بخشنامه های امور اداری وتشکیلات وزارت اموزش وپرورش
شیوه نامه نقل و انتقالات درون استانی
باسمه تعالی از : اداره کل آموزش و پرورش به : اداره آموزش و پرورش ..... موضوع : ارسال شیوه نامه نقل و انتقال سال تحصیلی 93-92 باسـلام و احترام ، به پیوست شیوه نامه نقل و انتقالات متقاضیان داخل استان سال تحصیلی 93-92 ارسال می گردد شایسته است با رعایت ضوابط و مقررات مندرج و همچنین رعایت سایر قوانین نسبت به اجرای آن مطابق جدول زمانبندی اقدام گردد . 1- شیوه نامه داخل استان به استناد دستورعمل وزارتی وجلسات مشورتی کارشناسان اداره کل و بررسی پیشنهاد ادارات تهیه و تنظیم شده است. 2- با توجه به اینکه نقل و انتقال دائم ، استثنا و موقت از اهمیت خاصی برخوردار است ،دقت در ارائه اطلاعات و مستندات و تکمیل مدارک لازم و ضروری است . 3- با توجه به اینکه تقاضای نقل و انتقال و همچنین نتیجه مترتب برآن به ادارات مبدأ و مقصد مربوط می گردد شایسته است از اعزام متقاضیان به استان جداً خودداری و ادارات پاسخگوی اعتراض های احتمال همکاران خواهند بود . 4- رعایت تمامی مواد مندرج در شیوه نامه لازم و ضروری است درصورت هرگونه ابهام از نظر مقررات اداری با کارشناسی نقل و انتقالات ودر خصوص جداول نیاز و عدم نیاز و ساماندهی نیروی انسانی با گروه طرح و برنامه هماهنگ گردد . 5- به منظور تکریم همکاران ، شیوه نامه نقل و انتقالات داخل استان در سایت اداره کل موجود می باشد ،هر متقاضی ملزم به دریافت و تکمیل نمودن نمون برگهای مربوط می باشد لذا مراتب به اطلاع همکاران متقاضی رسانده شود . 6- جداول نیاز و عدم نیازکه با تایید کارشناسان حوزه معاونت های آموزش ابتدایی /متوسطه/پرورشی/تربیت بدنی و تندرستی تهیه گردیده ، متعاقبا در سایت اداره کل اعلام خواهد شد. رو نوشت به: دفتر مدیر کل/معاونین/اداره حراست/اداره ارزیابی و عملکرد/گروه طرح و برنامه/اداره اموراداری و تشکیلات /اداره فناوری و آمار محمدحسین روزیطلب مدیرکل آموزش وپرورش فارس اداره کل آموزش و پرورش استان فارس توجه مقــدمه شيوه نامه حاضر با تشكيل جلسات مشورتي متعدد کارشناسان اداره کل و همكاران ادارات آموزش و پرورش استان تهيه شده است . اميد است زمينه ي مناسبي براي اجراي عادلانه انتقال همكاران فرهنگي در نقاط مختلف استان پهناور فارس را فراهم نمايد . لذا شايسته است همكاران متقاضي انتقال با مطالعه دقیق شرایط و ضوابط نقل و انتقال مندرج در این شيوه نامه با تکمیل نمون برگها نسبت به ثبت نام در سامانه نقل وانتقالات اقدام و برای اطلاع از نتیجه در موعد مقرر به سایت آموزش و پرورش و یا ادارات مبدأ مراجعه نمایند . ...
