تحقیق های علوم سوم راهنمایی
موضوعات تحقیق کلاس سوم راهنمایی در درس علوم
1- در مورد زندگینامه دانشمندان چون : دموکریت - دالتون - جوزف تامسون - نیلز بور- ارنست رادر فورد- چادویک - وگنر - مندلیف - داروین - لامارک - دووریس- وایسمن - ...2- در مورد ذراتی مانند کوارک هاو پوزیترون و....3- کاربرد های انرژی اتمی 4- راه های آزاد سازی انرژی اتمی ومقایسه آن ها5- یک عنصر را انتخاب نموده ودر مورد خواص شیمیایی وفیزیکی آن کاربرد های آن و...تحقیق کنید6- ساختن وسیله ی الکترولیت سنجی مطابق صفحه 21 کتاب7- ساختن شناساگر به وسیله گلبرگ های رنگی گل وکلم قرمزو...8- بررسی مواد غذایی وشوینده ها از نظر Ph 9- بررسی دوران های زمین شناسی وفسیل های راهنما ی هر دوره10- در مورد انتخاب مصنوعی و مهندسی ژنتیک وبیو تکنولوژی 11- در مورد مولکول DNA وهمانند سازی جانداران 12- یکی از سیاره های منظومه شمسی را انتخاب نموده در مورد آن اطلاعات جمع آوری نمایید13- در مورد صورت های فلکی وطالع بینی و...14- در مورد انبساط یا انقباض جهان ونظریه بیگ بنگ15- ساختن اهرم ها- قرقره ها - سطح شیبدار با داشتن اندازه طول سطح شیبدار وارتفاع 16- نوشتن روزنامه دیواری در مورد راه های کمک ماشین ها به ما17- تهیه روزنامه دیواری در مورد انواع ماشین های ساده وراه کمک آن ها وچگونگی محاسبه مزیت مکانیکی آن ها18-در مورد ساختن اهرام ثلاثه مصر19- ساختن برقنما الکتروسکوپ20- ساختن مدار سری وموازی با لامپ های LED21- نشان دادن ایجاد الکتریسته در اثر مالش بوسیله لامپLED22- ساختن آهنربای الکتریکی23- ساختن در باز کن برقی با یک آهنربای الکتریکی24- ساختن زنگ اخبار با آهنربای الکتریکی25- ساختن یک بلندگو با آهنربای الکتریکی وآهنربای دایمی26- کاربرد های آهنربا در زندگی27- ساختن الکترو موتور با آهنربای الکتریکی28- در مورد ستاره وکهکشان
موضوع تحقیق درس علوم تجربی دانش آموزان پایه سوم
موضوع تحقیق درس علوم تجربی دانش آموزان پایه سوم مدرسه راهنمایی نمونه توحيدي 1- زندگینامه نیوتون 2- زندگینامه نیلز بور و نظریه او 3- زندگینامه داروین و نظریه او 4- زندگینامه جیمز ژول 5- کهکشان ها 6- زندگینامه پاسکال 7- مثلث برمودا 8- تاریخچه علم الکتریسیته و کاربردهای آن 9- باران های اسیدی 10- بیماری پوکی استخوان 11- سونامی 12- بیماری ایدز 13- بیماری روماتیسم 14- تاثیر مواد مخدر بر دستگاه عصبی 15- گرم شدن هوای زمین(گرمایش جهانی) 16- گرفتگی ماهیچه 17- جنگل ها 18- آلودگی هوا و منابع آلوده کننده آن 19- آلودگی های نفتی 20- زندگینامه اهم 21- نوجوانی و بلوغ 22- گازهای گلخانه ای 23- تغییرات جنسی در جانوران 24- هورمون های جنسی 25- لایه اوزون
