دانشگاه جامع علمی کاربردی واحد خانه کارگر کرج
نشانی و شماره تلفن مراكز آموزش علمي-كاربردي استان اردبيل
شهر مركز آموزش كد مركز آدرس تلفن
اطلاعیه شماره:(1)-تاريخ ، محل و نحوه توزيع كارت ورود به جلسه آزمون ورودي
تاريخ ، محل و نحوه توزيع كارت ورود به جلسه آزمون ورودي دوره‌هاي‌كارداني، كارشناسي پيوسته و هم‌چنين كارشناسي ناپيوسته دانشگاه جامع علمي - كاربردي سال 1386 اعلام شد سازمان سنجش آموزش كشور ضمن آرزوي موفقيت براي خواهران و برادران داوطلبي كه در آزمون دانشگاه جامع علمي - كاربردي سال 1386 ثبت نام نموده‌اند، بدين‌وسيله به اطلاع‌مي‌رساند كه كارتهاي ورود به جلسه آزمون ورودي دوره‌هاي كارداني، كارشناسي پيوسته و هم‌چنين دوره كارشناسي ناپيوسته دانشگاه جامع علمي - كاربردي‌سال 1386 در روزهاي چهارشنبه 8 /12/8 6 و پنج‌شنبه 9 /12/8 6 براساس مندرجات بند «ب» اين اطلاعيه در حوزه‌هاي توزيع كارت مندرج در جداول‌شماره 2 و 3 توزيع مي‌گردد. الف - محل توزيع كارت محل‌توزيع‌كارت‌ورودبه‌جلسه‌آزمون‌كليه‌داوطلبان برمبناي‌شهرستان محل اقامت‌فعلي آنان به شرح‌جدول شماره 1 مي‌باشد . ب - نحوه توزيع كارت و تاريخهاي توزيع آن كارتهاي ورود به جلسه آزمون كليه داوطلبان (به جز داوطلباني كه براساس جدول شماره 1 حوزه توزيع كارت آنان شهرستان تهران مي باشد) در حوزه‌هاي‌سراسركشور وبراساس سال‌تولد آنان‌توزيع مي‌گردد.لذا كليه‌داوطلبان شركت‌كننده در آزمون ، لازم است باتوجه به سال تولد خود و در تاريخهاي تعيين شده‌شخصاً براي دريافت كارت ورود به جلسه به حوزه‌هاي توزيع كارت (حوزه‌هاي مندرج در جدول شماره 2) مراجعه نمايند. 1-توزيع كارت ورود به جلسه آزمون داوطلبان (به جز داوطلباني كه شهرستان توزيع كارت آنان براساس جدول شماره 1 حوزه توزيع كارت آنان شهرستان تهران مي باشد) براساس سال تولد آنان به شرح زيرمي‌باشد. 1-1-كليه خواهران و برادران متولد سال 1363 و سالهاي قبل از آن از ساعت 8 لغايت 12 روز چهارشنبه 8 /12/1386 . 2-1-كليه خواهران‌‌و برادران متولد سالهاي 1364، 1365 و 1366 از ساعت 14 لغايت 18 روز چهارشنبه 8 /12/1386 . 3-1-كليه خواهران و برادران متولد سال 1367 و سالهاي بعدازآن از ساعت 8 لغايت 12 روز پنج‌شنبه 9 /12/1386 . 2-كليه خواهران و برادراني كه محل اقامت فعلي آنان در تقاضانامه ثبت‌نام اينترنتي، يكي از شهرستانهاي تهران (كد 320) ، شميرانات (كد 336) ، دماوند(كد324) و فيروزكوه(كد323) مي‌باشد، لازم است‌براساس سال تولد و شماره شناسنامه و با توجه به جدول شماره 3 براي دريافت كارت ورود به ...
