تجربیات مشاور
خلاصه ای از مجموعه تجربیات+در خصوص فعالیت های مشاور مدرسه +مدرسه+دبيرستان+راهنمايي+
بخش اول : تعامل و تفاهم دو سویه با دبیران و عوامل اجرایی آموزشگاه است که اگر در هر مکان آموزشی؛ وحدت رویه و تفاهم و تعامل منطقی فی مابین ارکان اجرایی و عوامل آموزشی آن ایجاد شود؛ فضای محیطی کار و فعالیت مثبت برای کلیه دست اندر کاران آن محیط آموزشی فراهم می شود و هر یک از اعضای آن به نوعی در قبال مسائل تربیتی و آموزشی خود را مسئول می دانند لذا تلاش همه جانبه ای برای بهبود هر چه بیشتر امور صورت می گیرد ؛در چنین فضایی کار و فعالیت نه تنها خسته کننده نیست بلکه بسیار خوشایند و لذت بخش هم می باشد . ارتباط مناسب و تلاش صادقانه؛ اعتماد به نفس و دلگرمی را در محیط آموزشی افزایش می دهد و در نتیجه راندمان کار بالا می رود . هر ساله و در هر آموزشگاهی اولین اقدام اینجانب برقراری چنین فضایی بوده است باور و اعتقاد شخصی ام این است که با مشاجرات و تفابلی عمل کردن در محیط کار نه تنها را به جایی نمی رسد و موجب رشد و ترقی نمی شود بلکه موجبات افول و به هدر رفتن تلاش سرمایه های انسانی می گردد . البته باید ادعان نمود که در هر سازمان و محیط کاری اختلاف سلیقه و اختلاف نظر وجود دارد مهم این است کسانی باشند که بتوانند این اختلاف نظرها و صلایق را در جهت مثبت هدایت نمایند بخش دوم : دانش آموزان و توجه به نیازهای آموزشی؛ تربیتی؛ عاطفی آنان می باشد اساس و شالوده ی کار کلیه عوامل این است که در دانش آموزان تغییر یا تغییراتی به لحاظ آموزشی تربیتی و رفتاری ایجاد شود در این راستا همیشه تلاش گردیده تا با نزدیک شدن به دانش آموزان از نظر عاطفی و احساسی مسائل و مشکلات آنان را درک و دریافت بنمایم سپس با در نظر گرفتن امکانات و توجه به انتظارات نسبت به راهنمایی و مشاوره آنان بپردازیم توقعات و انتظارات شاق و آرمانی از دانش آموزان بدون در نظر گرفتن توانائیها ؛استعداد ها و امکانات موجبات بی انگیز گی و بی اعتمادی دانش آموزان را فراهم می نماید . هنجارها یا ناهنجارهایهای دانش آموزان تماماّ حاصل شخصیت شخصیتی آنان نیست؛ بلکه بخش بسیار مهمی از آن آموخته شده در محیط زندگی افراد و گروهها ی اجتماعی است لذا محکوم نمودن افراد خاص از جمله دانش آموزان؛ بدون در نظر گرفتن سایر عوامل موجبات عقده ای شدن و بی اعتمادی را در محیط آموزش فراهم می نماید . در این خصوص نیز تلاش گردیده هم در مسائل تربیتی و هم در مسائل آموزشی همه جوانب را در نظر گرفته وبر اساس ميزان نقش و تاثير دانش آموزان در ايجاد كاستي ها وكمبودهاي آموزشی وتربيتي وگاها تعاملات مناسب يانامناسب. آنان نسبت به رفع بر طرف نمودن آن مورد يا موارد خاص اقدام گردد. در نظر گرفتن گذشته دانش آموزهم از نظرتحصيلي وهم ...
