ای کلاس
نمونه ای از سوالات چهار گزینه ای علوم کلاس چهارم
نمونه ای از سوالات چهار گزینه ای کلاس چهارم 1-کدام یک از مواد زیر جزء ادویه ها نیست؟ قهوه() زردچوبه() دارچین() فلفل() 2-استفاده از درختان برای تهیه ی تخته جزء کدام یک از موارد زیر است؟ داروها() ادویه() صنایع چوب() رنگ ها() 3-کدام یک از گیاهان زیر در محل زندگی شما بیشتر کاشت می شود؟ برنج() گردو() خرما() زعفران() 4-کدام یک از جانوران زیر جزء بی مهره هاست؟ خارتن ها() دوزیستان() پرندگان() خزنده ها() 5-کدام یک از بی مهره های زیر جزء کیسه تنان است؟ توتیا() هشت پا() ستاره ی دریایی() عروس دریایی() 6-دانشمندان کرم ها را از روی چه چیزی طبقه بندی کرده اند؟ وزن() درازی() شکل() مکان زندگی() 7-کرمک جزء کدام نوع از کرم هاست؟ باریک() پهن() حلقوی() لوله ای() 8- کدام کرم در ماهیچه ی بعضی گاوهاوجود دارد؟ کرم کدو() کرمک() کرم خاکی() آسکاریس() 9-چرا کرم خاکی در خاک حرکت می کند؟ برای یافتن هوا() برای یافتن جاومکان() برای یافتن غذا() برای یافتن بچه هایش() 10-حشرات چند پا دارند؟ دو پا() چهارپا() شش پا() هشت پا() طراح سوال:کوروش زارعی
صندوق فروشگاهی ای کلاس
مشخصات فنی صندوق فروشگاهی aclas مدل cr6x : 1 تعداد حافظه كل 60000حافظه 2 تعداد حافظه مستقيم 160 3 كيبرد فارسي-نوع صفحه كليد دارد - لمسي 4 نحوه ورود حروف صفحه كليد فارسي 5 نمايشگر LCD دارد 6 نمايشگر مشتري دارد 7 چاپگر 57 حرارتي 8 باطري دارد 9 كشوي پول 2 نوع 10 نرم افزار كاملا فارسي 11 تعداد صندوقدار 255 12 قيمت خريد و گزارش سود دارد 13 پورت ها PS2-RS232 14 قابليت چاپ بزرگتر فونت پرينتر دارد 15 چاپ مجدد فاكتورهاي گذشته دارد 16 امكان فروش با چند نوع قيمت 4 نوع قيمت 17 ثبت نام كارتهاي اعتباري دارد- 20 نوع 18 راه اندازي چند مشتري 5 مشتري همزمان 19 تخفيف اتوماتيك - دستي 20 گارانتي يكساله
سوالات 4 گزینه ای
دانلود مجموعه مسئله های چهارگزینه ای تیزهوشان دانلود پاسخ نامه‌ی تشریح منبع: دبستان شاهد انزلی
سوال های چهار گزینه ای علوم سوم دبستان (از اول تاپایان فصل هفتم)
سوال های چهار گزینه ای علوم سوم دبستان (از اول تاپایان فصل هفتم)دانلود
نمونه طرح درس بخوانیم تدریس صدای ای پایه اول
