دبستان هشترودی
پروفسورهشترودی
عنوان : پروفسورهشترودی پروفسور هشترودی پس از اتمام دوره دبستان در دبستان های اقدسیه و سیروس تهران، دوره دبیرستان دارالفنون را در سال ۱۳۰۴ تمام كرد. در سال ۱۳۰۷، در اولین گروه دانشجویان اعزامی به اروپا، برای تحصیل در رشته مهندسی، از طرف وزارت فوائد عامه عازم اروپا شد. در سال ۱۳۰۸، به وطن بازگشت و وارد دارالمعلمین مركزی شد. دارالمعلمین مركزی را بعدها دانشسرای عالی و سپس دانشگاه تربیت معلم نامیدند. در سال ۱۳۱۱، شاگرد اول دانشسرا و جزء دومین دوره فارغ التحصیلان و گروه پنجم اعزامی به فرانسه شد. در سال ۱۳۱۲، دو سال زودتر از موعد مقرر موفق به كسب امتیاز اول در امتحانات آنالیز عالی در پاریس و اخذ لیسانس دوم در رشته ریاضی از دانشگاه سوربن شد. در سال ۱۳۱۵ به همراه دكتر محمد علی مجتهدی دكترای دولتی یا «راتا» را دریافت كرد. رساله دكترای دكتر هشترودی توسط ریاضیدان نامدار «الی كارتان»، راهنمایی و تصویب شد. در سال ۱۳۱۶، تدریس ریاضیات هندسه، حساب، آنالیز را در دانشكده ادبیات، علوم و دانشسرای عالی آغاز كرد كه آنها سال ها در یك جا جمع بود. در سال ۱۳۲۰، در دانشسرای عالی به پایه استادی رسید. در سال ۱۳۲۱، كرسی مكانیك تحلیلی گروه آموزشی ریاضی دانشگاه تهران به وی اعطا شد. در همان سال، به مقام ریاست فرهنگ تهران اداره تعلیمات متوسطه و نیز دریافت امتیاز مجله هفتگی «نامه كانون ایران» از شورای عالی فرهنگ نایل شد. در سال ۱۳۲۲، در اعتصاب استادان و دانشجویان دانشگاه تهران برای استقلال دانشگاه از وزارت معارف فعالانه شركت كرد. این اعتصاب سرانجام در سال بعد با كوشش دكتر محمد مصدق منجر به تصویب تبصره ای در مجلس شد. در سال ۱۳۲۳ با «رباب مدیری» ازدواج كرد و پدر دو دختر و یك پسر به نام های فرانك، رامین و فریبا شد. در سال ۱۳۲۵، یك مجمع فلسفی را هدایت كرد كه اشخاصی چون امیرحسین آریان پور و ابوالحسن فروغی و حسینعلی راشد در آن عضویت داشتند. پس از چندی این مجمع در منزل استاد تشكیل شد و به مدت پنج سال ادامه یافت. در سال ۱۳۲۶، برای تنظیم رساله دكترا در هندسه ترسیم فضای چهاربعدی استاد راهنمای «الكساندر سمباد آبیان» شد. این رساله بعد به تائید الی كارتان نیز رسید. در سال ۱۳۲۹، در كنگره بین المللی ریاضیدانان در دانشگاه هاروارد به عنوان نماینده دانشگاه تهران شركت كرد و گزارش آن را به الی كارتان تقدیم كرد. در این زمان استاد به عضویت موسسه مطالعات پیشرفته دانشگاه پرینستون آمریكا درآمد. این عضویت به درخواست ریاست آن دانشگاه، پروفسور «اوپن هایمر»، انجام شد. استاد در ترم پائیز ۵۲۱۹۵۱ نیز به تدریس در آن دانشگاه مشغول شد. در این سال ها، با اینشتین ...
