دانلود سرودهاي همگاني
دانلود شعر و سرود مدرسه برای کودکان و نو جوانان ابتدایی وراهنمایی ( سرود های آوای مدرسه)
آواي مدرسه سرود همگاني 2 دوره راهنمايي شاعر: كبري هاشمي آهنگساز: ناصر فلاحي اي مدرسه سلام خورشيد مهربان تابيده روي بام صبحي دگر شده اي مدرسه سلام صف بسته ايم همه آماده در حياط شاداب و خنده رو با شور و با نشاط نام خداي خوب آغاز كار ماست هوش و توان ما از ياري خداست با كوشش و تلاش اي بچه زرنگ توي كلاس درس با تنبلي بجنگ دانلود سرود مدرسه برای کودکانی که به دبستان می روند آواي مدرسه 5 دوره ابتدايي (ويژه مراسم آغازين) شاعر: زهرا وثوقي آهنگساز: ناصر شكرايي نام شعر وسرود : سرود مدرسه مدرسه ، مدرسه اي گلستان دوست مي دارمت مثل جانم من به آغوش تو مي شتابم صبح هر روز اي مهربانم مي شتابم به سوي تو با شوق تا بياموزم در تو دانش تا كه راه سعادت بجويم
دانلود ترانه های آوای مدرسه برای ابتدادبستانی ها
خوب در این پست ۸ تا ترانه برای دانلود قرار میدم. ترانه اولی مربوط به ( آواي مدرسه 6 دوره راهنمايي) (ويژه مراسم آغازين) است.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> شاعر: علي اصغر نصرتي * آهنگساز: سعيد انصاري نام ترانه : دفتر پروردگار برای دانلودترانه اولی روئ اینجاکلیک کنید. برای خواندن متن سرود روی لینک زیر کلیک کنید دانلودمتن سرود دفتر پروردگار ترانه دومی مربوط به آواي مدرسه 8 دوره ابتدايي (ويژه ايام ا... و مناسبتها) است شاعر: اسداله شعباني* آهنگساز: ناصر فلاحي نام ترانه : باغ مدرسه برای دانلود ترانه باغ مدرسه اینجا کلیک کنید دانلود متن سرود باغ مدرسه ترانه سومی مربوط به ( آواي مدرسه سرود همگاني 1 دوره ابتدايي ) شاعر: بهروز قزلباش آهنگساز: سعيد انصاري نام ترانه :ايران برای دانلود ترانه ایران اینجاا کلیک کنید برای دانلود متن سرود به صفحه زیر مراجعه کنید دانلود متن سرود ایران
20 فعالیت مکمل قرآن وهدیه های آسمانی
قرآن حفظ آيات وسوره هاي كوتاه كتاب درسي حفظ پيام هاي قرآني واحاديث كوتاه ازائمه معصومين برگزاري مسابقات قرآن واذان وترغيب دانش آموزان به شركت دراين نوع مسابقات مطالعه كتب درباره ي داستان هاي قرآن وارائه خلاصه اي ازآن ها دركلاس تهيه نشريه وروزنامه ديواري درباره ي موضوعات قرآني اجراي برنامه هاي قرآني درمراسم عمومي وصبحگاه مصاحبه باامام جماعت مسجدمحل درباره ي آداب خواندن قرآن وتهيه گزارش مربوط به آن تمرين قرائت صحيح ذكرهاي نمازدراذان واقامه دعوت ازيكي ازقاريان سرشناس محلي وانجام مصاحبه وتهيه گزارش مختصري اززندگي او اجراي نمايش وتئاتر راجع به پيام هاي قرآني خاطره نويسي وداستان نويسي درباره ي موضوعات مطرح شده دركتاب و.... هديه هاي آسمان برگزاري مسابقات احكام ونمازوترغيب دانش آموزان به شركت دراين مسابقات تهيه ي مقاله،نشريه وروزنامه ديواري پيرامون موضوعات كتاب هديه هاي آسمان شركت فعال درمراسم وبرنامه هاي مذهبي ،اعيادوسوگواري هاومناسبت هاي اسلامي مطالعه وخلاصه نويسي كتاب هايي راجع به زندگي پيامبران ،ائمه معصومين وبزرگان تاريخ تمرين واجراي سرودهاي همگاني دركلاس درباره امامان وياامور ديني تحقيق وپ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍ژوهش پيرامون موضوعات كتاب درسي اجراي نمايش وتئاتروياپانتوميم مربوط به موضوعات كتاب درسي مصاحبه باامام جماعت محل درباره ي مسائل ديني وتهيه ي گزارش مربوط به آن خاطره نويسي وداستان نويسي درباره ي موضوعات مطرح شده دركتاب و...
