دانشگاه آزاد تنکابن
ثبت نام و سیستم اطلاع رسانی دانشگاه آزاد تنکابن
ثبت نام و سیستم اطلاع رسانی دانشگاه آزاد تنکابنسرور 1سرور 2سرور 3
خرید وسواسی
خرید وسواسی مریم اجلالی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات چکیده:اخیراً‌خرید وسواسی موضوع مقالات متعدد پژوهش مصرف‌کننده و دیدگاه‌های روان‌پزشکی شده است. و این نوع خرید توسط برخی از محققان به عنوان اجبار و توسط دیگران به عنوان اعتیاد شناخته شده است. راه‌حل‌های مشترک این مشکل درمان دارویی، شرکت در گروه‌های خودکفا و درمان شناختی- رفتاری شناسایی شده است.هدف این مقاله این است که به طور انتقادی برچسب خرید اجباری زدن را به منظور درمان‌سازی پزشکی از هر دو منظر کنترل اجتماعی پزشکی و غیر پزشکی انحراف مصرف‌کنندگان بررسی نماید. به عقیده ما کوشش برای طبقه‌بندی خرید وسواسی به عنوان یک بیماری روند جاری درمان‌سازی پزشکی مسائل رفتاری را نشان می‌دهد که ممکن است در چهارچوب وسیع‌تری از پدیده‌های مرتبط مانند بحران‌های مالی سال‌های ۱۹۸۰ و ۱۹۹۰ و اقتصاد مصرف محور آمریکای شمالی بهتر درک شوند. (Lee & Mysyk, 2004, 1709)لغات کلیدی: خرید وسواسی، درمان‌سازی پزشکی، برچسب زدن، اختلال، بحران.مقدمه:خرید وسواسی برچسبی است که اخیراً در هر دو زمینه پژوهش‌های مصرف‌کننده و روان‌پزشکی برای اشاره به نا‌توانی خرید کردن به طور نرمال مورد استفاده قرار می‌گیرد. به گفته‌ی فابر مطالعه خرید وسواسی ناشی از کار روی رفتار مصرف‌کننده است که تمرکز می‌کند روی راهی که به هر فرد آموخته می‌شود که مصرف‌کننده خوبی باشد. پس از سال‌ها پژوهش به هر حال روشن بود که عادت بد خرج کردن مصرف‌کنندگان زیادی توسعه پیدا کرده بود. شیوع خرید وسواسی از محدوده ۱% به ۱۰% جمعیت ایالات متحده تخمین زده شده بود برچسب خرید اجباری زدن به عنوان (نهاد گسسته) با برآورد فوق از شیوع در جمعیت پیامدهایی داشت برای فرآیند درمان‌سازی پزشکی داشت. (چه چیزی می‌توانست در نظر گرفته شود یک مشکل اجتماعی یا یک مورد افراطی از یک حالت کلی برای خرید در یک جمعیت مصرف‌کننده نرمال.) برای درمان پزشکی کاملاً گسترده مسئله بحث شده است. برای مثال در این دیدگاه زمینه‌های اجتماعی مصرف‌گرایی که افراد را تشویق می‌کنند بر خرید یک آرایه از موارد مطلوب تمایل دارند که مورد خطاب قرار نگیرند. محدوده درمانی از داروهای ضد افسردگی تا اصلاح رفتار شناختی، مشاوره، شرکت در گروه‌های خودکفا را پیشنهاد می‌کنند. (Lee & Mysyk, 2004, 1710)هدف این مقاله این است که منتقادانه بررسی کند: اول: برچسب خرید اجباری زدن و دوم: پیامدهای برچسب زدن را هم برای درمان‌سازی پزشکی خرید وسواسی و هم برای کنترل اجتماعی غیرپزشکی انحراف مصرف‌کنندگان. ...
