بودجه بندی ازمون قلم چب

  • دیکته ودرمان اختلالات دیکته نویسی

       دیکته و درمان اختلالات دیکته نویسیمقدمه  شنیدن و خواندن وسیله ایست برای پی بردن به افکار دیگران و گفتار و نوشتن وسیله ایست برای آگاه ساختن دیگران از مقاصد و افکار خود. بنابراین تمام کوشش هایی که در زمینه آموزش زبان در دبستان انجام می گیرد باید در جهت پرورش ارکان چهارگانه آن یعنی شنیدن– گفتن – خواندن و نوشتن باشد. اما سؤالی که در اینجا مطرح می شود این است که چرا دانش آموزان ما در املا ضعف دارند ؟ به روایتی اشکال کار در کجاست ؟ معلم؟ دانش آموز؟ و شاید هم خانواده ؟در این مقاله سعی نموده ام تا با استفاده از تجربیات خود و منابع مختلف پاسخی به پرسش مطرح شده بدهم و عوامل مختلف را بررسی و در نهایت راهکارهایی را ارائه نمایم.امیدوارم که تلاش کوچک من در جهت پرورش قوای ذهنی ، عواطف ، استعدادها و توانایی های کودکانمان مفید واقع شود.همه بر این باور اعتقاد دارند که خواندن نقش عمده ای در تقویت مهارت نوشتن دارد پس بنده ابتدا عوامل ششگانه ی زیر را که به عنوان عوامل تأثیر گذار بر خواندن می باشد را ارائه می دهم و بعد از آن بحث دیکته و اختلالات آن را ادامه می دهم.  عوامل ششگانه به عنوان عوامل تاثیر گذار بر آمادگی برای خواندن  : 1-   آمادگی جسمانی (تغذیه مناسب ، استراحت کامل،... )       2-   آمادگی ادراک ( توانایی کودکان در تشخیص و تمیز حروف و صداها) 3 -  آمادگی شناختی ( میزان درک ، قدرت حل مسئله ، استدلال کردن و قابلیت مناسب هوشی و ذهنی ) 4 - آمادگی زبان ( از آنجا که اساس درک کودکان از مطالب نوشته شده در مهارت های زبانی نهفته است آمادگی زبان کودکان از اهمیت خاصی برخوردار است. ) 5-آمادگی عاطفی (چگونگی احساس کودکان نسبت به خود ، مدرسه و دیگران و آمادگی عاطفی آنها در یادگیری خواندن بسیار مهم است. )  6- آمادگی محیطی- تجربی(کودکان باید معنی خوانده ها را از طریق گردش ، مشاهده طبیعت،مسافرت ، محیط و دیدار آشنایان و ... تجربه کنند. )    (اسنگرانگ،ال.ای.بی،1352) تعریف املا   املا کلمه ای است عربی و مصدر. این کلمه در ترجمه ی فارسی به معانی پرکردن، نویسانیدن دیگری را به تلقین، ازخود چیزی گفتن، مطلبی را تقریر کردن تا کسی بنویسد، نوشتن از تلقین دیگری،نوشتن مطلبی که دیگری تقریرکند، طریقه نوشتن کلمات، درست نویسی،نوشتن ترکیب حروف موافق قاعده ی رسم الخط استفاده شده است. {دهخدا،لغت نامه،ذیل کلمه ی املا}ریشه ی لاتین آن فرانسوی است و به معنی« مطلبی که کسی املا کند و دیگری بنویسد.»آمده است{ دهخدا،لغت نامه،ذیل کلمه ی املا}اساسا املا یک درس نیست، بلکه نوعی آزمون درست نویسی است. معمولا بعد از املا ، اتفاق جدی برای آموزش درست نویسی نمی افتد. اگر ...



