خانه معلم سراسر کشورهای
تصاویری از کلاس های درس در کشورهای مختلف
تصاویری از کلاس های درسی در کشورهای مختلف انگلستان کوبا هلند ژاپن پرو بحرین تایوان قطر مدارس غیر انتفاعی انگلستان ایران تجهیز کلاس های دبستان به میز و نیمکت استاندارد تجهیز کلاس به وسایل کمک آموزشی (صوتی تصویری) یکی از کلاس های چند پایه کلاس سوم ابتدایی دبستان امام موسی صدر (روستای مهرآباد) کلاس دوم دبستان شهید شیرودی(روستای فایندر) منبع : http://shahidshoja.blogfa.com/post/169/%d8%aa%d8%b5%d8%a7%d9%88%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%a7%d8%b2-%da%a9%d9%84%d8%a7%d8%b3-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d8%af%d8%b1-%da%a9%d8%b4%d9%88%d8%b1%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%85%d8%ae%d8%aa%d9%84%d9%81
تصاویری از کلاس های درس در کشورهای مختلف
تصاویری از کلاس های درسی در کشورهای مختلف انگلستان کوبا هلند ژاپن پرو بحرین تایوان قطر مدارس غیر انتفاعی انگلستان ایران تجهیز کلاس های دبستان به میز و نیمکت استاندارد تجهیز کلاس به وسایل کمک آموزشی (صوتی تصویری) یکی از کلاس های چند پایه کلاس سوم ابتدایی دبستان امام موسی صدر (روستای مهرآباد) کلاس دوم دبستان شهید شیرودی(روستای فایندر) منبع : http://shahidshoja.blogfa.com/post/169/%d8%aa%d8%b5%d8%a7%d9%88%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%a7%d8%b2-%da%a9%d9%84%d8%a7%d8%b3-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%af%d8%b1%d8%b3%db%8c-%d8%af%d8%b1-%da%a9%d8%b4%d9%88%d8%b1%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%85%d8%ae%d8%aa%d9%84%d9%81
آدرس و شماره تلفن خانه معلم های سراسر کشور
آدرس و شماره تلفن خانه معلم های سراسر کشور 1 تهران تهران 55404053 021 میدان حر - خ کمالی -خ کاشان 2 تهران 22420863 021 بزرگراه چمران- ابتدای درکه -مجاور ضلع غربی دانشگاه بهشتی 3 تهران 66050055 021 خیابان آزادی روبروی دانشگاه صنعتی شریف - جنب آموزشگاه عاصمی 4 اصفهان اصفهان 6248100 0311 سه راه حکیم نظامی - خ دانش 5 اصفهان 44271119 0311 خ کاوه - خ جابر انصاری - خ آذر 6 اصفهان 5567898 0311 خ پروین - خ معراج فجر3 7 اصفهان 2607707 0311 هشت بهشت شرقی - خ میثم (باغ کاشفی ) 8 آذربایجان شرقی تبریز 5553590 0411 هفده شهریور جدید - تقاطع طالقانی- ایستگاه لاله زار 9 تبریز 5569769 0411 خیابان طالقانی - بالاتر از مصلی 10 قم قم 7701012 0251 خیابان ساحلی - جنب بانک کشاورزی 11 قم 7711883 0251 خیابان ساحلی - بعد از استانداری 12 فارس شیراز 2282287 0711 چهار راه حر 13 شیراز 2271029 0711 خیابان ارم 14 شیراز 2346096 0711 خیابان شهید ذوالانوار 15 شیراز 2343600 0711 خیابان معدل شرقی 16 یزد یزد 8247029 0351 خیابان کاشانی نرسیده به پارک هفت تیر 17 یزد 8250041 0351 خیابان فلاحی - خ عدالت 18 طبس 4222351 0353 بلوار امام زاده بلوار 22بهمن شمالی تقاطع بلوار سمت راست 19 