تابلوی بینایی سنجی

تابلوی تست بینایی سنجی مخصوص آقایان!

تابلوی بینایی سنجی مخصوص مردان
ضوابط تأسیس دفتر کار بینایی سنجی
1- دفتر کار بینایی سنجی به محلی اطلاق می شود که طبق ضوابط و مقررات وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی جهت انجام خدمات بینایی سنجی (مطابق شرح وظیفه و اختیارات ) پس از اخذ مجوز فعالیت توسط افراد واجد شرایط و صلاحیت دائر می گردد . 2- کارشناسان بینایی سنجی فقط عیوب انکساری چشم مبتلا را بررسی و عینک مناسب تجویز می نمایند . در مواردی که علاوه بر عیوب انکساری ، چشم مبتلا به بیماری دیگری نیز باشد موظف به ارجاع بیمار به متخصص چشم پزشکی هستند . 3- نظارت بر عملکرد دفاتر کار بینایی سنجی برعهده دانشگاه ذی ربط بوده واین دفاتر موظف به پاسخ گویی و همکاری با بازرسین مربوطه می باشند . 4- حوزه وظایف کارشناسان بینایی سنجی به شرح ذیل می باشد : - بررسی نارسایی های بینایی افراد بزرگ سال - تجویز نمره عینک برای رفع عیوب انکساری - بررسی نارسایی های بینایی کودکان - بررسی و تجویز عینک به کمک داروهای سیکلوپلژیک - بررسی و تشخیص نارسایی های اختلاف دید دو چشمی و درمان غیر دارویی - انجام افتالموسکوپی جهت ارجاع به چشم پزشک - انجام تست های تشخیصی بیماری های بخش قدامی چشم از قبیل گلوکوم ‘ کاتاراکت و ... - تجویز وسایل کمک بینایی در افراد LOW Vision از قبیل تایپوسکوپ ، بزرگنما ، اکولرهای مرکب و ... - تشخیص اختلالات حرکتی چشم - تمرینات ارتوپتیک به منظور درمان غیر جراحی اختلالات حرکتی چشم - اندازه گیری میدان بینایی - تجویز لنزهای تماسی پس از مشاوره چشم پزشک یا دکترای اپتومتری مجاز است ( برگه مشاوره چشم یا دکترای اپتومتری الزامی می باشد ) . - ارزیابی دید رنگ و بعد - انجام تست های ویژه از قبیل پاکیمتری - بینایی درمانی به روش های غیر دارویی و غیر جراحی فیکسیشن های غیر طبیعی ، آمبلیوتراپی - تمرینات ویژه جهت ارتقای مهارت های بینایی برای شاغلین در حرف ‘ ورزش کاران و ... - انجام معاینات اپتومتریک و صدور گزارش استخدامی در حیطه خدمات مربوطه -استفاده از تتراکائین و ترویپکامیدو داروهای سیلکوپلژیک بجز آتروپین در محل کار مجاز است . - مشاوره در امور بهداشتی چشم و بینایی در محیط های کار صنایع دولتی و ... تجهیزات - رتینوسکوپ و افتالموسکوپ - جعبه عینک - پروژکتور و تابلوی تشخیص عیوب انکساری - تست دید نزدیک - لنزومتر - پریمتر و تانژانت اسکرین - تست رنگ - چراغ قوه 6- حداقل فضاهای مورد نیاز جهت دفتر کار بینایی سنجی به شرح ذیل می باشد . - اتاق معاینه با نور کافی و ابعاد مناسب - سالن انتظار - بایگانی جهت نگهداری و ضبط مدارک ضروری جهت بیماران - سرویس بهداشتی تبصره : محل دفتر کار می بایستی منطبق با موازین بهداشتی باشد . 7- اندازه ...
