برنامه فیزیکی طراحی مدرسه
برنامه فیزیکی مدرسه-برنامه فیزیکی بیمارستان-برنامه فیزیکی هتل
انواع برنامه فیزیکی در طراحی معماری : 1- برنامه فیزیکی مدارس و فضاهای آموزشی : برنامه فیزیکی مدارس راهنمای کلی مداس متوسطه(بدون کلاس ششم) مثلا سالانه 2 یا 3 کلاس درس 10(12) یا 15 (18) کلاس درس هریک 65 تا 70 متر مربع یک کلاس بزرگ و اضافی (می توان کلاس را تقسیم کرد) 85 متر مربع سه کلاس بر ای دوره های ویژه 40 تا 45 متر مربع اتاقهای علوم پایه 1یا2 کلاس برای دروس تئوری وعملی یا هریک 70 تا 75 مترمربع 1 کلاس برای دروس تئوری وعملی فیزیک 70 تا 75 مترمربع 1 کلاس برای دروس تئوری وعملی شیمی وزیست شناسی70 تا 75 مترمربع 1 کلاس برای دروس تئوری و عملی شیمی 70 تا 75 مترمربع 1 کلاس برای دروس تئوری وعملی زیست شناسی 70 تا 75 مترمربع 1 یا 2 کلاس آمادگی و تدارکات به اضافه اتاقهایی برای کلکسیونها ومواد خام یا هر یک 40 متر مربع 1کلاس تدارکات برای فیزیک و شیمی (که برای کلکسیونها ومواد خام نیز استفاده شود) 30 تا 35 مترمربع 1 کلاس برای تدارکات فیزیک 30 تا 35 مترمربع 1 کلاس تدارکات برای شیمی 20 مترمربع یک کلاس تدارکات برای زیست شناسی 30 تا 35 مترمربع 1 یا 2 کلاس عملی هر یک 30 تا 35 متر مربع 1 کلاس برای عکاسی علوم خانه داری 1 آشپزخانه 70 تا 75 مترمربع یک کلاس / نهار خوری 30 تا 49 مترمربع کلاسهایی برای تدارکات،وسایل و لوازم خانگی 30 تا 40 متر مربع یک اتاق برای شستشو/رختکن 15 تا 20 مترمربع هنر ؛ صنایع دستی و نساجی یک کارگاه نقاشی (هنری ، صنعتی) یک یا دو کلاس برای صنایع فنی یک یا دو کلاس برای مواد خام یک اتاق شستشو / رختکن با جمع تقریبی 180 تا 220 متر مربع 1 کلاس برای طراحی در نساجی 70 تا 75 متر مربع سه کلاس برای آموزش مواد هریک 10 تا 15 متر مربع 1کلاس موسیقی 65 تا 70 متر مربع 1انبار برای گذاشتن(وسایل،آلات موسیقی و صندلیهای تماشاچیان). آزمایشگاه زبان 1 کلاس برای سیستم آموزشی زبان 80 تا 85 متر مربع 1کلاس برای موارد تجهیزات 10 تا 15 متر مربع 1کلاس برای کتابخانه و مجلات 60 تا 65 یا 70 تا 75 مترمربع 1کلاس برای انجمن اولیای دانش آموزان 15 تا 20 متر مربع 1کلاس برای تفریحات(برای جای ...