دســـتورالعمـــل مـــالي مـــدارس
دســـتورالعمـــل مـــالي مـــدارس موضوع ماده (92) آیین نامه اجرایی مدارس مصوب شورای عالی آموز ش و پرورش ارديبهشت 1389 مقدمه : در اجرای ماده (92)1 آیین نامه اجرايي مدارس و قانون اصلاح ماده (11) قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش و تبصره (4) ماده واحده قانون راجع به هزينه سرانه واحدهاي آموزشي، به منظور ایجاد وحدت رویه در زمینه امور مالی مدارس وتسهیل در امر کنترل و نظارت بر مصرف منابع‌مالی که در اختیار واحدهای‌آموزشی قرار می‌گیرد . این دستورالعمل در 13 ماده و 17 تبصره به همراه 5 پیوست تدوین و ابلاغ می‌گردد وکلیه‌ی واحدهای یادشده مکلف به رعایت دقیق مفاد آن می‌باشند. مسئولیت حسن‌اجرای این دستورالعمل به عهده مدیر آموزشگاه و نظارت آن به عهده ادارات آموزش و پرورش می‌باشد. ماده 1) تعاریف : الف) مدرسه مدرسه از نظر اين دستورالعمل به كليه واحدهاي آموزشي اطلاق مي‌شود كه در چارچوب اهداف و وظايف وزارت آموزش و پرورش عهده‌دار تعليم و تربيت در دوره‌هاي مختلف تحصيلي شامل پيش‌دبستاني، هنرستان‌هاي فني، حرفه‌اي، كشاورزي، مدارس عادي، شبانه‌روزي، عشايري، استثنايي، استعدادهاي درخشان، نمونه دولتي، شاهد و ايثارگران بوده و تمام يا بخشي از هزينه آن به نحوي از محل بودجه عمومي دولت پرداخت مي‌گردد. ب) منابع مالی مدرسه : طبق ماده (11)2 قانون تشکیل شورا های آموزش و پرورش در استانها ، شهرستانها و مناطق کشور منابع مالی مدرسه عبارتند از: 1. اعتبارات دولت که به استناد تبصره های 1و2 ماده واحده قانون راجع به هزينه سرانه واحدهاي آموزشي از محل اعتبارات وزارت آموزش و پرورش و یا سازمانهای وابسته به حساب واحد آموزشی و پرورشی واریز می گردد . 2. کمکهای داوطلبانه مردمی که حسب دستور العمل و بخشنامه های مربوطه و با رعایت مفاد قانون اصلاح ماده (11) قانون تشكيل شوراهاي آموزش و پرورش به وسیله اشخاص حقیقی یا حقوقی جهت انجام هزینه‌ها به حساب واحد های آموزشی واریز می‌گردد. 3. سهمی که از طریق شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه از عوارض اخذ شده در اختیار مدرسه قرار می‌گیرد 4. وجوه حاصل از ارائه خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه و جبرانی که به استناد آیین نامه نحوی ارائه خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه و شیوه‌نامه‌ی اجرایی مربوطه توسط اولیای دانش آموزان به حساب مدرسه واریز می‌گردد. تبصره) سایر وجوهی که مدرسه به موجب مصوبات مراجع ذیصلاح مجاز به دریافت آن می‌باشد از نظر این دستورالعمل در زمره منابع مالی مدرسه تلقی می‌گردد. ج) حساب بانکی مدرسه : حسابی است الكترونيكي که به نام مدرسه در ردیف ...
شرایط نقل وانتقالات خارج استان (استان مرکزی)اعلام شد.
ضوابط و شرایط: 1- نقل و انتقال مشمولین این فصل در سه بخش عادی ، استثناء و موقت بوده که انتقال عادی و استثناء بصورت دائم و انتقال موقت به صورت یک ساله می باشد . 2- نقل و انتقال در سال جاری صرفاً و براساس این شیوه نامه و به صورت غیراینترنتی می باشد. 3- مناطق و شهرستانها در تکمیل جداول نیاز و مازاد نهایت دقت را به عمل آورده به شکلی که خروج متقاضیان از منطقه منجر به افزایش ساعات حق التدریس در رشته و جنس نگردد. 4- افرادی که در مرخصی بدون حقوق و یا ماموریت برون سازمانی بسر می برند و متقاضی انتقال در سال تحصیلی 92- 91 می باشند به شرط داشتن شرایط عمومی و اختصاصی انتقال و خاتمه مرخصی بدون حقوق یا مأموریت آنان تا پایان شهریور سال جاری می توانند نسبت به تکمیل فرم در خواست انتقال براساس این بخش اقدام نمایند . 