طرح درس سالانه درس علوم تجربی پایه سوم راهنمایی
طرح درس سالانه درس علوم تجربی سال سوم راهنمایی برای سال تحصیلی92-91 ماه هفته جلسه صفحه موضوع و اهداف درس مهر اول 1 2 - الف-چ آشنایی با دانش آموزان – ارزشیابی از آموخته های قبلی دانش آموزان . یادآوری و آموزش روش علمی دوم 1 2 4- 1 7- 5 آشنایی با مدل های اتمی نظریه دموکریت ،دالتون، تامسون. مدل اتمی رادرفورد- بورو مدل جدید(الکترونی) – ذره های سازنده اتم . سوم 1 2 10-8 13-11 جدول تناوبی – نمادشیمیایی عناصر- عدد اتمی و عددجرمی . ایزوتوپ – واکنش های هسته ای – عناصررادیو اکتیو . چهارم 1 2 - 18- 14 مرور فصل و ارزشیابی فصل اول پیوند بین اتمها و فرمول شیمیایی- تشکیل مولکول ها و ترکیب های مولکولی آبان اول 1 2 22- 19 24-20 یون ها ذره هایی با بار الکتریکی، ویژگی ترکیب یونی ،اسیدها و بازها و شناساگرها. انجام آزمایش ها و ارزشیابی از فصل دوم بصورت ارائه سوالات جهت حل در خانه. دوم 1 2 32-26 37-33 سرگذشت زمین ، لایه های سنگ ها، فسیل ،مکانهای مناسب برای فسیل شدن ،استفاده از فسیل ها. آشنایی با تغییر گونه ها، شواهد تغییر سوم 1 2 - 44- 38 مرور فصل و ارزشیابی فصل سوم . جابجایی قاره ها ، نظریه وگنر، زمین ساخت ورقه ای، پدیده های حاصل از حرکت ورقه ها. چهارم 1 2 - 49-45 مرور فصل و ارزشیابی فصل چهارم منظومه شمسی ،خورشید ،سیارکها ، شهاب و شهاب سنگ ،دنباله دارها ،قمرها آذر اول 1 2 52-49 - ستارگان،تعیین فاصله ستارگان ،شناخت صورت های فلکی فعالیت اندازه گیری ارتفاع با زاویه یابو تعیین فاصله جسم دوم 1 2 - 59-54 مرور فصل و ارزشیابی فصل پنجم کار ، محاسبه و اندازه گیری کار. سوم 1 2 64-60 68-65 کار و انرژی، توان و اندازه گیری توان ماشین و مزیت مکانیکی آن ، کار داده شده و کارگرفته شده از ماشین ( بازده و حل مسائل آن ). چهارم 1 2 72-69 - ماشین های ساده ،اهرم ها،قرقره ،چرخ ومحور انجام آزمایش های ماشین های ساده دی اول 1 2 76-73 - سطح شیبدار با انجام آزمایش و حل مسائل مربوط به آن ، گوه و پیچ مرور فصل ، ارزشیابی فصل ششم دوم 1 2 - - امتحانات نوبت اول سوم 1 2 - - امتحانات نوبت اول چهارم 1 2 - تصحیح اوراق امتحانی جمع بندی نمرات پایانی و مستمر نوبت اول بهمن اول 1 2 80-77 85-80 آشنایی با مفهوم فشار و حل مسائل آن فشار مایعات ، فشار گازها ، انجام آزمایشات مربوط دوم 1 2 - 91-86 مرور فصل و ارزشبابی فصل هفتم بار الکتریکی، دونوع نیرو ، دو نوع بارالکتریکی سوم 1 2 - 93-92 انجام آزمایش های بارالکتریکی و مشاهده فیلم و انمیشن القای بار الکتریکی با انجام آزمایش مربوط به آن ،آذرخش ، برقگیر . چهارم 1 2 99-94 - جریان ...