هدف کلی درس: دانش آموزان چهار شکل صدای "ای" را بشناسند. هدف های جزیی درس: کلمه هایی که صدای "ای" دارند را بشناسند. کاربرد هر یک از چهار شکل صدای "ای"را در کلمه بشناسد. تفاوت صدای "ای" آخر و صدای "ای" آخر تنها را درک کند. ایران را به عنوان کشور خود بشناسد. کلمه هایی که صدای "ای" وسط و صدای "ای"آخر دارند را بداند. رفتار ورودی: کلماتی را که صدای "ای " دارند را بیان کند. در مورد ایران مطالبی را شرح هد. تفاوت صدای اول و صدای آخر را ذکر کند. ارزشیابی تشخیصی: صدای اول کلمه ایران را بگویید؟ صدای آخر کلمه سینی را بیان کنید؟ در مورد کشور ایران مطالبی عنوان کنید؟ رفتار خروجی(اهداف رفتاری): چهار شکل صدای "ای"را نام ببرند. کاربرد هر یک از شکل ها را بیان کنند.(چهار شکل صدای "ای") کلماتی را که صدای "ای"دارند را تشخیص دهند. نقشه ایران را در بین نقشه های دیگر تشخیص دهند. نام کشور خود را بگویند. روشهای مناسب تدریس: گروهی-توضیحی-پرسش و پاسخ- داستان گویی-نمایشی رسانه های آموزشی: تخته –گچ-کتاب-کارت واژه-نوار شعر و ضبط-کره جغرافیایی نقشه ایران- پازل نقشه ایران – ترکیب صامت و مصوت (به شکل گل) مراحل تدریس: -آمادگی (کارهای مقدماتی قبل از شروع تدریس) ذکر نام خدا،سلام و احوالپرسی، حضور و غیاب و بررسی علل غیبت روز قبل ،بررسی وضعیت کلاس از نظر فیزیکی و شاد کردن بچه ها از طریق خواندن شعر و دست زدن بچه ها ،بررسی تکالیف دانش آموزان، از درس قبل سوال می کنیم: صدای ن چند شکل دارد؟ چند کلمه که صدای ن آخر دارند را نام ببرید؟ از روی درس بخوانید؟2- آماده سازی: نوار شعر ایران را گذاشته جهت ایجاد انگیزه بیان مطالبی در مورد کشور ایران مرتب کردن پازل نقشه ایران به صورت گروهی پخش کارت واژه سوالاتی نیز در این مرحله مطرح میشود که عبارت از : کلماتی که صدای "ای"دارند را بگویید؟ صدای اول کلمه ایران چیست؟ صدای آخر کلمه سینی را بیان کنید؟ در مورد کشور ایران مطالبی را عنوان کنید؟(بیان خاطره از سفر هایشان)3-ارائه درس: معلم:بچه ها چه صدایی می خواهیم یاد بگیریم؟ معلم:چند کلمه که صدای "ای"دارد را بگویید؟ " دانش آموزانی که نشانه قرمز در اول دارند بیایند بیرون و به همین ترتیب صدای آخر و صدای وسط که قرمز است بعد از بیرون آمدن بچه ها ،نشانه قرمز اول را در سمت راست تابلو،صدای آخر قرمز را در سمت چپ و صدای وسط را در وسط تابلو می چسبانیم. بعد از معرفی و خواندن کلمات چسبانده شده توسط معلم و به شکل گروهی از دانش آموزان سوال می شود: معلم:بچه ها صدای "ای" چند شکل دارد؟ معلم:فرق صدای "ای " آخر و "ای" آخر تنها را بگویید؟ که با راهنمایی بچه ها از خودشان جواب ...
