دبستان سیادت دزفول
برنامه کلاسی چهارم ب ( آقای منصی )
برنامه هفتگي كلاس چهارم 2 ـ دبستان سیادت 1 ایام هفته ساعت اول ساعت دوم ساعت سوم ساعت چهارم ساعت پنجم شنبه ریاضی بخوانیم بنویسیم علوم هدیه ها یک شنبه قرآن ریاضی املاء جغرافی هنر دو شنبه ریاضی علوم قرآن هدیه ها ورزش سه شنبه ریاضی بخوانیم تاریخ بنویسیم قرآن چهار شنبه علوم بخوانیم ورزش مدنی(صبح) هنر(عصر) املاء
بنویسیم پایه ششم آبان ماه
به نام خدا نام : دبستان پسرانه سیادت 1 نظرآموزگار : نام خانوادگي : درس : انشا ونگارش ( نوشتاری ) تاريخ : 16/8/91 شماره : پایه : ششم مدت : 60 دقیقه رديف لطفاً با دقّت سؤالات را بخوان . بعد پاسخ مناسب بنویس. بارم 1 از میان عبارات داده شده ، موصوف و صفت ( ترکیب های وصفی ) را مشخص کن. ((برگ درختان ، بوی خوش ، گل سرخ ، کتاب امین )) ................................................................................................................................................... 1 2 بیت زیر را به زبان ساده ، بنویس. برگ درختان سبز در نظر هوشیار هر ورقش دفتری است معرفت کردگار ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 1 3 برداشت خود را از ضرب المثل (( نوش دارو ، بعد از مرگ سهراب )) ،در یک بندکوتاه بنویس. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 1 4 شما برای موفقیّت در زندگی ، فکر می کنید چه خان هایی پیش رو دارید؟( دو مورد ) .................................................................................................................................................................................................... 5/0 5 عبارت زیر را به زبان ساده بنویس. رستم در خشم می شود:............................................................................................................................................................................................. 5/0 6 متنی بنویس و کلمات متضاد (( فراز و فرود )) و (( شکست و پیروزی )) را در آن به کار ببر. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 1 7 برای هر کلمه ، دو صفت مناسب بنویس. فرزندان خط 1 8 کلمه ی (( بلبل )) را یک بار در جمله ی خبری و یک بار در جمله ی عاطفی به کار ببر. جمله خبری : ....................................................................................................................................................................................... جمله ی عاطفی : ................................................................................................................................................................................... 1 9 به جای واژه ی مشخّص شده ، واژه ای دیگر را جایگزین کن و جمله را باز نویسی کن. ...
علوم پایه ششم درس های 3و4
نام: به نام خدایی که جان آفرید سخن گفتن اندر زبان آفرید نام خانوادگی: دبستان سیادت 1 شماره: درس: علوم تجربی – درس‌های 3 و 4 تاریخ: 28 / 8 /91 آموزگاران دانش‌آرا – چگنی‌زاده کلاس: ششم مدت: 50 دقیقه ردیف صحیح‌ترین گزینه را با علامت × مشخص کنید. نمره 1 کدام یک از فلزات زیر بیش‌ترین کاربرد را در کارخانه‌ی کاغذسازی دارد؟ الف) مس ب) آلومینیوم ج) آهن د) سرب هر مورد 5/. نمره (5/4 نمره) 2 کدام یک از فلزات زیر سمّی است؟ الف) سرب ب) طلا ج) آهن زنگ‌نزن د) آلومینیوم 3 اگر به لیوانی که داخل آن یک تکّه سنگ مرمر انداخته‌ایم جوهرنمک اضافه‌کنیم چه اتّفاقی می‌افتد؟ الف) جوهرنمک تغییر رنگ می‌دهد ب) تغییر رنگ می‌دهد ج ) سنگ مرمر در جوهرنمک حل می‌شود د) تغییری صورت نمی‌گیرد 4 دانشمندان بیش‌ترین اطّلاعات مربوط به ساختمان درونی زمین را از چه راهی به دست آورده‌اند؟ الف) سنگ‌های رسوبی ب) حفر چاه ج) مواد مذاب آتش‌فشانی د) امواج لرزه‌ای 5 ضخامت پوسته‌ی زمین، در کجا از بقیه بیش‌تر است؟ الف) دریاها ب) اقیانوس‌ها ج) دشت‌ها د) کوه‌ها 6 علّت جامد بودن هسته‌ی داخلی زمین چیست؟ الف) نوع سنگ‌ها ب) گرمای کم‌تر ج) فشار زیاد د) وجود فلزات سنگین 7 کدام بخش شامل پوسته و قسمت جامد بالایی گوشته است؟ الف) سنگ کره ...
