تزیین کلاس امادگی
تزیین "در" کلاس مدارس و آموزشگاه ها و مهدکودک ها
یکی از سوالاتی که آموزگاران ازخود می پرسند اینست که، ” چگونه کلاس درس را تزیین کنیم؟ “ من برای تزیین کلاس درس اول از در ورودی کلاس شروع می کنم برای همین تصاویر جالبی که پیدا کردم در ادامه مطلبگذاشتم. این مدل ها می توان برای تزیین در کلاس های درس در مدارس، آموزشگاه ها و مهد کودک ها استفاده کرد.امیدوارم با دیدن این تصاویر ایده های جالب تری به ذهنتون بیاد. برچسب‌ها: تزیین کلاس درس مدارس و مهد کودک ها, تزیین در کلاس, تزیین کلاس با کاردستی, مدل تزیین کلاسادامه مطلب
لوح شماره ی 5- آمادگی جسمانی و تندرستی
یکی از فایده های ورزش ، این است که در ما آمادگی جسمانی ایجاد می کند. بهترین فایده آمادگی جسمانی کمک به تندرستی است.؟ کدام یک از این رفتارها آمادگی جسمانی را زیاد و کدام یک آمادگی جسمانی را کم می کند؟کسانی که دارای آمادگی جسمانی هستند ، کمتر بیمار می شوند . آمدگی جسمانی باعث می شود که قلب و ششها بهتر کارکنند و استخوانها محکم و ماهیچه ها قوی شوند.؟ فعالیت هایی که آمادگی جسمانی را بیشتر می کنند کدامند؟؟ رفتارهایی که آمادگی جسمانی را کم می کنند ، کدامند؟ خود آزمایی ؟ الف- از بین فعالیت ها و رفتارهای زیر ، کدامیک آمادگی جسمانی را زیاد و کدام یک کم می کند. آن ها را مشخص کنید و در جدول زیر بنویسید.فعال بودن در ساعات ورزش طناب بازیبازی رایانه ای پیاده رویخوابیدن زیاد پرخوریتماشای بیش از حد تلویزیون کوه پیماییفعالیت هایی که آمادگی جسمانی را زیاد می کند.1-..................... 2-.......................3-..................... 4-.......................رفتارهایی که آمادگی جسمی را کم می کند.1-..................... 2-......................3-..................... 4-......................ب- چند نمونه از فعالیت های روزانه ی خود را که باعث زیاد شدن آمادگی جسمانی می شود، نام ببرید.
دکوراسیون کلاس
سلام مثل اینکه سارا این دفعه کاملا جدی شده ونمیخواد تا ما ننویسیم خودش هم نمی نویسه. گفتیم دفتر دار مدرسمون عقده ای بازی در اورد و تمام اثار هنری مارو از بین برد. ماهم یه کاری کردیم از کرده ی خودش احساس ندامت بکنه. بر میگردیم به یکشنبه. فریناز ادامسشو شوت کرد و زد به سقف. رفت رو میز که ادامسو از سقف بکنه و یه مداد برداشت که بوسیله اون ادامس رو بیاره که ته مداد به ادامس چسبید مداد هم همون بالا موند ودیدیم که نمای خوبی داره وسارا گفت برای جلو گیری از هجوم کامیاب سقف رو از مداد پر کنیم روز ۲شنبه زنگ اخر سارا رفت که مداد هارو بچسبونه که ناطمون اومد گفت سارا چرا بالای میزی؟ اینا چیه رو سقف؟سارا گفت خانم ما برای زنگ نقشه کشی به مداد نیاز داریم واینا رو از سقف بر می داریم!ناظممون گفت شما لازم داشته باشید میاید بالای میز؟؟؟اسم معلمتون چیه؟؟گفت نه خانم واسه مبانی می خوایم!