اجرای طرح بینایی سنجی در مهد کودک
تنبلی چشم یا آمبلیوپی (Amblyopia) تنبلی چشم یا آمبلوپی (Amblyopia) که در حدود 3% از افراد دیده می شود زمانی رخ می‌دهد که چشم در دوره کودکی دید طبیعی پیدا نکند. این اختلال که معمولا در یک چشم دیده می شود بدلیل اختلال دید چشم تنبل بر اثر عوامل مختلف نظیر عیوب انکساری (دوربینی ، نزدیک بینی یا آستیگماتیسم) ، انحراف چشم (لوچی یا استرابیسم) ، و یا عدم شفافیت مسیر بینایی ناشی از عواملی نظیر آب مروارید ، کدورت قرنیه ، و یا افتادگی پلک رخ می‌دهد. عدم وضوح تصویر در چشم بیمار و بهتر بودن تصویر ایجاد شده در چشم سالم سبب می‌شود تا مغز بین دو چشم، چشم سالم را برای دیدن انتخاب کند و در واقع مسیر ارسال تصویر از چشم بیمار به مغز را مسدود و یا اصطلاحاً دید چشم بیمار را "خاموش" کند.دید کلی چشمان برخی کودکان ، با آنکه سالم به نظر می‌رسند اما از سلامتی و دید کافی برخوردار نیستند. رشد و تکامل مرکز بینایی در مغز از دوران جنینی تا حدود ده سالگی ادامه دارد، اما حداکثر سرعت رشد آن تا سه سالگی است. نتیجه تکامل دستگاه بینایی ، در این دوران ، دید واضح و کامل است. در این مدت ، بخصوص در سه سال اول زندگی ، هر عاملی که باعث اشکال دید ، در یک یا هر دو چشم کودک شود، رشد و تکامل دستگاه بینایی را متوقف می‌سازد و در نتیجه باعث کاهش میزان بینایی طفل می‌شود. معنی این سخن آن است که امکان دارد چشمی را که از نظر ظاهر کاملا طبیعی است از بینایی کامل و طبیعی برخوردار نباشد. در صورتی که اشکال دید کودک ، قبل از پنج سالگی درمان شود، حتی اگر چشم در این مدت تنبل شده باشد با درمان ، بینایی کامل بدست می‌آید. پس از پنج سالگی ، هر چه درمان چشم تنبل بیشتر به عقب بیافتد، احتمال بدست آوردن بینایی کامل کمتر می‌شود. بطوری که پس از هفت تا ده سالگی ، درمان هیچ تاثیری در بینایی نخواهد داشت. شرح بیماری آمبلیوپی نوعی کاهش بینایی است که در آن نمی‌توان در چشم و یا در راههای عصبی بینایی هیچگونه عیب ارگانیک (ساختمانی) واضحی برای آن یافت ودر واقع از مواردی است که نه مریض چیزی می‌بیند و نه دکتر در چشم مریض چیزی می‌بیند از نقطه نظر بالینی زمانی تشخیص آمبلیوپی مسجل می‌گردد که حتی با بهترین تصحیح انکساری نیز نتوان ، دید بیمار را افزایش داد و در روی تابلوی اسنلن حداقل دو ردیف اختلاف دید وجود داشته باشد. در اینجا می‌توانیم بگوییم چشمی که دید کمتری دارد دچار آمبلیوپی است با شرط اینکه در ته چشم نیز نتوان هیچگونه ضایعه ارگانیکی که مسئول کاهش بینایی باشد، یافت نمود. علائم تنبلی چشم این اختلال معمولاً در سنین زیر 6 سال ایجاد شده و اغلب توسط والدین ، معلمان و یا پزشک کشف می‌شود. در سنینی که ...