طرح درس سالانه درس علوم پایه دوم راهنمایی
طرح درس سالانه درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی برای سال تحصیلی92-91 ماه هفته جلسه صفحه موضوع و اهداف درس مهر اول 1 2 - الف-ث آشنایی با دانش آموزان – ارزشیابی از آموخته های قبلی دانش آموزان . فعالیت های علمی را چگونه انجام دهیم؟ دوم 1 2 5- 1 8- 6 تغییر و انواع آن، خواص فیزیکی و تغییر فیزیکی، خواص شیمیایی و تغییر شیمیایی نشانه های تغییر شیمیایی ، انجام آزمایش های مربوط به آن سوم 1 2 13-9 16-14 اجزای یک تغییر شیمیایی ، سوختن نوعی تغییر شیمیایی انرژی و تغییرهای فیزیکی و شیمیایی، سرعت تغییرهای شیمیایی چهارم 1 2 20-17 - کاتالیزگرها ، جرم و تغییرهای شیمیایی مرور فصل اول و انجام ارزشیابی کتبی آبان اول 1 2 26- 22 29-27 نور، رنگ، بینایی، دیدن، نور به خط راست منتشر می شود، تشکیل سایه، خورشید گرفتگی و ماه گرفتگی بازتاب نور، قانون بازتاب نور ؛ انجام آزمایش مربوط به آن دوم 1 2 33-29 36-33 تصویر در آینه تخت، آینه های کروی، کانون آینه، انجام آزمایش های مربوط به آن شکست نور، منشور، انجام آزمایش های مربوط به آن سوم 1 2 38-36 - عدسی ها و انجام آزمایش های مربوط مرور فصل دوم و ارزشیابی کتبی چهارم 1 2 41-39 46-42 موج، دوره، فرکانس و انجام آزماش های مربوط تولید موج ، مشخصات موج، انجام آزمایش های مربوط آذر اول 1 2 51-46 - موج های صوتی ،فروصوت، فراصوت ، موج های الکترومغناطیسی مرور فصل و انجام ارزشیابی کتبی دوم 1 2 54-52 55-54 گرما چیست، انرژی درونی، واحد اندازه گیری انرژی، دما گرمای نهان ، انجام آزمایش مربوط سوم 1 2 59-56 63-59 انتقال گرما، رسانایی، همرفت با انجام آزمایش های مربوط علت به وجود آمدن جریان همرفتی با انجام آزمایش، تابش با انجام آزمایش چهارم 1 2 68-64 72-69 گرم سازی و سردسازی، گرم سازی، جلوگیری از اتلاف گرما، سردسازی کار و گرما ، انجام آزمایش مربوط به ماشین بخار دی اول 1 2 - - مرور فصل و ارزشیابی از آن امتحانات نوبت اول دوم 1 2 - - امتحانات نوبت اول سوم 1 2 - - امتحانات نوبت اول چهارم 1 2 - تصحیح اوراق امتحانی جمع بندی نمرات پایانی و مستمر نوبت اول بهمن اول 1 2 76-74 82-77 ساختار زمین، هسته، گوشته، پوسته کانی ها، تشکیل کانی ها، شناسایی کانی ها، آزمایشگاه کانی شناسی دوم 1 2 87-83 90-88 سنگ ها، سنگ های آذرین، سنگ های رسوبی سنگ های دگرگونی ، آزمایشگاه سنگ شناسی سوم 1 2 96-91 - کاربرد سنگ ها و کانی ها، تامین انرژی، مواد اولیه صنایع مرور فصل های پنجم، ششم و هفتم و انجام ارزشیابی کتبی چهارم 1 2 103-97 108-104 هوازدگی ، هوازدگی فیزیکی ، هوازدگی شیمیایی، جابه جا ...