طبس 4228367 0353 بلوار معلم میدان معلم 20 کرمان کرمان 3127001 0341 میدان شهدا خیابان شهدا 21 کرمان 2110272 0341 بلوار جمهوری اسلامی روبروی دانشکده فنی 22 بم 2219961 0344 میدان امام حسین (ع) 23 راور 3726403 0342 خیابان امام ابتدای کوچه شهید نیکایی جنب حوزه علمیه 24 سمنان سمنان 3321917 0231 میدان کوثر بلوار ارم 25 سمنان 3341199 0231 میدان ارگ روبروی بیمارستان امداد سابق کوچه طالقانی 18 26 شاهرود 2226319 0273 خیابان امام خمینی خیابان سازمان 27 دامغان 5241952 0232 خیابان شهید مفتح جنب هلال احمر 28 اردبیل اردبیل 2242002-2244959 0451 خیابان دانش جنب سازمان آموزش و پرورش 29 سرعین 2223801 0452 خیابان معلم روبروی مرکز بهداشت 30 آذربایجان غربی ارومیه 3447270-3448746 0441 بلوار شهید بهشتی روبرو دانشگاه آزاد اسلامی کوی شماره 31 31 ایلام ایلام 3332970 0841 میدان کشوری بلوار مدرس جنب آموزش و پرورش 32 ایلام 3356699 0841 بلوار جنوبی امام خمینی جاده مهران 33 بوشهر بوشهر 2522290-2527009 0771 خیابان ورزش جنب دانشگاه آزاد 34 چهارمحال و بختیاری شهرکرد 2343380 0381 میدان دفاع مقدس جاده دانشگاه آزاد 35 شهرکرد 2240707 0381 دروازه سامان خیابان پیروزی مجتمع ادارات خانه معلم سازمان 36 کردستان سنندج 6622101 0871 خیابان پاسداران - شالمان 37 قزوین قزوین 3337966-2345386 0281 خیابان نواب شمالی جنب تربیت معلم 38 کرمانشاه کرمانشاه 8248701-8225911 0831 بلوار شهید بهشتی پایین تر از سه راه 22 بهمن 39 لرستان خرم آباد 3201183 0661 میدان 22بهمن 40 خراسان سبزوار 4447244 0571 نرسیده به ...
احتمال سفیر شدن استاندار گلستان در یکی از کشورهای آفریقایی
شنیده ها حاکیست دکتر حسن صادقلو استاندار گلستان احتمال دارد به زودی به عنوان کاردار و یا سفیر جمهوری اسلامی ایران در یکی از کشورهای آفریقایی انتخاب گردد. ** شنیده ها حاکیست انتصاب احمد خواجه نژاد به عنوان مدیر کلی حج و زیارت استان رنگ باخته است . گفته می شود طومار امضا حمایت از وی آنقدر کم بوده که حتی به تهران هم نرسید و از طرفی شنیده می شود که استاندار گلستان درصدد است تا در گزینه مدیر کلی حج و زیارت استان از یک رامیانی دیگر بنام حسینی استفاده کند . احمد خواجه نژاد از طرف حامیان آیت الله نورمفیدی در استان حمایت می شده است . منبع : http://golestanema.com/
مردم سوئیس چگونه لباس های خود را می شویند+عکس
حاشیه نگاری خبرنگار مشرق از سفر به سوئیس؛ مردم سوئیس چگونه لباس های خود را می شویند+عکس یکی از دلایل رواج لباسشویی های عمومی در سوئیس و کشورهای اروپایی این است که بدلیل هزینه های نگهداری و برق مصرفی این ماشین ها، عملا خرید آن صرفه اقتصادی ندارد. در بسیاری از کشورهای دنیا از جمله کشورهای اروپایی و آمریکا، مغازه هایی با تعداد زیادی ماشین لباسشویی وجود دارد که هر کس می تواند با انداختن سکه در آن ها، لباس های کثیف خود را بشوید و اصولا داشتن ماشین لباسشویی شخصی در خانه با توجه به هزینه های آن مقرون به صرفه و مرسوم