برنامه کلاسی پیام نور لواسان 92
برنامه کلاسی دانشجویان دانشگاه پیام نور لواسانات
برنامه کلاسی دانشجویان دانشگاه پیام نور لواسانات 90-89قابل توجه دانشجویان محترم : برای دیدن برنامه های کلاسی خود روی رشته مورد نظر کلیک کنید برنامه ها به صورت pdf می باشد زیست گیاهی زیست مترجمی زبان مهندسی صنایع علوم سیاسی معماری الهیات تربیت بدنی زمین شناسی علوم تربیتی کشاورزی ادبیات حقوق مدیریت اجرایی کامپیوتر دروس عمومی
برنامه های کلاسی ترم دوم 89-90
بسمه تعالی برنامه کلاس های رفع اشکال گروهی دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد شوط در جریان نیمسال دوم سال تحصیلی 90- 89 عنوان واحد رسی تعداد ساعات رفع اشکال تعداد جلسات ترم ارائه درس استاد مربوطه ایام هفته ساعات رفع اشکال شماره کلاس تاریخ برگزاری کلاس های رفع اشکال نظری عملی اسفند فروردین اردیبهشت خرداد آمار توصیفی 20 --- 10 2 استاد جعفر زاده پنج شنبه 30/13-12 101 12-19 18-25- 1-8-15-22-29- 5 فناوری آموزشی 12 16 6/8 6 استاد جعفر زاده پنج شنبه 14-16 101 12-19 18-25- 1-8-15-22-29- 5 فلسفه آموزش و پرورش 8 --- 4 2 استاد اکبرپور پنج شنبه 10-8 102 ---- 18-25- 1-8 روشها و فنون تدریس 8 --- 4 4 استاد اکبرپور پنج شنبه 10-8 102 ----- 15-22-29 5 روانشناسی تربیتی 12 --- 6 2 استاد اکبرپور پنج شنبه 12-10 102 ----- 18-25- 1-8- 15-22 کارورزی 1 64 32 7 استاد اکبرپور چهار شنبه 10-8 103 ----- 17-24-31 7-14-21 مقدمات روش تحقیق در علوم تربیتی و 8 16 4/8 4 استاد اکبرپور چهار شنبه 12-10 103 ----- 17-24-31 7- 14-21 پروژه کار عملی ----- 64 32 9 استاد اکبرپور چهار شنبه 30/13-12 103 ---- 17-24-31 7-14-21 مسائل جوانان و نوجوانان در ایران معاصر 8 ----- 4 7 استاد پور علی پنج شنبه 14-16 102 12-19- 18-25 ----- روان شناسی عمومی 2 8 ----- 4 2 استاد پور علی چهار شنبه 16-14 103 11-18 17-24 ---- روان شناسی اجتماعی 8 ----- 4 2 استاد پور علی چهار شنبه 16-14 103 31 7-14-21 بازی در مانی 6 16 3/8 8 استادقره خانی پنج شنبه 10-8 104 12-19 18-25 1-8-15-22-29 5 مددکاری اجتماعی 12 ----- 6 6 استادقره خانی پنج شنبه 30/13-12 104 12-19 18-25 1-8 آسیب شناسی روانی 2 12 ----- 6 8 استادقره خانی پنج شنبه 12-10 104 12-19 18-25 1-8 متون زبان تخصصی در علوم تربیتی 24 ---- 12 2 استاد فتحی پنج شنبه 14-16 105 12-19 18-25 1-8-15-22-29 5 متون زبان تخصصی در علوم تربیتی ---- ----- --- ----- استاد فتحی پنج شنبه 30/13-12 105 ---- ------ 29 5 زبان تخصصی مشاوره 16 8 5 استاد فتحی پنج شنبه 30/13-12 105 12-19 18-25 1-8-15-22 روان شناسی آموزش کودکان استثنایی 8 16 4/8 3 استاد حسین پور پنج شنبه 10-8 106 12-19 18-25 1-8-15-22-29 5 نظریه های مشاوره وروان درمانی 1 12 ----- 6 6 استاد حسین پور پنج شنبه 12-10 106 12-19 18-25 1-8 روان شناسی پویایی گروه 12 ---- 6 4 استاد حسین پور پنج شنبه 30/13-12 106 12-19 18-25 1-8 مقدمات روان پزشکی 12 ----- 6 8 استاد عالی پنج شنبه 30/13-12 102 12-19 18-25 1-8 اصول و فنون راهنمایی و مشاوره خانواد 6 16 3/8 4 استاد عالی پنج شنبه 16-14 103 12-19 18-25 1-8-15-22-29 کارورزی 2 ---- 64 32 9 استاد عالی پنج شنبه 10-8 101 12-19 18-25 1-8-15-22-29 5 توجه به اطلاع دانشجویان محترم می رساند : 1- بعضی از دروس به علت کمتر از حد نصاب بودن تعداد دانشجویان تشکیل نخواهد شد دروس ...