محمد اکبرپور
متولد:1361/11/3 از محله ترک آباد البته دوست محله کیربیدیدانشجوی دکتری برنامه ریزی شهری سال سوم دکتریدبیرستان" پرفسور هشترودیراهنمایی: ابن سینادبستان"شهید بهشتیمعلم اول ابتدایی" آقای محمد فتحی پورمعلم راهنمایی"آقای وثوقیدبیر دبیرستان"آقای احمد علی اکبرپوردانشگاه"استاد احمد پر احمد-استاد جمیله توکلی نیا- دکتر مهدی قرخلودارای بیش از 40 مقاله علمی پژو هشی . شرکت در کنفرانس پنج کشور اوروپایی[email protected]
هدف تالیف كتب تعلیمات اجتماعی دبستان
هدف كلیكتابهای تعلیمات اجتماعی، تربیت اجتماعی دانش آموزان است، طوری كه دانشآموز بتواند توانایی لازم را برای ایجاد ارتباط های اجتماعی با گروه های مختلف بهدست آورد و نقش مؤثری در گرو هها ایفا نماید.همچنین بتواندبا نهادها و مؤسساتی كه افراد جامعه برای تأمین نیازهای خود بهآن مراجعه می كنند، ارتباط لازم و مناسب برقرار كند و با رعایت قوانین یك شهروندمطلوب بتواند به نقش خود در مشاركتهای سیاسی و اجتماعی عمل نماید. خوب، حالا من این سوال رو دارم، كتابهای ما كه كامل اند، معلم ها كه عملكرد خوبی دارند، دانش آموزان هم خوب؛ پس مشكل كجاست؟ ما چقدر در این راه موفق بوده ایم؟ (لطفا ادامه مطلب را ببینید.) نقاط ضعف در تربیتشهروند مطلوب خطمشی‌ها:نظر به این كه تربیت اجتماعی و سیاسی، متأثراز عواملی چون خانواده، مدرسه، جامعه محلی، دوستان، رسانه‌ها، مساجد، جامعه ملی وملاحظات جهانی است، و در تنظیم این خط مشی‌ها ملاحظات فوق باید در نظر گرفته شود؛به نظر می‌رسد كه خط مشی‌ها تنها در سطح مدرسه تنظیم شده و به سایر سطوح توجه نشدهاست. همین امر از اعتبار خط مشی‌های مصوب می‌كاهد. پژوهش‌های پشتیبانی:- كمبود پژوهشدر حوزه‌های مختلف كاملاً به چشم می‌خورد. همین امر تصمیم گیری در زمینه آموزش‌هایاجتماعی و سیاسی در دوره های مختلف تحصیلی را دشوار می كند. عدم توجه به پژوهش‌های زیر از جمله نقاط ضعف برنامه موجود می‌باشد:- مطالعه در خصوص اهداف و مفاهیم آموزش اجتماعی وسیاسی در دوره های مختلف تحصیلی با توجه به نیازهای فرد و جامعه، منابع علمی واسناد قانونی و تربیتی - عدم توجه به ارزشیابی از میزان كارآمدیبرنامه‌های درسی موجود و اثرات آن بر رفتار و نگرش دانش‌آموزان- عدم توجه به میزان كارآمدی برنامه‌های درسی تربیت معلم درزمینه تربیت اجتماعی و سیاسی دانشجو - معلمان- كم توجهی بهانجام مطالعات تطبیقی در زمینه آموزش‌های مدنی و سیاسی- عدممطالعه در خصوص روش‌های آموزش مفاهیم اجتماعی و سیاسی- كمبودپژوهش در خصوص پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در دروس اجتماعی و تاریخی- عدم مطالعه در خصوص عوامل بازدارنده و یا محدود كننده درنیل به اهداف اجتماعی و سیاسی دانش آموزان- بررسی برنامه‌هایدرسی مختلف از نظر میزان توجه به تربیت اجتماعی و سیاسی مانندآموزش‌های میان رشته‌ای و رویكرد كل مدرسه- نادیده گرفتناهداف استراتژیك در زمینه تربیت اجتماعی و سیاسی با توجه به ملاحظات فوق به نظرنمی‌رسد كه برنامه موجود از مشروعیت علمی و دینی و سیاسی كمتری برخوردار است. ملاحظات در گزینشرویكردها:-عدم توجه به رویكردهایی چون آموزش به شیوهمیان ...