نیست. در سوئیس که جزو کشورهای پیشرفته و با درآمد سرانه بالا قرار دارد نیز این مغازه ها به چشم می خورد. مشتریان این مغازه ها علاوه بر مسافرین، مهاجرین و دانشجویان، سایر شهروندان عادی سوئیسی نیز هستند که یا آنقدر درآمد ندارند که بتوانند یک ماشین لباسشویی بخرند و هزینه های آن را متقبل شوند و یا به دلیل مشغله زیاد، وقت استفاده و نگهداری از یک ماشین لباسشویی در خانه را ندارند. در این مغازه های رخت شویی کافی است هر چه رخت چرک دارید در یکی از ماشین‌های لباسشویی خالی کنید، شوینده را به آن ها اضافه کنید و یک سکه هم در شیار کوچک کنار آن بیندازید و منتظر شوید تا لباس‌های شسته‌شده‌تان را تحویل بگیرید. یک دلیل منحصر به فرد هم برای مراجعه به این مغازه ها وجود دارد: لحاف‌های بزرگ. همین باعث می‌شود اغلب مردم دست‌کم سالی دو بار به مغازه‌های رخت‌شویی مراجعه کنند. علاوه بر مهاجران و مسافرانی که به این کشور می آیند، دسته دیگری از مشتریان این مغازه‌ها هم دانشجویانی هستند که در خوابگاه و به دور از خانواده زندگی می‌کنند و برای شستشوی لباس‌های خود اغلب چاره‌ای جز مراجعه به همین مغازه‌ها ندارند. البته طی سال های اخیر، ماشین‌های لباسشویی خانگی رواج بیشتری پیدا کرده است و از سوی دیگر هزینه‌های نگهداری و تعمیر ماشین‌های صنعتی شستشو نیز افزایش یافته است و به همین دلیل مغازه‌های رخت‌شویی محبوبیت گذشته خود را تا اندازه‌ای از دست داده اند و تعداد آن ها در جامعه امروز سوئیس کاهش پیدا کرده است. مغازه لباسشویی در ژنو سوئیس بسیاری از مردم سوئیس ترجیح میدهند بجای تقبل هزینه های خرید و نگهداری ماشین لباسشویی شخصی، از این خدمات استفاده کنند. یکی از دلایل رواج این مراکز، نداشتن توجیه اقتصادی خرید و نگهداری ماشین لباسشویی شخصی برای افراد مجرد و حتی زوج های جوان است.
روز جهانی معلم دریچه ای برای ارتقای معیشت معلمان
به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، سیزدهم مهرماه برابر با پنجم اکتبر ، از سوی یونسکو"سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد" روز جهانی معلم نامیده شده است. دهه کنونی (2014-2005 ) از سوی یونسکو دهه آموزش برای توسعه پایدار ملل متحد نامگذاری شده است و دپارتمان های آموزشی در تمام کشورهای جهان تلاش می کنند تا برنامه ها و فعالیت های مربوط به آموزش برای همه، تقویت آموزش کیفی و ترویج معیارهای تضمین کیفیت در نظام آموزشی کشور توانمندسازی کادر آموزشی مطابق با کاربرد فناوریهای نوین (ICT )، ایجاد فرصتهای برابر آموزشی برای دختران و پسران ، آموزش فنی و حرفه ای و کارآفرینی ، آموزش تغییر اقلیم ، آموزشهای پیشگیرانه بهداشتی( ایدز و مواد مخدر ) ، آموزش ارزشهای شهروندی مانند بردباری و ترویج گفتگو برای صلح و همزیستی مسالمت آمیز را مطابق با اولویت های دهه آموزش برای توسعه پایدار ملل متحد و اهداف توسعه هزاره مورد تحلیل و بررسی قرار دهند و با توجه به نیازها و شرایط کشور اجرا کنند . کشورهای جهان در آستانه پایان این دوره همچنین