گرده افشانی، رشد لوله گرده و تعیین پلی نایزر مناسب برای گیلاس(Prunus avium L.) رقم قرمز رضائیه
Pollination, pollen tube growth and determination of the best pollinizer for sweet cherry (Prunus avium L. CV. Red Rezae چكيده گيلاس(Prunus avium L.) يكي از مهمترين ميوه‌هاي مناطق معتدله در دنيا است. اكثر ارقام گيلاس به دليل خودناسازگاري، همواره مشكلاتي را از نظر تلقيح و ميوه‌دهي به همراه داشته‌اند. لذا براي توليد ميوه تجارتي نياز به گرده دهنده مناسب و سازگار دارند. در اين آزمايش گيلاس رقم "قرمز رضائيه" به عنوان گرده گيرنده با دانه‌گرده ارقام زرد دانشکده، پروتيوا، صورتي لواسان، حاج يوسفي، مشکين‌شهر و همچنين قرمز رضائيه تحت بررسي قرار گرفت. تيمارهاي ياد شده بر اساس طرح بلوكهاي كامل تصادفي (RCBD) با سه تكرار به كار گرفته شدند. تعيين سازگاري و ناسازگاري ارقام گرده دهنده به کمک دو روش گرده افشاني کنترل شده و مطالعه ميکروسکوپي رشد لوله گرده صورت گرفت. نتايج حاصل از گرده¬افشاني کنترل شده نشان داد که رقم مشکين شهر و پروتيوا سازگار و بقيه ارقام شامل زرد دانشکده، صورتي لواسان و حاج يوسفي ناسازگار مي¬باشد. درصد تشکيل ميوه در رقم قرمز رضائيه با استفاده از ارقام ارقام زرد دانشکده، پروتيوا، صورتي لواسان، حاج¬يوسفي و مشکين شهر به ترتيب 54/0، 94/40، 24/0، 80/0 و 36/61 درصد بود. همچنين نتايج نشان داد كه گيلاس قرمز رضائيه يك رقم خود‌ناسازگار مي‌باشد (درصد تشكيل ميوه= صفر) و براي تشكيل ميوه نياز به گرده ارقام مناسب دارد. مطالعه با کمک ميکروسکوپ فلورسنس هم نشان داد که لوله گرده رقم مشکين شهر 96 ساعت پس از گرده افشاني به تخمدان مي¬رسد که اين نتايج روش اول را تأئيد مي¬کند. واژه¬هاي كليدي: گيلاس، خودناسازگاري، گرده‌افشاني، دانه گرده، ميکروسکوپ فلورسنس، زرددانشكده، پروتيوا، صورتي لواسان، حاج يوسفي، مشکين شهر، قرمز رضائيه. Abstract: Sweet cherry (Prunus avium L.) is one of the most important temperate fruits around the world. Most sweet cherry cultivars are self-incompatible and have usually problems of fertilization and fruit set and to produce commercial crops need to compatible and suitable pollinizers. The present study carried out on one of the most important commercial Iranian sweet cherry cultivar(Red Rezaehe). In this experiment, we studied compatibility or incompatibility of Zarde daneshkadeh, Protiva, Sorati Lavasan, Haj-Yosefy and Meshkin shahr cultivars with Red Rezaehe as mother parent. These treatments were studied based on the randomized complete blocks design (RCBD) with three replicates. In order to determine the compatibility or incompatibility of various pollens on Red Rezaehe, we used two methods: controlled pollination and observation of pollen tube growth with fluorescence microscopy. The results of the controlled pollination method showed that Meshkin Shahr and Protiva cultivars are compatible and Zarde daneshkadeh, Sorati Lavasan and Haj-Yosefy are incompatible. The mean of fruit set in Red Rezaehe cultivar with use of pollen grain of Zarde daneshkadeh, Protiva, Sorati Lavasan, Haj-Yosefy and Meshkin shahr were 0.54, 40.18, 0.24, ,0.80 and 61.36 percent respectively .The results also showed that sweet cherry cv. Red Rezaehe is a self-incompatible ...
