جواب فعالیت های دین وزندگی اول دبیرستان
پاسخ پیام آیات دین وزندگی 1
بسمه تعالی پاسخ پیام آیات و اندیشه و تحقیق اول دبیرستان پاسخ پیام آیات 1 ص 6 جواب : آیه 29 سوره ص با کلمات " لِیدّبَّروا ءآیاتهِ ... و لیتذکر اُولوا الألباب " و آیه 44 سوره نحل با عبارت " لَعلَّهم یتفکرون" از ما می خواهد که در قرآن تفکر و تدبر کنیم و به حقایق آن توجه نماییم . پاسخ پیام آیات 2 ص7 جواب : مثلاً عبارت های "یتفکرون " ، " لَیدَّبروا " ، اُولوا الألباب "رساننده ی ما به عقل هستند پیام آیات 3 ص8 جواب سوال 2 ← انسانی می تواند از این پیام و هدایت قرآن بهره ببرد که در مرتبه ی اول اهل حقیقت باشد . یعنی انسانی حقیقت طلب باشد . اگر کسی فطرتش خاموش نشده باشد و انصاف داشته باشد ، قرآن او را هدایت می کند و به ایمان الهی می رساند . این همان تقوای اولیّه است . پس از رسیدن به ایمان ، درهای جدیدی برای هدایت الهی به روی انسان باز می شود . به همین جهت مسلمان و مومن بودن ، ویژگی دیگری است که بهره مندی از هدایت قرآن را بیشتر می کند . به دنبال رضای الهی بودن نیز از ویژگی های بهره مندی از هدایت الهی است . در آیهٴ29 سوره ص اشاره شده که مقدّم و برتر از همه ی این ویژگی ها داشتن خرد و تعقل است . پاسخ پیام آیات 3 ص8 جواب سوال 3 ← ثمرات و نتایج هدایت قرآن کریم چیست ؟ جواب ← دست یابی به راه سلامت و رستگاری – قرار گرفتن در رحمت الهی – دریافت بشارت الهی – رسیدن به تزکیه و پاکی – آموختن کتاب و حکمت – یادگرفتن تعالیمی که انسان ها به تنهایی قادر به درک آن نیستند – یادآوری اموری که انسانها می دانند اما از آن غفلت کرده اند . جواب سوال 4 ص9 پاسخ : هدایت قرآن برای همه ی انسانها در همهٴ مکانها و همهٴ زمانهاست . ← ضمیر "کُم = شما " در عبارت "جاءکُم " در آیهٴ 15 سورهٴ مائده نشان می دهد که هر کس که این پیام را بشنود در هر زمان و مکانی باشد ، مخاطب قرآن است . ← همچنین کلمهٴ "ناس " در آیهٴ138 سوره آل عمران و آیهٴ44 سوره نحل اشاره به همهٴ مردم دارد ← عبارت "وَمَن بلغ " در آیهٴ19 سوره انعام نیز نشان می دهد که این کتاب الهی هدایتگر هرکسی است که این پیام به او برسد و اخصاص به زمان و مکان اصی ندارد. پاسخ پیام آیات ص9 جواب : آیهٴ 151 سوره بقره پیامبر (ص) را به عنوان معلم قرآن معرفی می کند . پاسخ سوال بیشتر بدانیم ص13 جواب : چون خواندنی که در آن تفکر و تدبر باشد همراه عبرت آموزی خواهد بود و اگر تفکر و تدبر در خواندن قرآن نباشد از قرآن پند گرفته نمی شود و به نافرمانی از خدا منجر می شود . اگر خواندن قرآن همراه با تفکر و تدبر نباشد قوانین دین خدا ناشناخته می ماند . درس دوم اصطلاحات ...