علوم پایه ششم درس های 1و2
نام : به نام خداوند بخشنده و مهربان مهر مدرسه نام خانوادگي : دبستان پسرانه‌ي سیادت 1 شماره : درس : علومدرس 1 و 2 تاريخ : نام آموزگار :محمّدچگني زاده كلاس : ششم مدت : 60 دقيقه رديف لطفاً گزينه ي صحيح را با علامت × مشخّص كن . بارم 1 *- علوم تجربی یعنی : الف : دانستن فیزیک و شیمی ب: دانش و آگاهی همراه با تجربه ج: آزمایش فنّی د: آگاهی در مورد صنایع و حرفه ها *- مشاهده کردن یعنی: الف: مهارت یافتن در استفاده از ابزار و وسایل ب: استفاده از حواس برای دیدن و مطالعه ج: نمایش دادن و نوشتن پرسش و پاسخ د: تعیین ابعاد ، حجم و ظرفیت *- جست و جو در کتاب ها و مجلّات و پرسش از افراد مطّلع را ................... می گویند . الف: فرضیه سازی ب: جمع آوری اطّلاعات ج: اندازه گیری د: مشاهده *- چه وقت می توانیم مانند دانشمندان فکر کنیم ؟و قتی که : الف: مشاهده کنیم و بپرسیم. ب: فرضیه بسازیم و آزمایش کنیم. ج: یادداشت برداریم و نتیجه بگیریم د: هر سه مورد را به ترتیب انجام دهیم. *- برای اطمینان ازدرستی آزمایش لازم است : الف: آزمایش چند بار تکرار شود. ب: اطّلاعات کافی داشته باشیم. ج: یادداشت برداری کنیم. د: نمودار و جدول رسم کنیم. *- علوم تجربی بر چه پایه و اساسی استوار است؟ الف: مشاهده ب: فرضیه ج: تحقیق د: روش های علمی *- یک آزمایش خوب ، چه نوع آزمایشی است؟ الف: تکرار پذیر باشد. ب: بتوان با وسایل ساده آن را انجام داد. ج: بر اساس نظریه باشد. د: مورد الف و ب *- از میان اجزای تشکیل دهنده ی درخت چه قسمت هایی برای تهیه ی کاغذ مناسب اند؟ الف: برگ ها و ریشه ب: ساقه و تنه ی محکم ج: پوست درخت و برگ ها د: پوست درخت و ریشه فرزند باهوشم : در جاي خالي كلمه ي مناسب بنويس. پیشنهاد و راه حل های احتمالی برای یک مسئله یا مشکل را ....................................... می گویند. مجموعه ای از دانستنی ها که از راه تجربه و آزمایش ،درست بودن قوانین را اثبات می کند......................... نام ...
اجتماعی درس های 15و 16 پایه ششم
نام : به نام خداوند بخشنده و مهربان درس های 1 تا 14، ((5/5 نمره)) درس های 15و16(( 5/14نمره)) نام خانوادگي : دبستان پسرانه سیادت 1 نظر آموزگار: شماره : درس های 15 و 16 اجتماعی تاريخ : 7 /11/91 نام آموزگار :محمّد چگني زاده كلاس : ششم مدت : 60 دقيقه رديف لطفاً گزينه ي صحيح را با علامت × مشخّص كن . بارم 1 *- در گذشته کدام یک از گروه های زیر، لباس های مخصوص به خود می پوشید؟ الف: شاهزادگان ب: روحانیون ج: نظامیان د: هر سه مورد *- در زمستان و تابستان بهتر است برای انتخاب لباس از چه رنگ هایی استفاده کرد؟ الف: روشن – تیره ب: تیره – روشن ج: تیره – تیره د: روشن – روشن *- کدام یک از موارد زیر از ویژگی های یک دوست خوب نیست؟ الف: صحبت و هم فکری ب: یادگیری و افزایش آگاهی ج: مشورت و حلّ مشکلات د: سرشکستگی *- کدام یک از عوامل انسانی در کشاورزی است؟ الف: خاک ب: آب ج: بذر د: آب و هوا *- کدام یک محصول فعّالیّت زراعت است؟ الف: پرتقال ب: سیب ج: پسته د: گندم *- کدام یک ، محلّ تحقیق درباره ی ستارگان بود؟ الف: کتابخانه ب: نظامیه ج: رصد خانه د: مراکز علمی *- تر کان عثمانی در زمان حکومت صفویّه ، در کدام سمت ایران حکومت می کردند؟ الف: شرق ب: غرب ج: شمال د: جنوب هر مورد نیم نمره (5/3 ) فرزند باهوشم : در جاي خالي كلمه ي مناسب بنويس. 2 در ایران اقوام مختلفی مانند ترک ، لر ، .................... ، کرد و... زندگی می کنند. امروزه لباس های محلّی اغلب در مراسم یا ................................ پوشیده می شوند. ما می توانیم انواع لباس های محلّی را یک جا در ........................................... مشاهده کنیم. به تولید یک کالا به یک شکل و به تعداد زیاد .................................. می گویند. صاحبان کارگاه های تولیدی لباس ، پارچه را از ......................... خریداری می کنند. رعایت حجاب و عفاف موجب .......................... و ............................ شخص می شود. لباس باید ....................................... ...