فهرست و آدرس مدارس غیر انتفاعی منطقه پنج
رديف نام جنسیت نشانی 1 ارشاد - بزرگسالان پسرانه جنت آباد – جنب تره بار –بهاره 2 – پ 10 تلفن: 44409371 2 البرز پسرانه آیت الله کاشانی – خ شهید محراب – پشت پارک مریم تلفن: 44109192 3 الزهرا دخترانه م نور – ضلع شمال شرقی -خ گلها- ارکیده – پ 3 تلفن: 44076334 4 الغدیر پسرانه آیت اله کاشانی – نبش شاهین شمالی – روبروی پارک ساحل تلفن: 44093134 5 ایمان 2 دخترانه میدان آزادی – جنب ترمینال غرب – مجتمع شهید سرتیپ فکوری تلفن: 44655209 6 آسیه دخترانه جنت آباد – بالاتراز ایرنپارس– بهارستان 26 – جنب مدرسه سرفراز تلفن: 44805953 7 آسیه - بزرگسالان دخترانه آیت اله کاشانی – نرسیده به سه راه جنت آباد تلفن: 44111244 8 باقرالعلوم پسرانه جنت آباد – انتهای 35 متری –لاله غربی – روبروی ایستگاه شرکت واحد تلفن: 44428000 9 بحرالعلوم پسرانه ابتدای بلوار فردوس – پ 22 تلفن: 44082648 10 بنت الهدی دخترانه جنت آباد – چهارباغ شرقی – 16متری اول – پ 3 تلفن: 44418331 11 بهاران 2 دخترانه اتوبان ایرانپارس – فلکه شهران – شهید عسگری – پ 4 تلفن: 44307604 12 بهان پسرانه سردار جنگل – 35 متری گلستان- ایران زمین شمالی - کوی غروی غربی تلفن:44449966 13 پروفسور حسابی دخترانه فلکه صادقیه – بلوار فردوس -خ شهید قبادی – خ شهید ظرافتی تلفن: 44060119 14 پویندگان پسرانه انتهای شهرزیبا- روبروی بلو ک10 – کوچه بهار – پ 4 تلفن: 44314597 15 پویندگان 2 پسرانه بلوار فردوس – بین حسن آباد وابراهیمی – پ 301 تلفن: 44080768 16 تدبیر دخترانه فلکه دوم صادقیه – بلوار آیت الله کاشانی – خ عقیل – کوچه دوم – پ 1 تلفن:44083149 17 تربیت دخترانه خ ابراهیمی شمالی – ک 6 - پ 3 تلفن: 44082983 18 تهذیب دخترانه شهرک راه آهن – سی و پنج متری گلها – بنفشه چهارم – پ 15 تلفن: 44702863 19 حضرت صاحب الزمان(عج) دخترانه اشرفی اصفهانی – رسالت – بعداز چهارراه اباذر – کوچه مریم تلفن: 44094797 20 حکیم سنائی پسرانه خ نور – خ ورزی- پنجم شرقی تلفن: 44128253 21 حکیم سنایی - بزرگسالان پسرانه خ نور – خ ورزی - پنجم شرقی – پ 8 تلفن: 44128253 22 خضرا دخترانه بلوار فردوس – خ وفا آذرجنوبی – 20 مرکزی تلفن: 44066212 23 خلاق دخترانه صادقیه – اول اشرفی اصفهانی –خ شهید اعتمادیان – جنب داروخانه مصبا تلفن:44084589 24 خلاق دخترانه م نور – نور شمالی تلفن:44092725 25 خواجه نصیرالدین طوسی پسرانه فلکه دوم صادقیه - بلوارفردوس – ابراهیمی جنوبی – خ 12 – پ 2 تلفن: 44076325 26 خیام پسرانه آیت اله کاشانی – بین عقیل وحسن آباد – پ 14 تلفن: 44075880 27 دانشجو دخترانه آیت اله کاشانی – خ اباذر – خ شهید ستاری – خ گلدشت – کوچه گل افشا تلفن:44089482 28 دکتر هشترودی پسرانه شهرزیبا – روبروی پارک کودک– مدرسه سابق نهال آزادی تلفن: ...