فعالیت های مکمل دربرنامه درسی ابتدایی
فعاليت هاي مكمل فعاليت هايي است كه موجب تعميق يادگيري مي شوند.در واقع مكمل ها به چيزهايي مي پردازند كه در برنامه درسي به آنها توجهي نشده و يا سطحي مطرح شده است.برنامه هاي مكمل در طول برنامه درسي قرار دارند و باعث غناي آن مي شود.درذيل نمونه هايي ازفعاليت هاي مكمل دروس قران وهديه آسمان وتعليمات اجتماعي دوره ي ابتدايي آورده شده است. قرآن v حفظ آيات وسوره هاي كوتاه كتاب درسي v حفظ پيام هاي قرآني واحاديث كوتاه ازائمه معصومين v برگزاري مسابقات قرآن واذان وترغيب دانش آموزان به شركت دراين نوع مسابقات v مطالعه كتب درباره ي داستان هاي قرآن وارائه خلاصه اي ازآن ها دركلاس v تهيه نشريه وروزنامه ديواري درباره ي موضوعات قرآني v اجراي برنامه هاي قرآني درمراسم عمومي وصبحگاه v مصاحبه باامام جماعت مسجدمحل درباره ي آداب خواندن قرآن وتهيه گزارش مربوط به آن v تمرين قرائت صحيح ذكرهاي نمازدراذان واقامه v دعوت ازيكي ازقاريان سرشناس محلي وانجام مصاحبه وتهيه گزارش مختصري اززندگي او v اجراي نمايش وتئاتر راجع به پيام هاي قرآني v خاطره نويسي وداستان نويسي درباره ي موضوعات مطرح شده دركتاب و... هديه هاي آسمان v برگزاري مسابقات احكام ونمازوترغيب دانش آموزان به شركت دراين مسابقات v تهيه ي مقاله،نشريه وروزنامه ديواري پيرامون موضوعات كتاب هديه هاي آسمان v شركت فعال درمراسم وبرنامه هاي مذهبي ،اعيادوسوگواري هاومناسبت هاي اسلامي v مطالعه وخلاصه نويسي كتاب هايي راجع به زندگي پيامبران ،ائمه معصومين وبزرگان تاريخ v تمرين واجراي سرودهاي همگاني دركلاس درباره امامان وياامور ديني v تحقيق وپ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍ژوهش پيرامون موضوعات كتاب درسي v اجراي نمايش وتئاتروياپانتوميم مربوط به موضوعات كتاب درسي v مصاحبه باامام جماعت محل درباره ي مسائل ديني وتهيه ي گزارش مربوط به آن v خاطره نويسي وداستان نويسي درباره ي موضوعات مطرح شده دركتاب و... جغرافيا v نقشه هاوماكت ومدل هاي مختلف ساده ، متناسب باموضوعات وبااستفاده ازوسايل دردسترس رسم وياساخته شود. v پروژه ي كلاسي به صورت گروهي درارتباط بامحصولات كشاورزي ،دامي ، صنعتي ، صنايع دستي معادن ، منابع طبيعي وراه هاي ارتباطي محل زندگي خودتهيه وگزارش ارائه شود. v درقالب يك گردش علمي ومشاهده ي مواردي چون پارك ،جنگل ، باغ ياكشتزار ،رودخانه ، دريا ،سد ،كوه و ...موجوددرمحل زندگي دانش آموزان ازآن هاخواسته شود پيرامون موقعيت جغرافيايي ومشاهدات خود تصاويري بكشندوياگزارش كوتاهي تهيه كنند. v نقشه ياكروكي ...