بنویسیم نوبت اول پایه ششم ابتدایی
به نام خدا نام : دبستان پسرانه سیادت 1 مهر آموزشگاه نظر آموزگار : نام خانوادگي : درس : انشا و نگارش ( نوشتاری ) تاريخ : 20/10/91 شماره : پایه : ششم مدت : 50 دقیقه آموزگاران : محمّد چگنی زاده – دانش آرا رديف لطفاً با دقّت سؤالات را بخوان . بعد پاسخ مناسب را بنویس. بارم 1 ناپسند پسندیده ظاهرکلمه های مخالف را به هم وصل کن. باطن فراز فرود 5/1 نکوهیده باطن2 کلمه های زیر را به شکل مناسب ، جمع ببند. کلمه علامت جمع ان ها ات استاد لحظه 1 3 به جای واژگان مشخّص شده ، واژه های دیگری قرار بده و جمله را باز نویسی کن . بپرسیم و از پرسیدن نهراسیم . ....................................................................................................... هیچ چیز نمی تواند اثر محبّت را از بین ببرد. ................................................................................... 1 4 کدام یک از ترکیب های داده شده موصوف و صفت است ؟ ساعتِ انشا ساعت پر خاطره 5/0 5 عبارت زیر را به زبان ساده بنویس. هر که خاموشی اختیار کند رستگار شود:........................................................................................................................................................... 1 6 جمله ی زیر را در دو سطر ،ادامه بده . شهید همچون ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 1 7 برای هر کلمه ، دو صفت مناسب بنویس. گل باغ 1 8 با ترکیب کردن کلمه های داده شده ، دو کلمه ی جدید بساز . (قوی،آفتاب ، سوخته، گران ،پنجه ) ....................................... ........................................... 1 9 با استفاده از جان بخشی به اشیا برای کلمه ی داده شده ، یک جمله بنویس. زبان سبز: .............................................................................................................................. 5/0 10 در مورد تصویر داده شده یک بند بنویس. ......................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ...