اشکالات کتاب درسی علوم دوم و سوم
ب- کتاب علوم تجربی کلاس دوم راهنماییب-1- صفحه ی 14- در پاراگراف دوم در این صفحه برای تشریح علت گرماده بودن یا گرماگیر بودن تغییرات شیمیایی باید به قانون پاسگالی انرژی اشاره شود تا افزایش انرژی شیمیایی قابل فهم باشد ان گاه می توان تغییر انرژی در واکنش های شیمیایی را تشریح کرد.ب-2- صفحه ی 19- ((تفسیر کنید))شکل سوال مطرح شده در این تفسیر کنید:اندوخته شده یا آزاد شدن انرژی شمیایی این شبهه را ایجاد می کند که بعضی از تغییرات شیمیایی از قانون پاسگالی جرم پیروی نمی کنند این در حالی است که تمام تغییرات شیمیایی از قانون پایستگی جرم تبعیت می کنند بنابراین شکل سوال مطرح شده اشتباه است بهتر است سوال به این صورت مطرح شود((شکل های الف تا ب را با دقت نگاه کنید کدام یک از تغییرات شیمیایی زیر قانون پایستگی جرم را نشان می دهد؟ چرا؟))ب-3-صفحه ی 24 – در پاراگراف اخر این صفحه تعریف سایه کامل نیست .زیرا فضای پشت جسم که تاریک باقی می ماند جزو سایه محسوب نشده است و همچنین شکلی که در صفحه 25 ترسیم گردیده هنگام نام گذاری در سایه همین اشتباه تکرار شده است.ب-4- صفحه ی 26- در پاراگراف پنچم سطر دوم کلمه ی((وسط))باید کلمه ی ((میان ))باشد، زیرا ماه وسط زمین و خورشید قرار نمی گیرد.ب-5- صفحه ی 42- در مشاهده کنید در سطر چهارم بجای کلمه ((فنر ))اشتباها از کلمه ی((طناب))استفاده شده است ب- 6- صفحه ی 57- در سطر سوم ،در دستگاه مقایسه ی رسانایی جامدات دو میله ای فلزی از جنس های گوناگون و یک میله ی شیشه ای وجود دارد در صورتی که در متن کتا ب گفته شده است این دستگاه سه میله ی فلزی وجود دارد البته در تصویر چاپ شده در ذیل متن هم میلی ی شیشه ای در تصویر مشهود است.ب-7- صفحه ی 68 – در تصویر ساختمان یخچال کار موتور یخچال اشتباه نوشته شده است زیرا موتور یخچال گاز فریون را به مایع تبدیل نمی کند و این کار در شبکه ی پشت یخچال صورت می گیرد البته این مغایرت را در توضیحات شبکه ی پشت یخچال در همان تصویر نیز می توانیم مشاهده کنیم.ب-8- صفحه 108- دانش اموزان با مفهوم اسید و باز و محیط های اسیدی و بازی اشنا نیستند و بنابراین مهم ترکیب شیمیایی خاک برای انها مشکل است.ب-9- صفحه ی 118- در مقایسه ی اب میان بافتی با ملات در اجرهای یک دیوار به جای کلمه ی سیمان باید از کلمه ی ملات استفاده شود زیرا در اجر چینی دیوار فقط از سیمان به تنهایی استفاده نمی شود، و این مقایسه ممکن است دانش اموزان را دچار اشتباه کند.ب-10- صفحه ی 120 – شکل وسط در مقایسه با دو شکل دیگر دست ترسیم نشده است به جای ان باید تصویری ترسیم گردد که فقط دارای ماهیچه و بدون دستگاه اسکلتی و استخوان باشد و حرکات اهسته و کندی را نشان ...