  • زندگینامه‌ی دانشمندان جهان

    زندگینامه‌ی دانشمندان جهان

    نام دانشمندان از چب به راست به ترتیب شماره1. Archimedes of Syracuse (Rubber Duck) 2. Isaac Newton (Falling Apple) 3. Marie Curie (Radioactive Glow) 4. Charles Darwin (Darwin Fish) 5. Tycho Brahe (Metal Nose & Moose/Elk Antlers) 6. Ada Lovelace (Computer Punch Cards) 7. Alhazen (Pair of Compasses) 8. Rosalind Franklin (DNA X-Ray Crystallography) 9. Florence Nightingale (Lamp) 10. Alan Turing (Poisoned Apple that Possibly Killed Him) 11. Dmitri Mendeleev (Periodic Table in Pocket) 12. Hypatia (Scroll) 13. Erwin Schrödinger (Cat In A Box Thought Experiment) 14. Nikola Tesla (AC DC Badge/Button) 15. Mary Anning (Fossil Hammer and Basket) 16. Louis Pasteur (Pasteurised Milk)

  • زبان

    زبان

    آيا مي خواهيد بدانيد چقدر از زبانتان استفاده مي كنيد ؟ سعي كنيد بدون استفاده از زبان يك بستني قيفي بخوريد يا آهنگ مورد علاقه تان را بخوانيد . متوجه مي شويد بستني يخي هر جاي دهان حركت مي كند و كلمه هايي كه مي گوييد بدون استفاده از زبان معني ندارند . شما به زبان براي جويدن ، بلعيدن و حتي خواندن نياز داريد . فراموش نكنيد حرف زدن ، چشيدن نيز بخشي از كار زبان است . زبان قطعاً كارهاي خيلي عجيبي انجام مي دهد . زبان پيچان آيا تاكنون كسي به شما گفته است زبان يك ماهيچه است ؟ خوب تا حدي درست است در حقيقت زبان از تعدادي ماهيچه درست شده است . اين ماهيچه ها به جهت هاي مختلف حركت مي كنند تا زبان بتواند به خوبي كارش را انجام دهد . قسمت جلويي زبان خيلي انعطاف پذير است و خيلي هم راحت به هر طرف مي چرخد و با همكاري دندان انواع صداها را توليد مي كند . قسمت جلويي زبان بعضي از افراد آنقدر انعطاف پذير است كه به راحتي آن را لوله مي كنند و به شكل كانال در مي آورند . سعي كنيد اين كار را انجام دهيد . اين قسمت همچنين در غذا خوردن كمك مي كند وقتي غذا را مي جويد به شما كمك مي كند تا غذا را در دهان جابه جا كنيد . دفعة بعد كه خواستيد غذاي مورد علاقه تان را بخوريد به عملكرد زبان دقت كنيد . احساس مي كنيد زبان غذا را روي دندانها مي برد تا دندان آن را آسياب كند . ماهيچه هاي انتهاي زبان براي صداهاي خاصي كمك مي كنند مثل حرف «ك» و «گ» سعي كنيد اين صداها را آرام توليد كنيد متوجه مي شويد چگونه انتهاي زبانتان مقابل جلوي دهان براي توليد اين صداها حركت مي كند . همچنين به ياد داشته باشيد كه قسمت جلويي زبان غذا را روي دندان ها مي برد تا دندان غذا را آسياب كند . به محض اينكه غذا خرد و با آب دهان مخلوط شد قسمت زيرين زبان آماده به كار براي چرخاندن غذا مي شود . ماهيچه هاي انتهاي زبان حركت مي كنند و مقدار كمي از غذا را با بزاق به مري مي فرستند مري قسمت لوله اي شكلي در گلو مي باشد . ناي هم در گلو وجود دارد كه هوا از طريق آن وارد بدن و خارج مي شود . وقتي غذا را مي بلعيد يك باله مخصوص كه به آن دريچة ناي مي گويند روي ناي را مي بندد و از فرو رفتن غذا در ناي جلوگيري مي كند و غذا وارد مري مي شود . عقب زبانتان از سه قسمت تشكيل شده است يك لوزة زباني و دو لوزة كامي . لوزه ها تودهاي كوچكي از بافت ها هستند . لوزة زباني تماما ً در قسمت عقب زبان قرار دارد ( زباني يك كلمة ذهني است كه از آن براي صحبت كردن استفاده مي شود ) در هر دو طرف لوزه زباني در حلق دو لوزة كامي قرار دارند . يكي در سمت راست و يكي در سمت چب . لوزه ها كامي متشكل از حفره هايي است كه مانع ورود ميكروبهاي مضر به بدن مي شوند ...