دانشگاه جامع علمی کاربردی خانه کارگر تهران
برای دانلود جزوه مردم شناسی از لینک زیر نیز می توانید استفاده کنید
لینک1
جمعی از دانشجویان رشته حقوق دانشگاه جامع علمی - کاربردی خانه کارگر واحد17 کاشان مهمان صحن علنی مجلس
جمعی از دانشجویان رشته حقوق دانشگاه جامع علمی - کاربردی خانه کارگر واحد17 کاشان مهمان صحن علنی مجلس - اخبار و رویدادهای کاشان - ..............اخبار استان کاشان"> ..............اخبار استان کاشان صفحه اول آرشيو مطالب پست الكترونيك پروفایل RSS 2.0 ..............اخبار استان کاشان اخبار و رویدادهای کاشان پيوند ها فرمانداری کاشان فرمانداری آران و بیدگل شهرداری کاشان پارلمان کاشان کاشان نیوز کاشان آنلاین جلال نیوز کاشان فارس کاشان ایلنا کاشان خبر فارسی کاشان خبر فارسی آران و بیدگل خبرگزاری تسنیم اصفهان.کاشان خبرگزاری جمهوری اسلامی .ایرنا.کاشان خبرگزاری ایمنا - اصفهان -کاشان -آران وبیدگل اینجا ابوزید آباد-دفتر ارتباطات مردمی نماینده مجلس پرتال کاشان پرتال خبری آران بیدگل جوان کویر حوالی کویر کاشان حامی کاشان خبر عصرکاشان فرهیختگان / اخبار برزک جمعیت کویر سبز کاشان نگاهی به نطنز گنگ خواب دیده.کدخدایی کاشان شناسی نوحی خبرنگار کاشان رسانه بادرود اخبار تیم والیبال- باریج اسانس کاشان احسان آپارات مدرسه هاگوارتز خلوتگاه بهداشت حرفه ای کاشان رسانه خالد آباد از مرنجاب تا سهراب سپهری بادرود اس ام اس برزک پایتخت گل ایران قرمزته حرف دل عمو چهل حصاران خاطرات نوش اباد جمعیت همیاران کاشان وطنم نوش اباد وبلاگ راوند پیامک گیل حجاب و عفاف باران ابوزید آباد- اینجا ابوزید آباد- انجمن آبوزید آباد این نیز بگذرد .ر.کاشان اخبار اویی نوش آباد ربات ساز اخبار دیزباد اشعارخوش عمل کاشانی رهپویش بادرود برگی از ادب محبان مهدی.نوش اباد ایمان .فروزش/هنرمند کاشانی شهرک آزادگان بادرود محبان اهلبیت نیاسر دانلد فیلم مووی سنترکاشان روستای ویدوجا کاشان استان میشود انوش آباد درایران چه میگذرد اهل کاشان سرخط خبرهای ابوزید آباد مرکز پژوهشهای مجلس استان ساحلی دنیای موبایل نطنز لوگو سازان .بنر و تیز تبلیغاتی در سایت آهنگهای غمگین و احساس وب نصرآباد -سفیدشهر وب کمی تاقسمتی سیاسی در کاشان رسانه فجر کاشان (شریف) پایگاه ابوالفضل نوش آباد کانون خبر استان اصفهان آرنجن سرزمین هلال ابوالفضل (ع) قالب وبلاگ پيوندهاي روزانه مقام معظم رهبری مجلس شورای اسلامی نماینده مجلس کاشان تیمسار منصوری قالب وبلاگ وبلاگ-کد لوگو و بنر ابزار نظرسنجی هاست لینوکس ابزار نظرسنجی تقویم جلالی حدیث موضوعیمترجم ...