تجربیات وخاطرات مشاوره ای
موضوع : تجربیات وخاطرات مشاوره ای تهيه و تدوين: ميثم حاج محمدي مشاورمدرسه راهنمایی امام حسین(ع) آران وبیدگل آذر 1390 گاهي اوقات توقف فرصت خوبيست براي ديدن مسير طي شده گاهي اوقات براي رسيدن بايد نرفت . مقدمه: روانشناسي يكي از علوم زنده دنياست كه هرلحظه تولدي تازه يافته است و بيماري ها و مشكلات روحي، رواني، رفتاري، عاطفي و احساسي از مسائلي است كه راه حلهاي منحصر به فردي دارد و براي هرفرد نسبت به ديگران متفاوت است چرا كه روح و روان همانند جسم نيست كه مثلاً با بيماري سرماخوردگي ما فقط يك راه درمان داشته باشيم آنهم مصرف قرص و شربت استامينوفن و كدئين و اين قرص و شربت و آمپول براي همه يكسان باشد و همه به يك طريق از آن مصرف كنند و بهبود يابند چون شخصيت افراد شرايط اقتصادي، اجتماعي، فردي و ميان فردي و حتي ژنتيك افراد متفاوت است و اينها همه در راههاي درمان مشكلات روحي و رواني افراد مؤثر است. معرفي مشاور: تجربيات ارائه شده در اين سي دي از تجربيات شخصي و منحصر به فرد ميثم حاجي محمدي (كارشناس روانشناسي) به عنوان مشاور آموزشگاه شهداي هاشميه و امام حسين (ع) آموزش و پرورش آران و بيدگل مي باشد. از سوابق كاري در خصوص مشاوره مي توان به موارد ذيل اشاره نمود. 1- بالغ بر 5 سال سابقه كار در نيروي انتظامي تهران بزرگ، شهرستان نائين و كاشان تحت عنوان مشاور و مددكار اجتماعي و رسيدگي به پرونده هاي طلاق، نزاع، درگيري، اعتياد، روابط نامشروع و سرقت و آسيب هاي اجتماعي. 2- سابقه كاري 2 ساله در مراكز درمان اعتياد شهرستان هاي آران و بيدگل و كاشان در خصوص روان درماني معتادان به ترياك، كراك و شيشه و داراي مدرك درمان از شوراي هماهنگي مبارزه با مواد مخدر كشور 3- بالغ بر 2 سال سابقه آموزش به عنوان مدرس آموزشهاي مهارتهاي 11 گانه زندگي در شبكه بهداشت و درمان كميته امداد اداره بهزيستي و هلال احمر شهرستان آران و بيدگل 4- بالغ بريكسال و نيم سابقه مشاوره در آموزش و پرورش شهرستان آران و بيدگل و هم چنين مدرس آموزش مهارت هاي زندگي . تجربه 1 : حدود چندسال قبل دختر 15 ساله اي توسط مشاور يكي ازمدارس به اينجانب معرفي شده كه گزارش مذكور مبني بر فروش مواد مخدر و بزهكاري ايشان بود طي مصاحبه با نامبرده متوجه شدم كه جهت همكاري و مشاوره و درمان مقاومت زيادي نشان مي دهد و اولين سوالي كه پرسيد اين بود: چه فايده اي دارد كه من به شما بگويم چگونه معتاد شدم و به فروش مواد مخدر روي آوردم، طي ترفندهاي مصاحبه و روانشناسي نامبرده متقاعد به حرف زدن شده و اعلام كرد پدرش معتاد است و مادرش مدتي است خانه را ترك كرده دوستان پدرشب نشيني و خوش ...
