تصاویر نقاشی بهداشت روان
( گودیناف)
زمون آدمک ( گودیناف) تست هوش ( سن اجرا: از 3 تا 13 سال) آزمون ترسیم آدمک یکی از آسانترین ، عملی ترین وجهانی ترین آزمونهای تصویری است. این آزمون به وسیله عده زیادی کد گذاری شده است که مهمترین آنها کار خانم آمریکائی فلورانس گودینافFlorence Goodenoughاست که در سال 1920 در ایالت نیوجرسی آمریکا روی چهار هزار کودک آنرا آزمایش نمود . در فرانسه نیز دکتر فایFay در این زمینه کار کرده است. هدف: مهمترین هدف آزمون ، تعیین درجه هوشمندی سن عقلی و بهره هوشی کودک است . همچنین این آزمون را زمانی به کار می بریم که آزمونهای هوشی دیگر مقدور نیست و می خواهیم هر چه سریعتر درباره درجه هوشی کودک به نتیجه برسیم . علاوه بر این ، اطفالی که زبان نمی دانند و قادر به سخن گفتن نیستند بهترین ابزار سنجش این آزمون می باشند.دستور اجرا: اجرای آزمون ساده است . به کودک گفته می شود:" یک آدم ترسیم کن و هر چه می توانی آنرا زیبا و خوب بکِش " ، اضافه می نمائیم زمان این کار هر چقدر طول بکشد اشکالی ندارد. نکاتی که در عمل و ارزیابی باید رعایت کرد: 1. برای ترسیم بهتراست یک مداد سیاه یا یک خودکار راحت و روان دراختیار کودک بگذاریم . با مداد رنگی به دشواری می توان رسم کرد و اجزاء را تشخیص داد. 2. اگر نقاشی با مداد رنگی کشیده شود ، شرایط دیگری برای ارزیابی لازم است که باید رعایت شود. 3. کاغذ برای رسم نقاشی کودک باید حداقل 30 × 21 باشد. 4. اجازه بدهید کودک چند تصویر بکشد ، سپس بهترین و کاملترین را برای نمره گذاری انتخاب کنید. 5. اگر نتایج چند بار کشیدن آدمک با یکدیگر فرق داشت نشان ناراحتی های دیگری در کودک است که باید به متخصص مسائل روانی یا روان درمانی مراجعه کرد. روش نمره گذاری: الف: برای هر یک ازاجزا آدمک در صورتی که توسط کودک ترسیم شده باشد یک نمره منظور فرمائید. به شرح ذیل: 1. سر وجود داشته باشد . 2. پا کشیده شده باشد . 3. دست کشیده شده باشد .( یک یا هر دو دست) 4. بدن کشیده شده باشد . 5. طول بدن طویل تر ازعرض آن باشد. 6. شانه ها کشیده شده باشد. 7. بازوها و پاها به تنه چسبیده شده باشند. 8. پاها به تنه و دستها به تنه در نقاط واقعی خود چسبیده شده باشند. 9. گردن کشیده شده باشد. 10. دنباله گردن به سر و تنه مربوط باشد. 11. چشمها کشیده شده باشد. 12. بینی کشیده شده باشد. 13. دهان کشیده شده باشد. 14. دو لب دیده شود. 15. سوراخها یا حفره های بینی کشیده شده باشد. 16. موها کشیده شده باشد. ( جزئی ترین مقدار مو) 17. موها کامل کشیده شده باشد. 18. علامتی از لباس کشیده شده باشد. 19. دو قطعه لباس کشیده شده باشد. 20. تمام بدن پوشیمده از لباس باشد. 21. چهار قطعه لباس مشخص باشد . ( کراوات ، کلاه ، جوراب ، کفش ، پیراهن ، کت و شلوار) 22. ...