موقعیت وظایف در کلاس زبان
موقعیت وظایف در کلاس زبان
قابل توجه کسانی که فکر میکنند دارای توانایی لازم برای موفقیت نمی باشند
او گران‌ترین وکیل ایران است. یکی از مهم‌ترین پرونده‌های تاریخ قضائی ایران را وکالت کرده و بیشترین حق‌الوکاله را گرفته است؛ چیزی در حدود یک و نیم میلیارد تومان. علی صابری (وکیل نابینا) از آن دست آدم‌هایی است که مفهوم معلولیت و توانایی را در ذهن به‌هم می‌ریزد. او توانسته با پشتکار و اعتماد به نفس، به هر چیزی که به آن معلولیت می‌گویند، غلبه کند و در حرفه خودش یکی از جنجالی ترین‌ها باشد. دفتر وکالت علی، شلوغ است. دارد لایحه را به یکی از موکلان‌اش دیکته میکند. همه، با وقت قبلی آمده‌اند. علی فقط بعدازظهرها دفتر است. هیچ‌کس از دیدن وکیل نابینا تعجب نمی‌کند، این روزها علی دیگر برای خودش اسم و رسمی دارد و همه از معلولیت‌اش و موفقیت‌های عجیب و غریبش باخبرند. با چشم دیگران او نمی‌بیند و نمی‌تواند هیچ‌کدام از پرونده‌هایی را که در دست دارد بخواند چون آنها به خط بریل نیستند، نمی‌تواند آخرین قوانین مصوبه ر ا ببیند چون هنوز فرصت نشده آنها را به خط بریل درآورند. نمی‌تواند در دفاع از موکلان‌اش لایحه بنویسد. نمی‌تواند در چشم‌های موکلان‌اش نگاه کند و راست و دروغ حرف‌هایشان را بفهمد. نمی‌تواند تنها و بدون همراه به دادگاه برود و با همه این حرف‌ها باز هم به نظر علی، چشم آخرین عضوی است که یک وکیل به آن نیاز دارد؛ «ندیدن را می‌توان حل کرد. آدم باید فقط خودش را از تک و تا نیندازد. من مدت‌هاست به دیدن از دریچه چشم دیگران عادت کرده‌ام. طوری برنامه‌ریزی کرده‌ام که هیچ‌وقت با مشکلم دست تنها رودررو نشوم. از اول برنامه کار تیمی برای خودم درست کرده‌ام. دوستان بسیار زیادی دارم؛ وکلایی که با هم روی پرونده‌ها کار میکنیم، با هم آنها را می‌خوانیم، با هم لایحه میدهیم و... جدا از همه این حرف‌ها منشی من هم آدم منحصر به فردی است. منشی یک فرد نابینا باید ویژگی‌های خاصی داشته باشد. او چندین برابر دیگران کار میکند و مجبور است همه چیزهایی که نابینا نمی‌تواند بخواند، برایش بخواند و همه چیزهایی که نمی‌تواند بنویسد، برایش بنویسد. منشی یک نابینا در حقیقت چشم‌های او هم هست». کتاب بریل و قلمم را بردم سرکار! به نظر علی صابری، همه چیز به چشم مردم عادی میشود؛ حتی مردی با عصای سفید در راهرو‌های تنگ و تاریک دادگستری؛ «وقتی از جامعه اقلیت باشید، همیشه محدودیت‌هایی دارید. مردم از دیدن شما در هر جایگاهی تعجب میکنند. بعد از فارغ‌التحصیلی مدتی در قسمت ارشاد دادگستری لواسان مشغول شدم. آن موقع حضور من برای خیلی‌ها غیرقابل باور بود. بالاخره قسمت ارشاد قسمتی است که به مراجعه‌کنندگان راهنمایی حقوقی ...