حل فعالیت های درس دین وزندگی سال دوّم متوسطه
درس 1<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> ص7 پیام آیات: 1- نظم وترتیب خاصی هستند. آیه 2و3 اعلی 2- هدفی رادنبال می کنند. 3 اعلی 3- بی هدف 190-191 آل عمران 4- خالقی حکیم است. 44عنکبوت 5- برحق استواراست. 88نحل 6- اهل بصیرت وتفکر(اولوالالباب) 190آل عمران ص 13 عرضه برآیات: 1- نظام جهان نظام هدفمندی است ودارای خالقی حکیم است. 2- ازآیه 24 سوره عنکبوت برداشت میشودکه حق یعنی نظام خلقت بدرستیآفریده شده است. ازکلمه باطل درآیه 191آل عمران این برداشت می شودکه باطل یعنی نظام خلقت بیهوده وبی هدف خلق شده است. پیام آیه: 190-191 آل عمران: 1- این جهان هدفمنداست وبیهوده خلق نشده است. 2- این هدفمندی نتیجه تدبیرحکمت خدایی حکیم است. درس 2 ص 24 پیام آیات: 1- حق-هدفی مشخص احقاف 3 2-صورت وشکل-به آنهاداده است. ملک 3 3- --------- ملک 3 4- خداوند(کمال) آل عمران 83-تغابن 3 5- خداست-خدا تغابن 3 درس3 ص 36نام گذاری ستاره 1: کرامت انسان اسراء70 ستاره2: قوه تعقل روم 17-18 ستاره3: اختیاروانتخاب انسان3 ستاره4:فطرت خداآشنا روم30 ستاره5: گرایش به خوبیها وزیباییهاوتنفرازبدیها-نفس لوامه 2قیامت ستاره6: هدایت وامدادهای الهی انسان3-عنکبوت 69-زمر17و18 ستاره 7: نفس اماره ق 16 ستاره 8:شیطان یاابلیس بقره 168-169 ص40 اندیشه وتحقیق: سئوال 4: 1- کرامت های انسانی—رذایل حیوانی 2- قوه تعقل—جهل 3- اختیار--جبر 4- فطرت خداجویی-گناه،تمابلات نفسانی 5- گرایش به خوبیها وزیباییها،تنفرازبدیها—نفس اماره 6- هدایت وامدادهای الهی—وسوسه های شیطانی ص44 پیام آیات: 1- جسمانی یا مادی وروحانی یامعنوی ص 71-72 –مومنون 44 2- بعدجسمانی – روح درآن ص 71-72 3- روح الهی ص 71-72 4- روحانی – بعدجسمانی ...
پاسخ اندیشه و تحقیق کنید دین وزندگی اول دبیرستان
درس اول اندیشه وتحقیق ندارد . درس دوم اندیشه وتحقیق ندارد . اندیشه و تحقیق :درس سوم ص33 1-پیام های اصلی درس را در چند بند به ترتیب بنویسید ؟ - موجودات عالم در مسیررهائی از نقص بسوی کمال در حرکتند . - منظور از رسیدن به کمال عبارتست از شکوفائی استعدادها . - انسان موجود جویای کمال است . - لحظهء زیبا برای انسان لحظه ای است که انسان به کمالی برسد . - گیاهان و حیوانات استعدادهای محدود دارند . - یکی از استعدادهای انسان بی نهایت طلبی اوست . - بی نهایت ( کمال مطلق) کسی جز خدا نیست . - انسان با تفکر و انتخاب خود راه کمال را می پیماید . 2-تنوع و گستردگی استعدادها مفید است یا مضر ؟ چرا ؟ اصل تنوع مفید است زیرا نشانه گستردگی وجود انسان است و آدمی می تواند به همه ی این کمال ها برسد ، اما برای کسی که آگاهانه به سراغ این استعدادها نمی رود می تواند مضر باشد . و زیبایی وجود انسان به شکوفائی همۀ استعدادهای او بستگی دارد. 3- چگونه می توان هدف زندگی را از امور اخروی قرار داد ، ولی در دنیا زندگی کرد وبرای پیشرفت زندگی مادی ورسیدن به رفاه وآسایش کوشش نمود ؟ اگر کسی به هدف های اخروی باور قلبی داشته باشد ومتناسب با آن هدف ها تلاش کند وتلاش او برای آخرت همراه با تلاش برای زندگی خوب در دنیا باشد وعلاقه ی او به اهداف دنیوی نباید به گونه ای باشد که مانع حرکت به هدف های اخروی شود ، دراین صورت می تواند زندگی دنیا خوب وشیرین داشته باشد . 4- چرا انسان مسئول سرنوشت خویش است ؟ چون فعالیت های انسان بر اساس عقل و انتخاب است وقدرت تفکر واختیار دارد.،بنابراین مسئول سرنوشت خویش می باشد . 5- به نظر شما انسان سعادتمند کیست ؟ کسی که توانسته باشد هدف زندگی را به درستی انتخاب کرده باشد وراه رفتن به سوی آن را پیش گرفته باشد ، همه ی استعدادهایش را بطور متعادل شکوفا کند . انسانی که همهء استعدادهای او بطور متوازن رشد کرده و به کمال رسیده خوشبخت است . اندیشه و تحقیق :درس چهارم ص 42 1-پیام های اصلی را به ترتیب در جدول زیر تنظیم نمایید شماره پیام های اصلی 1. هدف های جامع به گونه ای هستند که رسیدن به آن ها مساوی با رسیدن به هدف های دیگر است . 2. هر چه هدف ما جامع تر باشد وجود ما پربارتر و زیباتر رشد خواهد کرد . 3. خداوند مبدأ همه خوبی هاست زیرا هر خوبی که در این جهان باشد از اوست . 4. انسان در ذات و سرشت خود به دنبال مبدأ خوبی ها و کمال ها است و تا به آن نرسد آرامش نخواهد یافت . 5. مبدأ همه ی کمال ها و خوبی ها خداست و بنابراین انسان موجود خداجوست . 6. تقرب به برترین محبوب و مقصود سهم بلند همتان ...
سوالات متن با اندیشه و تحقیق دین و زندگی اول همراه با جواب
سوال های متن :درس( 1 ) كتاب زندگي 1- چرا خداوند مارا به خواندن قرآن وتفكر و تدبر در آن فراخوانده است ؟ (ص5 خ1) زيرا بهره مندي از هدايت هاي قرآن و قدم گذاشتن در راه زندگي و مسير سعادت جز با تفكر و ژرف انديشي در آيات آن به دست نمي آيد. 2- سطوح و مراحل تفكر در قرآن را بنويسيد. (ص6 پ2) تفكر در قرآن كريم از مراحل ساده و عمومي شروع مي شود و به مراحل پيچيده و تخصصي مي رسد . مرحله ساده براي هر فرد لازم است تا از سفره گسترده قرآن بهره مند شود و با مرحله تخصصي آن كه تفسير ناميده مي شود متفاوت است زيرا مرحله تخصصي (تفسير) نيازمند دانش هاي ويژه است كه مفسران عالي مقام پس از كسب آن دانش ها و آشنايي عميق با همه ي آيات قرآن به تفسير مي پردازند وحقايق و معارف عميق قرآن را تبيين مي كنند . 3- ابزار انديشه و پي بردن به حقايق چيست ؟ (ص7 خ1) عقل ابزار ي است كه خداوند به ما عنايت فرموده تا با آن بينديشيم وبه حقايق پي ببريم. 4- دانايي نتيجه چيست ؟ (ص7 خ2) دانايي نتيجه بهره مندي از قوه ي عقل و خردورزي است . 5- راه استفاده از پيام هاي قرآني تا زندگي را بر اساس آن بنا كنيم چيست ؟ (ص7خ3) بايد عقل خود را به كار گيريم و باتفكر و تدبردر قرآن و هم چنين با تعلم آن به اين حقايق دست يابيم. البته در اين راه، هميشه از خدا كمك مي خواهيم. 6- اولين و يرترين معلم و راهنماي قرآن كيست ؟(ص9) رسول خدا (حضرت محمد) اولين و برترين معلم و راهنماي ما براي تفكر در قرآن است . 7- رعايت ادب در پيشگاه قرآن نشان از چيست ؟ (ص10) 1- عظمت خداوند و ارزشمندي كلام او را درك مي كنيم . 2- به خداوند و كلام او محبت و علاقه ي قلبي داريم. 8- هنگام خواندن قرآن چه كار هايي شايسته است كه انجام دهيم ؟ (ص 10 پ آخر بند 1 تا7) 9- چرا امام كاظم (ع)خواندني را كه در آن تفكر و تدبر نباشد نمي پسندد و از خدا مي خواهد كه او را گرفتار چنين خواندني نكند ؟ چون انسان با خواندن قرآن بدون تفكر ، از آن پند نمي گيرد ،قوانين آن را نمي فهمد و از نافرماني خدا دوري نمي جويد . درس 2 انتخاب بزرگ 1- چرا دوران نوجواني و جواني اهميت دارد؟(ص20 خ1) چون اين دوره آغاز انتخاب هاي بزرگ انسان مي باشد 2- فرق استعداد هاي گياهان و حيوانات با استعدادهاي انسان چيست ؟ (ص21 خ5 ) گياهان وحيوانات درمحدوده ي خاصي استعداد رشد دارند اما استعداد انسان بسيار متنوع و گسترده است – استعداد گياهان و حيوانات پايان پذير است اما استعداد انسان پايان ناپذير است. 3- چرا چيزهايي مانند ماه، ستاره، وخورشيد لايق پرستش نيستند؟ چون همه ناپديد مي شوند و چيزي كه ناپديد شود لايق پرستش نيست. 4- حضرت ابراهيم كدام جهت را براي زندگي خود برگزيد؟ ايشان فرمود من روي خود را به سوي كسي ...