نقش مشاور در مدرسه 2
اکنون می خواهیم به بررسی دقیق تر راه هایی که مشاور مدرسه می تواند به شما کمک کند، بپردازیم: آیا در مدرسه نیازی به کمک و راهنمایی مشاور هست یا نه؟ · بدون شک رشته ها و واحدهایی که انتخاب می کنید و نمراتی که در امتحانات درس ها می گیرید، در تحصیلات بعدی و شغل آینده ی شما نقش مؤثری دارند. · مشاور به شما کمک می کند تا مناسب ترین رشته تحصیلی و واحدهای درسی را با توجه به هدف ها، نیازها و توانایی های خود، انتخاب نمایید. · مشاور به شما کمک می کند تا برای کسب نمرات و رتبه های بالاتر، روش های مطالعه، عادات مطالعه و مهارت های خواندن و نیز انگیزه های یادگیری خود را بهبود بخشیده و در صورت لزوم تغییر یا حذف برخی واحدهای درسی را به شما توصیه می کند. · در صورتی که بین شما و معلمی اختلاف نظر پیدا شود و نیاز به یک گفتگوی کوتاه باشد، مشاور به صحبت های هر دو نفر گوش کرده و کمک می کند تا نظرات یکدیگر را بهتر درک کرده و آسان تر به توافق برسید. آیا در زندگی شخصی خود نیاز به کمک دارید؟! اگر مایل باشید می توانید درباره ی موضوعات زیر با مشاور صحبت کنید: · خودانگاری:آیا شما تصوری که از خود دارید، همان تصوری است که دیگران از شما در ذهن خود دارند؟ چگونه می توانید متکی به خود باشید و خود را آن گونه که هستید، به دیگران بشناسانید؟ · احساسات و عواطف:شما ممکن است در مورد برخی احساسات خود مثل شرم، ترس، تنهایی و یا خشم نگرانی داشته باشد. در این گونه موارد صحبت با مشاور، راه رهایی از آنها را برای شما آسان تر می کند. · روابط مناسب: آیا با هم کلاسی ها و هم سالان خود روابط مناسبی دارید؟ اگر ندارید، چرا؟ آیا می خواهید دنباله رو دیگران باشید؟ یا دیگران دنباله رو شما باشند؟ و ... · عادت های ناپسند دیگران:گاهی عادات ناپسند هم کلاسی ها و دوستان همچون دروغ گفتن، تهمت، دعوا و ... برای شما مزاحمت ایجاد می کند، اما می ترسید در صورت مخالفت با آنها، دوستان خود را از دست بدهید. مشاور در انتخاب راه های مناسب برای مقابله با این گونه مشکلات به شما کمک می کند. در صورتی که شما نسبت به احساسات، عواطف، دانش، استعدادها، مهارت ها و توانایی های خود شناخت پیدا کنید، می توانید هم استقلال خود را حفظ کرده و هم روابط دوستانه ای با دیگران داشته باشید. آیا برای حل مشکلاتی که در خانه و خانواده برای شما پیش می آید، به مشاور نیازی دارید؟! مثلاً: · گاهی با خود فکر می کنید که پدر و مادرتان شما را به درستی درک نمی کنند و با شما مثل بچه ها رفتار می کنند، و یا گاهی بی توجهی آنها شما را آزار می دهد. · گاه والدین ...
گزارش انتخاب همیار مشاور در مدرسه مرحوم میر نصیری
1- کنترل دقیق نمرات دانش آموزان و ثبت آن دردفتر همیار مشاور و همچنین بررسی کامل نمرات و مشخص کردن دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی و افت تحصیلی و گزارش آن به مشاور آموزشگاه برای انجام اقدامات لازم 2- هماهنگ کردن روز و ساعت مشاوره دانش آموزان نیاز به مشاوره و ارجاع به مشاور مدرسه 3- نقش پیام رسانی از طرف مشاور مدرسه در کلاس و فعالیت در زمینه بهداشت روان و ارائه مطالب تهیه شده از طرف مشاور آموزشگاه به دانش آموزان در زنگ های پرورشی ( هماهنگی های لازم با دبیر پرورشی صورت گرفته است ) 4- کلیه همیاران مشاور موظفند هر هفته دو مطلب کوتاه و مورد قبول برای برد