رانندگی در شب
رانندگی در شب برای خیلی از ما رانندگی در شب سخت ‌تر از رانندگی در روز است. معمولا بین نیمه‌ شب تا 6 صبح پُرمخاطره ‌ترین زمان از نظر تصادف و بروز حوادث است. رانندگی ایمن در شب نیازمند آمادگی و توجه بیشتر به محیط اطراف است. واکنش سریع رانندگان با قدرت بینایی آن ها رابطه ی مستقیم دارد و این در حالی است که در شب قدرت تشخیص رنگ ‌ها و وسعت میدان بینایی کاهش می ‌یابد. از آن جا که تصادفات منجر به مرگ در شب چند برابر روز است، در رانندگی ‌های شبانه ‌تان به نكته های زیر توجه كنید: 1. وسیله ی نقلیه ی خود را به طور منظم چک کنید تا مطمئن شوید از تجهیزات مناسب نوری برخوردار است. چراغ‌ های جلو، پشت، راهنما و چراغ پلاک را در صورت شکستگی تعویض کرده و همیشه آن ها را پاک و تمیز کنید. 2. به یاد داشته باشید که چراغ‌ ها به تدریج و در طی زمان نور خود را از دست می ‌دهند یا تنظیم آن ها به هم می‌ خورد. هرچند وقت یک ‌بار چراغ‌ ها را تنظیم کنید. 3. هنگام برخورد با اتومبیلی که از رو به‌ رو می‌ آید، از نور پایین استفاده کنید. اگر ماشین مقابل با نور بالا حرکت می ‌کند از سرعت خود بکاهید و به منتهی ‌الیه سمت راست بروید تا از نور شدید او در امان باشید. چراغ‌ های جلویی را به موقع و با هدف به کار ببرید تا موجب کاهش دید سایر رانندگان نشود. 4. در شهر نمی توانیم از نور بالا استفاده کنیم و در جاده های بیرون شهر باید با ماشین جلویی 150 متر فاصله داشته باشیم تا بتوانیم نور بالا استفاده کنیم. برای اینکه نور بالای ماشین های روبرو چشم را اذیت نکند به هیچ وجه نگاه مستقیم به نور چراغ های ماشین روبرو نکنید. بلکه خطوط کنار جاده یا وسط جاده را در نظر بگیرید و حرکت کنید. 5. بعضی مواقع ماشین پشت سر نور بالا انداخته که باعث اذیت شدن چشمها میشود. ابتدا سعی میکنیم با روشن کردن چند ثانیه ای فلاشر، راننده را مطلع کنیم. اگر باز هم چراغهای خود را نور پایین نکرد کافی است ضامن زیر آیینه ی وسط را فشار داده یا به سمت خود بکشید. این عمل موجب تغییر زاویه ی آیینه شده و نور شدید عقب به حالت مات دیده می شود. وقتی وضعیت عادی شد ضامن را به حالت اول بر می گردانیم. وقتی که غروب می ‌شود یا روشنایی روز، به تاریکی می‌ رود، بدترین زمان برای رانندگی است. در این زمان نور طبیعی بی ‌اثر و رفت و آمد هم بیشتر از شب است. رانندگان باید برای تشخیص به نور چراغ‌ های اتومبیل خود و نور چراغ‌ های اتومبیل‌ های دیگر و یا چراغ‌ های راه اتکا کنند. چراغ ‌های بالا و پُرنور اتومبیل باید اجسام را تا 110 متری و چراغ‌ های پایین تا حدود 30 متری روشن کنند. 6. در تاریک روشنی غروب هم چراغهای جلو را روشن کنید. این کار شاید ...
تنبلی چشم یا آمبلوپی (Amblyopia):
تنبلی چشم یا آمبلوپی (Amblyopia) که در حدود 3% از افراد دیده می شود زمانی رخ می‌دهد که چشم در دوره کودکی دید طبیعی پیدا نکند. این اختلال که معمولا در یک چشم دیده می شود بدلیل اختلال دید چشم تنبل بر اثر عوامل مختلف نظیر عیوب انکساری (دوربینی ، نزدیکبینی یا آستیگماتیسم) ، انحرافچشم (لوچی یا استرابیسم) ، و یا عدم شفافیت مسیر بینایی ناشی از عواملی نظیر آب مروارید ، کدورت قرنیه ، و یا افتادگی پلک رخ می‌دهد. عدم وضوح تصویر در چشم بیمار و بهتر بودن تصویر ایجاد شده در چشم سالم سبب می‌شود تا مغز بین دو چشم، چشم سالم را برای دیدن انتخاب کند و در واقع مسیر ارسال تصویر از چشم بیمار به مغز را مسدود و یا اصطلاحاً دید چشم