فصل اول علوم سوم راهنمایی
مقايسه كنيد جدول اتمي تامسون و مدل اتمي رادفورد چه شباهت ها و چه تفاوت هايي با يكديگر دارند؟ شباهت ها : 1 – در هر دو مدل اتم كروي شكل است. 2 – در هر دو مدل الكترون داراي بار منفي است 3 – هر دو مدل اتم خنثي است و هر دو به يك اندازه بار مثبت و منفي دارند تفاوت ها: 1 - در مدل تامسون، بار مثبت خمير كيك است. در مدل رادفورد، هسته در مركز اتم و عمده جرم اتم را تشكيل مي دهد. 2- در مدل تامسون اتم تو پر و سفت است اما در مدل رادفورد بيشتر حجم اتم را فضاي خالي تشكيل مي دهد. 3 – در مدل اتمي تامسون، الكترون ها مانند كشمش درون خميري از بار مثبت پخش شده اند. اما در مدل اتمي رادفورد، هسته ي اتم به وسيله ي الكترون ها محاصره شده است. مقايسه كنيد . مدل اتمي رادفورد با مدل اتمي بور چه شباهت ها و تفاوت هايي با يكديگر دارند؟ شباهت ها : 1- در هر دو، هسته در مركز قرار دارد 2 – در هر دو هسته داراي بار مثبت و الكترون داراي بار منفي است 3 – حجم هسته ي اتم در مقايسه با حجم اتم بسيار كوچك است. تفاوت ها : 1- د رمدل اتمي رادفورد، هسته ي اتم به وسيله الكترون ها محاصره شده است، اما در مدل بور، الكترون ها در مدارهايي به دور هسته مي چرخند. فكر كنيد : مدل اتمي بور براي سه اتم مختلف در شكل زير نشان داده شده است. 1 – تعداد الكترون ها ، پروتون ها و فوترون ها را در هر اتم مشخص كنيد. ................... تعداد نوترون ............ تعداد پروتون................... تعداد الكترون سمت چپ ........ 2 ............................. 2 ............................ 2 وسط: ................. 4.......................... 3 ................................... 3 راست .................. 5 ....................... 4 .................................. 4 2 – به مجموع تعداد پروتون هاي يك اتم، عدد اتمي آن مي گويند.عدد اتمي هر اتم را مشخص كنيد. 3 = تعداد پروتون = عدد اتمي (اتم سمت چپ) 3 = تعداد پروتون = عدد (اتم وسط) 4 = تعداد پروتون = عدد اتمي (اتم سمت راست) 3 – كدام اتم سنگين تر است؟ چرا؟ عدد جرم اتمي سمت راست بيشتر از اتم وسط و اتم وسط بيشتر از سمت چپ است پس اتم سمت راست سنگين تر از بقيه اتم هاست. زيرا عدد جرمي آن از بقيه بيشتر است. مقايسه كنيد : ص 11 مدل بور در سه اتم در شكل روبه رو نشان داده شده است: 1 – اين سه اتم چه شباهتي با يكديگر دارند؟ عدد اتمي همه ي آنها با هم برابر است و تعداد الكترون هاي آنها نيز با هم برابر است. 2 – اين اتم ها چه تفاوتي با يكديگر دارند؟ عدد جرمي اين سه اتم با هم متفاوت است. 3 – هر يك از اين اتم ها به چه عنصري تعلق دارند؟ هر سه اين اتم ها، اتم هيدروژن هستند. 4- عدد اتمي و عدد جرمي هر يك از آن ها را معين كنيد. عدد اتمي آن ها برابر يك است. چون هر يك فقط يك پروتون دارند. عدد جرمي اتم است سمت چپ يك ، اتم وسط دو اتم ...
