تست ها ي اول دبيرستان
پاسخ درس اول معرفت آفریدگار پايه ي ششم
فعالیت های درس 1-در بيت زير، شاعر بر غنيمت شمردن چه چيزهايی تأکيد می کند؟ خیز و غنیمت شمار جنبش باد ربیع ......................... ناله ی موزون مرغ ، بوی خوش لاله زار وزش بادبهاری ------ آواز پرندگان ------ عطر گل های لاله در لاله زار2-بيت زير را به زبان ساده، بنويسيد. برگ در ختان سبز در نظر هوشیار .............................هر ورقش دفتری است معرفت کردگار در نظر آدم هوشیار حتی برگدرختان سبزهم نشانه ای از نشانه ای قدرت پروردگا است 3-قافيه های شعر درس را پيدا کنيد و بنويسيد.مرغزار ، زار ، لا له زار ، خداوند گار ، کرد گار موصوف و صفت ها(ترکیب های وصفی ) را مشخص کنید ....................معرفت آفریدگار، برگ درختان ،ناله ی موزون ،بوی خوش ،باد بهاریناله ی---- موزون................ بوی---- خوش........................ باد---- بهاری موصوف--- صفت ...............موصوف--- صفت.....................موصوف--- صفت معرفت آفریدگار و برگ درختان ترکیبات اضافی یعنی مضاف و مضاف الیه هستند املا1-جاهای خالی را با توجّه به معنای داده شده، کامل کنيد و بنويسيد. فاخ.......ه : کوکو ---------> فاخته رب.....ع: بهار --------> بهار مو....ون : هماهنگ ------>موزون مر........ : چمن و سبزه------> مرغ2-چهار کلمه از درس پيدا کنيد که يکی از شکل های (( غ )) را داشته باشدغنیمت...... مرغ....... مَرغزار....... غفلت 3-کدام يک از ابيات درس را بيش تر دوست داريد؟ آن را با خطّی خوش بنويسيد.این گزینه سلیقه ای می باشد 4-با حروف زير، چهار کلمه بنويسيد که ارزش املايی داشته باشند.ظ-ق-س-د ع-ه-ط-ب قطب - سبد - عقد - عهد - طبس نگارش 1-با توجّه به نوشته ی زير، متن را تا سه سطر ادامه دهيد.شاخ که با میوه هاست سنگ به پا می خورد ............بیدمگر فارغ است از; ستم نابکار امروز; شاخه ی دیگری از درخت توت ، شکست وبر زمین افتاد .درخت توت ، آهی کشید وبه درخت بید که درآن سوی باغ کودکان کاری به کارش نداشتند خیره شد وبا خود گفت به راستی که سرنوشت کدام یک از ما بهتر است من که میوه می دهم و مورد ستم قرار می گیرم یا درخت بید همسایه که بار و بر ( میوه ) نمی دهد ولی در طرف دیگر باغ به ظاهر آسوده اما در واقع در تنهایی خود به سر می برد 2- با کلمات زیر ، یک متن در چند سطر بنویسید بهار ، سوسن ،نرگس ،لاله زار ،مخلوق ، بلبل ،خالقزمانی که فصل بهار می رسد از طبیعت انتظار سرسبزی و روییدن گل هایی چون سوسن و نرگس داریم . با حضور در لاله زار اولین تصویری که در ذهنمان تداعی می شود چهره ی نورانی شهدا ست و با شنیدن نغمه ...