دهه فجر
اهم فعالیتهای دهه فجر دبستان 1-تزئين مدرسه با نصب بنر وپوستر از روز شنبه 8/11/90 2- تشكيل ستاد برگزاري برنامه هاي دهه فجر در مدرسه 3- پخش سرود همگاني خميني اي امام در روز 12 بهمن ماه 4- نواختن زنگ انقلاب در روز 12 بهمن همراه با نوای خمینی ای امام 5-برگزاري مسابقه نقاشي همگاني بين كلاسهاي چهارم وپنجم در سالن اجتماعات 6- بازديد از خانواده هاي محترم شهدا وغبار روبي مزار شهداي شهر سده 7- برگزاري برنامه جشن وسرور در روز شنبه 15/11/90 توسط كلاس پنجم 8- برگزاري برنامه جشن وسرور در روز يك شنبه 16/11/90 توسط كلاس چهارم 9- اجراي مسابقه تلاوت وحفظ سوره مبارك فجر در روز دوشنبه 17/11/90 10-برگزاري برنامه جشن وسرور در روز 2شنبه 18/11/90 توسط كلاس سوم 11- تهيه ويژه نامه مربوط به دهه انقلاب 12- برگزاري نمايشگاه از انقلاب به روايت تصوير 13- پخش سرودهاي انقلابي در زنگهاي تفريح 14- برگزاري مسابقه پيامكي به مناسبت دهه فجر بين همكا ران 15- برگزاري مسابقه وبلاگ نويسي دهه انقلاب 16- چاپ وتكثير جدول مربوط به دهه فجر 17- برگزاري مسابقه طناب زني بين كليه كلاسها در روز سه شنبه 18 /11/90 با سرپرستي جناب آقاي عنايتي مربي ورزش 18- برگزاري جشن وسرور مربوط به دهه فجر وميلاد حضرت ختمي مرتبت رسول اكرم (ص) واهداي جوائز به نفرات برتر نوبت اول همراه با اولياي دانش آموزان 19- اهداي جوائز به نفرات برتر آموزشي وپرورشي در روزسه شنبه 18 /11/90 20- برگزاري برنامه تلاوت فجر با همكاري اولياي دانش آموزان ( تلاوت كل قرآن كريم ) 21 –دعوت از دانش آموزان جهت شركت در راهپيمايي عظيم 22 بهمن در سطح شهر 22- اجراي مسابقه كتبي از مجلات پيوند مهر – آبان – آذربين اوليا دانش آموزان در روز 12 /11/90 23- اجراي آزمون كتبي وصيت نامه امام بين همكاران در تاريخ 15 /11/90 24- اجراي مسابقه كتبي سئوالات نماز بين دانش آموزان كلاس پنجم
سخنان حکیمانه پند های بزرگان سخنان مشاهیر پند حکیمانه نصایح بزرگان 18
سخن مهر آميز و دلگرم کننده مي تواند از فانوس کوچک ، ستاره بسازد . حکيم ارد بزرگمسأله اصلي در دعا اين نيست که براي خواسته‌هايمان از خدا جواب بگيريم بلکه هدف دعا اين است که به‌شکل کامل با خدا يکي شويم. اسوالد چمبرزبرآزندگان خواهند ساخت سرآيندگان از پس آن خواهند سرود و زمين آيندگان را بارور مي سازند . حکيم ارد بزرگچه شکاف عظيمي بين شناختن خدا و محبت نسبت به او وجود دارد. پاسکال‌مردبزرگ دير وعده مي دهدو زود انجام مي دهد. کنفوسيوساز گناه نفرت داشته باش نه از گناهکار . گانديسرزميني که اسطوره هاي خويش را فراموش کند به اسطورهاي کشورهاي ديگر دلخوش مي کند فرزندان چنين دودماني بي پناه و آسيب پذيرند . حکيم ارد بزرگهيچ گلي عطر ،رنگ وزيبايي مادر را ندارد. همينگويبر بالاي در علم نوشته شده است که بايد ايمان داشته باشي. ماکس پلانکچه فريست زندگي را آنگاه که : برآزندگان را نشناسي ؟ و در خود بپيچي ؟ . حکيم ارد بزرگانسان براي بر خورداري از شادي بايد خودش را باور کند. توماس پاينهمه عشق بورز، به تعداد کمي اعتماد کن، و به هيچکس بدي نکن. شکسپيرهيچ گاه در برابر فرزند ، همسرتان را بازخواست نکنيد . حکيم ارد بزرگچنان باش که بتواني به هر کس بگوئي مثل من رفتار کن. کانتبراي پيشرفت و پيروزي سه چيز لازم است اول پشتکار دوم پشتکار، سوم پشتکار. لردآديبورياسطوره هاي کهن پايه ها و ستونهاي فر و رشد کشورند . حکيم ارد بزرگبرگ در هنگام زوال مي افتدميوه در هنگام کمال مي افتدبنگر که چگونه مي افتي چون برگي زرد و يا سيبي سرخ . کنفوسيوس"آسمان براي گرفتن ماه تله نمي گذارد،آزادي خود ماه است که او را پايبند مي کند . رابيندرانات تاگورتجربه نامي است که تمام افراد بر روي اشتباهات خود مي گذارند. اسکاروايلدشکست هاي زندگي ، درهاي پيروزي را مي گشايد و خودپسندي درهاي پيروزي را يکي پس از ديگري مي بندد . حکيم ارد بزرگاگر هدف روح ما يک پارچه شدن باشد ، پيوسته شرايطي را فرا مي خوانيم که براي دستيابي به اين ويژگي بدان نياز داريم.