بیمار را "خاموش" کند. دید کلی چشمان برخی کودکان ، با آنکه سالم به نظر می‌رسند اما از سلامتی و دید کافی برخوردار نیستند. رشد و تکامل مرکز بینایی در مغز از دوران جنینی تا حدود ده سالگی ادامه دارد، اما حداکثر سرعت رشد آن تا سه سالگی است. نتیجه تکامل دستگاه بینایی ، در این دوران ، دید واضح و کامل است. در این مدت ، بخصوص در سه سال اول زندگی ، هر عاملی که باعث اشکال دید ، در یک یا هر دو چشم کودک شود، رشد و تکامل دستگاه بینایی را متوقف می‌سازد و در نتیجه باعث کاهش میزان بینایی طفل می‌شود. معنی این سخن آن است که امکان دارد چشمی را که از نظر ظاهر کاملا طبیعی است از بینایی کامل و طبیعی برخوردار نباشد. در صورتی که اشکال دید کودک ، قبل از پنج سالگی درمان شود، حتی اگر چشم در این مدت تنبل شده باشد با درمان ، بینایی کامل بدست می‌آید. پس از پنج سالگی ، هر چه درمان چشم تنبل بیشتر به عقب بیافتد، احتمال بدست آوردن بینایی کامل کمتر می‌شود. بطوری که پس از هفت تا ده سالگی ، درمان هیچ تاثیری در بینایی نخواهد داشت. شرح بیماری آمبلیوپی نوعی کاهش بینایی است که در آن نمی‌توان در چشم و یا در راههای عصبی بینایی هیچگونه عیب ارگانیک (ساختمانی) واضحی برای آن یافت ودر واقع از مواردی است که نه مریض چیزی می‌بیند و نه دکتر در چشم مریض چیزی می‌بیند از نقطه نظر بالینی زمانی تشخیص آمبلیوپی مسجل می‌گردد که حتی با بهترین تصحیح انکساری نیز نتوان ، دید بیمار را افزایش داد و در روی تابلوی اسنلن حداقل دو ردیف اختلاف دید وجود داشته باشد. در اینجا می‌توانیم بگوییم چشمی که دید کمتری دارد دچار آمبلیوپی است با شرط اینکه در ته چشم نیز نتوان هیچگونه ضایعه ارگانیکی که مسئول کاهش بینایی باشد، یافت نمود. علائم تنبلی چشم این اختلال معمولاً در سنین زیر 6 سال ایجاد شده و اغلب توسط والدین ، معلمان و یا پزشک کشف می‌شود. در سنینی که کودک قادر به بیان مشکلات خود ...
زنبور عسل
زنبور عسل زنبورها دارای حواس پنجگانه شناخته شده هستند که بویایی، شنوایی، و لامسه توسط شاخک ها احساس می شوند. چشایی توسط بخشی از قطعات دهانی و حس بینایی هم بر عهده چشم هاست. سیستم بینایی زنبورهای عسل مثل سایر حشرات از دو نوع چشم ساده و مرکب تشکیل می شود. کار چشم های ساده تطابق قدرت دید زنبور با شدت نور است. مشاهده اجزا در فضای تاریک داخل کندو بر عهده این چشم های ساده است. تصویری که توسط چشم های مرکب دیده می شود شبیه تابلوی موزاییکی است و هر قسمت از آن ها که بسته باشد بسته به میزان پوشیدگی، زنبور قسمتی از منظره را نمی بیند. زنبورها می توانند نورهای مختلف مثل نور پلاریزه و فرابنفش را ببینند ولی قادر به دیدن نور قرمز نیستند. بهترین نورهایی که زنبورها می بینند، رنگ های زرد، آبی و سفید است. دلیل اینکه کندوها را به این سه رنگ می سازند نیز همین است. اما علاوه بر پنج حس معمول که در بالا ذکر شد، زنبورها دو حس منحصر به فرد هم دارند. حس گرماسنجی و وقت شناسی. حس وقت شناسی باعث می شود زنبورها صبح بعد از طلوع آفتاب از کندو خارج شده و عصر کمی قبل از غروب آفتاب به کندو برگردند. زنبور عسل با حس گرما سنجی می تواند حتی تفاوتی در حد 0.2 درجه سانیگراد را هم تشخیص دهد. که مرکز دریافت این حس روی شاخک ها قرار گرفته و به طور مستقیم متصل به مغز است. همه حشرات خونسرد بوده و لذا نسبت تغییرات جوی بی دفاع اند. اما زنبورها در داخل کندو قادر به تنظیم دمای داخلی خانه هستند که توسط جمعیت زنبورها در داخل کندو اتفاق می افتد. زنبورها همیشه دمای محیط داخلی را به خصوص در اطراف محل پرورش نوزادان در حد 35 درجه سانتیگراد ثابت نگه می دارند. دمایی که لارو زنبور برای رشد نیاز دارد. عسل ماده ای پیچیده است که از شهد گیاهان ساخته می شود. این شهد طی فرایند عسل سازی دچار تغییراتی می شود.