تست سال اول
تست سال اول دبيرستان <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 1- كدام ماده از جمله ي منابع تجديد ناپذير است ؟ 1) آب 2) خاك 3) فلز 4) هوا 2- مولكول گرم كربن دي اكسيد برابر است با : ( 16 = O و 12 = C ) 1) 40 2) 42 3) 43 4) 44 3- با توجه به نقطه ذوب پتاسيم ) 63 درجه سانتي گراد ) و نقطه ذوب سزيم ( 29 درجه سانتي گراد ) ، نقطه ذوب روبيديم چند درجه سانتي گراد تخمين زده مي شود ؟ 1) 44 2) 46 3) 48 4) 50 4- زيست گاز به طور عمده شامل ......... و ........... است . 1) كربن دي اكسيد – متان 2) كربن مونو اكسيد – متان 3) گوگرد دي اكسيد – كربن دي اكسيد 4) گوگرد دي اكسيد – كربن مونو اكسيد 5- درصد كدام ماده در زباله هاي جامد كشورهاي پيشرفته بيشتر است ؟ 1) كاغذ 2) خاكروبه 3) مواد پلاستيكي 4) پسمانده هاي مواد غذايي 6- كدام يك از مواد زير جزو مواد زيست تخريب پذير است ؟ 1) مواد پلاستيكي 2) شيشه 3) آلومينيم 4) كاغذ 7- ميزان مصرف كدام مواد اغلب به عنوان نشانه اي از پيشرفت اجتماعي يك كشور تلقي مي شود ؟ 1) مواد نفتي 2) كاغذ 3) فلزها 4) پلاستيك 8- رسانايي الكتريكي كدام فلز از فلز مس بيشتر است ؟ 1) آهن 2) سرب 3) نقره 4) پلاتين 9- در پالايش نفت خام پس از برش بنزين ، كدام برش بدست مي آيد ؟ 1) نفت گاز 2) نفت چراغ 3) روان كننده ها 4) گاز 10- شيمي آلي را شيمي تركيب هاي .................. نيز مي گويند . 1) معدني 2) طبيعي 3) هيدروژن 4) كربن 11- هيدروكربني به فرمول C5 H12 چند ايزومر دارد ؟ 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 12- آلكاني با 8 اتم كربن چند اتم هيدروژن دارد ؟ 1) 15 2) 16 3) 17 4) 18 13- كدام گاز زير از سوختن آلكان ها حاصل مي شود ؟ 1) NO 2) SO2 3) CO2 4) N2 14- گاز طبيعي به طور عمده از كدام گاز تشكيل شده است ؟ 1) كربن دي اكسيد 2) متان 3) بخار آب 4) كربن مونو اكسيد 15- در مولكول پروپان در كل چند پيوند كووالانسي وجود دارد ؟ 1) 9 2) 10 3) 14 4) 15 16- ...
علوم زيستي اول دبيرستان
نام : بسمه تعالی نام خانوادگی : تاریخ : /10/85 اداره آموزش و پرورش درس : زيست و بهداشت شماره دانش آموز: سئوالات امتحانی سال اول نام دبیر: شماره كلاس: دبيرستان مدت پاسخگویی : یک ساعت * با یاد خدا دلها آرام می گیرد * 1 جملات زير رابا كلمات مناسب پر كنيد : الف)اولين قسمت روش علمي ...................و آخرين قسمت آن ......................است . ب)تعداد كروموزومهاي موجود در هر سلول انسان .................عدد يا ...................جفت است . ج)مواد حاصل از فتوسنتز ...................و ...................است . د)قند موجود در شير ...............وقند موجود در شكر .....................نام دارد . و)پروتئين موجود در شير و تخم مرغ به صورت ..................و پروتئين موجود در گوشت به صورت .......................است . 5/2 2 درستي يا نادرستي جملات زيربا (ص) يا (غ) را مشخص كنيد : الف )نظريه خلق الساعه از زمان ارسطو مطرح شده است . ب)هدف از انجام آزمايش درستي يا نادر ستي فرضيه است . ج)ريبوزومها در شبكه آندوپلاسمي ساخته مي شوند . د)گلوكز يك دي ساكاريد است . 1 3 براي هر يك از خطاهاي زير يك مثال بزنيد . - خطاي شنوايي: - خطاي لامسه : 1 4 منظور از علوم زيستي پايه چيست ،يك مثال بزنيد . 75/ 5 تفاوت تومورهاي بدخيم و خوش خيم چيست ؟ 1 6 يك كروموزوم رسم كرده محل كروماتيد و سانترومر را روي آن مشخص كنيد . 75/ 7 معروفترين ليپيد چيست واز چه اجزايي ساخته شده است ؟(با رسم شكل نشان دهيد) 1 8 نظر هر يك از دانشمندان زير درباره سلول چه بوده است . الف )ماتياس شلايدن : ب)رودولف فيرخو: 1 9 يك شباهت ويك تفاوت بين گليكوژن و نشاسته بنويسيد . 1 10 اصطلاحات زير ر اتعريف كنيد : الف)آميلوپلاست : ب)اپيدرم ج)فرضيه د)اسيد آمينه اساسي: 2 11 دو تفاوت چربيهاي گياهي و جانوري را بنويسيد . 1 12 علت هر يك از پديده هاي زير را بنويسيد: الف )گياهان در خاكهايي كه كمبود نيتروژن دارند نمي رويند . ب)برگها براي فتوسنتز مناسبند . 1 13 دو گروه آوندها ي موجود در برگ را نام ببريد و كار هر يك را بنويسيد . 1 14 در اثر كمبود هريك از مواد زير چه بيماري به وجود مي آيد. الف )كمبود پروتئئين : ب)كمبود يد : ج)كمبود آهن : د)كمبود كلسيم : 1 15 آنزيم چيست ؟چرا آنزيمها اختصاصي عمل مي كنند؟ 1 16 كار هر يك از اندامكهاي زير را بنويسيد . الف)واكوئل :.................................. ب)دستگاه ...