مشکل از سبک عراقی و خراسانی نیست،همه با انجمنت ذکر مصیبت دارند
این جمله تکیه کلام یکی از دوستان بزرگوارمان است ((ما مردم هشترود به جای فوتبالی فکر کردن همیشه کشتی گیری فکر کردیم و پیش رفتیم ))آیا واقعا همه ما هشترودی ها دارای چنین افکار و رفتاری هستیم ؟ بخاطردارم در دوران دبستان معلم ورزشمان ساعات ورزش دانش اموزان کلاسمان را به گروه های 5 نفری تقسیم میکرد 4 صندلی میگذاشت و اهنگی پخش میکرد قرار میشد با قطع شدن اهنگ هر کدام در یک صندلی بشینیم و بالاجبار در هر دور یکی از دوستانمان از جریان بازی خارج میشد .ما در این بازی می آموختیم که برای پیشی گرفتن و بردن باید بتوانیم خودمان را بالا بکشیم حتی به قیمت هول دادن و انداختن دوست بسیار نزدیک خود .....ما این طور یاد گرفتیم و بزرگ شدیم ما خود خواه بار امدیم در وجود ما دگرخواهی و همدیگر خواهی پرورش نیافته است و... اکثر کارشناسان عقیده دارند که ایرانیان توانایی انجام کارهای گروهی رو ندارند اما من با این نظر مخالفم زیرا همین ایرانیان با اتحاد خود ، انقلابی شکوهمند را به پیروزی رسانندند. همین ایرانیان هشت سال به طور ایثارگرانه از کشور خود دفاع کردند همین ایرانیان بارها با حضور میلیونی خود در انتخابات مختلف و راهپیمایی های ملی توان انجام کارهای گروهی خود را به اثبات رساندند .پس چه عاملی باعث میشود که اکثریت به ضعف ایرانی ها در انجام کارهای گروهی اصرار کنند که بنده دلیل ان را ضعف مدیریتی در تشکیلات گروهی میدانم چون هر جا که مدیریت تخصصی با شاخصه های لازم همراهبوده گروه و جمع موفق بوده است و... در شهرستان هشترود نیز به مانندهمه شهرهای ایران اکثر فعالیتهای گروهی به حاشیه کشیده یا شکست خورده است .از ان جمله میتوان به فعالیت هیات مذهبی ،تیمها و هیات های ورزشی ،انجمن های خیریه و ادبی ،شراکتهای اقتصادی وفعالیت ستادها وگروه های سیاسی و...اشاره کرد که کارگروهی و فعالیت دسته جمعی محسبوب میشوند که در اکثر موارد به ناکامی و شکست منجر شده است که اگر بخواهیم به دلایل این ناکامی ها بپردازیم نه در حیطه تخصص من و نه در مجال و حوصله خوانندگان این مطلب است .اما به عقیده من عامل اصلی همه این اختلافات و حواشی مربوط به ان به مدیریت ضعیف و نسنجیده بانیان این تشکل و هیات هاست که اعضای گروه را به عنوان مهره ای موثر در اجرای هدف اصلی نمیدانند .تک گرا و تک رو هستند و همچنین اعضای این گروه هاکه تحمل تحمیل نظرات و سلیقه دیگران و بالادستان را ندارنددر کل به وظیفه خود توجیه نشده اند و... سال 93 بنا به فرمایش مقام معظم رهبری سال ((اقتصاد و فرهنگ ،با عزم ملی و مدیریت جهادی))نام گذاری شده است که نشان از اهمیت بالای فزهنگ در پیشرفت آینده کشور دارد یکی ازمتولیان ...