هرچه بخشهاي بيشتري از وجود خود را پذيرا و مالک شويم ، افراد سالمتر و مناسب تري در زندگي ما پديدار مي گردند. دبي فوردکم دانستن و پر گفتن مثل نداشتن و زياد خرج کردن است. ناپلئونانسان عاقل هميشه از بدگويي هايي که از او ميشود استفاده ميکند. ژرژبانهسي شعاع به سوي ميله چرخ تقرب مي جوينداما تهي ميان آنهاستکه ارابه را به حرکت در مي آوردکوزه هاي سفالي را با گل مي سازنداما تهي درون آنهاستکه کاربردشان را تعيين مي کندخانه، در و پنجره هاي بسيار دارداما تهي دورن آن استکه سکونت را ممکن مي سازدوجود امکانات بسيار مي دهداما از طريق نه- وجود استکه از ...
سخنان حکیمانه 10
بدگويي ، رسوايي در پي دارد . حکيم ارد بزرگکارنه فقط هزينه زندگي را تأمين مي کند، بلکه زندگي کردن را هم به انسان مي آموزد. هنري فوردمهرباني حکمت است و هيچکس نيست که در زندگاني بدان نياز نداشته باشدو بايد آنرا بياموزد. بايليهنجار طبيعي آدمي دوستي و نرم خويي ست اما براي بدست آوردن آن بيشتر زمان زندگي اين جهاني را در ستيز و آورد مي گذراند . حکيم ارد بزرگطوري زندگي کنيد که دائماٌ احساس لذت فراوان کنيد و کمتر دچار رنج شويد . آنتوني رابينزعشق واقعي از روح شما نشات مي گيرد اين نوع از عشق ناب هنگامي که خود را در دل و جان ديگري مي يابيد شکل مي گيرد و پيوند اعجاز گونه اين دو را به جشن و سرور مي نشيند . باربارا دي آنجليسعيب جامعه اين است که همه دلشان مي خواهد آدم مهمي باشندوهيچ کس نمي خواهد فرد مفيدي باشد. چرچيلچه زيبايند آناني که هميشه لبخندي برلب دارند . حکيم ارد بزرگاشخاصي که نمي توانند ديگران را ببخشند، پلهائي را که بايد از آن عبور کنند، خراب مي نمايند . هربرت اسپنسرزندگي بسيار مسحور کننده است فقط بايد با عينک مناسبي به آن نگريست. دومادوست داشتن انسان‌ها به معناي دوست داشتن خود به اندازه ي ديگري است. اسکات پکشايستگان آناني هستند که آفريننده و منجي اند . حکيم ارد بزرگدر دنياکساني موفق مي شوند که به انتظار ديگران ننشينند و همه چيز را از حود بخواهند . شيلرفضيلت انسان در نگهداشتن حدوسط ميان افراط و تفريط است . ارسطوفريبکار و نيرنگ باز هيچ پايگاهي نخواهد داشت آخرين و ترسناکترين درسي که خواهد آموخت تنهايي ست . حکيم ارد بزرگاولين مرحله انجام کار خيرتمايل به آن است . رولند هيلعفو کردن خطا، انتقام ملايمي است. ديل کارنگيحکيم ارد بزرگ :شواهدي که نمايشگر ماندگاري و جواني نظام سياسي هستند :1- همبستگي و از خود گذشتگي ملي بين توده2- همراهي اهل فرهنگ و انديشه با دستگاه اداره کشور3- بالندگي و پيدايش اهل خرد4- گردش نخبگان در اداره کشور بدون چالش گسترده داخلي5- مهم بودن رخدادهاي دروني کشور براي مردم6- رشد سرودهاي حماسي و ملي7- اميد به آينده نزد توده مردم8- مردم اداره کنندگان کشور را پيشرو و پاک مي بينند9- بها دادن به هم ديگر براي اداره کشور بر اساس تواناييها10- در انديشه جوانان ، قهرمانان زنده و در زمان حال هستند .11- دلگرمي همگاني نسبت به گذشتن از چالش هاي پيش روي کشور12- پرهيز جوانان از گوشه نشيني و انزوا13- همراهي مردم با نخبگان دستگاه فرمانرواييشواهدي که نمايشگر فروپاشي و پيري نظام سياسي هستند :1- رشد هزل و جک بين مردم2- رشد بي تفاوتي بين هنرمندان و اهل فرهنگ نسبت به دستگاه اداره کشور3- منزوي شدن خود خواسته اهل خرد4- سردي همگاني نسبت ...