دانشگاه علمی کاربردی در کنکور کاردانی به کارشناسی
مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی تبریز مرکز آموزش علمی - کاربردی خانه کارگر واحد تبریز مرکز آموزش علمی - کاربردی استاد شهریار تیکمه داش مرکز آموزش علمی- کاربردي شیرین عسل مرکز آموزش علمی - کاربردی شبستر مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی ارومیه مرکز آموزش علمی- کاربردي خانه کارگر واحد اردبیل مرکز آموزش علمی - کاربردی آران و بیدگل مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی اصفهان مرکز آموزش علمی - کاربردی هرند مرکز آموزش علمی - کاربردی تیران و کرون مرکز آموزش علمی - کاربردی زرین شهر مرکز آموزش علمی - کاربردی صنایع دفاعی زرین شهر مرکز آموزش علمی - کاربردی علویجه مرکز آموزش علمی- کاربردي مالک اشتر اصفهان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی تهران 2 مرکز آموزش علمی- کاربردي ساختمان و شهرسازي تهران مرکز آموزش علمی- کاربردي سازمان فناوري اطلاعات و ارتباطات شهرداري تهران مرکز آموزش علمی - کاربردی شرکت داده پردازی ایران - تهران مرکز آموزش علمی - کاربردی گسترش انفورماتیک ایران - تهران مرکز آموزش علمی- کاربردي مالک اشتر تهران مجتمع آموزشی و پژوهشی وزارت صنایع و معادن ایران - تهران مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی تهران 3 مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی شهرکرد مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی بیرجند مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی مشهد مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد کشاورزی مشهد مرکز آموزش علمی - کاربردی سازمان مدیریت صنعتی خراسان رضوی مرکز آموزش علمی - کاربردی شرکت خدمات علمی - صنعتی خراسان رضوی مجتمع آموزشی و پژوهشی وزارت صنایع و معادن خراسان رضوی مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی خراسان شمالی مجتمع عالی آموزشی و پژوهشی صنعت آب و برق خوزستان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی اهواز مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی زنجان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی سمنان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی زاهدان مرکز آموزش علمی - کاربردی پاسارگاد ( فارس ) مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی شیراز مرکز آموزش علمی - کاربردی علوم و فنون قزوین مرکز آموزش علمی - کاربردی صنایع و معادن قم مرکز آموزش علمی- کاربردي سازمان مدیریت صنعتی سنندج مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی کرمان مرکز آموزش علمی - کاربردی مخابرات استان کرمان مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی کرمانشاه مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی یاسوج مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی انزلی مرکز آموزش علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی فومن مرکز ...
سیلابس رشته کاردانی فناوری اطلاعات و ارتباطات
سیلابس رشته کاردانی فناوری اطلاعات و ارتباطاتجهت مشاهده به آدرس ریر مراجعه کنید http://curriculums.uast.ac.ir/kardani-ind/kardani-ind/ind.2.2.95.pdf
دیجیتالی شدن به سبک ایرانی
دیجیتالی شدن به سبک ایرانی دكتر نعمت الله فاضلی جامعه و فرهنگ ایرانی و به تبع آن انسان ایرانی مانند دیگر جوامع، فرهنگ ها وانسان ها تحت تاثیر ظهور تکنولوژی های ارتباطی و اطلاعاتی جدید در حال دیجیتالی یا الکترونیکی شدن است. هر چند در این مسیر ممکن است کمی لنگان لنگان راه را پیموده باشیم اما جهت و جاده انسان ایرانی در راه آینده همان بزرگراه ارتباطی الکترونیکی شدن است. در جامعه دیجیتال، روزنامه مانند دیگر چیزها هم معنای کلاسیک خود را از دست می دهد و به «متن الکترونیکی» یا دیجیتال مبدل می شود تا متناسب ذائقه و خواست انسان دیجیتال در آید. در این یادداشت کوتاه که به مناسبت شروع به کار روزنامه آن لاین همشهری می نویسم می خواهم کمی درباره ابعد فرهنگی دیجیتالی شدن و مزایا و معایب آن بنویسم. در زبان