دبیرستان استعداد های درخشان علامه امینی
منابع المپیاد ریاضی
- استراتژی های حل مسأله، آرتور انگل، ترجمه: آرش امینی، محسن جمالی، داود وکیلی، مصطفی هاشمی، بهمن اصلاح پذیر، انتشارات مبتکران 2- المپیادهای ریاضی آمریکا، تألیف: صادق بلوکی و احسان بلوکی، انتشارات اندیشه سرا 3- المپیادهای ریاضی لنینگراد، ترجمه: پرویز شهریاریب- منابع تخصصی المپیاد ریاضی:1- نظریه اعداد 1-1- نظریه اعداد، تألیف: مریم میرزاخانی و رویا بهشتی زواره، انتشارات فاطمی 1-2- مسائل نظریه اعداد در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان 1-3- 250 مسأله حساب، تألیف: سرپینسکی2- ترکیبیات: 2-1- الفبای المپیاد کامپیوتر و ریاضی، تألیف: مرتضی محمدآبادی، انتشارات دانش پژوهان جوان 2-2- مسائل ترکیبیات در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان 2-3- 102 مسأله ترکیبیات، تألیف: تیتو آندرسکو، زومینگ فنگ، ترجمه: بردیا حسام، ارشک حمیدی، انتشارات فاطمی 2-4- ترکیبیات، تألیف: علیرضا علی پور، انتشارات فاطمی3- هندسه: 3-1- هندسه مسطحه از مقدمات تا المپیاد، تألیف: مصطفی مسگری مشهدی، سیامک احمدپور، انتشارات خوشخوان 3-2- مسائل هندسه در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان 3-3- هندسه مسطحه، تألیف: ناتان آلتشیلر کورت، ترجمه: محمود دیانی، انتشارات فاطمی 3-4- مسأله هایی در هندسه مسطحه، تألیف: ایگورفئودوروویچ شاریگین، ترجمه: ارشک حمیدی، انتشارات مبتکران 3-5- هندسه، تألیف: جاوید ولیدشتی، انتشارات فاطمی4- جبر و آنالیز: 4-1- مسائل جبر در المپیاد ریاضی ویژه آزمون های مقدماتی و مرحله اول، تألیف: عباس ثروتی، انتشارات دانش پژوهان جوان 4-2- مباحث و مسائل جبر در المپیاد ریاضی، تألیف: مهدی صفا، انتشارات خوشخوان منبع olympiadiran.com این لیست به مرور زمان تغییر خواهد کرد. در صورتی که شما هم منابع مفیدی را می شناسید معرفی کنید.
گیاهان محاسبات ریاضی انجام میدهند
دانشمندان بريتانيايی می‌گويند برای نخستين بار کشف کرده‌اند که گياهان برای تنظيم منابع غذايی در طول شب «محاسبات رياضی» انجام میدهند.به گزارش شبکه «بی بی سی»، پژوهشگران می‌گویند با بررسی آنچه که در دنيای نباتات مشاهده کرده‌اند «شگفت زده» شده و به اين نتيجه رسيده‌اند که نمونه محاسبات پيچيده رياضی در زيست شناسی نيز وجود دارد. مدل‌های رياضی ياد شده نشان میدهند که مقادير نشاسته مصرفی گياهان در طول شب از طريق عمل تقسيم و در فرآيندی پيچيده به وسيله مواد شيميايی موجود در برگ گياه، محاسبه می‌شود.جزئيات کشف فوق که توسط گروهی از مرکز «جان اينز» صورت گرفته در گزارشی در نشريه «ای-لايف» منتشر شده است.به نظر می‌رسد پرندگان نيز با استفاده از روش‌هايی مشابه سطوح چربی خود را در طول مهاجرت ثابت نگاه می‌دارند.