برنامه هفتگي طرح
به نام او؛ با ياد او دانشگاه اروميه دانشکده هنر گروه معماري دوره مهندسي معماري ( کارشناسي ) نيمسال اول تحصيلي 90 – 1389 درس : طرح معماري دو استاد : مرتضي اسماعيلي ۱. کلیات ۲. موضوع طرح 3. برنامه فعالیت آتلیه 4. خصوصیات کمی و کیفی بهره برداران 5. مراحل اساسی طرح 6. کلیت فضایی سایت 7. برنامه هفتگي طرح • جلسه اول : آشنایی با موضوع o آشنايي و معرفی کليات طرح . o ارائه ي برنامه كلاس و موضوع پروژه. o نشست ( 1 ) : توصيف خانه خيال. • جلسه دوم : تعاريف فعاليت o طرح مسأله و اهميت موضوع. o ارائه ي برنامه كلاس و موضوع پروژه. o ارائه برنامه فيزيكي اوليه و معرفي کليات سايت پروژه. o معرفي نيازهاي برنامه اسکيس هاي ذهن و فرم. o تعيين اعضاي گروه هاي مطالعاتي. o نشست ( 2 ) : حريم خصوصی و هستي شناسي فضای آموزشی. • جلسه سوم : اسكيس ذهن ( 1 ) / آتليه ی من o برنامه فيزيکي اسکيس آتليه ی من ابتداي جلسه ارائه شده و بلافاصله شروع خواهد شد. o ارائه ي اسکيس ؛ بصورت دست آزاد و تکنيک آزاد به سليقه دانشجو ، بر روي يک شيت مقوايي با قطع 100 * 70 سانتي متر خواهد بود. ( بهتر است شيت مورد نظر قبلاً توسط دانشجويان گرامي تهيه و بر روي شاسي مناسب نصب شده باشد. ) o زمان اسکيس حدود 5 / 3 ساعت مي باشد. o در زمان باقيمانده کلاس ، به مدت حدود 5 / 1 ساعت کارهاي انجام شده ، تحليل خواهند شد. • جلسه چهارم : کنفرانس اوليه o ارائه و کرکسيون گزارش مقدماتي گروه هاي مطالعاتي. o تقسيم بندي فعاليت هر فرد در گروه. o نقد و کرکسيون فردي اسکيس آتليه ی من . ( همراه داشتن اسکيس ذهن / آتليه ی من ؛ الزامي است.) • جلسه پنجم : اسکيس فرم ( 2 ) – مدرسه ی هنر o برنامه فيزيکي اسکيس فرم ابتداي جلسه ارائه شده و بلافاصله شروع خواهد شد. o ساخت ماكت حجمي با خمير يا گِل مجسمه سازي. ( حداقل حجم خمير خام : cm32000 ) o ارائه ي اسکيس فرم ؛ بصورت دست آزاد و تکنيک آزاد به سليقه دانشجو ، بر روي يک شيت مقوايي با قطع 100 * 70 سانتي متر خواهد بود. ( بهتر است شيت مورد نظر قبلاً توسط دانشجويان گرامي تهيه و بر روي شاسي مناسب نصب شده باشد. ) o زمان ساخت حجم و اسکيس حدود 4 ساعت مي باشد. o در زمان باقيمانده کلاس ، به مدت حدود يک ساعت کارهاي انجام شده ، تحليل خواهند شد. o ابلاغ فعاليت مطالعاتي فردي و روش کار. ( تبيين نحوه ي تشکيل خطوط و فرم کلي فضا ). • جلسه ششم : بازديد از سايت o کليه ...
مطالعات دبیرستان پسرانه
صالحی 09128188632واریز اینترنتی به کارت 6037-9914-6942-5106 ارسال فوریمطالعات دبیرستان پسرانه ۷۴ص قیمت : 15٫۰۰۰ تومان فصل اول: کلیات ۱-۱ تاریخچه مدرسه. ۱-۲- دوره آموزش متوسطه. الف- تاکید بر امر تزکیه و تربیت دینی و تقویت مهارتهای زندگی.. ۱-۳- آموزش و پرورش و یادگیری.. ۱-۴- اهداف کلی آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران ۱-۵- موقعیت و محیط یادگیری.. ۱-۶- روش تدریس معلم. ۱-۷- نور. ۱-۸- استانداردهای استفاده از نور در کلاس… ۱-۹- رنگ… ۱-۱۰- تفاوت نور و رنگ با توجه به گروه سنی.. ۱-۱۱- صوت… ۱-۱۲- فضاهای باز در طراحی مدرسه. ۱-۱۳- تاثیر ویژگیهای دانش آموزان ، برنامه و فضای آموزشی در فرایند تدریس… فصل دوم: استانداردهای طراحی ۲-۱ سازمان و تعداد کارکنان. ۲-۲- شاخصها ۲-۳ معیارهای ظرفیت… ۲-۳-۱ ظرفیت کلاس… ۲-۳-۲ ظرفیت واحد آموزشی.. ۲-۴- ظرفیت و سرانه فضاها ۲-۴-۱ فضاهای بسته و سرپوشیده ۲-۵- تعداد فضاهای مورد نیاز. ۲-۶- مساحت فضاهای مورد نیاز. ۲-۷ – ضوابط و استانداردهای کلی فضاها ۲-۷-۱ آیین کار ایمنی درهای مدارس… ۲-۷-۲ آیین کار ایمنی پنجره های مدارس… ۲-۷-۳ آیین کار ایمنی کریدورها و راهروهای مدارس… ۲-۷-۴ ضوابط طراحی ایمنی پلکان. ۲-۷-۵ اصول طراحی ایمنی مدارس در برابر آتش( مبحث فرار) ۲-۸ ضوابط و استانداردهای تجهیزات… فصل سوم: بررسی نمونه ها و مصادیق ۳-۱- نمونه داخلی.. ۳-۱-۱- ساختمان دبیرستان عدل پرور. ۳-۲- نمونه خارجی.. ۳-۲- نمونه خارجی.. ۳-۲-۱- دبیرستان لیک ویلمر دینگ سانفرانسیسکو. فصل چهارم: برنامه فیزیکی طرح برنامه فیزیکی.. منابع و مآخذ.مطالعات دبیرستان پسرانه ۷۴ص قیمت : 15٫۰۰۰ تومان
اهمیت معماری داخلی در طراحی بیمارستانها
اهمیت معماری داخلی در طراحی بیمارستان ها "این مقاله برگزیده بخش هایی از یک تحقیق کما بیش گسترده ای است که حضور معمار داخلی را در تیم طراحی پروژه های بیمارستانی ضروری دانسته و نتیجه این همکاری را ارائه یک کار برتر میداند." در این مطلب میخوانید:برنامه فیزیکی بیمارستان+نقش معمار داخلی در تیم طراحی بیمارستان+اثرات نور و رنگ در بهبودی بیماران+پلان شماتیک+پلان مقدماتی بیمارستان+طراحی داخلی بیمارستان روند همکاری معمار داخلی در طراحی بیمارستانبرنامه فیزیکی طراحی بیمارستان با توجه به اوضاع اقلیمی و نیاز های بهداشتی و منطقه ای تا حدودی متفاوت است ولی استاندارد های ثابتی وجود دارد که منشاء اقتصادی و عملکردی دارند و روابط فضاها تحت یک نظام کلی در بیمارستان قرارمیگیرند. یک طرح خوب باید بهترین شکل تقسیم بندی و سازماندهی را داشته باشد.قبل از شروع طراحی باید یک برنامه معماری وعملکردی داشت که در آن فضاها و مساحت های آنها مشخص شده است.در برنامه های کاملتر مشخصات تجهیزات داخل و میزان دما و فشار هوا و روشنایی وجنس مصالح وغیره نیز ذکر شده است. معمار داخل میتواند ثحقیقات لازم را انجام دهد و در این مرحله در شرح معیارهای خاص هر فضا وتهیه چیدمان داخل آنها با ابعاد واندازه های دقیق همکاری کند. پلان شماتیکطراحی پلان شماتیک با توجه به برنامه فیزیکی شروع می شود. معمولا برای هر بخش یک بلوک در نظر گرفته می شود و اشکال مختلف ترکیب آنها بررسی می شوند. ترکیب بخشهای مختلف پرستاری از جنبه های مدیریتی واقتصادی (اقتصاد سرویس دهی پزشکی) بسیار اهمیت دارد. در تمام مسیرهای افقی و عمودی یک عملکرد منطقی چه از نظر بهداشتی وچه از نظر سرویس دهی پزشکی و تدارکاتی وپرسنلی باید وجود داشته باشد، مانند تمایز مسیرها (کثیف وتمیز)، مسیر بیمار سرپایی ،بستری و ملاقات کنندگان بیمار اورژانس وغیره.پلان مقدماتی پس ازمطالعه کلی وآنالیز پلان های شماتیک، روی یک پلان معین کار ادامه می یابد. پلان مقدماتی، بسط وگسترش پلان شماتیک خواهد بود که با مقیاس ترسیم می شود. تهیه پلان مقدماتی کار مشترک تیم خواهد بود. یک معمار داخلی با توجه به تمام آنچه گفته شد و با توجه به اطلاعات و تحقیق هایی که در شروع کارش انجام داده، لی آت هایی را برای قسمت های مختلف پیشنهاد می کند. با انتخاب و ترکیب مناسب آنها، طرح مقدماتی شکل می گیرد. ممکن است که درارتباطات کلی پلان های شماتیک هم نظراتی داشته باشد. گاه ممکن است جزئیات داخلی در ارتباط با سازه بنا قرار گیرند. که هماهنگی آن یک کار برتر است. در چنین روشی، جزء به جزء فضا درک می شود وهنگامی که کلیه فعالیت های درون آنها کاملاً روشن ...