انگلیسی این ایام تعبیری رواج یافته است که می گویند «ا (منظور الکترونیک) برای همه چیز»[1]. این عبارت کنایه از فرایندی است که جامعه شناسان از آن به «دیجیتالی شدن»[2] ، یا«الکترونیکی»[3]شدن نام می برند. الکترونیکی یا دیجیتالی شدن فرایندی است که انسان از طریق ابزارها، فنون و رسانه های دیجیتالی مانند شبکه اینترنت و رایانه به تولید، تکثیر، اشاعه و انتشار نمادها و معانی می پردازد و از طریق آنها زندگی خود را سامان و معنا می بخشد. در نتیجه رشد و گسترش رسانه های دیجیتالی و الکترونیکی و افزایش کاربرد آنها در تمام ابعاد زندگی روزمره – از فعالیت های تجاری بزرگ بانکی، خرید و فروش رایانه ای و آموزش از راه دور رایانه ای گرفته تا آشپزی و کارهای جزئی درون خانه- فرایند دیجیتالی شدن نیز گسترش یافته است و در حال تغییر دادن عادات بنیادین ما در زمینه های مختلف فعالیت های اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی است. برای مثال، در آموزش، دانش آموزان و دانشجویان متقاضی استفاده هرچه بیشتر تکنولوژی های آموزشی دیجیتالی هستند و کلاس های بدون تصویر و صدا و بدون کاربرد پاور پوینت برای آنها ملال آور و بهتر است بگوییم غیر قابل تحمل شده است. در آشپزخانه ها نیز سالهاست که «ماکرویو و ماشین لباسشویی و دیگر وسایل تمامآ مجهز به برنامه ها و دستورهای از پیش تعیین شده کامپیوتری برای انجام فعالیت های خود شده اند و دیگر نیازی به تنظیم دستی آنها نیست. درباره بانک ها و سازمان های دیگر نیز نیازی به توضیح نیست زیرا هر یک ما لاجرم هر روزه شاهد نقش رایانه ها در آنها هستیم. شاید تلفن های همراه بیش از هر ابزار دیگر رایانه و اینترنت را به زندگی روزمره ما وارد کرده است. کافی است یک روز تلفن همراه ما قطع یا به هر دلیلی از دسترس ما خارج شود، دچار احساس غریبی می شویم. ...
کسب عنوان انجمن علمی- دانشجویی برگزیده در بخش اختراع ، توسط انجمن علمی دانشجویی برق در هفتمین جشنوار
بخش اختراع دانشگاه عنوان اثر يا دستاورد انجمن علمی گیلان دستگاه جذب و ذخیره براده های آهنی معلق در هوا در هنگام برش و تراش آهن آلات مهندسی مکانیک رازی کرمانشاه زیردریایی رادیو کنترل با قابلیت پایداری بالا در امواج مهندسی شیمی سیستان و بلوچستان ملات مقاوم در برابر خوردگی با دوام ساخت با قابلیت رسوب مواد معدنی (ملات زنده) مهندسي عمران تبریز ارتقای کوره خورشیدی تمام اتوماتیک فیزیک جامع علمی کاربردی دیسباچینگ خطوط فشار ضعیف 380ولت برق علوم و فنون قزوین بخش فعالیتهای آموزشی ردیف دانشگاه انجمن علمی دانشجویی 1 زابل گیاهان دارویی 2 خوارزمی تهران روانشناسی بالینی 3 رازی کرمانشاه ترویج و آموزش کشاورزی 4 تربیت دبیر شهید رجایی برق و الکترونیک 5 تربت حیدریه مهندسي توليدات گياهي 6 شهید چمران اهواز دامپزشکی بخش انجمن برگزیده ردیف دانشگاه نام انجمن 1 علم و صنعت ایران مهندسي راه آهن 2 علامه طباطبایی برنامه ریزی اجتماعی 3 سیستان و بلوچستان زيست شناسي 4 رازی کرمانشاه معماری 5 صنعتی خاتم النبیاء بهبهان مکانیک 6 فردوسی مشهد مهندسي مكانيك بخش فعالیتهای ترویجی ردیف دانشگاه انجمن علمی 1 فسا مهندسین بدون مرز 2 تهران تاریخ 3 زابل دامپزشکی 4 الزهرا حسابداری 5 صنعتی شیراز IEEE 6 شیراز زیست شناسی 7 شهید چمران اهواز فیزیک بخش کارآفرینی ردیف دانشگاه عنوان طرح انجمن علمی 1 فردوسی مشهد ايجاد و برگزاري استارت آپ با كارآفريني جديد در حوزه كشاورزي مهندسي و علوم كارآفريني( استارت آپ) 2 شیراز "دستگاه رنگ آمیزی اسلایدهای پاتولوژی، سیتولوژی، میکروبیولوژی" پاتوبیولوژی دامپزشکی 3 ولیعصر رفسنجان تاسیس شرکت سامانه ساز تازان اسپادانا باطرح سیستم های نرم افزاری وسخت افزاری هوشمند ومکانمند مهندسی کامپیوتر 4 تبریز ساخت و فروش تراریوم علوم باغبانی 5 لرستان تشکیل شرکت نرم افزاری ایده گستر بهتا کامپیوتر بخش ابتکار نام دانشگاه نام انجمن نام اثر صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی مواد کوره مادون قرمز با نرخ گرمایش و سرمایش بسیار سریع تحت اتمسفر فشار و دمای قابل کنترل پیام نور تربیت بدنی(کرمان) دستگاه پیریار (نگهداری – شستشو وضدعفونی کننده) علوم کشاورزی ...