دانشمندان با بررسی گياه «آرابيدوپسيس» به عنوان نمونه آزمايشی به نتايج اين پژوهش دست يافتند. به ظاهر، گياهان در طول شب و زمانی که برای تبديل دی اکسيدکربن به قند و نشاسته به انرژی نور آفتاب دسترسی ندارند، نيازمند آن هستند که با تنظيم منابع موجود نشاسته خود تا زمان طلوع مجدد خورشيد از اين ذخيره غذايی استفاده کنند.آزمايش‌های انجام شده توسط دانشمندان در مرکز «جان اينز» حاکی است که گياه برای تنظيم دقيق مصرف نشاسته خود می‌بايست نوعی محاسبه تقسيم رياضی انجام دهند.پرفسور اليسون اسميت، سرپرست اين گروه پژوهشی، در گفت و گو با «بی بی سی» می‌گويد: «گياهان در واقع محاسبات رياضی خود را به شيوه‌ای ساده و از طريق فرآيند شيميايی انجام میدهند - واقعيتی شگفت انگيز که ما را به عنوان دانشمندان ناظر اين فرآيند در بهت و حيرت فرو برد.»اين پژوهشگر در ادامه تصريح می‌کند: «[البته] اين سطح محاسبات زير ديپلمی است، اما رياضی است ديگر.»دانشمندان با استفاده از روش مدل سازی رياضی شيوه تقسيم منابع درون گياه را مورد بررسی قرار دادند. در طول مدت شب، مکانيسم درون برگ مقدار ذخيره نشاسته را اندازه گيری می‌کند. اطلاعاتِ زمانی از طريق ساعت درونی گياه، شبيه آنچه در بدن انسان نيز هست، دريافت می‌شود.سپس، روندی پيچيده در گياه آغاز می‌شود که - به گفته دانشمندان - به وسيله دو نوع مولکول به نام «S» برای نشاسته و «T» برای زمان انجام می‌شود.مولکول «S» تفکيک نشاسته را تحريک می‌کند و مولکول «T» جلوی اين فرايند را می‌گيرد، ميزان مصرف نشاسته از طريق نسبت مولکول‌های «S» به مولکول‌های «T» تعيين می‌شود. به بيان ديگر، فرمولی به شکل S/T توسط گياه محاسبه می‌شود.دکتر ريچارد باگز، از دانشگاه کويين مری لندن درباره ...
کشف طولانی ترین عدداول جهان
رتبه بندی مدارس ایران
رتبه نام دبیرستان تعداد قبولی (المپیاد های کشوری) نوع مدارس (وابستگی به نهادها) 1 علامه حلی (11) 253 نفر استعداد های درخشان 2 انرژی اتمی (6) 174 نفر سازمان انرژی اتمی 3 سلام(مجموعه) 362 نفر کادر مشترک انرژی اتمی ایران 4 علامه امینی (5) 85 نفر غیر انتفاعی 5 فرزانگان1 (6) 116 نفر استعدادهای درخشان 6 نخبگان علامه طباطبایی (1) 59 نفر غیر انتفاعی 7 علامه حلی (3) 43 نفر استعداد های درخشان 8 علامه طباطبایی (مجموعه) 250 نفر غیر انتفاعی 9 پسرانه ی مفید (م 2) 60 نفر غیر انتفاعی 10 هاتف (م12) 52 نفر غیر انتفاعی 11 نمونه دولتی رشد 38 نفر نمونه دولتی 12 پسرانه ی موعود 34 نفر غیر انتفاعی 13 سلام دخترانه 33 نفر غیر انتفاعی 14 پسرانه علوی اسلامی 32 نفر غیر انتفاعی 15 دخترانه ابوریحان 30 نفر غیر انتفاعی 16 دخترانه خرد 28 نفر غیرانتفاعی 17 دخترانه فرهنگ 26 نفر دولتی 18 پسرانه کمال 24 نفر غیرانتفاعی 19 پسرانه ی رهیار 19 نفر غیر انتفاعی 20 پسرانه روزبه 18 نفر دولت مردان غ.د 21 پسرانه ی دانش 18 نفر غیر انتفاعی 22 پسرانه ی تلاش 17 نفر غیر انتفاعی 23 پسرانه یامام صادق 17 نفر غیر انتفاعی 24 علامه ط. دخترانه 13 نفر غیر انتفاعی 25 ماندگار البرز 12 نفر دولتی