دوره های حرفه ای آیلتس 7 IELTS تافل 100 مهندس ابوالقاسمی (با تضمین کتبی)
دوره های کاملا حرفه ای آیلتس آکادمیک/جنرال (IELTS) و تافل iBT بصورت فشرده (تا 3 ماه/30 جلسه) و با شرکت تنها یک زبان آموز (خصوصی در منزل یا آموزشگاه) توسط برترین استاد های آیلتس و تافل تهران. همچنین کلاس های 6 تا 8 ماهه از پایه تا نمره 7 با عقد قرارداد و تضمین کتبی برای زبان آموزان زیر 18 سال(نمونه در بخش تصاویر). با سرپرستی و آموزش *مهندس ابوالقاسمی دانش آموخته کشور سوئد و **سرکار خانم امیدی استاد زبان برجسته کشور ، با تجربه چندین ساله ، کارنامه درخشان آموزشی و کاری و همچنین طرح درسی روشن ، با صدها نمره درخشان آیلتس/تافل زبان آموزان سال های پیشین پاسخی به نیاز متقاضیان هدفمند و سختکوش آیلتس و تافل. *مهندس ابوالقاسمی: تنها استاد آموزش دهنده هر دو آزمون بین المللی آیلتس و تافل با تضمین کتبی در کشور ، استاد native زبان انگلیسی با گویش درست واژگان انگلیسی ، دارای مدرک کارشناسی ارشد از دانشگاه MID سوئد و مدرک آیلتس آکادمیک از هندوستان(با Speaking=7.5 در سال 2008) ، مترجم چندین عنوان کتاب تخصصی و مرجع مهندسی بهمراه دکتر خانی ریاست دانشکده بهداشت و مهندسی پزشکی(در بخش تصاویر) ، مترجم دهها فیلم و سریال نام آشنای شبکه های تلویزیونی(در بخش تصاویر) ، ویراستار دهها پایان نامه ارشد ، دکترا و مقاله های پژوهشی ، با بیش از 6000 ساعت پیشینه آموزش زبان انگلیسی در برترین آموزشگاه های تهران و برگزار کننده بیش از 33 کلاس خصوصی آیلتس/تافل تضمینی در هفته **سرکار خانم زهرا امیدی دبیر سرشناس و پر انرژی آموزشگاه های برتر تهران دارای لوح تقدیر آموزگار زبان برتر کشور در سال 1392 از آموزشگاه ایران-استرالیا (در بخش مکالمه زبان انگلیسی ویژه بانوان) برتری کلاس های مهندس ابوالقاسمی: 1. نگارش یک طرح درس پر بازده و روشن از روز یکم تا روز پایانی پس از یک تعیین سطح جامع در جلسه نخست. آشنایی کامل با چهارچوب آزمون های آیلتس و تافل و چالش های پیش روی متقاضیان ایرانی درون کشور. 2. آشنایی و چیره دستی کامل در بهره گیری از تمامی منابع جهانی آیلتس/تافل و بهره گیری بهینه از تمامی منابع مورد نیاز(در بخش واژگان ، لیسنینگ ، ریدینگ ، رایتینگ ، دستور زبان و اسپیکینگ). همچنین بهره گیری از نرم افزارهای سودمند گلچین شده در زمینه آموزش آیلتس و تافل در تمامی رده های سنی. 3. صرفه جویی در زمان و هزینه با تشکیل 2 روز در هفته ای کلاس ها با بالاترین بازده برای نمره 7 آیلتس و 100 تافل. 4. در دسترس بودن فایل های صوتی زبان آموزان دوره های پیشین بهمراه مدارک آیلتس و تافل ایشان. زبان آموزان دوره های تازه به سادگی خواهند توانست نحوه سخن گفتن دارندگان مدرک آیلتس 5 ، 6 ، 7 یا تافل 70 ، 80 و 100 را بررسی خواهد ...