از طریق انتقال نیازهای آموزشی و نیز نوآوری ها ، دستاوردها و پیشرفت های ملی در زمینه ها ی آموزش جهت انعکاس به یونسکو عمل می کنند . تاریخچه انتخاب 5 اکتبر به عنوان روز جهانی معلم دقیقا مشخص نیست اما یافته ها حاکی از این است که در چهل و چهارمین اجلاس وزرای آموزش و پرورش که در تاریخ 3 تا8 اکتبر سال 1994 در شهر ژنو برگزار شد، فدریکو مایور مدیرکل وقت پیشنهاد کرد که مجمع روزی را به نام روز معلم اعلام کند. این پیشنهاد از سوی مجمع تصویب شد. در این اجلاس 70 وزیر،27 معاون وزیر و38 ناظر از 135 کشور جهان حضور داشتند. از سال 95 تا کنون، این روز با صدور اطلاعیه و چاپ پوستر و طرح شعار های جذاب در مورد معلمان جشن گرفته می شود. بیش از 100 کشور جهان، از جمله ایران، در جریان تصمیم‌گیری برای نامگذاری روز جهانی معلم حضور داشته و هدف از آن توجه بیشتر نسبت به وضعیت معاش معلمان و کیفیت تدریس است. علت انتخاب این روز این است که بیانیه مشترک یونسکو و سازمان بین المللی کار در خصوص وضعیت آموزگاران روز پنج اکتبر 1966 امضا شده بود. در تاریخ پنج اکتبر 1966میلادی پس از کنفرانس ویژه مقام و منزلت معلم که توسط یونسکو در شهر پاریس برگزار شد توصیه نامه ای در 13 فصل و146 بند تهیه و منتشر شد و براساس آن توصیه یونسکو به کشور های عضو ایجاد شرایط مناسب کار و زندگی برای معلمان و تقویت امید و اعتماد در میان آنها است. برپایه آمارهای یونسکو یک سوم از جمعیت 70 میلیونی معلمان جهان زیر خط فقر زندگی می کنند. سطح زندگی و رفاه معلمان در کشورهای در حال توسعه سال به سال ...
عربستان در باتلاق یمن گرفتار خواهد شد.
عربستان در باتلاق یمن گرفتار خواهد شد. ملک سلمان بن عبدالعزیز، پادشاه عربستان سعودی ساعت ۱۲ نیمه شب به وقت ریاض، دستور حمله به حوثی های یمن را صادر کرد. این عملیات پس از آن انجام شد که عبد ربه منصور هادی، رئیس جمهور مستعفی یمن، روز چهارشنبه از کاخ ریاست جمهوری در عدن به ریاض گریخت. در روزهای اخیر نیروهای ارتش به همراه مبارزان انصارالله کنترل فرودگاه بین المللی شهر عدن، تعز و چندین شهر و بندر مهم یمن را در اختیار دارند.به گزارش العربیه عربستان سعودی با مستقر کردن ۱۰۰ هزار سرباز نزدیک مرز یمن، بارزترین نقش را در حمله به این کشور بر عهده دارد. ۱۰۰ جت جنگنده عربستان نیز در این عملیات شرکت دارد. علاوه بر عربستان، کشورهای شورای همکاری کشورهای عرب خلیج- به استثنای عمان - در تجاوز به یمن ایفاگر نقش هستند. ۳۰ جت جنگنده امارات، ۱۵ جت بحرین، ۱۵ جت کویت، و ۱۰ جت قطر در این عملیات حضور دارند.مشارکت در تجاوز به یمن به کشورهای عرب شورای همکاری خلیج فارس محدود نمی‌شود. ۶ جت جنگنده اردن، ۶ جت مراکش و ۳ جت سودان نیز در تجاوز به یمن مشارکت دارند. قرار است جت‌ها و کشتی‌های پاکستان و مصر نیز در این عملیات شرکت داده شود. نام آمریکا را نیز باید به لیست کشورهای حاضر در این عملیات تجاوزکارانه افزود. آمریکا هم اطلاعات نظامی و فنی خود را برای حمله به یمن در اختیار عربستان قرار می‌دهد: نکته‌ای که کاخ سفید نیز آن را تأیید می‌کند. برنادت میهان، سخنگوی شورای امنیت ملی امریکا، در بیانیه ای اعلام کرد باراک اوباما، رئیس جمهور این کشور با حمایت لجستیگی و اطلاعاتی از عملیات‌های نظامی تحت هدایت شورای همکاری خلیج فارس موافقت کرده است.