مقالات علمی ریاضی
سیستم استاندارد بین‌المللی واحدها (International System of Units) که معمولاً با عناوین «سیستم متریک» یا «سیستم SI» شناخته می‌شود، دستگاه بین‌المللی استانداردشده‌ای برای سنجش کمیت‌ها بر حسب یکاها (واحدها) است. این سیستم در سال ۱۹۶۰ بنیانگذاری شد.واحدهای اصلیواحدهای اصلی این سیستم عبارت‌اند از :* واحد طول : متر با نماد m* واحد جرم : کیلوگرم با نماد kg* واحد زمان : ثانیه با نماد s* واحد شدت جریان الکتریکی : آمپر با نماد A* واحد دما : کلوین با نماد K* واحد مقدار ذره (ماده) : مول با نماد mol* واحد شدت نور : کاندلا با نماد cdواحدهای فرعیواحدهایی هستند که از ترکیب چند واحد تشکیل شده‌اند؛ مانند متر بر ثانیه برای سنجش سرعت. در اصل در اینجا سرعت به‌عنوان کمیتی بر حسب طول و زمان (یعنی به شکل مقدار طول طی‌شدهٔ مشخص در مدت زمان مشخص) بیان می‌شود.از دیگر واحدهای فرعی می‌توان به درجه سلسیوس که برای سنجش دما بکار می‌رود نام برد. این واحد نیز با استفاده از یک رابطهٔ خطی قابل تبدیل به/از درجهٔ کلوین است. یکی از معمول ترین سئوال هایی که مطرح می شود این است که: چه کسی صفر را کشف کرد؟ البته برای جواب دادن به این سئوال بدنبال این نیستیم که بگوئیم شخص خاصی صفر را ابداع و دیگران از آن زمان به بعد از آن استفاده می کردند.یکی از معمول ترین سئوالهائی که مطرح می شود این است که: چه کسی صفر را کشف کرد؟ البته برای جواب دادن به این سئوال بدنبال این نیستیم که بگوئیم شخص خاصی صفر را ابداع و دیگران از آن زمان به بعد از آن استفاده می کردند. اولین نکته شایان ذکر در مورد عدد صفر این است که این عدد دو کاربرد دارد که هر دو بسیار مهم تلقی می شود یکی از کاربردهای عدد صفر این است که به عنوان نشانه ای برای جای خالی در دستگاه اعداد (جدول ارزش مکانی اعداد) بکار می رود. بنابراین در عددی مانند ۲۱۰۶ عدد صفر استفاده شده تا جایگاه اعداد در جدول مشخص شود که بطور قطع این عدد با عدد ۲۱۶ کاملاً متفاوت است. دومین کاربرد صفر این است که خودش به عنوان عدد بکار می رود که ما به شکل عدد صفر از آن استفاده می کنیم. هیچکدام از این کاربردها تاریخچه پیدایش واضحی ندارند. در دوره اولیه تاریخ کاربرد اعداد بیشتر بطور واقعی بوده تا عصر حاضر که اعداد مفهوم انتزاعی دارند. بطور مثال مردم دوران باستان اعداد را برای شمارش تعداد اسبان، ... بکار می برند و در اینگونه مسائل هیچگاه به مسئله ای برخورد نمی کردند که جواب آن صفر یا اعداد منفی باشد. بابلیها تا مدتها در جدول ارزش مکانی هیچ نمادی را برای جای خالی در جدول ...