«پروفسور محسن هشترودی»
«پروفسور محسن هشترودی» گاه شمار زندگی پروفسور محسن هشترودیدكتر محسن هشترودی در ۲۲ دی ماه سال ۱۲۸۶، در تبریز متولد شد. پدرش شیخ اسماعیل مجتهد مشاور شیخ محمد خیابانی در قیام تبریز و استقرار مشروطیت، نقشی اساسی داشت.پس از اتمام دوره دبستان در دبستان های اقدسیه و سیروس تهران، دوره دبیرستان دارالفنون را در سال ۱۳۰۴ تمام كرد. در سال ۱۳۰۷، در اولین گروه دانشجویان اعزامی به اروپا، برای تحصیل در رشته مهندسی، از طرف وزارت فوائد عامه عازم اروپا شد. در سال ۱۳۰۸، به وطن بازگشت و وارد دارالمعلمین مركزی شد. دارالمعلمین مركزی را بعدها دانشسرای عالی و سپس دانشگاه تربیت معلم نامیدند. در سال ۱۳۱۱، شاگرد اول دانشسرا و جزء دومین دوره فارغ التحصیلان و گروه پنجم اعزامی به فرانسه شد. در سال ۱۳۱۲، دو سال زودتر از موعد مقرر موفق به كسب امتیاز اول در امتحانات آنالیز عالی در پاریس و اخذ لیسانس دوم در رشته ریاضی از دانشگاه سوربن شد. در سال ۱۳۱۵ به همراه دكتر محمد علی مجتهدی دكترای دولتی یا «راتا» را دریافت كرد.رساله دكترای دكتر هشترودی توسط ریاضیدان نامدار «الی كارتان»، راهنمایی و تصویب شد.در سال ۱۳۱۶، تدریس ریاضیات هندسه، حساب، آنالیز را در دانشكده ادبیات، علوم و دانشسرای عالی آغاز كرد كه آنها سال ها در یك جا جمع بود. در سال ۱۳۲۰، در دانشسرای عالی به پایه استادی رسید.در سال ۱۳۲۱، كرسی مكانیك تحلیلی گروه آموزشی ریاضی دانشگاه تهران به وی اعطا شد. در همان سال، به مقام ریاست فرهنگ تهران اداره تعلیمات متوسطه و نیز دریافت امتیاز مجله هفتگی «نامه كانون ایران» از شورای عالی فرهنگ نایل شد. در سال ۱۳۲۲، در اعتصاب استادان و دانشجویان دانشگاه تهران برای استقلال دانشگاه از وزارت معارف فعالانه شركت كرد.این اعتصاب سرانجام در سال بعد با كوشش دكتر محمد مصدق منجر به تصویب تبصره ای در مجلس شد. در سال ۱۳۲۳ با «رباب مدیری» ازدواج كرد و پدر دو دختر و یك پسر به نام های فرانك، رامین و فریبا شد. در سال ۱۳۲۵، یك مجمع فلسفی را هدایت كرد كه اشخاصی چون امیرحسین آریان پور و ابوالحسن فروغی و حسینعلی راشد در آن عضویت داشتند. پس از چندی این مجمع در منزل استاد تشكیل شد و به مدت پنج سال ادامه یافت.در سال ۱۳۲۶، برای تنظیم رساله دكترا در هندسه ترسیم فضای چهاربعدی استاد راهنمای «الكساندر سمباد آبیان» شد. این رساله بعد به تائید الی كارتان نیز رسید. در سال ۱۳۲۹، در كنگره بین المللی ریاضیدانان در دانشگاه هاروارد به عنوان نماینده دانشگاه تهران شركت كرد و گزارش آن را به الی كارتان تقدیم كرد. در این زمان استاد به عضویت موسسه مطالعات پیشرفته ...