عسل یک ترکییب بیولوژیکی است که عمدتا از اسیدهای آمینه، قندهای ساده مثل گلوکز، فروکتوز و آنزیم هایی چون اسید فسفاتاز، کاتالاز، آمیلاز و گلوکزاکسیداز و نیز اسیدهای آلی همچون اسید استیک و اسید سیتریک تشیل شده است. این ماده خاصیت ضدمیکروبی دارد که این خاصیت ناشی از سه عامل است. PH، فشار اسمزی و وجود آنزیم گلوکزاکسیداز. PH عسل بین 3.2 تا 4.5 است و در این PH اسیدی، میکروب ها کمتر رشد می کنند. از آنجا که عسل ترکیبی فوق اشباع است، هر میکروبی که در آن باشد، به دلیل از دست دادن آب از بین می رود. عسل های مونوفلور از شهد یک نوع گل خاص و عسل های پلی فلور از مخلوط شهد چند نوع گل به وجود می آیند. تشخیص عسل طبیعی از مصنوعی کار راحتی نیست و باید به آزمایشگاه رفته و نسبت مواد تشکیل دهنده آن و میزان رطوبت ...
نمونه اقدام پژوهی
عنوان تحقیق: چگونه توانستم مشکلات املایی مرصاد د انش آموز کلاس دوم دبستان شهید فیاض بخش را حل کنم؟ نام ونام خانوادگی: علیرضا اکبری دبستان شهیدفیاض بخش ناحیه 5تبریز سال تحصیلی1392-1391 فهرست مطالب عنوان شماره صفحه چکیده مقدمه و تقدیر و تشکر موضوع بیان مسئله توصیف وضعیت موجود گرد آوری اطلاعات(شواهد1) خلاصه ی یافته های اولیه پیشینه ویافته های دیگران انتخاب راه حل(راه حل های پیشنهادی) اجرای راه حل های انتخابی گرد آوری اطلاعات(شواهد2) ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن نتیجه گیری پیشنهادات منابع ومآخذ پیوست ها چکیده: موضوع پژوهش بنده در مورد رفع مشکلات املایی مرصاد یکی از دانش آموزان کلاس دوم دبستان شهیدفیاض بخش ناحیه 5تبریز می باشد. مشکلا ت املایی مرصاد به شرح زیر می باشد: 1-عجله در نوشتن تکالیف درسی 2-داشتن حس ترس حین نوشتن املا 3-اختلال در حافظه دیداری 4-عدم استفاده از تشویق برای او حین تغییرات جزئی در ورقه املا راه هایی که برای رفع این مشکل برگزیدم عبارتند از: 1-دعوت از اولیای مرصاد به مدرسه وصحبت با ایشان 2-مشاهده رفتارهای مرصادحین نوشتن املا وصحبت کردن با او 3-استفاده از انواع روشهای گفتن املا 4-توجه به مفهوم کلمات وجملات هنگام نوشتن 5-دادن برنامه درسی منظم وبازخورد های مناسب مقدمه نظر به اینکه درس املاء و به عبارت دیگر خواندن و نوشتن پایه ی کسب علم می باشد و دانش آموزی که در درس املاء ضعیف است عملاً در سایر دروس نیز حتی با وجود استعداد بالا قابلیت پیشرفت نخواهد داشت ، زیرا دانش آموزش که نتواند به سوالات سایر دروس به درستی پاسخ دهد و یا حتی سوالات را تشخیص دهد . در همه دروس دچار ضعف خواهد شد . به همین دلیل تصمیم گرفتم برای انجام پژوهش خود وضعیت یکی ازدانش آموزان خودم را که دچار مشکلی بود بنام مرصادرا مورد بررسی قرار دهم . اقدامات صورت گرفته که باعث رفع مشکل مرصاد شد در ادامه درج شده است . در اینجا لازم است از همکاران محترم خودومدیریت محترم مدرسه وهمچنین اولیای دانش آموز که مرا در انجام پژوهش یاری نموده اند تقدیر و تشکر نمایم . موضوع: چگونه توانستم مشکلات املایی مرصاد دانش آموز پایه ی دوم دبستان شهید فیاض بخش در سال 92-91 را برطرف کنم ؟ بیان مسئله : مقطع ابتدايي زير بناي مقاطع ...
100 نکته ایمنی مدرسه
100 نکته ایمنی مدرسه 1. درب کلاس ها به طرف بیرون باز شود تا در صورت هجوم دانش آموزان هنگام حوادثی مانند آتش سوزی درب به راحتی باز شود . 2. درب کلاس ها داری دستگیره مناسب و سالم باشد. 3. کلاس فاقد ترک و درز سقف و دیواره ها باشد. زیرا ممکن است باعث ریزش ناهنگام تکه های بزرگ بر سر دانش آموزان گردد. 4. موزائیک های کف کلاس لیز نباشد که باعث سرخوردن و ایجاد حادثه شود. 5. تابلوی کلاس درس محکم به دیوار نصب شده باشد. 6. بخاری کلاس در گوشه ای خارج از مسیر تردد دانش آموزان و ترجیحاً در بالاتر از سطح زمین نصب شده باشد. 7. پنکه های سیار حتی الامکان در کلاس درس استفاده نشود. 8. درب های اضطراری ( درب دوم ) راهروهای عمومی مدرسه همیشه باز باشد تا در صورت بروز حوادثی مثل زلزله و آتش سوزی دانش آموزان از چند درب بتوانند خارج شوند. 9. وسایل سرما زا مثل کولر در سالن های مدرسه، با ارتفاع و حفاظ مناسب نصب باشد کنجکاوی کودکانه دانش آموزان باعث می شود که نقص عضو و حوادث دیگری ایجاد شود. 10. کپسول اطفاء حریق در مکان مناسب در دسترس و در معرض دید نصب شده باشد. 11. وجود کپسول اطفاء حریق به ازای هر ساختمان در مدرسه. 12. سیم کشی برق مدرسه به روش تو کار باشد. 13. پریزهای برق دارای روکش ایمن باشد. 14. درسیستم برق کشی، مواردی که منجر به بروز حادثه گردد فرسودگی، اتصالات و لخت بودن سیم های برق و ... وجود نداشته باشد. 15. کنتور برق دارای جعبه محافظ باشد 16. عدم وجود گودال ها و چاله ها و ... در کف حیاط مدرسه . 17. وجود جعبه کمک های اولیه درمدارس. 18. مدیران مدرسه، نحوه استفاده از جعبه کمک های اولیه را بدانند. 19. مدیران مدرسه، نحوه استفاده از کپسول آتش نشانی را بداند. 20. پله ها دارای ارتفاع و شیب مناسب باشد. 21. پله ها نرده های مناسب داشته باشند . 22. نور مناسب مطابق استانداردهای نورسنجی باشد . 23. دانش آموزان نحوه خاموش کردن آتش را با استفاده از کپسول اطفاء حریق بدانند . 24. پلیس مدرسه فعالیت خود را به صورت عملی همواره انجام دهد. 25. مدرسه داری پلیس مدرسه باشد. 26. درب مدرسه به خیابان های شلوغ منتهی نباشد و ترجیحاً دانش آموزان از دربی که به خیابان خلوتر منتهی می شود تردد نمایند. 27. دانش آموزان مدرسه بدون گواهی نامه از موتور سیکلت استفاده نکنند. 28. دانش آموزانی که مجاز به استفاده از موتورسیکلت می باشند ازکلاه ایمنی استفاده نمایند. 29. کلیه دانش آموزان دبیرستانی اصول رانندگی صحیح با موتور سیکلت را بدانند. 30. کلیه موتور سیکلت های دانش آموزان باید مجهز به چراغ شبرنگ، چراغ راهنما، ترمز استاندارد، آیینه و ... باشد. 31. مدیران ...