كتاب جديد عربي سال هفتم (اول دبيرستان) 92-93
كتاب جديد عربي سال هفتم (اول دبيرستان) 92-93
آمادگي براي كنكور 93
روزهاي آخر نفس‌هاي يك سال تحصيلي ديگر هم به شماره افتاده است و شمارش معكوس براي رسيدن به كنكور شروع شده است. در اين روزهاي آخر چگونه بايد خود را براي كنكور آماده كنيم؟ هر سال، جمعيت بسياري از دختر و پسرهاي جوان، شايد در بزرگ‌ترين امتحان و مسابقه‌ي زندگي خود يعني كنكور شركت مي‌كنند كه برنده شدن در اين ماراتن را بزرگ‌ترين آرزوي خود مي‌دانند و براي رسيدن به سد كنكور صف مي‌كشند كه بسياري از آن‌ها، به دليل محدوديت ظرفيت و پذيرش، پشت درهاي دانشگاه مي‌مانند و دغدغه و نگراني آن را هميشه به همراه دارند. اضطراب قبول شدن در كنكور هميشه هست اما بي‌ترديد هرچه بيشتر به روز كنكور نزديك مي‌شويم، بر اضطراب داوطلبان افزوده مي‌شود تا جايي كه در روز آزمون، اضطراب به اوج خود مي‌رسد. شايد اضطراب روزهاي آخر، داوطلبان را براي درس خواندن و تلاش بيشتر، ترغيب كند اما در واقع اين تلاش‌هاي آخر، ممكن است به ضرر داوطلب تمام شود و نگراني و اضطراب آزمون را در او بيشتر كند. بنابراين در اين روزهاي كوتاه باقي‌مانده تا كنكور، سعي كنيد به دنبال آرامش باشيد و البته در كنار آن، به مرور مطالبي بپردازيد كه قبلاً مطالعه كرده‌ايد، زيرا ديگر زمان مطالعه سپري شده است و اين كار تنها موجب برهم زدن آرامش و تعادل روحي شما مي‌گردد. اشتباه نكنيد! منظور از مرور و دوره، مطالعه‌ي مباحثي است كه قبلاً فراگرفته‌ايد. براي مثال شما بارها يك فصل از رياضيات را مطالعه كرده و تست هم زده‌ايد اما پس از صرف وقت بسيار، در عمل به اين نتيجه رسيده‌ايد كه نمي‌توانيد تست‌هاي مربوط به آن را حل كنيد، بديهي است كه شما هنوز اين فصل را فرا نگرفته‌ايد و اگر واقعاً به اين نتيجه رسيده‌ايد كه براي رفع مشكلتان، نياز به باز آموزي داريد، ديگر مجال چنين كاري نيست. اما اگر در فصل ديگري، مطلب را آموخته‌ايد و مي‌توانيد تست‌هاي آن را علي‌رغم اشكالات زياد، حل كنيد و پيشرفت خود را در آن‌ها مشاهده كنيد و كارتان در حد رفع اشكال و مرتب كردن مطالب در ذهن و تسلط و حافظه‌اي كردن مطالب است، وضعيت فرق مي‌كند و بايد اين كار را با جديت انجام دهيد، چرا كه بدون ترديد انجام اين مراحل (رفع اشكال- مرتب كردن فرمول‌ها و نكات- حفظ كردن) ضامن نتيجه‌گيري از زحمات قبلي شما است و عدم انجام آن، موجب هدر رفتن روزهاي زيادي است كه صرف مطالعات اوليه در آن مباحث كرده‌ايد. دروس را براي مرور و دوره، مي‌توان به دو دسته تقسيم كرد: يك دسته شامل دروسي است كه به طور كامل خوانده، تست زده و دوره هم كرده‌ايد. وضعيت تسلط شما در اين دروس، بالاي 50 درصد است. دسته‌ي ديگر شامل دروسي است كه بر ...
