گريه انداخت و شب تا صبح گريه كردم، بعد از آن يك كارت ديگر پارسيان خودش به من هديه داد. سوال: كي و چطور به كربلا آمدي؟ زينب: يك روز به من و خانواده ام اطلاع دادند آموزش و پرورش مي خواهد زينب را به سفر كربلا ببرد. بعد هم گذرنامه تهيه كردند و تاريخ سفر پنجم تير يعني بعد از امتحانات خرداد اعلام شد و آقا امام حسين دعوتنامه مرا امضا كرد. سوال از آقاي رازي مدير كاروان زينب: اين كاروان چگونه عازم كربلا شد؟ پاسخ: آموزش و پرورش بجنورد براي تشويق كمك به عتبات دو هديه سفر كربلا اختصاص داد. يك هديه براي دانش آموزان و يك هديه براي فرهنگيان، ...
ضرورت تشکیل انجمن اولیا و مربیان
مدرسه مهم ترین نهاد اجتماعی ، تربیتی وآموزشی ، و اصلی ترین ركن تعلیم وتربیت است كه به منظور تربیت صحیح دانش آموزان درابعاد دینی ، اخلافی ، علمی ، آموزشی ، اجتماعی و كشف استعدادها وهدایت و رشد متوازن روحی و معنوی و جسمانی آنان برابر ضوابط وزارت آموزش وپرورش تأسیس و اداره می شود. این نهاد با همكاری كلیه ی كاركنان و با مشاركت دانش آموزان و اولیای آنان زیر نظر مدیر مدرسه اداره می شود. اركان مدرسه 1- مدیر مدرسه2- شورای مدرسه3- انجمن اولیا ومربیان4- شورای معلمان5- شورای دانش آموزاندكتر لی سالك، یكی از استادان روانشناسی كودك و متخصص كودكان در دانشگاه كورنل ، درباره اهمیت ارتباط میان والدین با مدرسه می گوید:" وقتی كودك می بیند كه شما مدرسه و فعالیتهای مربوط به آن را آنقدر مهم می دانید كه در آن شركت می كنید، دردرون خود احساس رضایت می كند. شركت در جلسات خانه و مدرسه به فرزند شما می فهماند كه اطلاعات بی واسطه و آزادانه بین شما و آموزگار او رد و بدل می شود. اگر شما به مدرسه اهمیت بدهید، كودك نیز برای مدرسه و آموزگارش احترام بیشتری قائل می شود. وی می گوید كودكانی كه والدینشان درفعالیتهای مربوط به مدرسه شركت می كنند ، نوعی روحیه اجتماعی پیدا می كنند و نسبت به جامعه و مسائل مربوط به آن احساس مسئوولیت بیشتری دارند. كلیه كودكان، مدرسه را كمی شبیه خانواده، و خانواده را كمی شبیه مدرسه می دانند." ضرورت تشكیل انجمن اولیا و مربیانبه استناد ماده 14 آیین نامه اجرایی مدارس مصوب شورای عالی آموزش وپرورش به منظور تقویت همكاری و مشاركت اولیای دانش آموزان ، برای كمك به ارتقای كیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی و گسترش ارتباط دو كانون مقدس خانه و مدرسه ، انجمن اولیا و مربیان تشكیل می شود.انجمن اولیا و مربیان هر واحد آموزشی ، هیات منتخبی است از پدران و مادران دانش آموزان و مربیان همان واحد آموزشی (مدرسه) كه به منظور تقویت همكاری و مشاركت اولیای دانش آموزان برای كمك به ارتقای كیفیت فعالیت های آموزش و پرورش و گسترش ارتباط دو كانون مقدس خانه و مدرسه تشكیل می شود.انجمن اولیاء و مربیان مظهر همكاری خانه و مدرسه در امر تعلیم و تربیت كودكان و نوجوانان است. خانه و مدرسه دو نهاد تربیتی مهم به شمار می آیند كه در صدرعوامل تأثیرگذار بر روند رشد و تكامل رفتار و منش نوباوگان جامعه قرار دارند، و مهمترین عامل در تربیت و رشد فكری و اخلاقی، هماهنگی و همسویی نظری و عملی میان مربیان و خانواده است. هر یك از دو كانون خانه و مدرسه، به تنهایی امكان عمل موفقیت آمیز نخواهد داشت و باید به عنوان یك مركز و یك نهاد تعلیماتی و تربیتی تلقی شوند و مجموعه ...