برنامه فیزیکی ، سرانه و ریز فضاهای دانشکده معماری
پیدا کردن استانداردهای طراحی فضاهای مختلف یکی از قسمت های اصلی در فاز صفر مطالعاتی دانشجویان معماری می باشد که اغلبا به کتاب نویفرت معماری و یا هندبوک معماری مراجعه می کنند. اما جمع آوری کلی قسمت های مختلف در این کتابها وقت گیر خواهد بود به همین دلیل امروز بر آن شدیم که برنامه فیزیکی ، ابعاد و استانداردهای فضاهای مختلف دانشکده معماری را به صورت خلاصه برای شما عزیزان آماده کنیم تا نهایت استفاده را در فاز مطالعاتی خود از این مجموعه داشته باشید. نام فایل : برنامه فیزیکی ، سرانه و ریز فضاهای دانشکده معماری حجم : ۵۲۷ کیلوبایت دانلود ( لینک مستقیم ) —– دانلود ( لینک غیر مستقیم ) رمز عبور : www.farsicad.com با حروف کوچک تایپ شود توضیحات : فایل در قالب پی دی اف می باشد. منبع اصلی این مجموعه وب سایت نقش نگار می باشد.http://www.farsicad.com/
معیارهای طراحی مدرسه
Criteria for School Design شاخص کیفیت طراحی (Design Quality Indicator) که به اختصار DQI نامیده می‌شود، یک روش کارآمد برای ارزیابی کیفیت طراحی ساختمان‌ها در کشور انگلستان است که میتواند به منظور ارتقای کیفیت محیط انسان‌ساخت، مورد استفاده تمامی دست‌اندرکاران صنعت ساخت‌وساز قرار گیرد. نسخه ویژه‌ای از DQI با عنوان DQI for Schools که توسط انجمن صنعت ساختمان (Construction Industry Council) و دپارتمان آموزش و مهارت (Department for Education and Skills)، تهیه و تدوین شده، به کیفیت طراحی مدارس اختصاص یافته است. DQIویژه مدارس که با ارائه چارچوبی برای ارزیابی کیفیت طراحی مدارس، امکان ارتقای کیفیت طراحی ساختمان‌ها و محوطه‌های مدارس جدید یا نوسازی‌شده را برای تمام دست‌اندرکاران طراحی مدارس جدید و نوسازی مدارس موجود، فراهم می‌آورد، در تمامی مراحل فرایند ساخت‌وساز مدارس، از شروع پروژه تا مرحله طراحی و حتی پس از اتمام اجرای ساختمان، از کارآیی نسبتاً بالایی برخوردار است. DQI ویژه مدارس مشتمل بر تعدادی گزاره مشخص درباره طراحی مدارس است که در سه عنوان کلی و ده سرفصل زیر تدوین شده است: 1. قابلیت کارکردی (Functionality) 1. دسترسی (Access) 2. فضا (Space) 3. کاربری‌ها (Uses) 2. کیفیت ساخت (Build Quality) 4. اجرا (Performance) 5. تجهیزات فنی (Engineering Services) 6. ساختار (Construction) 3. قابلیت تأثیرگذاری (Impact) 7. رابطه مدرسه با محیط اطراف (The School in its Community) 8. کیفیت داخل مدرسه (Within the School) 9. فرم و مصالح (Form and Materials) 10. ویژگی اختصاصی و نوآوری (Character and Innovation) این سرفصل‌ها، در ادامه ، با استناد به نمونه‌های موفق و ناموفق ساختمانهای آموزشی ساخته‌شده و بررسی مسائل و مشکلات متداول در طراحی مدرسه و نیز پیشنهاد برخی راه‌حل‌های طراحانه برای غلبه بر این مشکلات، به تفصیل مورد بررسی قرار می گیرند. 