پرفسور دکترمحسن هشترودی
پروفسور دكتر محسن هشترودي وقتي از مرحوم دکتر هشترودي سوال شد از کي فهميديد که در رياضيات صاحب چنين استعداد شگرفي هستيد ، پاسخ داد : وقتي که در درس رياضي تجديد شدم و بر حسب تصادف معلم من عوض شد . چنين ادامه دادند : من در کلاس ششم آن قدر در رياضي ضعيف بودم که هميشه معلم مدادها را لاي انگشتانم مي گذاشت و فشار مي داد شايد تنبيه شوم و فکري به حال درس رياضي خود کنم و اضافه کردند که هنوز هم جاي درد آن مدادها را احساس مي کنم .ايشان گفتند : در آن سال تحصيلي به خصوص ، تابستان شرايطي پيش آمد و ما به دماوند رفتيم . در آن جا مادرم از معلم ديگري که تصادفا آمده بود تابستانش را در آن جا بگذراند خواست تا مرا درس بگويد . درس گفتن او همان و بروز استعداد رياضي من همان . در امتحانات نهايي شهريور ماه بيست گرفتم . نمره ي بيست من آن قدر براي معلم اصلي من باور نکردني و عجيب بود که خودش به حوزه ي امتحاني رفته و ورقه ي مرا از نزديک ديده بود و باز هم نمره ي مرا باور نکرده بود ! ... به اين ترتيب سرگذشت من عوض شد و آن شد که ملاحظه مي فرماييد . دكتر محسن هشترودی در ۲۲ دی ماه سال ۱۲۸۶، در تبریز متولد شد. پدرش شیخ اسماعیل مجتهد مشاور شیخ محمد خیابانی در قیام تبریز و استقرار مشروطیت، نقشی اساسی داشت.پس از اتمام دوره دبستان در دبستان های اقدسیه و سیروس تهران، دوره دبیرستان دارالفنون را در سال ۱۳۰۴ تمام كرد. در سال ۱۳۰۷، در اولین گروه دانشجویان اعزامی به اروپا، برای تحصیل در رشته مهندسی، از طرف وزارت فوائد عامه عازم اروپا شد. در سال ۱۳۰۸، به وطن بازگشت و وارد دارالمعلمین مركزی شد. دارالمعلمین مركزی را بعدها دانشسرای عالی و سپس دانشگاه تربیت معلم نامیدند. در سال ۱۳۱۱، شاگرد اول دانشسرا و جزء دومین دوره فارغ التحصیلان و گروه پنجم اعزامی به فرانسه شد. در سال ۱۳۱۲، دو سال زودتر از موعد مقرر موفق به كسب امتیاز اول در امتحانات آنالیز عالی در پاریس و اخذ لیسانس دوم در رشته ریاضی از دانشگاه سوربن شد. در سال ۱۳۱۵ به همراه دكتر محمد علی مجتهدی دكترای دولتی یا «راتا» را دریافت كرد.رساله دكترای دكتر هشترودی توسط ریاضیدان نامدار «الی كارتان»، راهنمایی و تصویب شد.در سال ۱۳۱۶، تدریس ریاضیات هندسه، حساب، آنالیز را در دانشكده ادبیات، علوم و دانشسرای عالی آغاز كرد كه آنها سال ها در یك جا جمع بود. در سال ۱۳۲۰، در دانشسرای عالی به پایه استادی رسید.در سال ۱۳۲۱، كرسی مكانیك تحلیلی گروه آموزشی ریاضی دانشگاه تهران به وی اعطا شد. در همان سال، به مقام ریاست فرهنگ تهران اداره تعلیمات متوسطه و نیز دریافت ...