مشاوره داشته باشند 5- شناسایی دانش آمزان نیاز به مشاوره و معرفی کردن آنها به مشاوره آموزشگاه 6- حفظ حریم خصوصی دانش آموزان در همه ی شرایط ودر آخر به همیاران مشاور این مژده داده شد که ماهانه بهترین وفعال ترین همیار مشاور انتخاب وتشویق می شود و از طرف دبیر پرورشی نمره ای برای فعالیت هایشان در نظر گرفته می شود . هدیه و تقدیر نامه ای از طرف مشاور آموزشگاه و مدیر به این دانش آموز اهدا می گردد . وبا کمال تشکر از مدیر محترم آموزشگاه سر کار خانم منظر منصوری و همچنین دبیران کوشا این آموزشگاه به ویژه سرکار خانم عباسی دبیر پرورشی وسرکار خانم شورانگیز میرانشاهی دبیر هنر که همواره در زمینه مشاور ودیگر فعالیتهای پرورشی یار ومددکار خوبی برای من بوده اند سرکار خانم فارسی معاون پرورشی که مانند مادری دلسوز مشوق مشاوره و سر کارخانم خانی معاون آموزشی که در زمینه های آموزشی دانش آموزان فعال می باشند همیاران مشاور فعالیت خود را از تارخ 91/11/4آغاز نموده وتا امروز کار خود را به خوبی انجام می دهند با امید به خدا و من الله توفیق
برخی از تجربیات ما در حوزه ارزیابی و انتخاب نرم افزار-BPMS و ERP
تنها برخی از تجربیات ما در حوزه ارزیابی و انتخاب نرم افزار شامل BPMS، اتوماسیون اداری، ERP و بهبود فرایندها شامل موارد زیر است: مشاور سازمان فرهنگی هنری شهرداری در ارزیابی و انتخاب BPMS مشاور شرکت روئین دژ در ارزیابی و انتخاب اتوماسیون اداری و BPMS مسئول زیر پروژه ارزیابی و انتخاب BPMS مناسب بانک ملت تحليلگر و طراح پروژه ارزيابي و انتخاب ERP وزارت بازرگاني مشاور و مدرس حوزه فرایندها و راهبردهای گروه مدماک (شرکت مشاوره مدیریت) مشاور سازمان فرهنگی هنری شهرداری در حوزه بهبود فرایندها مدیر فني پروژه تدوین راهبردهای فناوری اطلاعات و شناخت و بهبود فرایندهای سازمان آتشنشانی تهران کارشناس ارشد پروژه بهبود فرايندهای بانک ملت مشاور پروژه نظارت بر سيستمهاي جامع اداري و مالي بر مبناي BPMS سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور و....
یک تجربه موفق از معاونین مدرسه راهنمایی ابرار خانم باباخانیها
بسمه تعالی یک تجربه موفق از معاونین مدرسه راهنمایی ابرار خانم باباخانیها همراه با پیشنهادات و راهکارهای مناسب در تمام مدت دوران کاریم در مدرسه روشهای مختلف و متنوعی جهت ایجاد نظم و روند بهتر آموزش به کار برده ام که شرح مفصل آن وقت گیر و تکرار مکرّرات می باشد که از ارائه مطالب تکراری خودداری می نمایم و به اهمّ آنها اشاره می نمایم. - اجرای مقررات در مدرسه براساس محیط زندگی و روحیه بچه ها - نام بردن دانش آموزان با اسم و به وجود آوردن صمیمیت - داشتن دفتر انضباطی جهت رفتارهای مثبت دانش آموزان و نصب اسامی در تابلو و تشویق در صف - استفاده از صندوق مشاوره در مدرسه - در هنگام بررسی مشکل دانش آموزان موارد و مشکلات شخصی و خانوادگی و مالی و عاطفی آنان را در نظر گرفته و به انجام امور انضباطی می پردازیم. - ارتباط مؤثر و احترام آمیز با اولیاء بطوریکه مشکلات خود را راحت بیان می کنند و صحبتهای مرا می پذیرند و قبول دارند و بصورت انفرادی و جمعی با هم به مشورت و تصمیم گیری می پردازیم و مرا بعنوان کسی که آشنا به مشکلاتشان می باشد و محرم راز هستم، می دانند. - نصب نوشته ها و جملاتی که بار روانی مثبت دارند در درب کلاس بطور ماهانه. در نهایت