1. قابلیت کارکردی (Functionality): نحوه چیدمان، کمیت و روابط داخلی فضاها، و میزان پاسخگویی طرح ساختمان به نیازهای کارکردی 1.1. دسترسی (Access): آسانی دسترسی به مدرسه و حرکت در اطراف آن برای تمامی افراد • امکان دسترسی آسان به ساختمان باید برای تمامی افراد فراهم باشد. نمونه مشکلات: - ماشین‌ها مانع دید به ورودی مدرسه هستند. - تضاد و ناسازگاری میان ماشین‌ها و پیاده‌گان احساس ایمنی را به خطر می‌اندازد. نمونه راه‌حل‌ها: - این طرح باعث تشویق افراد به استفاده از دوچرخه می‌شود و دارای یک ورودی پیاده ایمن و بی‌خطر است. نمونه راه‌حل‌ها: - فضاهای سیرکولاسیون باید به اندازه کافی عریض باشند تا تمام کاربران به راحتی درون آنها حرکت کنند و نیز به‌گونه‌ای طراحی شوند که افراد دارای معلولیت‌های فیزیکی، بینایی و شنوایی را دچار مشکل نکنند. • ...
نکاتی طلایی در طراحی مدارس
نکاتی طلایی در طراحی مدارس ۱- سطح همکاری در طراحی و برنامه ریزی مدرسه را افزایش دهید.(استفاده از نظرات دیگران و…) ۲- برنامه ای فعال جهت مدیریت امکانات ایجاد کنید. ۳- مدارس را به عنوان مراکز آموزشی در ارتباط با محله طراحی کنید.(استفاده از امکانات مدرسه برای محله و استفاده از فضاهای موجود در همسایگی سایت برای مدرسه) برای دیدن مطالب کامل و همچنین دانلود آن به ادامه مطلب مراجعه کنید. ۴- طراحی برای یادگیری که مستقیما در جامعه به کار برده شود. ۵- ایجاد مدارس کوچکتر.(مدارس با تعداد افراد کمتر بیشتر جوابگو هستند.) ۶- طراحی اصولی برای سایت و سازماندهی ساختمان. ۷- خانه را به عنوان الگوی مدرسه در نظر بگیرید. ۸- طراحی مسیرهای غیر یکنواخت و در عیت حال نظارت شده .(پرهیز از راهروهای مستقیم) ۹- طراحی مدارس امن .(جلوگیری از جرم،کنترل دسترسی ها و… ) ۱۰- دسته کردن محدوده های آموزشی. (قرار دادن فضاهای آموزشی در اطراف هسته ها که محل اجتماع افراد است.) ۱۱- فراهم آوردن فضاهایی برای استفاده مشترک از منابع. ۱۲- گونه های مختلفی از فضاهای آموزشی را طراحی کنید. ۱۳- ابعاد کلاسها را از نظر تعداد محصلین کوچک بگیرید.( کاهش سایز کلاس ها موجب کارایی و بازده ی بیشتر دانش آموزان می شود) ۱۴- فراهم کردن بخش های فعالیتی کاملا تعریف شده و غنی از منابع. ۱۵- تلفیق آموزش مقاطع پایین (مهدکودک) با مدارس. ۱۶- فراهم کردن فضاهایی مانند خانه برای هر یادگیرنده.(کمدهای شخصی مخصوص دانش آموزان.) ۱۷- توجه به معلمان به عنوان افراد متخصص.(اختصاص دادن فضاهای شخصی به هر یک از معلمان و وجود فضاهایی برای بحث و گفت و گوی آنها وتبادل اطلاعات.) ۱۸- فراهم آوردن آتلیه هایی برای یادگیری پروژه ای.( یادگیری پروژه محور و ساختار کارگاه محوربر یادگیری یک تیم و پرورش همکاری و تسهیم عقاید تاکید دارد که دانش آموزان را در پردازش بهتر داده ها توانمند خواهد کرد) ۱۹- تقویت مدیریت با غیر متمرکز نمودن فضاهای اداری.(بخش های اداری را در همه قسمتها پخش کنیم تا کنترل و نظارت به خوبی انجام بگیرد.) ۲۰- ایجاد محلی برای اجتماع. ۲۱- ایجاد فضاهایی برای گفتگوی دسته جمعی.(فضاهای مناسب حداکثر ۱۲ نفر برای تبادل اطلاعات) ۲۲- بوجود آوردن فضاهای خلوت (مناسب گروههای ۲-۴ نفره که با فضاهای چند منظوره و کلاسها و قسمت اداری در ارتباط هستند.) ۲۳- فضاهای آموزش مجازی و فیزیکی را در هم بیامیزید.(فضای منسجم، انعطاف پذیر، و مکمل یادگیری مجازی و برنامه های آموزش از راه دور را به وجود آورید که به مدارس و مراکز آموزشی فیزیکی کمک کرده و نقص آن ها را جبران نماید. در تمام قسمت های مراکز آموزشی و دانشگاهی لینک های ...