5- به منظور محاسبه امتیاز همکاران متقاضی انتقال نسبت به تکمیل فرم شماره 2 و تحویل مدارک و مستندات مربوط به امور اداری منطقه اقدام نمایند . 6- پذیرش انصراف از انتقال بعد از اعلام نتایج مجاز نخواهد بود ، بنابراین متقاضیان انتقال می بایست قبل از ثبت نام جوانب امر در محل درخواست خود از جمله شرایط انتقال و اشتغال با توجه به تغییر ساختار نظام آموزشی را بررسی نمایند تا پس از انجام مراحل انتقال با مشکل مواجه نگردند . 7- کارکنانیکه درسال تحصیلی 91-90 به این استان انتقال دائم شده اند و یا پس از اعلام نتایج از انتقال منصرف شده اند مجاز به شرکت دراین فصل از نقل و انتقالات نمی باشند. 8- براساس دستورالعمل ابلاغی وزارت متبوع هرگونه انتقال به شهر تهران ممنوع می باشد لذا هیچ گونه درخواستی دراین خصوص قابل رسیدگی نیست . 9- پس از اعلام نتیجه ؛ عدم مراجعه به موقع افراد متقاضی به محل تعیین شده غیبت تلقی شده و ضمن ممانعت از پرداخت حقوق و مزایا با آنان مطابق مقررات رفتار خواهد شد. 10- حقوق و مزایای مستمر وغیرمستمر منتقل شدگان ( دائم یا موقت ) از 1/7/91 از محل اعتبارات اداره کل آموزش و پرورش مقصد پرداخت می گردد. 11- آن دسته از همکارانیکه با انتقال دائم داخل استان آنان برای سال تحصیلی 92-91 موافقت شده است مجازبه شرکت در نقل وانتقال خارج استان نمی باشند. شرایط انتقال عادی: 1- داشتن حکم استخدام رسمی و یا پیمانی با حداقل پنج سال سابقه خدمت تمام وقت در آموزش و پرورش تا پایان شهریور ماه 91 ( بدون احتساب مدت تحصیل در مراکز آموزشی ، خدمت نظام ، حق التدریس ، نهضت سوادآموزی و مدت خدمت در سایردستگاهها ...
قابل توجه متقاضيان نقل و انتقالات اضطراري داخل استان
اطلاعيه (4-5-90) - قابل توجه متقاضيان نقل و انتقالات اضطراري داخل استان همكاران محترم جهت دريافت فرم نقل و انتقالات اضطراري داخل استان از تاريخ 1 / 5 / 90 لغايت 8 / 5 / 90 به امور اداری آموزش وپرورش منطقه دینور مراجعه فرمايند.
بخشنامه رتبه خبره وعالی1394
به : واحدهای آموزشی شهر،مجتمع ها ،سالن های ورزشی،کانون های تربیتی ودوایر داخلی موضوع :رتبه خبره وعالی سلام علیکم موضوع: ارتقاء رتبه شغلی خبره و عالی سال 1393 سلام علیکم بااحترام، به پیوست تصویر بخشنامه شماره 72/710 - 28/12/1391 معاون محترم توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش وپرورش درخصوص ارتقاءرتبه شغلی خبره وعالی جهت اطلاع واقدام لازم ارسال می گردد. شایسته است مدیران محترم بخشنامه را به رویت وامضای کلیه همکاران گرامی برسانند و همکاران ذ ینفع، مدارک ارتقاء رتبه شغلی را ، با عنایت به موارد ذیل آماده و حداکثر تا تاریخ31/4/1393تحویل امور اداری نمایند. شرایط و مراحل اخذ رتبه شغلی خبره و عالی 1- دارا بودن سنوات خدمت 18سال تمام برای خبره و24سال تمام برای عالی(از 01/01/93 تا 29/12/93) 2-دارا بودن حداقل 200 ساعت ضمن خدمت برای اخذ رتبه خبره و 150 ساعت برای رتبه عالی . تبصره- همراه داشتن اصل گواهی یا پرینت ضمن خدمت های نوشته شده در فرم الزامی است. 3-کسب حداقل میانگین نمره80 از ارزشیابی 3 ساله اخیر برای اخذ رتبه خبره و 85 برای عالی . 4-نگارش حداقل سی صفحه به عنوان مستندات و تجربیات مدون در رابطه با رشته شغلی یا پست مورد تصدی (مندرج در حکم کارگزینی) در قالب wordوتبدیل آن به pdf نکته:تجربیات شامل تجربه های شخصی همکار در طی مدت خدمت بوده که می تواند چندین تجربه را شامل شوددر این زمینه همکاران می توانند به مراجع ومنابع برای تکمیل مطالب رجوع نمایند که در صورت استفاده ،در فهرست منابع قید گردد.