دانشگاه ازاد چابهار سیدا
اطلاعیه به دانشجویان دانشگاه آزاد واحد چابهار
مدیریت :آموزش مشاهده نمرات و ثبت اعتراض از طریق سایت . با توجه به در نظر داشتن رفاه دانشجویان و اعضای محترم هیات علمی از این ترم (91-90) کلیه نمرات از طریق سایت به اطلاع دانشجویان خواهد رسید و دانشجویان عزیز به راحتی می توانند اعتراض خود نسبت به نمره اعلام شده را نیز از طریق سامانه آموزشی سیدا ثبت و پیگیری نمایند. جهت آشنایی بیشتر با این روند و رفع ابهامات احتمالی به صورت مصور توضیحات کاملی ارائه شده که می توانید از آن استفاده کنید. ۱- ابتدا وارد سامانه انتخاب واحد اینترنتی (سیدا) شوید. 2- بعد از نمایش صفحه نخستین سامانه سیدا نام کاربری و رمز عبور خود را وارد نمایید. (تصویر 1) 3- از منوی موجود در بالای صفحه اصلی منوی امور آموزشی و از زیر منو باز شده اعتراض نمرات را کلیک کنید. (تصویر 2) 4- پس از کلیک روی آیتم اعتراض نمرات وارد قسمتی می شوید که از شما می خواهد نیمسال تحصیلی خود را انتخاب نمایید. با کلیک بر روی نیمسال تحصیلی جاری آن را انتخاب نمایید. (تصویر 3) 5- پس از انتخاب نیمسال مورد نظر لیست نمرات ثبت شده توسط اساتید به شما نمایش داده می شود. ضمن مشاهده نمرات خود می توانید با انتخاب گزینه ثبت اعتراض نسبت به نمره ثبت شده توسط استاد اعتراض نمایید. (تصویر 4) * بدیهی است که نمرات به طور کامل توسط اساتید مربوطه ثبت می گردد و به محض ثبت توسط اساتید قابل رویت برای دانشجویان می باشد لذا مراجعه حضوری به آموزش کاملاً بی تاثیر می باشد و آموزش نسبت به نمرات پاسخگو نمی باشد. * اگر لیستی نمایش داده نشد نمره ثبت نگردیده و لطفاً طی بازه زمانی مجدداً از طریق سایت نمرات را مشاهده نمایید. * اعتراض بی مورد باعث کسر نمره می گردد، بنابر این در صورت اطمینان نسبت به اعتراض اقدام نمایید.
به مناسبت روز هفتم خرداد؛ تعیین سمت دقیق قبله + جدول زاویۀ انحراف قبلۀ شهرهای پرجمعیت
دانستن سمت جنوب این کمک را به تعیین قبله می‌کند که زاویۀ قبلۀ هر شهر محاسبه شده و مشخص است. اگر در روی کرۀ جغرافیایی یک شهر را به مکه وصل کنیم زاویۀ انحراف آن از یکی از دو جهت اصلی را که به آن نزدیک‌تر است می‌توان به دست آورد. با توجه به اینکه شهر مکه در جنوب غربی کشور ما قرار دارد زاویۀ انحراف قبله در ایران، از سمت جنوب محاسبه می‌شود. مثلاً این زاویه در تهران 38 درجه است. یعنی با رو کردن به سمت جنوب کافی است 38 درجه به سمت راست (غرب) بچرخیم تا در جهت قبله قرار گیریم. گروه فرهنگی مشرق - هر ساله در روزهای 7 خرداد و 23 تیر فرصت خوبی برای تعیین دقیق قبله پیش می‌آید. در این دو روز آفتاب در ظهر مکه، درست عمود بر خانۀ کعبه قرار می‌تابد. بدین لحاظ هر کس در هر کجای کرۀ زمین اگر خورشید را ببیند و رو به آن بایستد در واقع رو به قبله ایستاده است. ظهر شرعی در مکه به ساعت رسمی ایران ساعت 13:48 دقیقه است (حدود سه ربع پس از ظهر شرعی در تهران).نحوۀ به دست آوردن سمت قبله به این صورت است که یک شاخص عمودی یا لبۀ یک دیوار را در نظر بگیرید و خط سایه را در ساعت 13:48 دقیقه روی زمین ترسیم کنید. این خط که به سمت جنوب غربی است سمت قبله را نشان می‌دهد.توضیحات نجومیمحور فرضی زمین 23 درجه انحراف دارد و این باعث پدید آمدن فصل‌ها، تغییرات جوی و آب و هوای متغیر در نقاط مختلف زمین می‌شود. شهری همچون تهران را به عرض جغرافیایی 36 درجه در نظر بگیرید. در ابتدای بهار که طول شب و روز برابر است، خورشید دقیقاً از نقطۀ شرق جغرافیایی طلوع کرده و دقیقاً در غرب جغرافیایی غروب می‌کند. اما هر چه از آغاز بهار به سمت تابستان می‌گذرد زاویۀ تابش خورشید شمالی‌تر می‌شود و خورشید از شمال شرقی طلوع و در شمال غربی غروب می‌کند و لذا مدت زمانِ بیشتری در آسمان می‌ماند. در اول پاییز طلوع و غروب خورشید مثل اول بهار می‌شود. اما در روزهای پاییز و زمستان میل خورشید جنوبی می‌شود و از جنوب شرقی طلوع و در جنوب غربی غروب می‌کند.در اواخر بهار، تابش خورشید به سمت خط عمود نزدیک می‌شود. حداکثر میل شمالی خورشید به اندازۀ محور فرضی زمین یعنی 23 درجه است. در طولانی‌ترین روز سال که 31 خرداد است خورشید در نقطۀ انقلاب تابستانی قرار دارد و زاویۀ تابش آن در هر شهر از این رابطه به دست می‌آید:(عرض جغرافیایی - ﹾ90) + ﹾ23 = حداکثر زاویه تابش خورشیدﹾ77 = ﹾ54 + ﹾ23 = (ﹾ36 - ﹾ90) + ﹾ23 = حداکثر زاویه تابش خورشید در تهرانشهرهای جنوبی که عرض جغرافیایی آنها از زاویه انحرافِ محورِ فرضی زمین کمتر است، در روزهای آخر بهار و نیز در روزهای آغاز تابستان، شاهد تابش عمودی خورشید خواهند بود. مثلاً خورشید ...