مقاله ای درمورد کلاس های چند پایه
مقدمه در عصری که مسائلی مثل کنترل جمعیت به دلیل انفجار جمعیت و در نتیجه کاهش زاد و کاهش تعداد دانش آموزان جامعه آموزشهای از راه دور مطرح است ، ضرورت تشکیل کلاسهای چند پایه در مدارس امری اجتناب ناپذیر به نظر می رسد و این در حالی است که انتظار والدین و جامعه از مدارس برای تربیت و آموزش مناسب فراگیران با توجه به مقتضیات زمان بالا بوده و این مهم را می طلبد که مسئولین مربوطه بررسی مدقّانه ای را در مورد کلاسهای چند پایه ، نقاط ضعف و قوت آنها ، نحوه تشکیل ، چینش ، اداره و مدیریت و نحوه ی کنترل آنها و راههایی برای تقویت نقاط قوت و افزایش مزایا و کاهش نقاط ضعف و معایب آنها انجام داد در مقاله حاضر سعی بر آن است که بعد از بیان تعریف ، اهمیت ، ضرورت و تاریخچه ی تشکیل این کلاسها ، بررسی مختصری راجع به : علل و دلایل تشکیل این کلاسها ، چگونگی اداره آنها تدریس برای پایه های مختلف در یک زنگ ، معایب و محاسن این کلاسها انجام داده 3سپس به بررسی اجمالی کلاسهای چند پایه ی استان چهار محال بختیاری پرداخته و کلاسهای چند پایه را از زبان یک معلم چند پایه جویا شده و در نهایت به نتیجه گیری و ارائه ی راهکار می پردازیم با امید به این که سهم هر چند بسیار مختصری در این راه دراز داشته باشیم . تعریف و اهمیت در دوره ابتدایی کلاسی را که با حضور دانش آموزان 2 یا چند پایه ی تحصیلی و با تدریس یک معلم در یک اتاق درس تشکیل و اداره میشود ، کلاس چنر پایه می نامند با توجه به این که دوره ابتدایی 5 پایه است ، بسته به شرایط مختلف و جمعیت فراگیران این کلاسها حداقل 2 پایه و حد اکثر 5 پایه اند و اهمیت تشکیل این کلاسها به دلیل تشکیل آنها برمی گردد که از جمله ی آنها می توان به این نکته اشاره کرد که با توجه به کاهش جمعیت کودکان لازم التعلیم بخصوص در روستاها و مناطق کم جمعیت و از طرف دیگر ضرورت تحصیل آن ها ، لازم است که کودکان محصل در پایه های مختلف در یک کلاس و در کنار هم و توسط یک معلم تربیت شده و آموزش ببینند. تاریخچه به قدمت آغاز تعلیم و تربیت گروهی است ، زیرا قبل از بوجود آمدن تعلیم و تربیت باشرایط کنونی که به صورت برنامه ریزی شده است ، امر آموزش و تعلیم و تربیت متناسب با نیازها و ارزشهای رایج هر زمان و الهام گرفته و متأثر از حکومتها ، جوامع ، فرهنگها، نظامها، خانواده ها و حتی فرقه ها به طرق مختلف جریان داشته است ، مقایسه ی ضمنی و ذهنی کوتاهی راجع به دو نظام کنونی و قدیمی تعلیم و تربیت ما را پیش از پیش در این راه کمک می کند . «شرایط و علل وجود کلاس های چند پایه در روستا ها » پراکندگی روستاها و عوامل خاص جغرافیایی 2- کمبود جمعیت بطور اعم و کمبود تعداد دانش آموزان ...
باز کردن کد شبکه سه و ورزش در ماهواره
شبکه های سه و ورزش سیما هنگام پخش زنده مسابقات فوتبال خارجی روی ماهواره کد می شوند. این کد از نوع کد بیس (Biss Code) می باشد که در بسیاری از رسیورها از طریق وارد کردن کد قابل باز کردن می باشد. ابتدا به این نکات توجه کنید: 1- در برخی موارد هنگام جستجوی فرکانس 11900 یا 11881 (در رسیورهای اچ دی) شبکه های سه و ورزش در بین شبکه های سراسری پیدا نمی شود. علت این مسأله این است که گزینه FTA ONLY (فقط شبکه های غیر پولی) در رسیور شما "روشن" است و باید آن را خاموش و غیر فعال و دوباره این فرکانسها را جستجو کنید. 2- در بسیاری از رسیورها برای اینکه بتوانید شبکه های سه و ورزش را باز کنید، ابتدا باید رسیورتان را با