برنامههای هفته بهداشت روانی در مدارس شهرستان نیر
ریزبرنامهها و فعالیتهای هفته بهداشت روانی آموزشگاه طالقانی *- برگزاری جلسه ی شورای آموزشی پیرامون نحوه ی برگزاری هر چه پر بارتر هفته ی بهداشت روان وتصمیم گیری در مورد تقسیم کار در روزهای هفته ی بهداشت روان *- توضیح در مورد نحوه ی برگزاری هفته ی بهداشت روان به همکاران و دانش آموزان وبرنامه های مورد نظر *- اعلام مسابقه ی نقاشی ،خطاطی ،مقاله نویسی به مناسبت گرامی داشت این هفته واعلام زمان تحویل آثار به اتاق مشاوره *- تهیه بروشور در ارتباط با روزهای هفته بهداشت روان (بهداشت روان وتربیت بدنی ،.......) *- تهیه ی پیام های مشاوره در رابطه بابهداشت روان ونصب در تابلو ها *- برگزاری کارگاه خود شناسی برمبنای تکنیک های گشتالت در مانی ( صندلی داغ ) جهت دانش آموزان پایه اول ودوم متوسطه با هدف تامین بهداشت روانی دانش آموزان *- صحبت پیرامون هفته ی بهداشت روان، راه کارها و روشهای حفظ آن ،چگونگی تقویت بهداشت روان و.... در برنامه ی صبحگاهی *- برگزاری جلسه ی شورای آموزشی پیرامون هر چه بهتر برگزار شدن هفته بهداشت روان وتقسیم کار بین همکاران محترم با توجه به عناوین روزهای هفته ی بهداشت روان وتخصص همکاران *- سخنرانی در صبح گاه آموزشگاه پیرامون رابطه ی بهداشت روان با هنر در سومین روز هفته ی بهداشت روانی *- برگزاری مسابقه ی خطاطی ،نقاشی ،کاریکاتور، مقاله نویسی و.... باموضوع هفته ی بهداشت روانی وانتخاب بهترین مطالب وطرح ها و اهدای جوایز به نفرات برتر *- تهیه بروشور در زمینه ی " رابطه ی تربیت بدنی با بهداشت روان" و ارایه به دانش آموزان *- تهیه بروشور در رابطه باترتیب تولد فرزندان و تاثیر آن بر بهداشت روان و ارائه به والدین در جلسه ی اولیا *- برگزاری جلسه ی راهنمایی گروهی در رابطه با تاثیر نماز بر بهداشت روان *- جمع آوری احادیث و روایات در رابطه با سلامتی جهت ارائه به دانش آموزان *- برگزاری کارگاه برنامه ریزی در سی به منظور آموزش نحوه ی برنامه ریزی جهت تامین بهداشت روانی دانش آموزان *- تشکیل کار گروه دانش آموزی برای برگزای هفته بهداشت روان *- تبیین و توضیح در مورد مهارت های دهگانه زندگی
نقاشی کودکان و کارکردهای آن
نقاشی کودکان و کارکردهای آن در دیدگاه نظریه روانکاوی، کودکان از طریق نقاشی آنچه را که در ضمیر ناخودآگاه دارند و احتمالاً باعث ناراحتی و اضطرابشان می‌شود، را بیان می‌کنند. نقاشی چیست؟ چرا کودکان نقاشی می‌کنند، آیا این گفته که ”نقاشی یک کودک ارزش ده هزار کلمه دارد“ را تأیید می‌کنید؟ بیشتر روانشناسان معتقدند که شاکله وجود انسان و اساس شخصیت وی از ابتدای کودکی پایه‌ریزی می‌شود. علاقه فراوان به فراگیری و انعطاف‌پذیری عمیق در برابر تأثیرات رفتار و عکس‌العمل‌های والدین و اطرافیان از ویژگی‌های مرحلهٔ خردسالی و قبل از ورود به دبستان است. به‌طور مثال بلوم (۱۹۷۲) از پژوهش‌های روانشناسان دیگر نتیجه گرفت که حدود ۵۰ درصد از رشد شناختی و عاطفی انسان از بدو تولد تا چهارسالگی، حدود ۳۰ درصد باقیمانده در فاصلهٔ ۸ تا ۱۷ سالگی شکل می‌گیرد. از این رو همه معلومات، عادات و عکس‌العمل‌هائی که در این دوران تحصیل می‌گردد و به‌طور ریشه‌دار و مستحکم و عمیق در روح کودک باقیمانده و بتای اصلی شخصیت و سازمان و شاکلهٔ وجودی او را تشکیل می‌دهد و براساس آن، شخصیت او شکل می‌گیرد. به همین دلیل امروزه روانشناسان تأکید خاصی بر شناخت کودکان و مطالعه افکار و احساسات آنها دارند و نقاشی کودکان را یکی از روشهای بررسی تغییرات شخصیتی و ذهنی کودکان در دوره‌های متفاوت تحصیلی می‌دانند. کودک مجموعه‌ای از خواست‌ها، امیال و ویژگی‌های شخصیتی از قبیل ستیزه‌جوئی، ناسازگاری، نافرمانی، مهربانی، عطوفت و غیره است و نقای کردن یکی از روش‌هائی است که به کودک امکان می‌دهد تا تمامی این خواست‌ها و امیال را به‌صورتی بی‌ضرر و دور از خطر از خود دوره کرده یا تکامل بخشد. کودک با نقاشی کردن انگیزه‌هایش را متعادل می‌سازد. و انرژی‌های روانی و جسمانی‌اش را بارور می‌سازد و شکل مناسبی به آنها می‌دهد و به آنها کمک می‌کند تا خودشان را مطرح سازند. نقاشی کودکان نمایشی است که کودکان سعی می‌کنند افق‌های وجود خود را گسترش داده و به شکستن محدودیت‌ها و حصارهای سخت و خشکی که اوضاع و احوال محیطی بر آنها تحصیل کرده است، مبادرت ورزند و به آنها فرصت می‌دهد تا شخصیت درونی خود را بیرون بریزند. بدین‌وسیله او قادر است تا بسیاری از چیزها را که احتمالاً نمی‌تواند به زبان آورد و با الفاظ بیان نماید، برای بزرگسالان ظاهر سازد و بدین‌ترتیب خود را از قید تنش‌ها رها می‌سازد. نقاشی کودکان در حقیقت میدانی برای تجلی قدرت خلاقیت کودک است و به‌وسیله آن کودک کبوتر اندیشه خود را به دوردست‌ها پرواز می‌دهد و با نیروی خود اشیاء و موجودات مورد علاقه را حاضر ...
برنامه های قابل اجرا در هفته بهداشت روانی
برنامه های قابل اجرا در هفته بهداشت روان ۱- آماده سازی ۲ - نصب شعار سازمان بهداشت جهانی ، نامگذاری روزهای هفته بهداشت روانی در تابلوی اعلانات 3 - نصب پیامهای مرتبط با بهداشت روان 4 - برگزاری نمایشگاه کتاب ویژه دانش آموزان ، اولیاء و دبیران 5 - مسابقه مقاله ، عکس ، کاریکاتور ، نقاشی و کاردستی 6 - ارائه پیامهای بهداشت روان از طریق PowerPoint 7 - اختصاص برنامه های صبحگاهی به ایراد سخنرانی درزمینه بهداشت روان 8 - معرفی مراکز مشاوره و روانشناختی 9 - اختصاص بازدید از مراکز مشاوره 10 - اختصاص جلسه آموزش خانواده در مجمع عمومی اولیاء و مربیان با عنوان حضور و مشارکت اولیاء در برنامه های آموزشگاه و تأثیر آن در بهداشت روان و انگیزه تحصیلی 11 - راههای ایجاد انگیزه در نوجوانان. 12 - اجرای کارگاه 13 - تهیه بروشور ازدواج و بهداشت روان و غوغای درون 15 - اجرای زنگ بهداشت روان ( تعامل دبیر و دانش آموز در بحث بهداشت روان مدرسه ) 16 - خرید کتاب و تجهیز کتابخانه مشاوره آموزشگاه 17 - اجرای تست سلامت عمومی برای کلیه دانش آموزان 18 - « هر چه می خواهد دل تنگت بگو »: دانش آموزان، نقطه نظرات، پیشنهادات و درد دل ها 19 - ایجاد خط ارتباطی بین مشاورین از طریق اینترنت 20 - نشست های دانش آموزی تحت عناوین روانشناسی 21 - پخش موزیک ملایم در ساعات تفریح مدرسه در مدت هفته بهداشت روان 22 - ارسال پیک بهداشت روان شامل کارت تبریک ، بروشور برگرفته از وبلاگ مشاوران بویین زهرا
جملاتی آموزنده در قالب تراکت های بهداشت روان - پیام مشاور
جهت مشاهده اسلایدها بر روی تصویر بالا کلیک نمایید. بیش از ۵۰ تراکت بهداشت روان را در قالب یک فایل زیپ شده دانلود نمایید .