با استفاده از ابزار محبت در مدرسه بین دانش آموزان و اولیاء آنان می توان مقررات مدرسه را شیرین تر به بچه ها آموخت. در خصوص پیشنهادات و راهکارهای مناسب، مطالب زیر اشاره می گردد: - در مدارس بخصوص یعنی مدارسی که دارای یک معاون آموزشی می باشد، معاون با مشکلات عدیده ای رو به رو است و با توجه به نداشتن مشاور و مربی بهداشت در مدرسه و با توجه به وضعیت خانوادگی بچه ها، فقر مالی و فرهنگی، نداشتن سرپرست، معاون مدرسه باید بیشتر وقتش را صرف مسائل مشاوره ای و تربیتی نماید تا مسائل آموزشی. اینگونه مدارس نیاز مبرم به مشاور و بهداشت دارند. - نداشتن شرح وظایف تعریف شده و شخصی برای معاونان جهت اطلاع مدیران و همکاران مدارس تا همه از معاون توقع انجام امور مربوطه خودشان را نداشته باشند. و معاون باید در چندین نقش بازی نماید که باری بسیار سنگین می باشد. - فراموش شدن معاونان آموزشی مدارس با توجه به فشار کاری آنان از طرف مسئولین و عدم قدردانی از معاونان ایجاد دلسردی در آنان در انجام امور محوله می نماید. - هر ساله با انتخاب یک معاون نمونه براساس عدالت و تقدیر از ایشان با معیار رضایت دانش آموزان و اولیاء و همکاران در مراسم خاص، زمینه تلاش بیشتر در معاونان را فراهم می نماید. - تشکیل کلاس در خصوص امور رفتاری نوجوانان ...
تجربیات معاون مدرسه راهنمائی سعادت
بسمه تعالی تجربیات خانم افشار خواه معاون مدرسه راهنمائی سعادت پیرو گفتمان گردهمایی همکاران در سمت معاونت باید گفت معاونان آموزشی مدرسه ها مانند هر قشر دیگری از افراد جامعه، مشکلات و مسائل، خواسته ها و انتظاراتی دارند که لازم توسط مسئولان مربوطه مورد توجه و رسیدگی قرار گیرد و در حدامکان برطرف شود. به عقیدۀ بعضی همکاران معاونت در مدرسه های راهنمائی آسانتر از دبیرستان چون شاگردان در این مقطع بیشتر تابع مقررات هستند. اما با توجه به شرایط سنی و مرحله حساس بلوغ می دایم که اینگونه نیست. امروزه سخت گیری کمتر شده و بچه ها رها شده اند، در خانه که والدین کاری به آنها ندارند و در مدرسه هم که محدودیت های زیادی داریم و دست ما بسته است و از حمایت آموزش و پروش هم که برخوردار نیستیم، حتی برای دانش آموزانی که دارای مشکل هستند و حداقل باید مدرسه آنها عوض شود و این باعث دلسردی می شود. بنابراین مهم ترین مشکل همکاری نکردن خانواده ها با مدرسه است. هرچند که در سمت معاونت ارتباط با بچه ها راحت تر است. و می توان آنها را بهتر شناخت. اما امروزه بچه ها عوض شده اند و طرز صحبت کردن آنها تغییر و راحت تر جواب پس می دهند مخصوصاً در مدارس غیرانتفاعی تصور بر این است که چون پول می دهند و در جریان همه امور هستند دارای توقعات زیادی هستند. بنابراین در حال حاضر خشونت کارساز نیست چراکه عطوفت و نرمی برای بچه های امروزی مؤثرتر است. یک معاون قبل از اینکه معاون باشد باید مشاور خوبی باشد و روان شناسی هم بداند. معاونان باید علاوه بر دانش آموزان پاسخگوی اولیاء و همچنین مدیر مدرسه، معلم، حتی سرایدار هم باشد با این همه معاون اختیارات کمی دارد. در کل معاونت شغل پر دردسر و پرمسئولیتی است و با توجه به این نکته از نظر حقوق و دریافتی ها بین معلمان و معاونان تفاوت زیادی نسبت و مشکل همیشگی عدم توجه به نیازهای آموزشی معاونان مدرسه ها و نیز کم توجهی به جایگاه آنان است و بود و نبود معاونان برای نظام آموزشی فرق