فصل 3- علوم سوم راهنمایی
فصل 3 : سرگذشت زمين1 ـ آغاز و شکلگيري کائنات:در اثر انفجار بزرگي موسوم به بیگ‌بنگ (Big Bang ) جهانی که ما در آن زندگی می‌کنیم متولد شد. 2ـ تولد خورشید و سیارات دیگر:7 میلیارد سال بعد از واقعه بیگ‌بنگ خورشید و به تدريج طي ميلياردها سال 9سیاره اطراف آن ازيكي توده هاي غباري كه در اثر انفجار بزرگ پديد آمده بود و آن را سحابي خورشيدي مي ناميدند به وجود آمد . 3- تولد زمين :بسیاری از دانشمندان عقیده دارند که زمین درحدود4500 میلیون سال پیش تشکیل شده است. 4- حيات بر روي زمين :از گذشته تا حال دانشمندان درباره‌ی منشأ حیات و تنوع جانداران تفکر کرده و به دنبال پاسخی می‌گشته‌اند ودر اين مورد نظرياتي را ارائه داده اند . الف - نظریه‌ی خلق‌الساعه (پيدايش خود به خودی) سده‌هاي پيش از ميلاد مسيح(ع)، اين نظريه در قلمرو زيست‌شناسي فرمانرواي مطلق بود. فيلسوفاني مانند ارسطو براين باور بودندكه موجودات زنده از مواد بي جان بوجود مي آيندمثلاً كرم از چوب درختان، مگس از گوشت گنديده ونوزادان حشرات از لجن توليد مي‌شود . اين نظريه در قرن نوزدهم توسط لوئي پاستور فرانسوي با ارائه آزمايش هايي باطل شد .ب- نظريه ثبات گونه ها Fixism لينه يكي از زيست شناسان مشهور قرن هجدهم (1778-1707) معتقد بود كه هر گونه به طور جداگانه خلق شده و تغييرات تكاملي در آنها حاصل نمي شود ( ثبات گونه) كوويه (1833- 1769 ( معتقد بود كه هرگونه جانوري بطور مستقل خلقت يافته است . وي دليل تفاوت و تعدد جانوران را اين مي دانست كه در هر دوره زمين شناسي سطح زمين در معرض حوادث ناگهاني منهدم كننده قرار مي گرفته و كليه جانوران از بين رفته و گروه ديگري خلقت يافته اند . گروهي از زيست شناسان با توجه به شواهدي ( ازجمله فسيل ها) نظريه تغيير گونه ها را ارائه دادند.ج- نظريه تغيير كونه ها ( Transformism )- فرضيه لامارك 1829-1744 : (فرضيه توارث صفات اكتسابي)لامارك معتفد بود گونه‌هاي مختلف جانوران در نتيجه تغييروتحول به وجود آمده اند،بر طبق نظرلامارك با تغيير شرايط محيط در جاندار نياز جديد ايجاد مي شود كه براي رفع نياز خود تلاش بيشتريمي كند واز برخي از اعضاي بدن خود بيشتر استفاده مي كندو از اعضايي كه به آن نياز نداشته باشدكمتر ويا اصلاْ استفاده نمي كند كه همين امر سبب تعيير در بدن جاندار مي شود (بوجود آمدن صفتاكتسابي و سازش با محيط) واين تغييرات به نسل بعد انتقال مي يابد ( ارثي شدن صفت اكتسابي) وجانداربه تدريج تغيير پيدا كرده و تكامل مي يابد . مثال معروف لامارك تغيير تدريجي اندازه زرافه ها براي استفاده از درختان بلند تر در اثر تغيير شرايط محيطي و از بين رفتن گياهان كوتاه تر است.اين نظريه توسط وايسمن با ...
موضوعات تحقیق کلاس اول راهنمایی در درس علوم
1- زندگی نامه دانشمندان ذکر شده در کتاب علوم مانند:دموکریت- دالتون - نیوتن - ...2- در مورد عناصر مخصوصا غیر فلزاتی مانند گوگرد کربن وگازهای مانند آرگون ،هلیم ،کلر فلزاتی مانندجیوه، پلوتونیم، اورانیم و ...3- ذرات تشکیل دهنده ماده (از اتم ها کوچکتر)4- در مورد علت انبساط غیر معمول واستثنایی آب در هنگام یخ زدن5- تاریخچه شناخت ماده و مولکول6- حالت های دیگر ماده به غیر از جامد مایع وگاز7- در مورد یخ خشک وکاربرد های آن8- در مورد انرژی هسته ای9- در مورد باتری