تفاوت ip ورژن 4 و 6
ورژن 4 32 بيتي هستشورژن 6 128 بیتی هستشافزایش فضای آدرس دهی : یکی از مهمترین مزایای IPv6 ، افزایش تعداد فضای آدرس دهی است. فضای آدرس دهی IPv6 به اندازه‌ای زیاد است که شاید نتوان آن را با فضای آدرس دهی IPv4 مقایسه نمود. در IPv4 تعداد 4,294,967,296 فضای آدرس دهی وجود دارد در حالی که این عدد در IPv6 به عدد340,282,366,920,938,463,463,374,607,431,768,211,45, 6 می‌رسد.پیکربندی اتوماتیک stateless : پیکربندی اتوماتیک IP در IPv4 از طریق سرویس دهنده DHCP انجام می‌شود. در IPv6 این کار توسط DHCPv6 انجام خواهد شد. در IPv6 این وضعیت توسعه و به پیکربندی اتوماتیک stateless تعمیم یافته است. با استفاده از پیکربندی اتوماتیک stateless به دستگاه‌ها اجازه داده می‌شود که پیکربندی آدرس های IPv6 خود را از طریق ارتباط با یک روتر مجاور انجام دهند .با این که پیکربندی اتوماتیک stateless برای اکثر محیط ها دارای مزایائی است ،ولی در شبکه هائی که دارای تعداد زیادی از دستگاه‌ها با قابلیت محدود مدیریتی می‌باشند، مسائلی را به دنبال خواهد داشت. یک شبکه مبتنی بر تعداد زیادی سنسور که ممکن است شامل میلیون ها دستگاه بی سیم راه دور باشد که صرفا" بر روی شبکه قابل دسترس می‌باشند ، نمونه‌ای در این زمینه است. پیکربندی اتوماتیک به سازمان ها کمک خواهد کرد که هزینه نگهداری و مدیریت شبکه خود را کاهش دهند .با این که پیکربندی اتوماتیک آدرس دهی خصوصی موسوم به APIPA برگرفته از Automatic Private IP Addressing ، دارای خصایص مشابهی در خصوص پیکربندی است ولی ماهیت آن با پیکربندی اتوماتیک stateless کاملا" متفاوت است APIPA از یک محدوده خاص فضای آدرس دهی) IPاز محدوده IP:169.254.0.1 تا (IP:169.254.255.254 در مواردی که یک سرویس دهنده DHCP در شبکه موجود نباشد و یا سرویس گیرنده قادر به برقراری ارتباط با آن نباشد، استفاده می نماید. از پروتکل ARP برگرفته از Address Resolution) (Protocol به منظور بررسی منحصربفرد بودن آدرس IP بر روی یک شبکه محلی (LAN ) استفاده می‌گردد. زمانی که یک سرویس دهنده DHCP در دسترس قرار بگیرد، آدرس های IP سرویس گیرندگان به صورت اتوماتیک بهنگام خواهند شد .
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در یک نگاه
ی مصوب: 12 طرح های پژوهشی پایان یافته: 166 تعداد کل پرسنل: 211 تعداد اعضای هیات علمی تمام وقت: 181 تعداد اعضای هیات علمی نیمه وقت: 25 تعداد اعضای حق التدریس: 180 تعداد بورسیه: 19 تعداد کل دانشجویان: 8232 تعداد دانشجویان بومی: 5176 تعداد دانشجویان غیربومی: 3056 تعداد فارغ التحصیلان: 17544 نسبت استاد به دانشجو: 02/0 نسبت کارمند به دانشجو: 03/0 نسبت کتاب به دانشجو: 6/10 سرانه فضای آموزشی دانشجو: 27/2 سرانه ورزشی دانشجو31/0 تعداد رشته