این در حالی است که عادل بن احمد الجبیر، سفیر عربستان سعودی در آمریکا، از اقدامات دولت خود علیه حوثی ها حمایت و تصریح کرد گروه حوثی که با ایران متحد هستند، بخش هایی از پایگاه های نظامی و تسلیحات از جمله موشک های بالستیک را در یمن تحت کنترل درآورده اند. وی گفت: «شرایط به شدت خطرناک است»نکته مهم این است که تهاجم عربستان سعودی به یمن برای حفظ منافع مردم یمن و این کشور نیست بلکه برای جلوگیری از تبدیل شدن یمن به کشوری مستقل از هژمونی سعودی است. به همین علت است که این جنگ شروع شده است. اما سوالی که ریاض در روزهای آتی می بایست به آن پاسخ دهد این است که در این جنگ تا کجا پیش خواهد رفت و اینکه تا چه اندازه ای حاضر به قبول مخاطرات در جنگ با نیروهایی کاملا مسلح و آموزش دیده است؟! به گزارش فارن پالیسی، حملات هوایی علیه مواضع حوثی ها احتمالا تاثیر زیادی در تضعیف این گروه و کاهش توانایی های نظامی آن نخواهد داشت. ...
تا دو سال آینده آزمون اعزام معلمان به خارج از کشور برگزار نمی‌شود.
تا دو سال آینده آزمون اعزام معلمان به خارج از کشور برگزار نمی‌شود.بازنگری جدی در نحوه پذیرش و برگزاری آزمونمعاون امور مدارس خارج از کشور از تعیین تکلیف سفر معلمان به خارج از کشور که در نوبت قرار دارند، تا قبل از اردیبهشت ماه خبر داد و گفت: معلمان ایرانی به ۷۵ کشور دنیا اعزام می‌شوند که بیشترین اعزام‌ها تاکنون به کشورهای خلیج فارس و امارات بوده است.شاهین نوش آبادی معاون امور مدارس خارج از کشور در گفت‌و‌گو با خبرنگار ایلنا، با اشاره به اعزام معلمان در سال‌های ۸۹، ۹۰ و ۹۱ به خارج از کشور، اظهار داشت: با توجه اعزام معلمان در سه سال متوالی و همچنین با توجه به اینکه هم اکنون ۱۰۰۰ نفر از معلمان در نوبت اعزام هستند، بنابرین هیچ نیازی به نیروی جدید در سال آینده نداریم و هیچ ثبت نامی صورت نمی‌گیرد.وی با بیان اینکه تا یکی دو سال آینده هیچ آزمونی برای اعزام معلمان به خارج از کشور برگزار نمی‌شود، خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش سالانه ۳۰۰ نفر از معلمان را به خارج از کشور اعزام می‌کند.بازنگری در نحوه پذیرش و برگزاری آزموننوش آبادی از بازنگری جدی در نحوه پذیرش و برگزاری آزمون برای اعزام معلمان به خارج از کشور خبر داد و گفت: یکی از تغییرات، بازنگری در شکل آزمون، دیگری برون سپاری برخی از امور و کمک گرفتن از استان‌ها و مناطق آموزشی برای برگزاری آزمون است؛ چرا که در حال حاضر استان‌ها هیچ نقشی در پذیرش و برگزاری آزمون ندارند.بیشترین اعزام معلمان به امارات و کشورهای خلیج فارسمعاون امور مدارس خارج از کشور همچنین از تعیین تکلیف سفر معلمان به خارج از کشور تا قبل از اردیبهشت ماه خبر داد و گفت: معلمان ایرانی به ۷۵ کشور دنیا اعزام می‌شوند که بیشترین اعزام‌ها تاکنون به کشورهای خلیج فارس و امارات بوده که دارای بیشترین ایرانی هستند.وی ادامه داد: اعزام معلمان به خارج از کشور براساس نیاز و آمار دانش آموزان ایرانی در سایر کشور‌ها انجام می‌شود. منبع : http://www.ghatreh.com/news/nn25383779/