استان گیلان
مختصات: شرقی″۲۰ ′۳۵ °۴۹ شمالی″۳۹ ′۱۶ °۳۷ / °۴۹٫۵۸۹۰شرقی °۳۷٫۲۷۷۴شمالی / ۴۹٫۵۸۹۰;۳۷٫۲۷۷۴ (نقشه) گیلان مرکز رشت مساحت ۱۴٬۰۴۲ کیلومترمربع جمعیت (۱۳۸۵) ۲٬۳۸۱٬۰۶۳ پراکندگی ۱۷۲ تعداد شهرستان‌ها ۱۶ منطقه زمانی IRST (گرینویچ+۳:۳۰) -تابستان (دی‌اس‌تی) IRDT (گرینویچ+۴:۳۰) زبان(های) اصلی گیلکی، تالشی ،دیلمی و فارسی [۱] استان گیلان از استان‌های ایران به مرکزیت رشت است. این استان شامل مناطق سرسبز شمال غربی رشته‌کوه البرز و بخش غربی کرانه‌های جنوبی دریای خزر می‌باشد.[۲] طبیعت گیلان، پوشیده از جنگل و دارای آب و هوای معتدل و مرطوب است. گیلان از پنج بخش بیه پیش، بیه پس، طالش و بخش‌هایی از سرزمین‌های طارم و طالقان علیا (که در قدیم، از آنها به دیلمان، گیل‌ها، کادوسپیان، کاسپینا و قلمرو امردان یاد می‌شده‌است.) تشکیل شده‌است. محتویات ۱ تاریخ ۱.۱ دوره باستانی ۱.۲ دوره اسلامی ۱.۲.۱ گیلان در عصر صفوی ۱.۲.۲ تاریخ در قرن هیجدهم میلادی ۱.۲.۳ تاریخ در قرن نوزدهم میلادی ۱.۲.۴ قرن بیستم ۲ جغرافیا ۲.۱ جغرافیای سیاسی ۲.۲ جغرافیای طبیعی ۲.۲.۱ طبیعت ۲.۲.۲ ییلاقات ۲.۳ جغرافیای انسانی ۳ اقتصاد ۳.۱ صنایع دستی ۳.۲ فراورده‌های کشاورزی و دامی ۴ سیاست ۴.۱ احزاب مستقل گیلان ۴.۲ سیاسیون گیلان تاثیر گذاران در انتخابات گیلان ۵ فرهنگ ۵.۱ زبان ۵.۱.۱ گیلکی ۵.۱.۲ رودباری، تالشی و تاتی ۵.۲ دین ۵.۳ دانشگاه‌ها ۵.۳.۱ دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی دولتی ۵.۳.۲ دانشگاه آزاد اسلامی ۵.۳.۳ دانشگاه پیام نور ۵.۳.۴ دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی غیر انتفاعی ۵.۳.۵ دانشگاه جامع علمی کاربردی ۵.۴ مطبوعات ۵.۵ موزه‌ها ۵.۵.۱ موزه میراث روستایی گیلان ۵.۵.۲ موزه رشت ۵.۵.۳ موزه کاخ میان پشته بندر انزلی ۵.۵.۴ موزه‌ی تاریخ چای ایران ۵.۶ هنر ۵.۶.۱ موسیقی ۵.۶.۲ نوروزخوانی ۵.۶.۳ تئاتر ۵.۶.۴ سینما ۶ نگارخانه ۷ جستارهای وابسته ۸ پیوند به بیرون ۹ منابع ۱۰ پانویس تاریخ گیلان دربارهٔ اسم گیلان و معانی واژهٔ گیل، نظرات مختلفی ابراز شده‌است. لغت نامه دهخدا گیلان را ماخوذ از واژهٔ «گیل» به اضافهٔ پسوند «ان» دانسته و افزوده‌است که در پهلوی Gelan به معنی مملکت گل‌ها و نزد یونانی‌ها Gelae بوده‌است.[۳] دوره باستانی گردنبند ایرانی نماد سواستیکا که در گیلان پیدا شده و دارای قدمت حدود یک هزار سال قبل از میلاد می‌باشد، موزه ملی ایران با آغاز سده بیستم میلادی، اماکنی باستانی در گیلان، مانند تپه مارلیک (در نزدیکی دره گوهر دشت) مورد توجه ویژه باستان شناسان قرار گرفت. در حفاری‌های تپه مارلیک (که قدمتی ۳۰۰۰ ساله دارد) ظروف سفالین، مجسمه‌های کوچک از طلا، نقره و برنز و اسلحه‌های برنزی ...