نمی کند. از موارد ضروری و مدیریتی می توان به شناخت دانش آموزان و کنترل حضور و غیاب و ارتباطات عاطفی و کلامی مناسب در برخورد با دانش آموزان اشاره کرد. در جلسات شورای معلمان وقتی به معاونان اختصاص داده شود تا به صورت تبادل اطلاعات دو طرفه از معاونان به معلمان و از معلمان به معاونان در مورد دانش آموزان صورت پذیرد. بدست آوردن بخشی از اطلاعات شناختی از طریق گفت و گو با دانش آموزانی از نظر انضباطی و یا درسی مشکل دارند و ثبت اطلاعت در دفتر مخصوص و در صورت نیاز و تکرار بیشتر از دو روز به اولیاء آنها اطلاع داده شود. مشاهدۀ دقیق رفتار آنها در کلاس، حیاط مدرسه ...
نحوه ارتباط با جنس مخالف
روابط: مشکلات و راهکارها داشتن یک رابطه صمیمی و نزدیک با جنس مخالف می تواند سرچشمه آرامش، حمایت و لذت برای هرکس باشد. این درحالی است که همین رابطه می تواند به منشاء اضطراب، ناراحتی و نا امیدی شما تبدیل شود. روابط نزدیک در طول مسیر خود با فراز و نشیب هایی در کشش به فرد مقابل، انرژی و اشتیاق برای ادامه رابطه روبه رو می شوند. این نوسانات در رضایت از رابطه تحت تاثیر عوامل مختلفی ایجاد می شوند که از آن جمله می توان به میزان خستگی فرد، مهارت های ارتباطی، قابلیت حل مشکل، کنترل استرس، توانایی فرد در برخورد با فشارهای خارجی مثل فشارهای کاری، خانوادگی و مالی و رویاها، اهداف و انتظارات خود فرد برای زندگی و رابطه اش اشاره کرد. مشکلات اصلی در روابط وقتی در روابط مشکل ایجاد می شود، این مشکل می تواند دلایل مختلفی داشته باشد که به مشکلات هر دو طرف و مشکلات مربوط به تعاملات بین دو طرف در رابطه مرتبط است. مشکلات فردی که در رابطه استرس ایجاد می کند معمولاً به خاطر نیازهای فردی طرفین که برآورده نشده است، پدید می آید. این نیازهای برآورده نشده معمولاً به خاطر الگوهای ارتباطی ناکارآمد بین روابط ایجاد می شود. این روابط ناکارآمد شامل ناتوانی در ارتباط موثر، فقدان حمایت از طرف مقابل، ضعف در حل مشکلات، فقدان زمان و نبود تجربیات لذت بخش و مثبت در کنار هم می شود. ارتباط ضعیف ضعف ارتباط معمولاً در همه روابط مشکل دار به چشم می خورد. نحوه صحبت کردن (یا نکردن) دو طرف با همدیگر می تواند ناراحتی و تنش زیادی ایجاد کند. در بررسی مشکلات متداول در نحوه ارتباط، الگوهای ناکارآمد زیر شناخته شده اند: · امتناع از ارتباط تحمیلی. این زمانی است که یک طرف سبک ارتباطی تجاوزگرایانه، مدعی مآبانه یا تحمیل گرایانه را پیش می گیرد و طرف مقابل در پاسخ از ایجاد ارتباط سر باز می زند. · احساسات منفی و برچسب زدن. این زمانی است که فرد از احساسات منفی مثل عصبانیت و ناراحتی در برخورد با طرف مقابل خود استفاده می کند. برچسب زدن زمانی اتفاق می افتد که شما برای توصیف طرف مقابل خود از الفاظ کلی گرایانه استفاده می کنید— مثل "تنبل"، "احمق" یا "آزار دهنده". · بطلان احساسی و گوش دادن غیرموثر. این زمانی اتفاق می افتد که فرد از زبان بدن و فیدبک کلامی مناسب برای ابراز نگرانی و درک خود استفاده نمی کند. ضعف در حل مشکلات حل مشکل یک مهارت بسیار مهم و لازم برای طرح راه حل های موثر برای مشکلاتی است که روزانه در رابطه با آن برخورد می کنید. این مشکلات عبارتند از: تنظیم برنامه های هر روزه برای انجام کارها، پرداخت قبض ها، تنظیم فعالیت های اجتماعی و کارهای خارج از خانه، و تنظیم زمان ...