های مصوب: 93 رشته های مقطع کارشناسی ارشد : 15 رشته های مقطع پزشکی ( دکترای حرفه ای) : 1 رشته های مقطع کارشناسی پیوسته : 40 رشته های مقطع کارشناسی ناپیوسته : 14 رشته های مقطع کاردانی پیوسته : 5 رشته های مقطع کاردانی ناپیوسته : 18 مساحت کل زمین های تحت تملک : 181487متر مربع مساحت کل ساختمان های تحت تملک: 45576 متر مربع مساحت فضای آموزشی : 18700متر مربع مساحت فضای اداری : 5626 متر مربع مساحت فضای آزمایشگاهی و کارگاهی : 2700 متر مربع مساحت سلف سرویس: 2181متر مربع مساحت خوابگاههای واحد: 6568 متر مربع مساحت فضای ورزشی: 2562 متر مربع مساحت مسجد امام رضا(ع)واحد: 920 متر مربع تعداد مدارس سما: 4 ( راهنمایی، دبیرستان، پیش دانشگاهی) تعداد دانش آموزان مدارس سما: 478 نفر تعداد آموزشکده سما: 1 تعداد رشته های آموزشکده سما: 14 مقطع رشته های آموزشکدة سما: کاردانی پیوسته تعداد دانشجویان آموزشکده سما: 734 نفر تعداد کتابهای کتابخانه سما: 1500 جلد تعداد دانشکده های مصوب : (2) عملکرد مالی واحد: کسب رتبة 17 در کشور در سال 1379، کسب رتبة برتر صندوق رفاه در سال 1390 در منطقة 3 ، جزو 12 واحد برتر صندوق رفاه کشور رشته های مقطع کارشناسی ارشد: 1.روانشناسی بالینی 2.روانشناسی عمومی 3.علوم تربیتی باگرایش مدیریت آموزشی 4. علوم تربیتی باگرایش برنامه ریزی آموزشی 5.میکروبیولوژی 6.زیست گیاهی 7.شیمی آلی 8.تحقیقات آموزشی 9.آموزش زبان انگلیسی 10. تکثیر و پرورش آبزیان 11. محیط زیست- آلودگیها 12. علوم کتابداری و اطلاع رسانی 13. مهندسی بوم شناسی 14. زیست شناسی- علوم جانوری گرایش سیسماتیک جانوری 15. فیتوشیمی رشته های مقطع دکتری 1.پزشکی (دکترای حرفه ای) رشته های مقطع کارشناسی پیوسته: 1.حسابداری 2.پرستاری 3.مامایی 4.مترجمی زبان ...
خرابکاری های ویروس و بدافزار در ویندوز
شايد تا به حال براي شما پيش اومده باشه که ويندوزتون ويروسي شده باشه و بعد از نصب يا آپديت آنتي ويرستون باز هم يک سري مشکلات از قبيل : از بين رفتن folder Options يا عدم نمايش فايل هاي مخفي ، غير فعال شدن رجيستري اديتور و .... براتون پيش اومده باشه ، روشهاي زيادي براي برطرف کردن اين مشکل وجود داره ، اما ساده ترين روش استفاده از اين برنامه هست . بعد از آپديت آنتي ويرستون و از بين بردن فايل هاي مخرب کافيه اين نرم افزارو اجرا کنيد و سيستمتونو ريست کنيد تا مشکلتون حل بشه ، فقط به ياد داشته باشيد که اگر سيستمتون ويروسي باشه و اين فايلو اجرا کنيد هيچ تاثيري نداره چون دوباره همونطوري ميشه ، در واقع اين برنامه کليدهاي رجيستري که توسط بد افزارها دستکاري ميشن رو به حالت اوليه برميگردونه . این نرم افزار به هیچ وجه آنتی ویروس نیست و فقط پوشه های مخفی شده و سیستمی را که برای شما به صورت کامل مخفی هستش رو درست میکنه .