اقتباس و رونویسی صرف مورد پذیرش نبوده لذا فقط به مسائل وتجربه های خود رجوع نمایید. 5- تکمیل فایل اکسل ضمیه که دارای سه فرم(1، 2 و 4 )، توسط ذینفع بصورت رایانه ای و دقیق (ازتغییر فرم ها به ورد اجتناب ونیازی به پرینت فرم های اکسل نمی باشد) 6- ایجاد یک پوشه( با نام کد پرسنلی) و قرار دادن فایل pdfو فایل اکسل تکمیل شده در آن و رایت بر روی cd توجه:1-در صورتی که سابقه همکاری، 18یا24سال تکمیل می گردد اما بنا به دلایلی همچون نیمه وقت یا سنوات ارفاقی و...در حکم کمتر قید شده می توانند جهت دریافت رتبه در سال جاری اقدام نمایند 2-همکارانی که در سالهای گذشته مشمول دریافت رتبه بوده اند اما مدارک ارائه ننموده اند تاریخ اجرای حکم رتبه فعلی01/01/1393خواهد بود. ضمنا تاریخ تحویل مدارک تا آبان ماه تمدید گردید فرم اکسل رتبه عالی فرم اکسل رتبه خبره
نگاهی به مشکلات ریشه ای آموزش وپرورش
نگاهی به مشکلات ریشه ای« آموزش وپرورش»(عباس فتحی مقدم) مقدمه در این مقاله کوشیده ام سیستم آموزش کشور عزیزمان ایران را در ابعاد مختلف مورد بررسی قرارداده و تا آنجا که اطلاعاتم یاری میدهد مطالبی را ارائه نمایم . البته با توجه به کم بودن سطح علمی ، و نداشتن تحصیلات دانشگاهی مربوطه ، مطمئنا خالی از اشکال نیست . و آنچه که دراین مقال آورده ام حاصل مطالعات و تجاربم در طول 24 سال خدمت در آموزش و پرورش بوده است. پیشاپیش از همه صاحب نظران و فرهنگیان فرهیخته پوزش می طلبم . زیر بنای یک حرکت اصلاحی در آموزش وپرورش ایران تغییردر جهان بینی و فلسفه آموزشی حاکم بر آن است . آموزش و پرورش ما میزبان انسانهایی است که به لحاظ فکری و ذهنی متحول شده اند ،اما به لحاظ برنامه ریزی و اجرایی عقب نگه داشته شده اند. مهمترین مشکل آموزش و پرورش ما ، نوع نگاه آن به انسان و کم توجهی به تغییرات اساسی که در جهان ودر جامعه ی ما در زمینه ی نقش انسان در جامعه است، می باشد. که در ادامه به تفصیل به آن خواهم پرداخت. معرفی اینجانب عباس فتحی مقدم با شماره پرسنلی 26426690 در سال 1367 اول مهر ماه وارد دانشسرای مقدماتی تربیت معلم امام سجاد(ع) شهر هرند از توابع استان اصفهان شدم و در سال 71 دوره 4 ساله این مرکز را با موفقیت گذراندم .در همان سال مقارن با امتحانات پایانی در کنکور شرکت و در رشته جغرافیا با گرایش برنامه ریزی روستایی در دانشگاه پیام نور شهر وزوان قبول شده و 6 ماه بعد از شروع تدریس در روستاهای شهرستان نطنز ، در ترم بهمن همان دانشگاه مشغول تحصیل شدم .و در سال 77 موفق به اخذ مدرک کارشناسی در رشته مذکور شدم . از تجارب بنده حقیر طی دوره خدمتم تجربه تدریس در هر سه مقطع آموزشی اعم از ابتدایی (12سال) ، راهنمایی( 11سال) و متوسطه (2سال) و به سمتهای آموزگار ، دبیر علوم اجتماعی دوره راهنمایی ، دبیر جغرافیا در دوره متوسطه ، دبیر مطالعات اجتماعی دوره متوسطه و دبیر حرفه و فن در دوره راهنمایی بوده ام . شایان ذکر است اینجانب به دلیل همکاری و ارسال مقالات علمی و آموزشی و تالیفات مربوط به جغرافیا از سال 78 عضو دائمی و پیوسته انجمن علمی جغرافیای استان اصفهان بوده و در این رابطه تجربیات متعددی را کسب نموده ام و لذا هیچگاه از اشاعه آموزه های خود چه در اجتماع و چه در مدارس و حوزه ه های دانش اموزی دریغ ننموده ام. «امیدوار به عطای خیر از خدای منان» تعاریف و دیدگاهها سه مقوله ی «دانش ، یاد گیری ، تدریس » هر کدام تعریف خاصی دارد. (ديدگاه صنعتي) دانش عینی، دقیق و کمی است ،یاد گیری عمدتا تغییر رفتارمی باشد و تدریس نیز انتقال منفعلانه ی اطلاعات به دانش آموز توسط معلم ...