نتایج جشنواره تدریس برتر درس علوم منطقه ای شهرستان دزفول
* اعلام نتایج جشنواره الگوهای تدریس برتر آموزگاران در سال تحصیلی 88/87 * با تشکر از کلیه همکاران محترمی که در جشنواره الگوهای تدریس برتر شرکت داشته اند ، نتایج نهایی مرحله منطقه ای ( دزفول ) این جشنواره براساس نفرات برتر اول تا سوم که تدریس عملی داشته اند ، خدمت همه عزیزان اعلام می گردد . شایان ذکر است که نمونه تدریس عملی رتبه های برتر هر پایه ( درجدول ذیل ) جهت داوری نهایی به استان ، ارسال خواهند شد . پایه نام آموزگار کسب رتبه از دبستان اول عفت پیری اول فرهنگیان زهرا فتاح زاده دوم سیادت شیرین چوبدار سوم مائده دوم حمیده حسین پور اول پیشگام 1 منصوره صیادی دوم شهید صدوقی فیروزه شیرین صحرایی سوم امام خمینی دزآب سوم محمد رضا جاهد اول پیشگام 2 آذر اقتداری دوم معلم 1 لیلا گلستان نژاد سوم دفتری چهارم لیلا سبحانی نیا اول درخشان مریم نویدی نیا دوم نشاط مژگان مبشری سوم پروین اعتصامی پنجم مریم همائیان اول رسالت زراعی محترم صانعی فرد دوم معرف پور گل آفرین نبی زاده سوم نبوت پایگاه
تهیه دست نوشته جهت هتک حرمت به ساحت مقدس پیامبر اکرم(ص)
دانش آموزان کلاسم با تهیه دست نوشته هتک حرمت به ساحت مقدس پیامبر اکرم(ص) را با نقاشی نام مقدس ایشان (محمد رسول الله ص) محکوم نمودند. این نوشته توسط امیدرضا تاجمیرعالی تهیه شده بود که جای تقدیردارد
شرح وظایف آموزگار
واحد سازماني: دبستان عنوان پست: آموزگار شرح وظايف شاغل اين پست زير نظر مدير مدرسه به شرح زير انجام وظيفه مي نمايد. 1) كوشش و اهتمام در به وجود آوردن محيطي كاملاً آموزنده و پرورش دهنده در كلاس منطبق با موازين و معيارهاي اسلامي به طوري كه زمينهی شكوفا شدن استعدادهاي فطري و خدادادي دانش آموزان از هر جهت فراهم باشد. 2) كوشش در ايجاد روحيهی نظم و تربيت و دقت و همكاري و تعاون در دانش آموزان و علاقمند نمودن آنان به تحقيقي و تفحص. 3) اجراي برنامه هاي آموزشي و پرورشي مصوب (تدريس به موقع كليهی مواد برنامه طبق جدول ساعت كار هفتگي و با زمان بندي سالانه و اهتمام در بهبود كيفيت آموزشي از طريق بكار گرفتن شيوه ها و روش هاي جديدي تدريس با استفاده از وسايل كمك آموزشي و تهيه طرح درس) 4) فراهم كردن موجبات ارزشيابي به موقع از پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و تجزيه و تحليلي نتايج آنان و شناسائي علل پيشرفت يا عدم پيشرفت تحصيلي و سعي در تقويت نقاط قوت و اتخاذ تدابير لازم جهت رفع نقاط ضعف يادگيري دانش آموزان. 5) انجام ارزشيابي هاي تشخيصي، تدريجي و پاياني برابر آئين نامه ها و دستورالعمل هاي مربوط. 6) دقت در برگزاري امتحانات شفاهي و عملي دانش آموزان. 7) تصحيح دقيق اوراق امتحانات دانش آموزان اعم از داخلي يا نهائي برحسب مورد برابر دستورالعمل هاي صادره از سوي آموزش و پرورش. 8) رسيدگي مستمر به تكاليف دانش آموزان و سعي در حسن خط و بهبود كار آنان. 9) تبادل نظر با معلمان و مشاوران راهنما و شركت در شوراهاي آموزشي و پرورشي مدرسه و گردهمائي ها و دوره هاي كارآموزي و ارائه پيشنهادهاي لازم. 10) شركت فعالانه در گروه هاي آموزشي مربوط و تبادل نظر با ساير كاركنان در اجراي بهتر برنامه هاي درسي و ارائه پيشنهادهاي لازم. 11) پيشنهادهاي لازم در مورد برنامه هاي درسي پرورشي، روش ها و وسايل و اجراي مصوبات شوراها در حدود مقررات مربوط. 12) همكاري و تبادل نظر با اولياء دانش آموزان در موارد لازم بمنظور آگاهي از وضعي رفتار و تحصيلات دانش آموزان و راهنمائي خانواده ها براي چاره جوئي دشوراي ها و مسائل تحصيلي دانش آموزان با اطلاع مدير مدرسه. 13) رسيدگي مرتب به كيفيت پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و ثبت نمرات آنان براساس مفاد آئين نامه امتحانات انجام آزمايشها و كارهاي علمي لازم با توجه به محتواي كتب درسي مربوط. 14) ثبت خلاصه اي از آزمايش هاي انجام شده و نتايج آن توسط دانش آموزان يا معلم در دفتر مربوط. 15) دقت و مراقبت در وضع پوشش دانش آموزان و تذكر مطالب لازم به آنان در اين زمينه. 16) شركت فعال در جلسات شوراي معلمان و اظهار ...