ادبیات در رنسانس 1
- پدر رنسانس پترارك به جاي مطالعه علم حقوق، تا آنجا كه ميتوانست به خواندن آثار ويرژيل، سيسرون، و سنكا پرداخت. مطالعه اين آثار، دنياي تازهاي از فلسفه و ادبيات به روي او گشود. بدين ترتيب وي اندكاندك به شيوه آنان ميانديشيد، و رؤياي آن در سر ميپرورد كه چون آنان بنويسد. و غرق در مطالعه اشعار كلاسيك، و گرفتار عشقي شورانگيز شد. او در پرووانس، سرزمين تروبادورها، ميزيست؛ بازتاب سرودههاي آنان همچنان طنينافكن بود؛ و پترارك همچون دانته، ناخودآگاه در شمار تروبادورها درآمد، و شور و حال خود را به خدمت صدها شگرد شعري گرفت. سرودن شعر در آن ايام سرگرمي همگاني بود... پترارك شكل شعري غزل را از سرزمين خود به ارث برد و آن را با طرح هاي قافيهاي دشواري پيوند داد كه تا قرن ها قالب شعر ايتاليايي شد و آن را از تحول بازداشت. وي اوقات خود را به گشت و گذار در كنار جويبارها يا روي تپهها، عبادت خالصانه و پرشور در نمازهاي شامگاهان يا آيين قداس، و زير و رو كردن افعال و صفات در خلوت و سكوت اتاق خويش ميگذراند، .... هيچكس از اين نكته كه او چون تنها راه پيشرفت را در چسباندن خود به كليسا يافته بود، تا با اين چاچولبازيها مبلغي ناچيز به عنوان مستمري از كليسا بگيرد، آزرده و آشفته نشد. در ادبيات برجاي مانده جهان، هرگز پيش از آن شور عشق با چنين آكندگي پرتنوع يا با چنين مهارت مرارت باري بيان نشده است. در اين شعرها تمامي تصويرهاي خيالانگيز شاعرانه و جلوههاي رنگارنگ عشق به نحو اعجابانگيزي در قالب وزن و قافيه ريخته شده است. اما اين كلمات شيرين به آن صورت كه به دست مردم ايتاليا رسيد از موسيقي نيز برخوردار بود كه زبان ايتاليايي شيواتر و دلكش تر از آن را هرگز به خود نديده بود. چندان ظريف و لطيف و آهنگين، و چندان متلألي از روشني خيال كه شعرهاي دانته گاه در برابرشان خام و خشن مينمود؛ اكنون، آن زبان فاخر ( پيروزي حروف مصوت بر صامت ) به چنان اوج زيبايي رسيده بود كه حتي تا عصر ما نيز همتا ندارد. انديشههاي نهفته در اين شعرها را ميتوان به زبان هاي ديگر نيز برگرداند، اما كيست كه موسيقي كلام را نيز ترجمه كند؟ شعرهاي او، شوخ طبعي شادابش، حساسيتش در برابر زيبايي زن، طبيعت، رفتار، ادبيات و هنر، جايي در محافل فرهنگي آن روزگار برايش گشود؛ و انتقاد تندش از مباني اخلاقي كليسايي مانع از آن نشد كه پيشوايان بزرگ كليسا، او را مورد حمايت و مهماننوازي خود قرار دهند. پترارك نه تنها در عواطف پرشور عاشقانه خود، بلكه در لذتي كه از تماشاي مناظر طبيعي ميبرد طلايهدار روسو بود.... از همين يك وجب خاك بود كه پترارك نيمي از دنياي ادب ...