جلسه هم اندیشی رؤسای مؤسسات آموزش عالی علمی کاربردی در تهران برگزار شد
رییس موسسه در ادامه به وظایف آموزش های عالی علمی کاربردی اشاره کرد و تصریح نمود: ماهیت ما به عنوان مؤسسات وابسته به دستگاه های اجرایی با مراکز آموزشی خصوصی تفاوت دارد. وظایف و مأموریت های ما آموزش نیروی انسانی بخش مربوطه است در حالی که مراکز آموزشی خصوصی به دنبال کسب درآمد هستند. وی افزود: دانشگاه جامع علمی کاربردی بایستی در اجرای آموزش ها به توسعه کیفی و ماموریت محوری موسسات توجه بیشتری داشته باشد. دکتر بصام همچنین گفت: نکته مهم دیگر بکارگیری سرمایه های مادی و معنوی، امکانات و تجهیزات آموزشی و پرداخت حقوق مزایای نیروی انسانی دستگاه های اجرایی در طراحی، تدوین و اجرای دوره های آموزشی عالی علمی کاربردی است که در خدمت جامعه برای ایجاد اشتغال و مهارت است. وی تاکید کرد: در این راستا بایستی نقش نظارتی موسسات مد نظر مراجع ذی ربط قرار گیرد.ییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاد کشاورزی در پایان سخنان خود ضمن ارائه آمار دانشجویان و فارغ التحصیلان مراکز آموزشی تابعه و اهداف هفتگانه سند راهبردی مؤسسه، حضور نمایندگان مؤسسات در شورای عالی برنامه ششم به عنوان یک عضو اصلی را مورد تاکید قرار داد.در ادامه دکتر مهر علی زاده معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: ما در دانشگاه و شما در مؤسسات آموزش عالی علمی کاربردی باید در خدمت یک هدف متعالی و آن هم توسعه مهارت و کارآفرینی در کشور باشیم. باید به مسائل کلان و اساسی مهارت آموزی جامعه پرداخت.معاون آموزشی دانشگاه در بخشی از سخنان خود ضمن ارائه آمار و اطلاعات مخاطبان اصلی آموزش در کشور به چشم انداز افق1404 اشاره کرد و گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی رویکرد اصلی خود را بر اساس چشم انداز افق 1404 قرار داده و به چهار اصل کلی دست یافته است که با تعامل مؤسسات و تشکیل چهار کارگروه در جهت برنامه ششم توسعه و چشم انداز مذکور حرکت خواهد کرد. وی ادامه داد: مراکز آموزشی نیز برای 11 سال باقی مانده تا 1404 با دریافت نیاز سنجی واقعی منطقه و شناسایی مزیت های نسبی و بکار گیری کدهای مشاغل ICICO به مأموریت گرایی دوره ها شکل خواهند داد. گفتنی است؛ در پایان جلسه مقرر شد؛ با پیشنهاد موسسات چهار نفر به عنوان نمایندگان گروه های کشاورزی، صنعت، مدیریت و خدمات اجتماعی و فرهنگ و هنر جهت عضویت در شورای راهبردی تدوین برنامه ششم به دانشگاه جامع علمی کاربردی معرفی شوند.لازم به ذکر است؛ در این جلسه نمایندگان موسسات آموزش عالی علمی کاربردی جهاد دانشگاهی، مدیریت شهری و روستایی، مهارت، فرهنگ و هنر، هلال ایران، خانه کارگر جمهوری اسلامی ایران، شهرداری تهران و میراث فرهنگی حضور داشتند.