کارگاه طرح معماری
کارگاه طرح معماری تاريخ : یکشنبه بیست و یکم مهر 1392 | 10:56 | نویسنده : رضایی بسم الله الرحمن الرحیم اطلاعیه های درس «طرح معماری» دانشجویان محترمی که درس طراحی معماری1در دانشگاه آزاد اسلامی نطنز با اینجانب کلاس دارند، لطفاً به موارد زیر توجه کنند: در طول ترم، اطلاع رسانی های غیرحضوری به دانشجویان محترم، صرفاً از طریق این وبلاگ و در همین پنجره صورت خواهد گرفت. لازم است که روزی یک بار به این پنجره سر بزنید. پیام ها و نظرات غیرحضوری خود را صرفاً از طریق نظرات در پایین این پنجره، به من برسانید و در همان جا نیز پاسخ خود را دریافت کنید. نظرات با تیک خصوصی و نظرات با نام مستعار، حذف خواهند شد. اولین جلسه ی آتلیه ی طراحی معماری 1 روز شنبه 20 مهرماه ۹۲ ساعت 8 برگزار شد. به دلیل اهمیت طرح یک و جهت برقراری نظم بیشتر در طول ترم، از غیبت خودداری کنید. (( دانشجویانی که شنبه 20مهرماه در کلاس حضور نداشتند، عدم حضور در کلاس 27مهر، به منزله حذف این درس است.)) موضوع طراحی معماری یک در آتلیه ی سیحون، مدرسه معماری است. شیوه ارزیابی : 4 نمره حضور و غیاب و 16 نمره فعالیت کلاسی ، انجام پروژه های خواسته شده و پروژه پایان ترم. رضایی – 92/7/20 ................................................. با سلام تکالیفی که برای روز شنبه 27مهرماه ۹۲ باید آماده کنید: مطالعه و تسلط بر روند کار کلاسی 1- بررسی نمونه های ساخته شده در ایران و جهان (تسلط کامل بر پروژه ها و ارائه آن بر روی پاورپوینت (پلان،پرسپکتیو،نما،مقطع وبرش)) ((دانشجویان محترم نمی بایست نمونه انتخاب شده تکراری باشد، هریک از دانشجویان نمونه های انتخاب شده خود را در قسمت نظرات نوشته، که این نمونه ها را داخل صفحه بنویسم و درنتیجه دانشجویی نمونه تکراری انتخاب نکند.)) 2- برداشت یک نمونه در شهر خود و استخراج آمار : مساحت و تعداد فضاها و تعداد دانشجویان، کارکنان، خدمه و... 3- استخراج ریز فضاها از کتاب نویفرت 4- انتخاب سایت به مساحت حدود 3000 مترمربع در نطنز - همراه داشتن لوازم ساخت ماکت جهت طراحی و ساخت حجم مدرسه معماری و جانمایی محل هر بخش. - همراه داشتن دفترچه یادداشت و تمام لوازم اتود و طراحی در تمام جلسات. ................................................. کارگاه طرح معماری ( جلسه اول ) فرایند طراحی فرایند طراحی کاملاً وابسته به نگاه طراح به مقوله طراحی است. اگر طراحی یک پروژه فرض شود، فرایند آن نیز فرایند پروژه ای است و مراحل آن شامل فاز صفر (مطالعات و برنامه ریزی )، فاز یک ( طراحی شماتیک ) ، فاز دو (نقشه های اجرایی ) و فاز سه (اجرا و نظارت) خواهد بود. اگر طراحی را مقوله خلاقیت در نظر بگیریم، فرایند آن فرایند خلاقیت خواهد ...