زمان ثبت نام قبولیها و اعلام نتایج تکمیل ظرفیت کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد
ثبت نام کلاسهای کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی از امروز شنبه آغاز شده و به مدت دو روز ادامه دارد، همچین کلاسهای درس این مقطع در دانشگاه آزاد از اول مهرماه شروع می شود. به گزارش خبرنگار مهر، ثبت نام پذیرفته شدگان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد از امروز شنبه 19 شهریورماه آغاز شد و تا روز دوشنبه 21 شهریورماه ادامه دارد همچنین کلاسهای درس از اول مهرماه آغاز می شود. برخی رشته های کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد در بیش از یک واحد دانشگاهی در تهران دایر است. داوطلبانی که یکی از این رشته ها را انتخاب کرده اند با اولویت نمره کل، رعایت حد نصاب قبولی و در حد ظرفیت پذیرش، ابتدا در واحد دانشگاهی انتخابی و در صورت عدم پذیرش در دیگر واحدهای دانشگاهی مستقر در تهران گزینش شده اند. سنوات تحصیل در دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته به ویژه برای مشمولان 3 سال است و به هیچ وجه قابل افزایش نیست. همچنین نتایج تکمیل ظرفیت کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد، هفته آخر شهریورماه از سوی مرکز آزمون این دانشگاه اعلام می شود. به گزارش مهر، در آزمون کارشناسی ارشد سال 90 دانشگاه آزاد، 34 هزار نفر در یک هزار و 651 کد رشته محل پذیرفته شدند که از این تعداد 57 درصد داوطلبان مرد و 43 درصد زن هستند و حدود 3 هزار نفر هم در بخش بدون آزمون پذیرفته شده اند.منبع:خبرگزاري مهر
چارچوب زاکمن در فرايند معماري سازماني
چارچوب زاکمن در فرايند معماري سازماني مولف/مترجم: نيما قاسم نژاد مقدمسال انتشار(ميلادي): 2008منبع: ماهنامه تدبير-سال نوزدهم-شماره 198چکيده: در دهه اخير، فعاليتهاي زيادي در رابطه با معماري سازماني و نيز روشها و استانداردهاي آن در سطح دنيا صورت گرفته است. معماري سازماني به عنوان راه‌حلي جامع و راهبردي در مديريت توسعه سيستم‌هاي اطلاعاتي از دهه 1990 ميلادي با حرکت فزاينده‌اي مورد توجه قرار گرفته است؛ به گونه‌اي که در حال حاضر، اغلب کشورهاي دنيا، معماري سازماني را به عنوان روشي استاندارد در شناخت و باز مهندسي سازمان شناخته و مورد استفاده قرار مي‌دهند. در معماري سازماني براي طراحي آن و طبقه‌بندي اطلاعات و اجرا نياز به چارچوب است که موضوع بحث مقاله قرار دارد. از چارچوبهاي مورد بحث، چارچوب زاکمن (Zachman) بدين سبب که به همه جنبه‌هاي سازمان توجه کرده است، بيشتر مورد نظر مي‌باشد و به عنوان چارچوب مادر از آن ياد مي‌شود. در اين مقاله سعي بر آن است تا چارچوب زاکمن، جنبه‌ها و ابعاد آن به طور اجمالي مورد بحث قرار گيرد و مزاياي آن گفته شود. مقدمهمعماري سازماني فرايندي پيچيده است که کل بخشهاي يک سازمان را درگير مي‌کند و افرادي با تخصص‌هاي متنوع در آن نقش دارند. اين افراد مي‌توانند از بالاترين لايه مديريتي سازمان تا کارشناسان سطوح عملياتي را دربرگيرند، طبيعي است که هدايت و کنترل فرايند گسترده و بزرگي بدون پيروي از يک الگو و ساختاري فکر شده و منسجم مقدور نخواهد بود.چارچوبهاي معماري سازماني، در واقع الگوهايي تعريف شده براي تنظيم مراحل کاري و نيز طبقه‌بندي خروجي‌هاي آنها به حساب مي‌آيند. در حال حاضر تعداد محدودي چارچوب معماري در سطح جهان مورد استفاده قرار مي‌گيرند که هر يک با توجه به منشاء ظهورشان، مناسب معماري سازمانهاي ويژه‌اي هستند. براي مثال چارچوب معماري DoDAF بيشتر مناسب معماري سازمانهاي نظامي يا مشابه است و چارچوب FEAF بيشتر مناسب سازمانهاي غيرنظامي است. از طرفي چارچوب زاکمن که آن را چارچوبي مرجع نيز مي توان گفت، شش جنبه معماري را از شش ديدگاه بررسي مي‌کند. جان زاکمن که وي را پدر معماري سازماني مي‌نامند، داشتن معماري سازماني را ضرورتي غيرقابل اجتناب براي سازمانهاي بزرگ دانسته، و حيات سازمانهاي بزرگ را وابسته به معماري سازماني مي‌داند (صمدي وند، 1384: 65). معماري سازمانيمعماري سازماني يک نقشه سازماني است که ساختار مأموريت و اطلاعات موردنياز سازمان و فناوريهاي لازم براي پشتيباني از آنها را تشريح کرده، فرايند گذار براي پياده سازي اين فناوريها را تعريف مي‌کند ...