ناظممون گفت شما معلم سر کلاس هست اجازه می ده بیاید بالای میز؟؟گفتم نه خانم زنگ تفریح می کنیم واسه زنگ بعد!دبیر نمی بینه!! و امروز زنگ اول که ما امادگی دفاعی داشتیم وبی معلم بودیم. زنگ بعد دینی داشتیم که هیچ زنگ سوم اومدیم جای معلم زبان معلم عربی اومد.وسارا وفریناز والهام تز دادند که کلاس رو تزیین کنن!بعدش یه کارایی کردن که دور از باور بود!!!مثلا اول از همه این که دوباره سقف رو پر از مداد کردن!!!فریناز ادامسایی که قبلا به سقف چسبیده بود رو در میورد یه دور می جویید که تازه شه و بچسبه بعد می چسبوند!!!بعد از این که کل سقف ادامسی شد سارا یه موشما برداشت باد کنه بزنه به سقف!(فکر کرده بود بادکنکه تو کلاس هم تولده!!!)ولی سارا هی باد می کرد می دید یه جای موشما سوراخه!!هی هرجاش که سوراخ بود رو گره زد اخرش 4 تا گره داشت به جز گره اصلی!!یه شکل فضایی شده بود!!!!بعدش یه ایفون هم تو کلاس نصب کردیم!!!ایفونمون پیش من نصب شده و قوطی یه اب میوه هستش!!!بعدش شده بودیم اسپانسر روزانه شده بودیم!!!جعبه ی شیر کاکائو روزانه هایی که هر روز می خوردیم رو تو اقسا نقاط کلاس چسبوندیم!!!بعدش قرار بود ما جای اون نقاشی ها که کامیاب کنده بیام پستر امیتا باچان رو بچسبونیم !تا قدر نقاشی های ما رو بدونن!!فریناز روی یه برگه بزرگ نوشت امیتا باچان!!سارا هم رفت زیرش نوشت به زودی در این مکان!!!فریناز نوشت منتظر باشید!!سارا هم دوباره نوشت هیچ کس تنها نیست!!!!بعدش سارا رفت اونو به بالا ترین نقطه ی بالا سر خودش زد!!!دیگه کلا این که بیکار بودیم تا اخرش!حالا فردا قراره سارا و فریناز گوشیشون رو بیارن از درو دیوار عکس بگیرن!!گرفتن سارا جون میاد میذاره!!!----------------------------------------------------------------------------------------------------------من ...
آموزش مفهوم داخل و خارج
آموزش مفاهیم به ناشنوایان بسیار موضوع مهمی ست که باید همراه با گفتار صورت بگیرد. دانش آموزان ناشنوا در یادگیری مفاهیم بخاطر داشتن بهره هوش عادی و نرمال مانند افراد عادی عمل می کنند اما تفاوت بارز آن ها با دانش اموزان عادی عدم استفاده از کلمه مربوط به آن مفهوم است و اینکه دانش اموز ناشنوا همیشه به استفاده از اشاره اکتفا می کند.در پایه ی پیش از دبستان (آمادگی 1 و 2) این مفاهیم به طور کامل نیز آموزش داده می شود اما تکیه ی اعضای خانواده بر استفاده از کلمات مربوط به مفاهیم در تثبیت آن بسیار دخیل است.برای اموزش مفهوم داخل و خارج مثال های متنوعی را برای دانش آموزان می توان زد. مثلا : یکی از بچه ها را به بیرون از کلاس می فرستیم و بعد می پرسم بچه ها! رضا کجاست؟ انها اشاره می کنند به خارج از کلاس و در همین زمان کلمه ی خارج را به کارمی برم. معلم: مداد قرمزت کجاست؟مریم: داخل کیفمعلم: هیفا پاک کن کجاست ؟ هیفا : داخل کیفو...سپس تصویری مانند تصویر زیر در اختیار بچه ها می گذارم و از آنها می خوام که مسواک های داخل لیوان و سیب های داخل لیوان را رنگ آمیزی کنند.و بعد تصویر دیگری را در اختیار آنها می گذاریم: (خارج را رنگ آمیزی کن)