سوالات آموزش بزرگسالان - اعظم شفیعی - دانشگاه ملارد
به نام خدا سولات فصل هفتم کتاب آموزش بزرگسالان خانم اعظم شفیعی شماره دانشجویی 880291045 واحد ملارد 1- در جوامع امروزی سمت و سوی فعالیتهایی که در جهت تأمین مصالح جامعه و گسترش فعالیتهای جمعی صورت می گیرد را چه چیزی تعیین می کند؟ الف) برنامه های اقتصادی ب) برنامه های رشد و توسعه ج ) سیاستهای کلان توسعه د) برنامه های توسعه سیاسی 2- در کدامیک از کشورهای زیر برنامه ریزی کلان آموزشی به صورت متمرکز صورت می گیرد؟ الف) کوبا ب) ایالات متحده آمریکا ج) دانمارک د) فرانسه 3- در کشورهای جهان سوم دورباطل بین «رشد اقتصادی و عدم وجود نیروی انسانی متخصص» بایستی به نفع کدام گروه شکسته شود؟ الف) سرمایه گذاری در زیر ساختهای اقتصادی ب) سرمایه گذاری در امر توسعه سیاسی ج) سرمایه گذاری در امر آموزش و پرورش د) توسعه فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی 4- توجه به کدامیک از گزینه های زیر برای تدارک یک برنامه ریزی آموزشی ضروری است؟ الف) مشخص کردن اهداف آموزشی ب) مشخص نمودن اولویتها ج) استفاده از روش ها و وسایل جدید در برنامه ریزی د) همه گزینه ها صحیح می باشد 5- رعایت کدامیک از اصلهای زیر در امر برنامه ریزی آموزش باعث خواهد شد که نتایج بدست آمده به پایه و اساس برای رشد بیشتر و دستیابی به مرحله پیشرفته تری شود؟ الف) مداومت و پیگیری ب) ارزشیابی ج) اولویت بندی د) تأمین نیروی انسانی 6- کدامیک از کشورهای زیر به منظور ارزشیابی از فعالیتهای انجام شده برای برنامه ریزی به تدوین یک برنامه میان مدت پنج تا هفت ساله با تقسیم آن به دوره های اجرایی یک یا دوساله پرداخته است؟ الف) فرانسه ب) بریتانیا ج) سوئد د) سوئیس 7- کشورهای در حال رشد نخستین گامهای برنامه ریزی آموزشی را از چه سالی آغاز کردند؟ الف) 1970 ب) 1960 ج) 1980 د) 1990 8- روند اساسی برنامه های آموزشی بر مبنای کدامیک از تفکر یا تفکرهای زیر شکل می گیرد؟ الف) عزم عمومی برای همگانی کردن آموزش و پرورش ب) ضرورت سازگاز کردن نظام اقتصادی و اجتماعی با آموزش و پرورش ج) ضرورت سازگار کردن آموزش و پرورش با نظام اقتصادی و اجتماعی د) گزینه های الف و ج صحیح می باشند. 9- کدامیک از کشورهای در حال توسعه زیر از دهه 1980 به ارتباط آموزش و توسعه فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی توجه کرده اند . الف) چین و ژاپن ب) چین و مالزی ج) مالزی و اندونزی د) چین و هند 10- در کشورهای پیشرفته چه عاملی آنها را به جامعه ای فراصنعتی و پست مدرن تبدیل کرده است؟ الف) ...