ضرورت آموزش سواد رسانه ای
. رسانه‌ها ما را به گونه‌ای تربیت می‌کنند تا زندگی خود را براساس زمان پخش برنامه های آنها تنظیم کنیم. کسانی که مهارت سواد رسانه‌ای خود را توسعه ندهند، گرفتار جزر و مد پیام های رسانه‌ای می‌شوند. بنابراین هدف از سواد رسانه‌ای این است که به افراد نشان دهیم چگونه اوضاع را از رسانه‌ها گرفته و به خود بازگردانند. اولین گام در انتقال کنترل از رسانه به مخاطب این است که بدانیم رسانه‌ها چگونه ذهنیت ما را برنامه ریزی می‌کنند. این برنامه ریزی توسط رسانه‌ها و به طور مداوم در دو مرحله چرخشی رخ می‌دهد و بارها و بارها تکرار میشود. یکی از این مراحل، محدود کردن انتخاب ها و مرحله بعدی، تقویت و تحکیم تجربه است. از طرفی دیگر مرز بین دنیای واقعی ما و جهان رسانه و تمایز این دو از هم به طور فزاینده‌ای سخت میشود. رسانه‌ها برای ورود ما به دنیایشان منتظر نمی مانند، در عوض پیام های خود را به دنیای ما تحمیل می‌کنند. از آنجا که بخش اعظمی از مواجهه ما با پیام های رسانه توسط خودمان برنامه ریزی نمی شود، متوجه نمی شویم تا چه حد در معرض پیام های رسانه‌ای قرار می‌گیریم. هدف سواد رسانه‌ای آگاهانه در معرض رسانه‌ها قرار گرفتن است.مولفه‌های آموزش سواد رسانه‌ایدر آموزش سواد رسانه‌ای می‌توان به چهار مولفه توجه کرد: این چهار مولفه بعد شناختی، احساسی، زیبایی شناسی و اخلاقی است. هر کدام از این چهار بعد، بر دامنه متفاوتی از درک و فهم ما متمرکز است. بعد شناختی فرد را ملزم می‌کند ساختار دانش خویش را گسترش دهد. کسب دانش لازم درباره یک موضوع از طریق منابع متعدد رسانه‌ای و دنیای واقعی باید صورت می‌گیرد. در بعد احساسی کنترل عواطف و احساسات در برابر پیام‌های رسانه‌ای اهمیت ویژه‌ای دارد. بعد زیبایی شناختی کمک به داوری و قضاوت درباره پیام و نحوه تدوین، ویراستاری، نورپردازی، بازیگردانی، صفحه آرایی و. . . است، و همچنین در این بعد افراد به نحوه دستکاری ها و ترفندهای هنری آگاهی می‌یابند. بعد اخلاقی سواد رسانه‌ای قضاوت درباره ارزش هاست. امروزه رسانه‌ها گاهی مرزهای اخلاقی را زایل و الگوهای جدیدی از کنش و رفتار ارائه می‌دهند. بعد اخلاقی تمیز میان درستی ها و نادرستی هاست. از چنین منظری می‌توان گفت سواد رسانه‌ای مدیریت و کاهش اثرات سود رسانه‌هاست.سیاستگذاری برای آموزش سواد رسانه‌ای در ایرانهمان‌گونه که در برنامه های توسعه کشور به مباحث فرهنگی و آموزشی اشاره میشود، باید به آموزش سواد رسانه‌ای توجه ویژه‌ای مبذول شود.سواد رسانه‌ای باید از کودکی صورت گیرد. والدین باید متناسب با سن کودک به آموزش او مبادرت ورزند. برای مثال ...