آخرین نرم افزار مربوطه آپگرید کنید. در صورتی که روشهای ذکر شده در این صفحه جواب نداد، رسیورتان را آپگرید کنید. 3- اگر در رسیورتان تصویر شبکه البرز را در ماهواره بدر (عربست) دریافت نمی کنید، این موضوع ارتباطی با کد بیس ندارد. در حال حاضر تصویر شبکه البرز (کرج) تنها با استفاده از رسیورهای اچ دی قابل دریافت می باشد. روش باز کردن شبکه های سه و ورزش سیما هنگام پخش فوتبالهای خارجی در ماهواره: شبکه سه:012f-1111113311111133یا0003-1111113311111133شبکه ورزش:0075-1111113311111133 Prov ID: 001FFF Index: 1A روش باز کردن شبکه های سه و ورزش موقع پخش فوتبالهای خارجی در رسیورهای مختلف فرق می کند. برای چند مدل رسیورهای استارست (STARSAT 190-220-3300-X3-X5-X50) روش راحتی وجود دارد به این صورت: - زدن کلید MENU کنترل سپس زدن دکمه قرمز کنترل وارد کردن کد 1111113311111133 یا: - رفتن روی کانال کد شده و زدن کلید صفر وارد کردن کد 1111113311111133 در این روش، اگر با زدن کلید صفر، به جای صفحه کدها، سطح سیگنال فرکانس را نشان می دهد، یک بار کلیدهای Menu و بعد عدد 2580 را وارد کرده و سپس کلید Exit را بزنید تا امکان استفاده از این روش فراهم شود. در بعضی دیگر از رسیورهای استارست (STARSAT 120-130-150-200) هم نحوه باز کردن شبکه های سه و ورزش به یکی از روشهای زیر می باشد: - بعد از زدن کلید MENU، روی گزینه STB Status قرار بگیرید و بدون وارد شدن به آن (یعنی بدون زدن OK) عدد 1234 را با کنترل وارد کنید. صفحه ای ظاهر می شود که چنانچه از نرم افزارهای جدید استفاده کرده باشید، این صفحه حاوی گزینه Biss هم می باشد. به قسمت Biss برويد و اين كدها را وارد كرده و سپس ذخيره کرده و از منوي رسيور خارج شويد: B 012f 0d 11 11 11 33 11 11 11 33 یا B 0003 0d 11 11 11 33 11 11 11 33و کد زیر برای شبکه ورزش سیما:B 0075 0d 11 11 11 33 11 11 11 33 - کلید MENU را زده در قسمت TOOLS وارد KEY EDITOR شوید و کد 1111113311111133 را وارد کنید. در رسیورهای استارست SR 2000 HD روی شبکه سه (یا شبکه ورزش) رفته و کلیدهای F1 + 111 را بزنید. آخرین گزینه را انتخاب ...
نامه ای به بهتربن کسی که دوستش دارید .
نامه اي به بهترين كسي كه دوستش داريد بنويسيد . انشايي از فاطمه مداح دانش آموز پنجم ۲ دبستان عفاف خدایا من تو را خیلی دوست دارم .چون تنها کسی هستی که می توانم با او دردل کنم .چون همه یا راز آدم را فاش می کنند یا از آدم باج میگیرند . چون دنیا پر شده از دروغ .اما خدایا تو هیچ وقت دروغ نمی گویی و به آدم کمک می کنی و ما را تنها نمی گذاری.به خاطر همین است که همه می گویند: ای نام تو بهترین سرآغاز بی نام تو نامه کی کنم باز .یا می گویند: ((الهی خود را از همه به تو وابستم ناامیدم مکن بگیر دستم .)) خدایا چرا تو نمی گذاری ما تو راببینیم ؟ آخه مگه چی میشه ؟حداقل برای ما یک پیامبر بفرست می دونم میگی امام زمان هست . اما چرا نمیاد ؟ می دونم میگی هر وقت دنیا پراز خوبی بشه امام زمان می یاد . اما دنیا هیچ وقت پر خوبی نمیشه اگه هم بشه نسل انسان دیگه منقرض شده چون تا انسان است دروغ هم هست و تا دروغ هست خوبی نیست پس خدایا حداقل یکی از امام ها را به خواب من بیار .یا کاری کن تا من بمیرم بعد منو ببر تو بهشت تا امام ها رو ببینم بعد دوباره منو زنده کن چون میدونم جای من توی بهشت نیست .تو جهنم هم نیست .اما خوب توبهشت هم نیست اما خدایا بهترین کار اینه که امام حسین را به خوابم بیاری خدایا ...