مطالعات مدرسه معماری
مطالعات مدرسه معماری( مدرسه معماری) پروژه رساله دیاگرام استاندارد اداری ( مدرسه معماری) برنامه فیزیکی طرح نهایی نمونه مشابه نقشه پلان مدرسه معماری( مدرسه معماری) طراحی کانسپت دیاگرام ارتباطی ساختمان مدرسه معماری( مدرسه معماری)مبانی نظری-اقلیم تحلیل سایت نمونه مو ردی خارجی مدرسه معماریپاور پوینت مدرسه معمارینمونه موردی ایرانی مدرسه معماری - جهت مشاهده حضوری رساله و پروژه - تهران - و یا دریافت ایمیل فهرست و چکیده کامل و ویراستاری شده به همراه نمونه رندر پروژه ها با 09128188632 هماهنگی فرمائید .09128188632صالحی ارشد معماریجرای خدمات مهندسی ساختمان ( طراحی معماری ، محاسبات ، معماری داخلی ، اجرا و نظارت ) توسط مهندسین دارای پروانه اشتغال به کار مهندسیساخت اسلاید PowerPointپروژه های آماده ، مطالعاتی ، تحقیقاتی ودانشجویی انجام پروژه های معماری اجرایی و حرفه ای شامل :…AutoCad , archicad , Sketchup , Revit ,3dmax ,vray3D از نمای خارجی و داخلی ساختمانرندر فایلهای 3D با استفاده از vray با بالاترین کیفیتmental ray و آبجکت های حرفه ای به صورت طبیعی.ساخت ماکت با متریال های مختلفاسکیس ، راندو و پرزانتهطراحی و اجرای معماری داخلی ، دکوراسیون داخلی (Interior Design)طراحی معماری هنری تخصصی همراه با متریالها و ترکیب بندی های ویژه در حوزه فرهنگ و هنر طراحی و اجرایدکوراسیون فروشگاهی و مغازه ، طراحی و اجرایدکوراسیون اداری شامل پارتیشن دوجداره و میزهای اداری ، طراحی و اجرای غرفه های نمایشگاهیطراحی دکوراسیون داخلی در سطوح کیفیت بسیار بالاطراحی دکوراسیون داخلی منزل ، دکوراسیون داخلی ساختمانهای تجاری ، دکوراسیون داخلی رستوران ، دکوراسیون داخلی هتل ، دکوراسیون داخلی ساختمانهای گردشگری و توریستی ، دکوراسیون داخلی مهمانسراها و تالارها ، دکوراسیون داخلی دکوراسیون داخلی همراه با تزئینات ویژه برای اماکن سنتی و نیمه سنتی، ، مجتمع های آموزشی، تفریحی و درمانی- مسی، تجاری و اداری و اجرا توسط گروه حرفه ای ومجربرساله مدرسه معماری-- مطالعات مدرسه معماری-پلان مدرسه معماری-استاندارد و ضوابط طراحی مدرسه معماری-- پایان نامه مدرسه معماری-09128188632صالحی ارشد معماری 09128188632www.irannb.comhttp://memar3d.blogfa.com
برنامه فیزیکی و ریز فضاهای بیمارستان
این دومین پست امروزمه !!! خودمم تعجب کردم.... خوبی بیمارستان نسبت به موزه اینه که در دسترسه یعنی شهرای کوچک هم یکیشو دارن که دانشجو ببینه.... ولی فکر کنم تو کار هیچ وقت یه بیمارستان تک نفره طراحی نشه برای دانلود فایل پاور پوینت ریز فضاها و برنامه فیزیکی بیمارستان اینجا کلیک کنید