ادرس مدارس
آموزشگاه البرز نو - http://www.alborz-e-no.com - پیش دانشگاهی و دبیرستان - خیابان کریمخان زند آموزشگاه نمونه دولتی کلینی - http://www.schoolnet.ir/~koleini - آموزشگاه نمونه دولتی کلینی - تهران - اسلامشهر پایگاه اطلاع رسانی دبیرستان شهیر باهنر - http://www.bahonar-hs.ir - پیش دانشگاهی ودبیرستان نمونه دولتی دخترانه امیر المومنین (ع) - http://varamin.schoolnet.ir/amir - پیش دانشگاهی ودبیرستان نمونه دولتی دخترانه امیر المومنین (ع) - تهران - ورامین دبیرستان الزهرا - http://www.schoolnet.ir/~alzahra - دبیرستان و پیش دانشگاهی نمونه دولتی الزهرا (س) منطقه 17 تهران دبیرستان امام حسین (ع) - http://www.schoolnet.ir/~imamhossein - دبیرستان ومرکز پیش دانشگاهی نمونه دولتی تهران که در سال 1377 تأسیس و در منطقه ی 18 شهرداری تهران واقع شده است . دبیرستان امام خمینی - http://www.imamschool.com - دبیرستان امام خمینی(ره) واقع در منطقه 16 تهران دبیرستان امام خمینی - http://kashan.schoolnet.ir/emam - دبیرستان پسرانه امام خمینی - کاشان دبیرستان باقرالعلوم - http://www.bagher-olom.com - پایگاه دبیرستان نمونه دولتی باقر العلوم (ع) - شهرستان خمین دبیرستان پسرانه آل البیت (ع) - http://www.alolbeit.com - دبیرستان پسرانه اما باقرالعلوم (ع) - http://www.schoolnet.ir/~bagher - دبیرستان پسرانه اما باقرالعلوم (ع) - تهران - شهر ری دبیرستان پسرانه امام خمینی - http://www.schoolnet.ir/~imamkhomeini - دبیرستان پسرانه امام خمینی تهران - حسن آباد دبیرستان پسرانه امام صادق - http://isfahan.schoolnet.ir/ImamSadeq/index.html - دبیرستان پسرانه امام صادق - استان اصفهان دبیرستان پسرانه انصار المهدی - http://varamin.schoolnet.ir/shahed - دبیرستان پسرانه انصار المهدی - تهران - ورامین دبیرستان پسرانه حافظی - http://www.schoolnet.ir/~hafezi - دبیرستان پسرانه حافظی - لرستان دبیرستان پسرانه دکتر دانش - http://www.daneshhighschool.com - معرفی، اخبار مدرسه، معرفی معلمین مدرسه دبیرستان پسرانه سادات - http://isfahan.schoolnet.ir/Sadat - دبیرستان پسرانه سادات - استان اصفهان دبیرستان دانش قلهک - http://www.schoolnet.ir/~danesh - دبیرستان دخترانه اردشیری - http://guilan.schoolnet.ir/ardeshiri - دبیرستان - مرکز پیش دانشگاهی دخترانه اردشیری - رشت دبیرستان دخترانه زهره تهرانی - http://www.schoolnet.ir/~tehrani/tehrani/index.php - دبیرستان دخترانه عاشورا - http://www.schoolnet.ir/~ashoura - دبیرستان دخترانه عاشورا - تهران - شهر ری دبیرستان دخترانه کوشش - http://www.koushesh.ir - دبیرستان دخترانه کوشش منطقه 1 - تهران دبیرستان دکتر حسابی - http://www.schoolnet.ir/~hesabi - دبیرستان نمونه دکتر حسابی ورامین دبیرستان دکتر حسابی - http://drhesabischools.com - ...
قند گلوکز
گلوکز ، یکی از قندهای مونوساکارید (تک قندی) است که به نامهای D- گلوکز ، D- گلوکوپیرانوز ، قند انگور ( grape Suger )، قند ذرت ( Corn Suger )، دکستروز و سرلوز (Cerelose) نیز نامیده می‌شود. دارای فرمول عمومی C6H12O6 است و با داشتن عاملOH بخوبی در آب محلول است. واکنش اکسیداسیون آن در سیستم حیاتی جانوران اتفاق می‌افتد و به همراه تولید آب و CO2 مقدار زیادی انرژی پدید می‌آورد.