امواج لرزه ای
انواع امواج لرزه‌ای آشنایی اصولا چهار نوع مشخص از امواج ارتجاعی وجود دارند که در زمین لرزه‌ها محسوس بوده و می‌توانند باعث خسارت شوند. دو نوع از این امواج در داخل حجم و جسم صخره‌ها و زمین منتشر می‌شوند که به امواج حجمی موسومند و دو نوع دیگر از امواج به امواج سطحی معروفند که در ذیل به اختصار به تشریح هر کدام پرداخته میشود. امواج حجمی انرژی رها شده در زیر زمین از درون زمین به شکل حرکت موجی به سطح آن می‌رسد. دو نوع حرکت موجی با طبیعتهای مختلف ، یکی امواج طولی و دیگری امواج عرضی (برشی) قادر به عبور از پوسته زمین هستند. امواج طولی یا موج P امواج طولی ، امواجی هستند که سرعت آنها از سایر امواج بیشتر است و بنابراین زودتر از بقیه امواج به محل ایستگاه لرزه نگاری می‌رسند. بنابراین به این امواج ، امواج اولیه یا P نیز گفته میشود. در این امواج جهت حرکت ذرات با جهت پیشروی موج منطبق است. این موج می‌تواند از مایعات عبور کند. امواج عرضی یا S سرعت این امواج ، از امواج طولی کمتر است و دومین موجی است که به ایستگاه لرزه نگاری می‌رسد. به همین خاطر به این موج ، موج S یا موج ثانویه نیز گفته میشود. در این امواج جهت حرکت ذرات ماده ، عمود بر جهت پیشروی موج می‌باشد. امواج عرضی به علت خصوصیات خود (جهت ارتعاش عمود بر جهت انتشار) قادر به عبور از مایعات نمی‌باشند. امواج سطحی زمانیکه اموج حجمی (طولی و عرضی) در داخل لایه‌های مختلف پوسته زمین منتشر می‌شوند، در سطح مشترک انواع لایه‌ها منعکس می‌شوند که در این حالت مقداری از انرژی یک نوع موج ، به انرژی موج دیگر تبدیل میشود. در سطح زمین حرکاتی مشاهده میشود که فقط در قسمتهای سطحی وجود دارند و ناشی از امواجی می‌باشند که محدوده انتشار آنها مجاورت سطح زمین بوده و به همین دلیل به امواج سطحی معروف هستند. در زیر به شرح انواع این امواج می‌پردازیم: موج ریلی در این امواج ذرات با حرکت خود ، شکلی مانند بیضی که در صفحه قائم و موازی با جهت حرکت موج است، می‌سازند. این بیضی دارای محور اصلی در جهت قائم و محور فرعی در جهت افق می‌باشد. مقدار سرعت انتشار حرکت موج ریلی کمی کوچکتر از سرعت امواج عرضی می‌باشد. موج لاو نوع دیگر امواج سطحی ، موج لاو است که اساسا مانند موج برشی یا عرضی بوده، لیکن فاقد قدرت ایجاد تغییر مکان قائم می‌باشد. این موج ، زمین را در جهت جانبی و در یک صفحه افقی موازی سطح زمین ، ولی در جهت عمود بر امتداد انتشار موج ، به انتشار در می‌آورد. با توجه به اینکه اثر ناشی از امواج لاو تکان افقی است، لذا خسارت وارده به ساختمانها از طریق پی آنها قابل توجه می‌باشد. سرعت امواج ...