آیلتس 7 IELTS تافل iBT 100 با تضمین کتبی
اگر برای اخذ مدرک آیلتس آکادمیک ، جنرال یا تافل iBT با بهره گیری از کلاس های خصوصی در منزل یا محیط آکادمیک در جستجوی آن هستید تا برترین استادهای این حوزه آموزشی در تهران را در تمامی راه در کنار خود داشته باشید و بدور از سردرگمی و فشار های روانی یا آزمون و خطا در شیوه های آموزشی در کوتاهترین زمان به نمره مورد نظر خود برسید ، کلاس های خصوصی *مهندس ابوالقاسمی و **سرکار خانم امیدی بعنوان یکی از برترین استادهای آیلتس و تافل تهران پاسخی به نیاز شماست. کلاس های خصوصی کار آزموده ترین استادهای زبان انگلیسی در تهران برای فراگیری کوتاه مدت مکالمه زبان انگلیسی ، آیلتس جنرال ، آکادمیک و تافل( IELTS TOEFL) با سرپرستی و آموزش مهندس ابوالقاسمی و سرکار خانم امیدی بصورت فشرده و نیمه فشرده (از پایه در 3 تا 8 ماه) با تضمین کتبی نمره 7 آیلتس و 100 تافل (نمونه قرارداد در بخش تصاویر). *مهندس ابوالقاسمی: تنها استاد آموزش دهنده هر دو آزمون بین المللی آیلتس و تافل با تضمین کتبی در کشور ، استاد native زبان انگلیسی با گویش درست واژگان انگلیسی ، کارشناس ارشد از دانشگاه MID سوئد ، دارای مدرک آیلتس آکادمیک از هندوستان(با Speaking=7.5 در سال 2008) ، مترجم چندین عنوان کتاب تخصصی و مرجع مهندسی بهمراه دکتر خانی ریاست دانشکده بهداشت و مهندسی پزشکی(در بخش تصاویر) ، مترجم دهها فیلم و سریال نام آشنای شبکه های تلویزیونی(در بخش تصاویر) ، ویراستار دهها پایان نامه ارشد ، دکترا و مقاله های پژوهشی ، با بیش از 6000 ساعت پیشینه آموزش زبان انگلیسی در برترین آموزشگاه های تهران و برگزار کننده بیش از 33 کلاس خصوصی آیلتس تافل تضمینی در هفته در شرق و شمال تهران (بصورت خصوصی در منزل یا محیط آکادمیک) **کلاس های سرکار خانم زهرا امیدی دبیر سرشناس و پر انرژی آموزشگاه های برتر تهران دارای لوح تقدیر آموزگار زبان برتر کشور در سال 1392 (در بخش مکالمه زبان انگلیسی ویژه بانوان) --همچنین دوره فشرده 30 ساعته (در قالب 15 جلسه در 2 ماه) نکات و شیوه های تست زنی و ارائه پاسخ های بدون نقص تافل iBT مهندس ابوالقاسمی ویژه متقاضیان تافل iBT بالای 100 در هر چهار مهارت اصلی. برتری های کلاس های مهندس ابوالقاسمی: 1. یک خط راست تا آزمون! این دوره های 2 تا 6 ماهه یک خط راست از سطح کنونی زبان آموز تا نمره مورد نظر آیلتس تافل یا سطح مکالمه است. با تعیین سطح حرفه ای و نگارش یک طرح درس ویژه برای هر زبان آموز ، سردرگمی های معمول همچون تغییر ناگهانی شیوه آموزشی ، تغییر منابع و درجا زدن در آن به چشم نمیخورد. 2. واژگان و دستور زبان آموزش داده شده 100% ویژه آیلتس و تافل بوده و هیچ زمانی صرف آموزش و فراگیری نکته های دستوری ...