سوالات مدیریت آموزشی - معصومه خسروی فر
دانشگاه پیام نور واحد ملارد موضوع: نمونه سوالات فصل اول درس مدیریت کلاس نام استادمربوطه: استاد شیخی نام و نام خانوادگی: معصومه خسروی فر شماره دانشجویی: 866209358 سال تهیه پائیز 1390 1- روان شناسان در مکتب رفتار گرا بر چه چیزی تاکید کردند؟ الف) فرآیند یاد گیری ب) پرورش قدرت خلاقیت ج) محرکهای محیط خارجی و تغییر عکس المعل های اکتسابی د) مجموعه فرآیندهایی که رشد شخصی و فردی گروه را به همراه داشته باشد. 2- کدام روان شناس آموزش و پرورش را مجموعه تلاش ها برای برخوردار ساختن فردا از قوانین و آماده کردنش برای ساتفاده از آن می دانست؟ الف) هانری ژولی ب) دورکیم ج)دیویی د)جان استوارت میل 3- کدام گزینه از معانی واژه آموزش و پرورش در متون تخصصی در سطح بین الملی است؟ الف) موسسه یا نهاد ب)تعلیم یا آموزش ج)عمل یا تاثیر د)نتیجه یا محصول 4- کدام مفهوم آموزش و پرورش برگرفته از تعریف دورکیم است؟ الف)تعلیم یا آموزش ب) نتیجه یا محصول ج)موسسه یا نهاد د)عمل یا تاثیر 5- طبق تعریف دورکیم موضوع آموزش و پرورش عبارتست از: الف) ایجاد حالات جسمی ، ذهنی و اخلاقی ب) مجموعه فرآیندهایی که رشد شخصی و فردی گروه را به دنبال داشته باشند. ج) مجموعه ساختارهایی که در بین گروهیی خاص تشکیل می شود. د) توسل به تعلیم و تربیت در معنای محتوای آموزش و پرورش 6-چرا ساختارهای سازمانی بوجود می آیند؟ الف) برای کنترل هر چه بهتر نظام آموزش ب) برای افزایش سرعت و کیفیت نیروی کار ج) تا عوامل انجام کار را هماهنگ و اعمال اعضاء را کنترل کنند. د) برای تعیین حیطه کنترل مدیران 7-در اغلب کشورهای جهان از چه ساختار مدیریتی استفاده می شود؟ الف) نا متمرکز ب) افقی ج) ادهوکراتیک د) متمرکز 8-کداک ویژگی از ویژگی های ساختار متمرکز نیست؟ الف) عدم ارتباط نظام های آموزشی استان ها در تصمیم گیری ب) کنترل نظام آموزشی کل کشور با سازمان مرکزی ج) بالاترین مقام عهده دار مسئولیت نهایی تصمیم گیری د) عدم تصمیم گیری نهایی در مراکز آموزش 9- کدام گزینه از ویژگیهای ساختار ادهوکراتیک است؟ الف) غیر رسمی – عدم تمرکز – منفعل بودن ب) رسمیت کم – عدم تمرکز – حساسیت ج) انعطاف پذیر – متمرکز – رسمیت کم د) رسمیت کم – متمرکز – حساسیت 10-نمونه ای از ساختار افقی و عمودی را به ترتین بگوئید؟ الف) آموزش متوسطه – دوره آموزش عالی ب) دوره های آموزش و پرورش عمومی – متوسطه ج)دوره آموزش عالی – آموزش متوسطه د) تعیین رشته – آموزش متوسطه 11- کدام ساختار پیچیده ، رسمی ، انعطاف پذیر و دارای شبکه محدود اطلاعاتی است؟ الف)ارگانیکی ب)بوروکراسی ج)مکانیستی د)ادهوکراسی 12- کدام گزینه از ویژگیهای ساختار ارگانیکی نمی باشد؟ الف) رسمی ...