فهرست مدرسه‌های تهران
فهرست مدرسه‌های تهران از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد این فهرست مدارس تهران به تفکیک نوع (دبستان، راهنمایی، دبیرستان و پیش‌دانشگاهی) و دخترانه-پسرانه به ترتیب الفبا به شرح زیر است: دبستان دخترانه نام دبستان منطقه شماره تماس آدرس مختصات [۱] توضیحاتدبستان نرجس منطقه ۳ غیر دولتیدبستان خرد منطقه۱ دبستان منظومهٔ خرد منطقه۱ فرمانیه - نبش خیابان عسگریان غیر دولتیدبستان فرهنگ نو منطقه۱ غیر دولتیدبستان نوید آینده منطقه ۴ دبستان بنت الهدی صدر منطقه ۲ دبستان ستوده منطقه ۳ دبستان رفاه منطقه ۱۲ غیر دولتیدبستان ۱۳ آبان منطقه ۵ دولتیدبستان ۱۳ آبان منطقه۱۷ دبستان شهدای صادقیه منطقه ۲ دبستان همایون خواجوی منطقه ۱۱ دبستان سوده منطقه ۲ دبستان وارثان نور منطقه ۲ دبستان هدی منطقه ۵ ۴۴۸۱۶۷۰۰و۴۴۸۲۲۲۷۲ انتهای اشرفی اصفهانی-سیمون بولیوار -حصارک-خامام خمینی-پ ۶ دبستان اتحاد نو منطقه ۶ جمالزادهپسرانه [ویرایش] نام دبستان منطقه شماره تماس آدرس مختصات [۲] توضیحاتدبستان شهید شفایی منطقه ۳ پاسداران میدان اختیاریه اختیاریه شمالی غیردولتیدبیرستان صالح منطقه ۷ www.salehschool.irدبستان ایران زمین منطقه ۱ ۲۲۱۷۴۰۵۳ ولنجک - خیابان نوزدهم - بعد از خیابان ساسان - پلاک ۱۲ و ۱۴ http://www.iranzaminsch.com غیر دولتیدبستان فرهنگ سعادت شعبه ۱ منطقه ۲ سعادت آباد- میدان کاج- خ پنجم پ۲۶ غیر دولتیدبستان فرهنگ سعادت شعبه ۲ منطقه ۲ سعادت آباد- میدان کاج- خ ۱۷ غربی پ۶ غیر دولتیدبستان ملت منطقه ۳ دبستان سودمند منطقه ۴ دبستان موسسه فرهنگی علوی منطقه ۱۲ دبستان نیکان منطقه ۳ خیابان دولت خیابان شهید وارسته غیر دولتیدبستان شهید محلاتی منطقه ۱۴ دبستان امام سجاد (ع) منطقه ۱۴ دبستان حضرت رضا (ع) منطقه ۱۱ دبستان دکتر محمود افشار منطقه ۳ دبستان رازی منطقه ۳ دبستان میرزا کوچک خان منطقه ۶ دبستان نظام مافی منطقه ۲ دبستان روزبه منطقه ۳ غیر دولتیدبستان شهید نامجو منطقه ۱۷ دبستان والعصر منطقه ۳ دبستان راه رشد منطقه ۲ دبستان جهان آرا منطقه ۳ غیر دولتیدبستان شهید دلخواسته منطقه ۱۰ دبستان شهید مدرس منطقه ۱۱ دبستان شاهد کوثر منطقه ۱۹ دبستان الغدیر منطقه ۱۹ دبستان شهید منتظری منطقه ۶ دبستان آینده سازان منطقه ۷ دبستان سید رضی منطقه ۷ دبستان پگاه منطقه دبستان سروش آزادی منطقه دبستان شهید بهشتی منطقه دبستان شهید مهدوی منطقه دبستان و پيش دبستان غيردولتي شهريار منطقه ۶ ۸ ـ ۶۶۵۷۴۴۶۷ آدرس: خيابان كارگر شمالي، نرسيده به خيابان دكترفاطمي، كوچه فردوسي، پلاك ۶ http://shahriyarsch.ir |دبستان و پيش دبستان دولتی ...