گزیده ای از شرح وظایف مشاوران - بخشنامه ابلاغی به مدارس ناحیه آبان ماه 90
معیار و مبنای کار مشاوران مدارس راهنمایی کتاب ( مشاوره در دوره راهنمایی تحصیلی ) انتشارات طلوع دانش می باشد و مبنای کار مشاوران متوسطه کتاب و برنامه ها و فعالیت های راهنمایی و مشاوره تألیف دفتر برنامه ریزی و مشاوره وزارت متبوع می باشد . شرح و تقویم اجرایی فعالیت های مستمر و ماهانه مشاوران در این کتاب بطور کامل درج شده و صرفاً انجام این فعالیت ها از مشاوران مورد انتظار می باشدو انجام کارهایی که در این دستورالعمل گنجانده نشده ( از جمله مواردی که در ذیل این صفحه درج گردیده ) در حیطه وظایف مشاوران نمی باشد و از ارجاع آنها به مشاوران جداً خودداری شود . v اتاق مشاوره صرفاً مختص امورات مشاوره ای می باشد و اختصاص آن به هرگونه فعالیت دیگر جایگاه ندارد . ضمناً از موکت کردن و فرش نمودن اتاق اجتناب گردد . v روزهای حضور مشاوره در سر در اتاق مشاور اعلام گـردد . v در جلسات امتحان حضور مشاور متناسب با سایر همکاران آموزشی و صرفاً برای تأمین بهداشت روانی می باشد و نباید به عنوان مراقب گمارده شود . ( لازم به ذکر است که این به معنای ضرورت حضور مشاور در تمام جلسات امتحانی نمی باشد ) . v صندوق ارتباط با مشاور مدرسه فعال باشد و اطلاعات لازم برای استفاده از آن به دانش آموزان ارائه گردد . ( ضمناً مکاتبات و پاسخ های ارائه شده تا پایان سال به طور محرمانه نگهداری شوند ) . v کلید صندوق ارتباط با مشاور صرفاً در اختیار مشاور مدرسه باشد و سایر همکاران مجاز به باز نمودن صندوق مذکـور نمی باشند . v تشکیل جلسه مشاوره گروهی برای دانش آموزان و اولیاء مورد تأکید می باشد . v مشاوران لازم است اطلاعات مربوط به مراجعین مشاوره ی فردی را همراه با کد و رمز لازم در دفتر جداگانه ثبت و به صورت محرمانه نگهداری نمایند . v تابلو اعلانات مشاوره در محل مناسب نصب گـردد و از چسباندن هرگونه مطالب دیگر غیر از امور مشاوره ای در این تابلو اجتناب گـردد . v از آنجا که انجام برخی امورات توسط مشاور در مدرسه باعث تخریب ارتباط حرفه ای وی با دانش آموزان می گردد ، شایسته است همکاران محترم مشاور از انجام این امورات در مدارس جداً خودداری نمایند .به عنـوان نمونه : انجام امور دفتری مانند ثبت نام از دانش آموزان تدریس به جای معلمین غایب ( نیاز به انجام فعالیت های مشاوره ای ) به عهده گرفتن مسئولیت کنترل حضور و غیاب دانش آموزان و همکاران قبول مسئولیت انضباطی مدرسه و دانش آموزان انجام امور مربوط به تغذیه دانش آموزان و پذیرش مسئولیت فروشگاه مدرسه انجام هرگونه بازرسی در آموزشگاه نظارت بر عملکرد کارکنان و ارزشیابی آنها اداره کتابخانه ، کارگاه ...