های خورشیدی 10- تبدیل انرژی ها در تلفن همراه11- قوانین نیوتن12- واحد(یکاهای )اندازه گیری کمیت های مختلف13- اطلاعاتی در مورد صفر تاصد اتومبیل ها ومصرف سوخت آنها وحداکثر سرعت وقدرت موتورو....14- در مورد هواپیمای کنکورد یا مافوق صوت15- لایه های مختلف جو(اتمسفر )زمین 16- در مورد لایه ازن واثرات انسان بر این لایه17- انواع ابر ها18- جدول ونمودار بارندگی سالیانه سال های قبل محل سکونت شهر خود19- یخچال های طبیعی ایران 20 - انواع سد وسد سازی21- درمورد تاریخچه قنات ها وچگونگی احداث آن ها22- در غار های ایران23- در مورد دریاچه های آب شیرین ایران24- در مورد سونامی وامواج دریا25- در مورد آلودگی محیط دریاها 26- استفاده از فناوری های جدید درساختن خودروها و ایمنی خودرو
آزمایش های علوم سوم راهنمایی
آزمايش كنيد صفحه 2 از روي حركات جسم داخل جعبه مي توان به شكل و جنس آن پي ببريم و با بررسي رفتار جسم مي‌توان در مورد شكل و ويژگي هاي آن حدس هايي زد . اما دقيق نيست . هر چه شكل و ويژگي‌هاي پيشنهادي درباره جسم بيشتر باشد مي توان حدس تقريباً درست تري زد . آزمايش كنيد صفحه 21 1- لامپ روشن نمي شود . چون هيچ اثري از توليد گاز در اطراف دو الكترود كه حاكي از عبور جريان است ديده نمي شود پس نتيجه مي گيريم آب مقطر الكتروليت نيست . 2- لامپ ضعيف روشن مي شود . زيرا در آب معمولي جهت تصفيه تركيب شيميايي وجود دارد كه بر اثر حل شدن در آب به يون تفكيك مي شود و مي تواند به عنوان الكتروليت به كار مي رود . 3- نور لامپ قويتر مي شود و رسانايي الكتريكي مايع افزايش مي يابد . زيرا با افزودن نمك خوراكي (Nacl) يا هر تركيب يوني محلول در آب تعداد يون ها در محلول افزايش يافته و رسانايي الكتريكي نيز افزايش مي يابد . 4- شدت روشنايي لامپ افزايش مي يابد . زيرا هرچه مقدار يون هاي موجود در محلول الكتروليت بيشتر باشد جريان برق بهتر هدايت مي شود . 5- شكر : غيرالكتروليت سركه : الكتروليت الكل : غيرالكتروليت آبليمو : الكتروليت جوش شيرين : الكتروليت موادي كه به صورت مولكولي حل مي شوند رساناي جريان برق نيستند . (تركيبات مولكولي) . 6- كلسيم كربنات وكلسيم سولفات هر دو در آب نامحلولند و جزو غيرالكتروليت ها به شمار مي‌آيند. توجه : در مورد كربنات ها ( ) فقط كربنات هاي گروه يك جدول تناوبي عنصر و NH4CO3 محلولند و الكتروليت به شمار مي روند و در مورد سولفات ها (نقره سولفات ، جيوه سولفات ، سرب سولفات ، استرونسيم سولفات ، كلسيم سولفات ، باريم سولفات) نامحلولند و غيرالكتروليت بقيه سولفات ها الكتروليت به شمار مي آيند . آزمايش كنيد صفحه 22 و 23 1- كيوي : اسيد سيب : اسيد پرتقال : اسيد گوجه فرنگي : اسيد جوش شيرين : باز صابون : باز قرص آسپرين : باز اسيدباتري : اسيد مايع ظرفشويي : باز شامپو : باز نوشابه گازدار : اسيد 2- رنگ آبي كم كم از بين مي رود . زيرا برم تيمول بلو و جوش شيرين خاصيت بازي دارند و رنگ محلول آبي مي شود . وقتي به داخل محلول مي دهيم كربن دي اكسيد (Co2) وارد محلول شده و با آب تركيب مي شود و اسيد كربنيك (H2Co3) تشكيل مي دهد و اثر باز (محلول جوش شيرين) خنثي مي شود و رنگ آبي از بين مي رود . اگر مقدار كربن دي اكسيد بيشتر باشد محلول خاصيت اسيدي پيدا مي كند و رنگ محلول زرد مي شود . واكنش دهنده ها فرآورده ها3- HCL+ ...