راز محبوبیت و نفوذ نرم ایران در یمن چیست؟
راز محبوبیت و نفوذ نرم ایران در یمن چیست؟ بعد از انقلاب، و به دلیل ماهیت ایدئولوژی تشیع که آرمان شیعیان قیام‌گرای زیدی بود، هر چقدر مردم این کشور، شیعیان زیدی و حوثی‌ها بیشتر جانب‌دار ایران می‌شدند، حکومت مخالف سرسخت ایران بود. ظهور و افزایش حضور جنبش حوثی ها در یمن و متعاقب آن احساس آسیب از ناحیه همسایگان از جمله سعودی، سبب لشگرکشی این کشور با ائتلاف کشورهای دیگر به یمن به بهانه کنترل این گروه بود و همین موضوع یمن را در صدر اخبار و توجهات بین المللی قرار داد، آنچه در این جا اهمیت دارد، این است که چه چیزی سبب شد، مسئله یمن به این نحو مورد توجه کشورهای دیگر از جمله عربستان و اسرائیل قرار گیرد. یکی از بهانه هایی که سعودی با تمسک به آن به این کشور تجاوز کرد، مسئله حمایت ایران از حوثی ها و دخالت ایران در امور داخلی یمن بوده است. اما به واقع جایگاه یمن در سیاست خارجی ایران تا چه حد است؟ و تاریخ روابط خارجی این دو کشور چه نوساناتی داشته است؟مروری بر تاریخ روابط دو کشور قبل از جمهوری اسلامی گفته می شود عمر روابط ایران و یمن به دوران ساسانیان باز می‌گردد و پس از ظهور اسلام بستر مشترک معنوی ظهور کرد که به این تعامل وسعت و عمق بیشتری بخشید. علاوه بر این از جمله عوامل پیوند دهنده دو کشور علاقمندی و اظهار ارادت به خاندان پیامبر گرامی اسلام (ص)، گرایش به خردگرایی معتزلی و وجود حکومت‌های زیدیه در طول تاریخ ایران و یمن بوده است. ایرانیان و مردم یمن در سایه تشیع و محبت به خاندان پاک پیامبر عظیم‌الشان اسلام (ص) و با برخورداری از روحیه خردگرا و قشری‌ستیز از یک‌سو و روحیه گفت و گو، تسامح و وسعت منظر از دیگر سو توانستند بزرگ‌ترین عالمان مسلمان را به جهان اسلام عرضه کنند و دانش اسلامی را تعمیق و گسترش دهند (انصاری قمی، 19:1380). اما این میراث مشترک تمدنی و تاریخی، مانع از اثرگذاری ملاحظات سیاسی در روابط آنها نشده است؛ چنان‌که در سال‌های حکومت رژیم پهلوی در ایران شاهد تعاملات و موضع‌گیری های تنش‌آمیز بین دو کشور هستیم. استقلال یمن از عثمانی؛ یمن شمالی در سال 1918 استقلال خود را از امپراطوری عثمانی به دست آورد، و در سال 1962 نیز در نتیجه انقلاب و سرنگونی نظام امامی، این کشور به جمهوری تبدیل شد. یمن جنوبی نیز در سال 1967استقلال خود را از بریتانیا به دست آورد و به این ترتیب به دو بخش شمالی و جنوبی با دو دولت متمایز تقسیم می‌شود که یمن شمالی یا «جمهوری عربی یمن» همراه با سیاست‌های بلوک غرب و یمن جنوبی با نام «جمهوری دمکراتیک مردمی یمن» به عنوان متحد شوروی اداره می شدند. در این سال‌ها به دلیل ناهمخوانی سمت‌گیری‌های ...