تست - دوم
علوم (سرگذشت دانه و درون آشیانه) ریاضی (اندازه گیری) بخوانیم (واژه سازی) منبع:www.kanoon.ir
معرفي كتابهاي جمع‌بندي
تاكنون درس‌هاي نيم سال اول پيش‌دانشگاهي و برخي از درس‌هاي پايه‌ي خود را مطالعه نموده‌ايد. اينك آغاز امتحانات نيم‌سال اول و فاصله‌ي بين دو نيم‌سال ، زمان مناسبي براي جمع‌بندي درس‌هاي پايه و نيم‌سال اول است. به همين منظور كتابهاي جمع‌بندي پايه و پيش‌دانشگاهي 1 را طراحي و تدوين نموده‌ايم. اين كتاب‌ها چهار ويژگي اصلي دارند كه آن‌ها را از كتابهاي ديگر متمايز مي‌كند: پوشش مطالب: تمام مطالب مهم كتابهاي درسي را با توجه به تيپ‌هاي مختلف سوال و درجه‌ي اهميت آن‌ها در كنكورهاي سراسري پوشش داده‌ايم.2) بودجه‌بندي مطابق با كنكور سراسري: در چيدمان سوال‌هاي هر مبحث ، تناسب بين تعداد سوال در اين كتاب‌ها با تعداد سوال‌هاي مطرح شده از آن مبحث در كنكورهاي سراسري چند سال اخير توجه شده است. 3)كليدي‌ترين سوال‌ها: اصلي‌ترين و كليدي‌ترين سوال‌هاي آزمون‌هاي سال‌هاي اخير كانون و هم‌چنين كنكورهاي سراسري و آزاد جمع‌آوري شده است. 4)نامه‌ي آموزشي و پاسخ تشريحي:در درس‌هاي عمومي داراي نامه‌ي آموزشي و در درس‌هاي اختصاصي داراي پاسخ تشريحي همراه با درصد پاسخ‌گويي است. هر دانش‌آموز (رشته‌هاي رياضي ، تجربي و انساني) لازم است سه جلد كتاب جمع‌بندي را تهيه نمايد: كتاب جمع‌بندي درس‌هاي عمومي پايه داراي 550 سوال داراي 6 آزمون 2آزمون عمومي سال دوم دبيرستان 2آزمون عمومي سال سوم دبيرستان 2آزمون تلفيق عمومي دوم و سوم دبيرستان كتاب جمع‌بندي درس‌هاي اختصاصي پايه 720سوال در رشته رياضي و تجربي 830 سوال در رشته انساني داراي 6 آزمون 2آزمون عمومي سال دوم دبيرستان 2آزمون عمومي سال سوم دبيرستان 2آزمون تلفيق عمومي دوم و سوم دبيرستان كتاب جمع‌بندي درس‌هاي نيم‌سال اول چهارم دبيرستان حدود 700سوال در رشته رياضي و تجربي 860 سوال در رشته انساني داراي 4 آزمون تمام درس‌هاي عمومي و اختصاصي در يك كتاب است. تذكر: در رشته‌ي رياضي و تجربي از فيزيك سال اول دبيرستان و در رشته انساني از رياضي 1 هم پرسش مطرح شده است. روش جمع‌بندي با كتاب‌ها: از اوايل دي ماه تا اوايل بهمن‌ماه و هم‌چنين دوران طلايي نوروز ، بهترين زمان براي جمع‌بندي درس‌هاي نيم‌سال اول چهارم دبيرستان و پايه‌هايي است كه تا آن زمان مطالعه كرده‌ايد. شما مي‌توانيد در اين بازه‌‌هاي زماني روزي يك آزمون عمومي يا اختصاصي تمرين كنيد. چند توصيه‌ي كليدي: جمع‌بندي را از آزمون‌هاي پيش‌دانشگاهي 1 آغاز كنيد. ( با توجه به اين‌كه آزمون 24 دي دوره‌ي پيش1 و آزمون 8 بهمن دوره‌ي ...