آزاد - تنکابن
دخت‌عصمتی، محدثه. ارزيابي کاربرد اشتراک دانش در ایجاد و توسعه وبسایت کتابخانههای دانشگاهی شهر تهران و جهان و جایگاه کتابداران و اطلاع‌رسانان در آن: ارائه الگوی پیشنهادی. پايان‌نامه كارشناسي ارشد رشته كتابداري و اطلاع‌رساني، به راهنمایی هاجر زارعی، دانشگاه آزاد اسلامي، واحد تنكابن، سال 1390. در این پایان‌نامه کاربرد و وضعیت اشتراک دانش میان کارکنان وبسایت کتابخانه مرکزی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران و نقش کتابداران و اطلاع رسانان در آن مورد سنجش قرار گرفته و به منظور ارائه الگوی پیشنهادی مناسب‌تر، اشتراک دانش نیز میان کارکنان وبسایت کتابخانههای دانشگاهی جهان بررسی شده است. روش پژوهش پیمایشی و توصیفی- تحلیلی و ابزار پژوهش پرسشنامه است. جامعه پژوهشِ وبسایت کتابخانه های مرکزی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران، کارکنان و دست‌اندرکارانی در وبسایت کتابخانه مرکزی دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فن آوری و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی هستند که روی وبسایت کار می‌کنند یا نظر می‌دهند. جامعه مورد مطالعه وبسایت کتابخانههای دانشگاهی جهان است که به علت مشخص نبودن تعداد کارکنان آنها، 500 وبسایت کتابخانههای دانشگاه‌های برتر دنیا بر اساس شاخص‌های سنجش وب، بهصورت نمونه‌گیری طبقه‌ای انتخاب شده و 244 پرسشنامه الکترونیکی در سه نوبت ارسال و در نهایت 68 پرسشنامه جمع‌آوری گردیده است. یافته‌های حاصل از پژوهش مبین آن است که نقش و وظایف موجود در وبسایت و پست‌های مدیریتی میان کارکنان وبسایت کتابخانههای دانشگاهی جهان مشخص‌تر و مسنجم‌تر از کارکنان وبسایت کتابخانههای مرکزی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران است و آنها سابقه کار در وبسایت دیگر، تجربه کاری و فعالیت بیشتر بر روی وبسایت دارند. همچنین یافته‌های حاصل از پژوهش در خصوص اشتراک دانش و عوامل مؤثر بر آن نشان می دهد که عوامل مؤثر بر اشتراک دانش یعنی عوامل انسانی، سازمانی و فن آوری اطلاعات و خود اشتراک دانش، وضعیت مطلوبی میان کارکنان وبسایت کتابخانههای دانشگاهی تهران و جهان دارند. از میان این سه عامل، عوامل سازمانی نسبت به سایر عوامل مانع بیشتری بر اشتراک دانش هستند. همچنین مقایسه این عامل‌ها نشان دهنده وجود اختلاف معنیدار در عوامل فن آوری اطلاعات و سازمانی و فقدان اختلاف معنیدار در عوامل انسانی و اشتراک دانش میان کارکنان وبسایت کتابخانههای دانشگاهی تهران و جهان است. همچنین میان کارکنان وبسایت کتابخانههای دانشگاهی جهان در مورد قابلیت کارکنان (شامل ...