تجربه شماره 11: بیان بیمه عمر به زبان ساده وطنز
به نام حضرت حق جزوه آموزشی بیمه عمر به زبان ساده مهندس حسین شیرمحمدی مشاور بیمه پاسارگاد نمایندگی 1570 تلفن مشاور:09127559655-02632812711 ایمیل:[email protected] وبلاگ تجربیات من: Tajrobiateman.blogfa.com آدرس:تهران،کارگر جنوبی،بین جمهوری و آذربایجان،برج تجاری 207،پلاک 826 ،طبقه 4،واحد11تلفن66567694 (لطفا این مطلبو تا آخر بخونید بعدش اگه به دردتون نخورد مچاله اش کنید!!!) مقدمه بیمه عمر وبازنشستگی چیست؟( ها این که گفتی یعنی چه!!!!) مزایای بیمه عمر وبازنشتگی؟ مقایسه بیمه عمر با تامین اجتماعی و پس انداز در بانک ها؟ کدوم بهتره؟ من می خواهم بیمه عمر داشته باشم چون..........؟(دلایل خرید بیمه عمر) من نمی خواهم بیمه عمر داشته باشم چون..........؟(دلایل نخریدن بیمه عمر) پاسخ به سوالات مهم شما. توصیه های مهم مشاور تجربه های شخصی من.(حتما بخوانید!) یک اعتراف و حرف آخر!! سلام خدمت شما برادر و خواهر خوبم . بنده حسین شیرمحمدی فوق لیسانس HSE از دانشگاه تهران و مشاور بیمه پاسارگاد هستم. متشکرم که وقتتون را برای خواندن این مطلب صرف می کنید،امیدوارم تا انتها این مطالب را مطالعه کرده و با افزایش آگاهی و دانایی تان تصمیم مناسبی گرفته و در کمک به اقتصاد و آرامش خودتان و اطرافیانتان قدم مهمی را بردارید. برادر و خواهر خوبم همونطور که میدونید هیچ کس بهتر از خودمان نمی تواند به ما کمک کند ،هیچ کس بیشتر از ما به فکر همسر،فرزند و خانواده مان نیست ، ما در مقابل فرزندان و اعضای خانواده مان مسئولیم .ما در زندگی تصمیم های مختلفی می گیریم درست یا غلط بودن این تصمیمات نقش مهمی در موفقیت یا ناکامی ما در رسیدن به خواسته هایمان دارد .هرفردی برای تصمیم گیری صحیح برای رسیدن به موفقیت نیاز به آگاهی ،اطلاعات و مشورت با دیگران دارد .ما با تصمیمات و انتخاب هایمان زندگی می کنیم.پس نقش اطلاعات و آگاهی بسیار مهم است.بنده در این فرصت مختصر مطالب مهمی به شما عرض می کنم تا بتوانید راحتتر یک تصمیم مهم مالی اقتصادی بگیرید. بیمه عمر وبازنشستگی چیست؟ بیمه عمر و بازنشستگی به زبان ساده یعنی پرداخت مبلغی دلخواه به عنوان حق بیمه به شرکتهای بیمه ای دلخواه به مدت 5تا 30 سال و با شرایط پرداختی دلخواه و در انتها دریافت حقوق بازنشستگی به صورت مادام العمر.(این که همش شد دلبخواهی!!!!!) مثال ملموس: به عنوان مثال شما ماهیانه مبلغ 50000تومان به مدت 30 سال به بیمه با افزایش10%می پردازید بعد از 30 سال شرکت بیمه حقوق بازنشستگی معادل 12810000 تومان به شما بصورت مادام العمر می پردازد.یا اینکه بصورت یکجا ...