پاویرپوینت دین و زندگی اول دبیرستان
در زمان ارائه درس از قرائت آیات هم استفاده می شود.البته برخی پاورپوینت ها در عین خوب وجالب بودن چون حجم بالایی دارند در وبلاگ قرارنمی گیرند،هرچند پاورپوینت های ساخته شده دارای نواقص و کاستی هایی است ،که اغماض و راهنمایی بازدید کنندگان محترم را می طلبد...... پاورپوینت درس 7دین و زندگی1 درس 8دین و زندگی 1با انجام فعالیت ها پاورپوینت درس 9دین و زندگی1 پاورپوینت درس 10دین و زندگی 1 پا ورپوینت درس 10دین و زندگی1با ترجمه آیات و انجام فعالیت ها و اندیشه وتحقیق پاورپوینت درس 11دین و زندگی1 درس 11کلاس اول 2همراه با انجام فعالیت ها درس 11کلاس اول 1(زیباست با یک کم حجم بیشتر) درس 12 دین و زندگی 1 درس 13دین و زندگی 1فقط ترجمه آیات درس 14 دین و زندگی 1 درس 15بدون انجام فعلیت ها درس 16دین و زندگی 1بدون انجام فعالیت ها
جواب اندیشه و تحقیق دینی اول دبیرستان
جواب اندیشه و تحقیق دینی اول دبیرستانپاسخ به سوالات اندیشه وتحقیق سال اول متوسطه : درس اول اندیشه وتحقیق ندارد . درس دوم اندیشه وتحقیق ندارد . اندیشه و تحقیق :درس سوم ص33 1-پیام های اصلی درس را در چند بند به ترتیب بنویسید ؟ - موجودات عالم در مسیررهائی از نقص بسوی کمال در حرکتند . - منظور از رسیدن به کمال عبارتست از شکوفائی استعدادها . - انسان موجود جویای کمال است . - لحظهء زیبا برای انسان لحظه ای است که انسان به کمالی برسد . - گیاهان و حیوانات استعدادهای محدود دارند . - یکی از استعدادهای انسان بی نهایت طلبی اوست . - بی نهایت ( کمال مطلق) کسی جز خدا نیست . - انسان با تفکر و انتخاب خود راه کمال را می پیماید . 2-تنوع و گستردگی استعدادها مفید است یا مضر ؟ چرا ؟ اصل تنوع مفید است زیرا نشانه گستردگی وجود انسان است و آدمی می تواند به همه ی این کمال ها برسد ، اما برای کسی که آگاهانه به سراغ این استعدادها نمی رود می تواند مضر باشد . و زیبایی وجود انسان به شکوفائی همۀ استعدادهای او بستگی دارد. 3- چگونه می توان هدف زندگی را از امور اخروی قرار داد ، ولی در دنیا زندگی کرد وبرای پیشرفت زندگی مادی ورسیدن به رفاه وآسایش کوشش نمود ؟ اگر کسی به هدف های اخروی باور قلبی داشته باشد ومتناسب با آن هدف ها تلاش کند وتلاش او برای آخرت همراه با تلاش برای زندگی خوب در دنیا باشد وعلاقه ی او به اهداف دنیوی نباید به گونه ای باشد که مانع حرکت به هدف های اخروی شود ، دراین صورت می تواند زندگی دنیا خوب وشیرین داشته باشد . 4- چرا انسان مسئول سرنوشت خویش است ؟ چون فعالیت های انسان بر اساس عقل و انتخاب است وقدرت تفکر واختیار دارد.،بنابراین مسئول سرنوشت خویش می باشد . 5- به نظر شما انسان سعادتمند کیست ؟ کسی که توانسته باشد هدف زندگی را به درستی انتخاب کرده باشد وراه رفتن به سوی آن را پیش گرفته باشد ، همه ی استعدادهایش را بطور متعادل شکوفا کند . انسانی که همهء استعدادهای او بطور متوازن رشد کرده و به کمال رسیده خوشبخت است . اندیشه و تحقیق :درس چهارم ص 42 1-پیام های اصلی را به ترتیب در جدول زیر تنظیم نمایید شماره پیام های اصلی 1. هدف های جامع به گونه ای هستند که رسیدن به آن ها مساوی با رسیدن به هدف هایدیگر است. 2. هر چه هدف ما جامع تر باشد وجود ما پربارتر و زیباتر رشد خواهد کرد. 3. خداوند مبدأ همه خوبی هاست زیرا هر خوبی که در این جهان باشد از اوست. 4. انسان در ذات و سرشت خود به دنبال مبدأ خوبی ها و کمال ها است و تا به آن نرسدآرامش نخواهد یافت. 5. مبدأ همه ی کمال ها و خوبی ها خداست و بنابراین انسان موجود خداجوست. 6. تقرب به برترین محبوب و مقصود سهم بلند ...