منابع گلوکز گلوکز که در طبیعت به حالت آزاد و یا در ترکیب یافت می‌شود، نه تنها متداولترین قند است، بلکه فراوان‌ترین ترکیب شیمیایی طبیعت نیز محسوب می‌شود. گلوکز در حالت آزاد در اکثر گیاهان عالی‌تر ملاحظه می‌گردد. این قند ، همراه با D- فروکتوز در غلظتهای قابل ملاحظه در انگور ، انجیر و سایر میوه‌های شیرین و در عسل وجود دارد. همچنین در غلظتهای کمتر ، می‌توان آن را در خون و در لنف ملاحظه نمود.سلولز ، نشاسته و گلیکوژن ، تماما از واحدهای گلوکز تشکیل شده‌اند. همچنین گلوکز بزرگترین جزء ساختمانی بسیاری از الیگوساریدها بویژه ساکاروز و بسیاری از گلیکوزیدها را تشکیل می‌دهد. این قند را می‌توان بروش تجارتی از هیدرولیز نشاسته ذرت به توسط یک اسید معدنی رقیق تهیه کرد. گلوکز تجاری حاصله ، در حد زیادی در کارخانجات شیرینی و مربا و الکل و کمپوت سازی مورد استفاده واقع می‌شود. اثبات حلقوی بودن فرمول گلوکز گلوکز به صورت زنجیری دارای پنج عامل الکلی آلدئیدی است. هر چند که گلوکز مانند آلدئیدها خاصیت احیاکنندگی دارد، یعنی مثلا در واکنش تشکیل آیینه نقره (احیای محلول آمونیاکی نیترات نقره) شرکت می‌کند، ولی مطالعات دقیق‌تر نشان میدهند که گلوکز تمام خواص آلدئیدها را ندارد، مثلا معرف شیف (Schiff) را ارغوانی نمی‌کند. (معرف شیف عبارت از فوشین بی‌رنگ شده بوسیله اسیدسولفورو است که با آلدئیدها مجددا رنگین و قرمز می‌شود) و همچنین با سولفیت سدیم رسوب نمی‌دهد.از این رو ، امروز معتقدند که در گلوکز و سایر قندهای ساده ، در اثر واکنش درون مولکولی بین گروه الکلی و گروه کربنیل آلدئیدی یا کتنی ، یک سیستم حلقوی بوجود می‌آید. بدین ترتیب که در مورد گلوکز ، هیدروژن متصل به کربن شماره 5 ، به اکسیژن عامل آلدئیدی منتقل می‌شود و یک عامل الکلی تشکیل می‌شود و اتم‌های کربن شماره 1 و شماره 5 ، از طریق اتم اکسیژن متصل به اتم شماره 5 ، بهم ارتباط برقرار کرده و یک حلقه شش ضلعی بوجود می‌آید که در آن ، مولکول گلوکز دارای 5 کربن نامتقارن ایزومر نوری خواهد بود. گلوکز حلقوی فرم آلفا و بتای گلوکز گلوکز در طبیعت ، قندی راست‌بر و دارای ساختار D و قدرت چرخشی 52,7+ می‌باشد. با تشکیل ساختمان حلقوی ، یک مرکز نامتقارن ...
خبر خوش
سلام به دوستان خوب مشاوره 89علامه طباطباییروز چهارشنبه مورخ 17 اردیبهشت 93 برای گروه مشاوره خبر خوبی داشت. چهار نفر از دوستان کوشا و عزیز گروهمان به عنوان استعداد درخشان وارد کارشناسی ارشد شدند .از صمیم قلب به تک تکشان تبریک می گوییم چون شاهد تلاش و جدیت و پشتکارشان بودیم وبرایشان آرزوی موفقیت روز افزون می کنیم . خانم آرزو امینی :در رشته مشاوره ی خانواده خانم شادی هیبدی :در رشته مشاوره تحصیلیخانم ندا مسعودی :در رشته مشاوره توانبخشیخانم ضحی فوایدی :در رشته مشاوره شغلی (البته خانم گلشن صادقی هم به عنوان استعداد درخشان انتخاب شده بودند که به دلیل علاقه شان به رشته روانشناسی بالینی تصمیم به ادامه تحصیل در آن رشته گرفتند و واقعا امید واریم با استعدادی که در ایشان سراغ داریم در مسیری که انتخاب کرده اند مثل همیشه موفق باشند. ) دوستان گلم به شخصه از این که شما در مسیر تحصیل سرآمد بودید و مزد تلاش هایتان را گرفتید خوشحالم . از این به بعد شما مسئولیتی بزرگ تر از ما دارید و به خاطر این که از توانایی هایتون با خبر هستیم می دونیم که شاخه مشاور از ورود شما به دنیا ی تخصصی به خود می بالد و به زودی شاهد رشد و شکوفایی هر چه بیشتر شما خواهیم بود . به امید موفقیت تمام دانشجویان مشاوره 89