کارورزی رشته علوم تربیتی 4
گزارش کار امروز مورخ 21/1/1390 ساعت 10 صبح به مدرسه ابتدایی13 آبان واقع در میدان بابا رشید ، جنب پوریای ولی مراجعه کردیم قرار است ما به عنوان کارآموز ساعتی را در این مدرسه دخترانه به پژوهش و جمع آوری اطلاعات بپردازیم از جمله پژوهش در مورد : 1- فضای فیزیکی آموزشگاه 2- نیروی انسانی 3- خدمات و امکانات آموزشگاه 4- بیان سیستم های روشنایی ، گرمایی بهداشتی و تغذیه 5- چگونگی شیوه آموزش در پیش دبستانی و ... با دادن نامه دریافتی خود از آموزش و پرورش به مدیر مدسه خانم نسترن خلاق و توضیح چگونگی پژوهشمان او با نامه ما موافقت کرد و قرار شد از فردا کار خود را شروع کنیم . امروز مورخ 22/1/90 ساعت 25/8 صبح روز دوشنبه وارد مدرسه 13 آبان شدیم اما با مراجعه به دفتر مدرسه ، مدیر مدرسه در مرخصی بود که نتوانستیم از کمک هایش بهره مند شویم اما دیگر کارکنان من جمله معاون پروزشی و آموزشی نهایت همکاری را با ما داشتند بعد از کارهایمان و نوشتن مطالب لازم تقریباً ساعت 15/10 از مدرسه خارج شدیم امروز مورخ 24/1/90 ساعت 30/9 دقیقه صبح روز چهارشنبه وارد مدرسه شدیم ، به دفتر مدرسه رفتیم بعد از نوشتن جزئیات اتاق کار مدیر و همکارانش به سالن طبقه ی اول و دوم رفتیم همچنین به حیاط و جزئیات این مکانها را نوشتیم . گزارش کار امروز مورخ 29/1/90 ساعت 1 ظهر ما به مدرسه 13 آبان رفتیم در این روز جلسه ی اولیا و مربیان درمدرسه برگزار شد و مدیر مدرسه به دلیل شرکت در جلسه نتوانست به ما کمک زیادی بکند بنابراین تشخیص دادیم که به کلاس آمادگی مدرسه برویم . امروز مورخ 4/2/90 روز یکشنبه به مدرسه 13 آبان مراجعه کردیم طبق معمول به دفتر مراجعه کردیم و بعد از آن به کلاس آمادگی دخترانه رفتیم ، تا بیشتر با این محیط آشنا شویم . امروز مورخ 5/2/90 روز دو شنبه به مدرسه 13 آبان وارد شدیم بعد از آن که به مدیر مدرسه مراجعه کردیم به کلاس آمادگی رفتیم تا از توضیحات مربی آمادگی در مورد نحوه آموزش کودکان جویا شویم امروز مورخ 18/2/90 روز یک شنبه به مدرسه 13 آبان مراجعه کردیم در هنگام ورود به زنگ تفریح با بچه ها برخورد کردیم اما تصمیم گرفتیم در حیاط مدرسه بمانیم تا از نحوه گذراندن زنگ تفریح بچه ها به خصوص بچه های آمادگی آگاه شویم فقط یک جلسه می توانستیم بگوییم خدا به کارکنان مدارس ابتدایی و آمادگی صبر عنایت کند و ... امروز مورخ 26 2/90 روز دوشنبه آخرین جلسه حضورمان در مدرسه 13 آبان ، امروز به امید خدا بعد از انجام دو مرحله آخر گزارش دوم کار علمی و تحقیقی مان در این مدرسه تمام می شود. بیان فضای فیزیکی آموزشگاه دخترانه 13 آبان شامل 1- مناسب بودن محیط آموزشگاه برای مراکز پیش دبستانی و دبستان : از نظر مناسب ...