سوالات متن دین و زندگی سال اول دبیرستان
سوالات متن دین و زندگی سال اول دبیرستان سوالات متن دین و زندگی سال اول دبیرستان .... سوال های متن :درس( 1 ) كتاب زندگي 1- چرا خداوند مارا به خواندن قرآن وتفكر و تدبر در آن فراخوانده است ؟ (ص5 خ1) زيرا بهره مندي از هدايت هاي قرآن و قدم گذاشتن در راه زندگي و مسير سعادت جز با تفكر و ژرف انديشي در آيات آن به دست نمي آيد. 2- سطوح و مراحل تفكر در قرآن را بنويسيد. (ص6 پ2) تفكر در قرآن كريم از مراحل ساده و عمومي شروع مي شود و به مراحل پيچيده و تخصصي مي رسد . مرحله ساده براي هر فرد لازم است تا از سفره گسترده قرآن بهره مند شود و با مرحله تخصصي آن كه تفسير ناميده مي شود متفاوت است زيرا مرحله تخصصي (تفسير) نيازمند دانش هاي ويژه است كه مفسران عالي مقام پس از كسب آن دانش ها و آشنايي عميق با همه ي آيات قرآن به تفسير مي پردازند وحقايق و معارف عميق قرآن را تبيين مي كنند . 3- ابزار انديشه و پي بردن به حقايق چيست ؟ (ص7 خ1) عقل ابزار ي است كه خداوند به ما عنايت فرموده تا با آن بينديشيم وبه حقايق پي ببريم. 4- دانايي نتيجه چيست ؟ (ص7 خ2) دانايي نتيجه بهره مندي از قوه ي عقل و خردورزي است . 5- راه استفاده از پيام هاي قرآني تا زندگي را بر اساس آن بنا كنيم چيست ؟ (ص7خ3) بايد عقل خود را به كار گيريم و باتفكر و تدبردر قرآن و هم چنين با تعلم آن به اين حقايق دست يابيم. البته در اين راه، هميشه از خدا كمك مي خواهيم. 6- اولين و يرترين معلم و راهنماي قرآن كيست ؟(ص9) رسول خدا (حضرت محمد) اولين و برترين معلم و راهنماي ما براي تفكر در قرآن است . 7- رعايت ادب در پيشگاه قرآن نشان از چيست ؟ (ص10) 1- عظمت خداوند و ارزشمندي كلام او را درك مي كنيم . 2- به خداوند و كلام او محبت و علاقه ي قلبي داريم. 8- هنگام خواندن قرآن چه كار هايي شايسته است كه انجام دهيم ؟ (ص 10 پ آخر بند 1 تا7) 9- چرا امام كاظم (ع)خواندني را كه در آن تفكر و تدبر نباشد نمي پسندد و از خدا مي خواهد كه او را گرفتار چنين خواندني نكند ؟ چون انسان با خواندن قرآن بدون تفكر ، از آن پند نمي گيرد ،قوانين آن را نمي فهمد و از نافرماني خدا دوري نمي جويد . درس 2 انتخاب بزرگ 1- چرا دوران نوجواني و جواني اهميت دارد؟(ص20 خ1) چون اين دوره آغاز انتخاب هاي بزرگ انسان مي باشد 2- فرق استعداد هاي گياهان و حيوانات با استعدادهاي انسان چيست ؟ (ص21 خ5 ) گياهان وحيوانات درمحدوده ي خاصي استعداد رشد دارند اما استعداد انسان بسيار متنوع و گسترده است – استعداد گياهان و حيوانات پايان پذير است اما استعداد انسان پايان ناپذير است. 3- چرا چيزهايي مانند ماه، ستاره، وخورشيد لايق پرستش نيستند؟ چون همه ناپديد مي شوند و چيزي كه ناپديد شود لايق پرستش نيست. 4- ...