دانلود تست ریاضی+سوم
برای دانلود تست ریاضی روی کلمه زیر کلیک بفرمایید دانلود... برای دانلود روی تصویر کلیک بفرمایید... ... معلم همراه
جواب فعاليت هاي زيست اول دبيرستان
پاسخ پرسش ها وفعالیت های کتاب علوم زیستی وبهداشت پاسخ فعالیتها و پرسش های کتاب علوم زیستی و بهداشت فعاليت هاي فصل اول فعاليت صفحه 2: 1 – خطاهاي بينايي:1 - وقتيكه هوا تاريك است اشيا را به خوبي نمي بينيم 2 - كوچك ديده شدن اشياي دور 3 - ديدن سراب 4 – وقتيكه اتومبيلي به طرف جلو حركت مي كند به نظر مي رسد چرخهاي آن به عقب مي چرخند خطاهاي شنوايي: 1 - سنگين شدن گوش 2 - وقتيكه آب به گوشمان مي رود گوشمان خوب نمي شنود 3 - دركنار صداهاي بلند صداهاي ضعيف را نمي شنويم 4 – در خيابان متوجه صداي ماشين ها نمي شويم خطاي بويايي: 1 - وقتيكه سرماخورده ايم بوها را تشخيص نمي دهيم 2 - وقتيكه ادكلن استفاده مي كنيم اول بوي آنرا احساس مي كنيم ولي بعد از مدتي بوي آنرا احساس نمي كنيم 3 – بوي عطرها را اشتباهي مي گيريم خطاي چشايي: 1 - مزه غذاهاي خيلي داغ يا خيلي سرد را احساس نمي كنيم2 - وقتيكه سرما خورده ايم احساس مي كنيم دهانمان تلخ مزه شده است 3 – بعد از مسواك زدن مزه غذا ها را متوجه نمي شويم خطاي لامسه: 1 – وقتيكه يخي را در دستمان مي گيريم اول احساس سرما مي كنيم ولي بعد از مدتي فكر مي كنيم دستمان مي سوزد 2 – وقتي كفش تنگي را مي پوشيم اول آن را احساس مي كنيم ولي بعدا حس نمي كنيم 2 - با استفاده از وسايل دقيق اندازه گيري 3 – با ساختن وسايلي مانند راديو، تلوزيون، تلفن و موبايل فعاليت صفحه 5 1 – پيشرفت تكنولوژي و ساخته شدن وسايل دقيق آزمايشگاهي، پيشرفت وسايل ارتباط جمعي و غيره 2 – بلي، زيرا ممكن است اشتباه باشند. 3 – خير، زيرا گاهي دانشمندي بدون پيمودن مرحله اي به مرحله ديگر وارد مي شود 4 – تعريف مسئله: آيا واقعا ممكن است بدون وجود مگس هاي ديگر مگسي از گوشت فاسد بوجود آيد جمع آوري اطلاعات: او ابتدا مقداري گوشت را در هواي آزاد گذاشت چند روز بعد جانوران كرمي شكل در آن پيدا شدند اين كرمها پس از چند روز به مگس تبديل شدند او سپس گوشتهاي جانوران مختلف را به اين روش آزمايش كرد و اطلاعاتي را به دست آورد فرصيه سازي: نوزادان كرمي شكل از ذرات ريزي كه مگس ها روي گوشت فاسد بر جاي مي گذارند به وجود مي آيند آزمايش فرضيه: قرار دادن گوشت در ظروف سربسته و سرباز ثبت يافته ها: در كتاب چيزي در اين مورد اشاره نشده است تفسير يافته ها و نتيجه گيري: مگس خودبخود از گوشت گنديده بوجود نمي آيد بلكه هر مگسي حاصل تخم گذاري مگس هاي ديگر است انتشار گزارش: انتشار كتابي بنام ‹‹ آزمايش هايي درباره پيدايش حشرات›› 5 – پنهان كردن گوشت در زير خاك، گذاشتن گوشت در ظرفهاي دربسته پرسش و تحقيق صفحه 8 1 – اگرچه اولين كسي كه براي نظريه پيدايش خودبخودي ...