پاسخ فعالیت های علوم سوم راهنمایی- بخش زيست شناسی
آزمایش کنید صفحه 108 استخوان جوشیده نرم شده است و از لحاظ رنگ و سختی و مقاومت با استخوان تازه متفاوت است . بعلت اینکه رشته های پروتئینی بر اثر حرارت از بین رفته است. اگر استخوان را در اسید بیندازیم مواد معدنی مثل کلسیم وفسفر خود را از دست می دهد و نرم می شود . مقایسه کنید صفحه 109: ستون مهره ها حالتی پیدا می کند تا در اثر راه رفتن آسیبی نبیند .مقاومت ستون مهره ها در برابر ضربه و حرکت ناگهانی زیاد می شود.و و انحنای مهره های پشت سبب می شود که بدن به هر طرفی حرکت نماید و حالت فنری بدست آورد . فعالیت خارج از کلاس صفحه 111: انواع مفصل:1-گوی و کاسه ای (کروی )در شنه ها وبین لگن واستخوان ران 2-لولایی در زانو و آرنج 3-لغزشی در مچ دست و پا 4-محوری مفصل انگشت بجز شست5-زینی در مفصل شست دست 6-مفصل محوری استوانه ای (مینسک)بین زند زیرین و زبرین جمع آوري اطلاعات صفحه 113 ضرب ديدگي يا پيچ خوردگي Sprain آسيبي كه در اثر حركات غيرعادي در محل مفصل ها مثل پيچش يا كشيده شدن زياد ازحد ايجاد مي شود. در اين حالت رباط ها چنان كشيده مي شوند كه مفصل دردناك مي شود . گاهي ممكن است رباط از استخوان يا مفصل جدا يا حتي قطع شود، اما استخوان در محل مفصل از هم جدا نمي شوند. 2)در رفتگيDislocation-Luxation حالتي كه مفصل چنان پيچيده يا كشيده شود كه استخوان ها از محل طبيعي خود در مفصل خارج و يا جابه جا شوند. در اين حالت ممكن است رباط ها كشيده يا پاره شوند . مهم ترين علامت دررفتگي ، بي حركت ماندن سر استخوان در رفته در محل جديد است . علت دررفتگي اغلب ضربه ي غير مستقيم است. جا انداختن فوري در رفتگي در بهبود آن اهميت فراوان دارد .پس از جا انداختن دررفتگي ،مفصل را بايد براي مدتي به حركت نگه داشت. معمولا مردان بيش از زنان دچار در رفتگي مفصل ها مي شوند .3)آرتريت Arthritis واژه است براي بيماري هايي كه مفاصل را دردناك و سفت و گاه متورم مي كند . آرتريت به بيش از 100 بيماري مربوط مي شود و مي تواند مانع فعاليت درست مفصل شود . اگر درمان آن سريع شروع شود ، از آسيب دراز مدت مفصل جلوگيري مي شود . در انواع آرتريت معمولا اشكالاتي در استخوان هاي مفصل ، غضروف مفصلي ، مايع مفصلي يا غشاء مولد مايع مفصلي پيش مي آيد. (آرتروز ) (استئو آرتريت) و آرتريت روماتويد از انواع مهم آرتريت هستندكه اولي شايع ترين آنهاست. 4)روماتيسم Rheumatism التهاب و تورم مفاصل و عضلات همراه با درد را روماتيسم مي نامند كه به شكل حاد يا مزمن ايجاد مي شود . در اين بيماري چند مفصل با هم يا به طور متناوب دچار بيماري مي شوند . خطر مهم اين بيماري عارضه قلبي آن است. اين بيماري معمولا از عوارض ويروس عفونت لوزه ها و بخش فوقاني دستگاه تنفس يا گروهي از باكتري ...