حل تمرین و فعالیت های دین وزندگی ۲ درس ۷- ۱۶
درس7<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> سوره مومنون 100 1- نساء97 نحل 32 2- نساء97 نحل 32 3- غافر45 نحل32 4- یس 12 ص75 اندیشه و تحقیق 1- توفی در قرآن برای اشاره به بعد روحانی وجود انسان استفاده شده است و نشانه اینست که بامرگ انسان روح انسان بطورکامل و بدون هیچ نقصانی باقی میماند و به حیات خود ادامه میدهد. 2- مهمترین اصلی که باید مراعات کنیم این است که طوری عمل کنیم تاازآثارسوء وماندگار اعمال درامان باشیم وازفوایدوآثارنیک اعمال پس ازمرگ بهرمندشویم. 3- حدیث شماره 5 ازامام صادق (ع) ص 74 درس 8 الف : 1- نفخ صوراول سوره زمر آیه 68 2- مدهوشی اهل آسمان وزمین زمر68 3- انشقاق 1تا5 تکویر1تا6 ب:مرحله دوم 1- نفخ صور دوم زمر68 2- زمر 68 طه 55 3-زمر 69 4- انبیاء47 5- زمر 69 6- زمر 69 اعراف 8 7- حاقه 19-25 درس 9 ص 92 تطبیق: سوره زلزال 7 درس 10 پیام آیات ص 105 س 1: سوره زمر38 فرقان 58 1- زنده ایست که مرگ در او راه ندارد. 2- خداوند خالق آسمانها وزمین است. 3- اگرخدابخواهدبه کسی رحمتی برسدهیچ کس نمی توانداورابازدارد. 4- اگرخدابخواهدبه کسی آسیبی برسدهیچ کس نمی توانداورابازدارد. 5- قدرت مطلق خداست.بنابراین او درانجام کارهابرایمان کافیست. س 2 : زمر 38 1- غیرخدانیرو وهستی خود راازخدا می گیرد. 2- غیرخدابدون اذن خدانمی تواندگزندی راازکسی دوریارحمتی رابه کسی برساند. س 3: آل عمران 159 1- مشورت در کارها 2- عزم وتصمیم جدی داشتن 3- توکل به خدا ص 109 : اندیشه وتحقیق: 1- ازلحاظ روانی سالم ترند. 2- افرادی مطمئن وبااراده هستند. 3- شکست آنان رامأیوس نمی کندوپیروزی آنان رامغرورنمی کند. 4- احساس مسئولیت می کنند. 5- اهل سعی وتلاش اند. درس 11 پیام آیات ص 115 1- خدا را – به آنهادوستی وعلاقه می ورزند. بقره 165 2- اطاعت وپیروی وتبعیت از اوست. آل عمران 31 3- خدا را دوست داشته باشد.- دوست باشد. مجادله 22 4- غیرخدارا-می پرستند. ممتحنه 4 5- دشمنی ممتحنه 4 ص 123 اندیشه وتحقیق: 1- دوستی با دوستان خدا- اطاعت وپیروی ازفرامین خدا-عبادت ورازونیازباخدا-تفکروتأمل درآیات الهی- تلاوت قرآن وبرپایی نماز 2- اجرای فریضه امربه معروف ونهی ازمنکر- اعلام برائت وبیزاری ازدشمنان خدا- مبارزه جدی باستمگران وطاغوتیان- حمایت ازستمدیدگان ومبارزه بابی عدالتی درس 12 ص127 پیام آیات: 1- نکرده است. اعراف ...