تلفظ
بازدید کننده ی گرامی، اگر جستجوی شما کماکان به هدف نرسیده و مطلب مورد نظر خود را به زبان فارسی و یا انگلیسی در میان متون ترجمه شده ی ما نیافتید برای یافتن مطلب خود در شبکه ی اینترنت و ترجمه ی آن میتوانید از ما کمک بگیرید... فصل8 تلفظ Barbara Seidlhofer مقدمه زمانی که در مورد تلفظ در فراگیری زبان صحبت میکنیم منظور ما ایجاد و درک صداهای زبانی خاص به منظور درک معانی در زمینه ی استفاده از زبان است. این مفهوم از ایجاد و درک صداهای مقطع، هجاهای موکد و غیر موکد، و از "آهنگ گفتار"، یا لهجه تشکیل شده است. همچنین روشی که ما از طریق آن تولید صدا میکنیم تا حد زیادی از عواملی همچون کیفیت صدا، سرعت گفتار و رویهمرفته رسایی صدا تاثیر میپذیرد. هر زمان که ما چیزی میگوییم، تمامی این جنبه ها بشکل همزمان از همان آغاز، حتی در یک کلام دو هجایی مثل Hello حاضر هستند! تلفظ نقشی مرکزی را هم در زندگی شخصی و هم در زندگی اجتماعی ما بازی میکند: بعنوان اشخاص، ما شخصیت خود را از راهی که صحبت میکنیم به پیش میبریم و همچنین عضویت خود را در اجتماعات خاص از این روش نشان میدهیم. در زمانی مشابه، و گاهی اوقات در تضاد با عملکرد شخصیتیمان ، تلفظ ما مسئول قابلیت درک ماست: خواه ناخواه ما قادر به انتقال مقصود خود هستیم. بنابراین اهمیت موفقیت در فراگیری تلفظ L2(زبان دوم) گسترده بوده و بواسطه ی این حقیقت که بسیاری از جنبه های تلفظ ناخود آگاه رخ میدهند و بنابر این برای تحلیل آگاهانه و مداخله به سادگی قابل دسترس نیستند پیچیده میگردند. تمامی این موارد ممکن است بازگو کننده ی این امر باشد که چرا آموزگاران به کرات به تلفظ بعنوان یک موضوع دشوار، فنی یا آشکارا پر رمز و راز مینگرند ولی همزمان بر اهمیت آن معترفند. احساس منتج از پریشانی میتواند، به هرحال، نسبتا به آسانی برطرف شود زمانی که درکی اساسی صورت گرفته باشد. سابقه تاریخچه و تکامل اگر چه گاهی اوقات بعنوان "سیندرلا"ی آموزش زبان خارجی منتسب میشود، تلفظ در روش شناسی آموزش زبان عملا بعنوان رشته ای قاعده مند، از جهت نظری استوار و منشاء گرفته از جنبش اصلاح اواخر قرن نوزدهم در موقعیتی حقیقتا اغازین قرار گرفته است. بسیار نزدیک با این حرکت، پایه گذاری انجمن بین المللی آوایی(IPA) و توسعه ی الفبای بین المللی آوایی بود که هم اکنون در سراسر جهان نظام رونویسی بمنظور بیان صداهای هر زبان مورد قبول است. این الفبا بشکلی گسترده در فرهنگهای لغت و کتابهای درسی مورد استفاده قرار میگیرد. در بیانیه ی آموزش زبان دوم IPA، که میتواند بعنوان نقطه ی آغاز عصر نوین قلمداد شود، زبان گفتاری بشکل مقدماتی نگاه داشته شده و آموزش در آواشناسی ...