سختی کاربرای معلمان کلاس اول(از وبلاگ کلاس اول الف-دبستان سما نجف آباد)
امروز روز خوبی است. از صبح این جمله را چندین بار تکرار کرده ام. تا شاید بتوانم کسالت ناشی از کم خوابی دیشب را از خودم دور نگه دارم. درمسیر تصمیم می گیرم خانمی را با خودم همراه کنم تا تنهایی زیاد اذیتم نکند. و به اجبار هم که شده جلوی خمیازه هایم را بگیرم. خانمی تقریبا هم سن خودم جلوی ایستگاه اتوبوس دانشگاه ایستاده است. برایش بوق می زنم تا سوار شود. با شک به من نزدیک می شود. و وقتی مسیرم را به او می گویم با خوش حالی سوار می شود.به رسم ادب سلام علیکی رد و بدل می شود و از صمیم قلب از خدا می خواهم که این خانم موجی از انرژی های مثبت را به سمت من سرازیر کند. شغلش را که می پرسم می گوید که در دانشکده ی معماری ، دفتر دار است. و او شغل من را می پرسد و من می گویم معلم هستم..لبخند می زند. می گویم معلم دبستان هستم. خنده اش کم رنگ تر می شود. می گویم معلم کلاس اول دبستان هستم ..چشمهایش گرد می شود. به گمانم در صورت من به دنبال چین و چروک می گردد.می گویم معلم کلاس اول دبستان پسرانه هستم..دیگر نمی توانم نگاهش کنم.. اگریک آدم فضایی چهار چشم دیده بود ، قیافه اش همین شکلی بود. دیگر به این موضوع عادت کرده ام . هرجا از شغلم می پرسند با احتیاط جواب می گویم تا مبادا طرف دچار شوک شود.وقتی از پیشه و حرفه ام سوال می شود، همیشه با سوالاتی یکسان از قشرهایمختلف روبرو می شوم.اغلب می پرسند:سخت نیست؟ چطوری بچه ها را ساکت نگه می دارید؟چطور به آن ها خواندن و نوشتن یاد می دهید؟ و از این قبیل پرسش ها.وقتی آن خانم از ماشین پیاده می شود.تا مدرسه به این موضوع فکر می کنم . چه چیزی باعث ایجاد این نگرش شده است. مگر نه اینکه می گویند تا نباشد چیزکی مردم نگویند چیزها...چه چیزکی وجود داشته که باعث شده این گونه ما معلمهای کلاس اول سرزبان ها بیفتیم ؟ به کلاسم فکر می کنم. به دانش آموزان کلاسم . جنبه های مثبتش را که کنار بگذارم ، چیزهای زیادی می ماند که ما را در بین سایر آموزگاران پررنگ جلوه می دهد. 1-مامعلمان کلاس اول معمولا در یک جمع ، قبل از این که به هم سن و سالانمان توجه کنیم به بچه های بین 5 تا 8 سال نگاه می کنیم. نا خود آگاه از خودمان می پرسیم: آیا این کودک از هوش متناسبی برخوردار هست؟ کدام یک از رفتارهای اون مناسب سن و سالش نیست؟ آیا دستهایش برای نوشتن به قدر کافی قدرت دارد؟ آیا چشمهایش سوی کافی برای دیدن تخته سیاه دارد؟ آیا صحبت کردنش به اندازه ی کافی ماهرانه هست و..اگز آن کودک هفت یا هشت ساله به نظر برسد سریعا به این موضوعات فکر می کنیم: شاید نیمه دومی باشد و قرار است سال دیگر به مدرسه برود. یا شاید هم کلاس دوم باشد.آیا آموزش او به نحو احسن انجام شده است؟ 2- ما معلمان کلاس ...