انجام فعالیتهای درس 14 دین و زندگی 3
انجام فعالیت پیام آیات ) ١( در این فعالیت، دان شآموزان به تدبر در آیات می پردازند تا پیا مهایی را که نشان دهندهٔ یکسانی مقام و منزلت زن و مرد است را استخراج کنند. از آیهٔ ٣٥ سورهٔ احزاب درمی یابیم که زن و مرد از جهت عمل صالح و پاداش آن، در پیشگاه خداوند یکسان هستند. از آیات ٢١ سورهٔ روم و ٧٢ سورهٔ نحل به دست می آوریم که زن و مرد در خلقت یکسان هستند. زیرا در این آیات آمده که زو جهای شما از خود شما هستند نه موجودی بیگانه از شما.-------------------------- انجام فعالیت پیام آیات ) ٢( دان شآموزان در آیات ابتدای درس تدبر م یکنند تا به دو سؤال طرح شده پاسخ دهند. پاسخ سؤال اوّل از آیه ٢١ سورهٔ روم به دست می آید که می فرماید: از نشانه های خداوند آن است که از خودتان همسرانی برای شما خلق کرد که مایهٔ آرامش شماست. پاسخ سؤال دوم هم از آیهٔ ٢١ سورهٔ روم استخراج م یشود که دو ویژگی «مودّت » و «رحمت » را نام می برد. ١١ انجام فعالیت پیام آیات ) ٣( دان شآموزان با تدبر در آیات، آیهٔ مربوط به هدف سوم را مشخص م یکنند. در آیهٔ ٧٢ سورهٔ نحل م یخوانیم: خداوند از خود شما برایتان همسرانی قرار داد و برای شما از این همسران فرزندان و نواده ها قرار داد. ١٢ انجام فعالیت پیام آیات ) ٤( در این فعالیت، دانش آموزان آیهٔ مربوط به هدف چهارم را مشخص می کنند. آیهٔ ٢١ سورهٔ روم 268 به دو ویژگی مودّت و رحمت اشاره م یکند که مربوط به هدف چهارم است. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ انجام بخش تحقیق و اندیشه در پاسخ به سؤال اوّل، باىد به زمىنه هاى طبىعى تشکىل خانواده توجه کنىم. اگر در تشکىل خانواده به اىن زمىنه ها توجه کنىم، خانواده عامل گسترش مهربانى و دوستى مى شود؛ ىعنى اگر خانواده عامل آرامش باشد، فرزندان در کانون خانواده رشد کنند و تربىت شوند و خانواده محل رشد فضاىل اخلاقى باشد و نىز اگر نىاز جنسى در رابطهٔ زناشوىى برآورده شود، خانواده کانون مهر و عامل گسترش مهربانى مى شود. علاوه بر اىن، باىد به خانوادهٔ گسترده هم توجه کرد. و مىان خوىشان ارتباط برقرار ساخت تا مهربانى توسعه ىابد. در پاسخ به سؤال دوّم، مى توان به نمونه هاى زىر اشاره کرد. کسى که خانواده را محل رفع نىاز جنسى مى بىند، با دىگران رابطهٔ نامشروع برقرار نمى کند، در جلسات فساد شرکت نمى کند، تلاش مى کند دخترانى را که به دام م ىافتند هداىت کند و … . کسى که خانواده را محل تربىت فرزند مى داند، شغلش را به گونه اى انتخاب مى کند که بتواند به تربىت فرزند رسىدگى کند. اگر مرد خانواده است، مى کوشد به موقع به منزل بىاىد و رابط هاش را با فرزندان حفظ کند. اگر زن خانواده است، مى کوشد وظىفهٔ شىردادن را خودش ...