انواع متن سپاس گزاری در پایان نامه
متن تقدیم پایان نامه
نمونه متن تقدیم به پایان نامه نمونه 1 : سپاس و ستایش مر خدای را جل و جلاله که آثار قدرت او بر چهره روز روشن، تابان است و انوار حکمت او در دل شب تار، درفشان. آفریدگاری که خویشتن را به ما شناساند و درهای علم را بر ما گشود و عمری و فرصتی عطا فرمود تا بدان، بنده ضعیف خویش را در طریق علم و معرفت بیازماید نمونه 2 : تقدیم به پدرم به استواری کوه ، مادرم به زلالی چشمه ، همسرم به صمیمیت باران ، دخترم به طراوت شبنم نمونه 3 : مادرم، آنکه آفتاب مهرش در آستانه قلبم، همچنان پابرجاست و هرگز غروب نخواهد کرد. نمونه 4: تقدیم با بوسه بر دستان پدرم: به او که نمی دانم از بزرگی اش بگویم یا مردانگی سخاوت، سکوت، مهربانی و ..... پدرم راه تمام زندگیست پدرم دلخوشی همیشگیست نمونه 5 : تقدیم به مادر عزیزتر از جانم: مادرم هستی من ز هستی توست تا هستم و هستی دارمت دوست غمگسار جاودانی مادر است چشم سار مهربانی مادر است نمونه 6 : تقدیم به : پدر و مادرم به خاطر زحمات بی دریغشان چیدم گلی ز باغ ادب تا بروز عید در بارگاه میر ادب پرور آورم حیف است با خسان گل دانش کنی نثار من گل نثار مردم دانشور آورم شهریار نمونه 7 : تقدیم به: روح پاک پدرم که عالمانه به من آموخت تا چگونه در عرصه زندگی، ایستادگی را تجربه نمایم و به مادرم، دریای بی کران فداکاری و عشق که وجودم برایش همه رنج بود و وجودش برایم همه مهر و به : همسرم، اسطوره زندگیم، پناه خستگیم و امید بودنم نمونه 8 : خداوندا به ما توفیق تلاش در شکست، صبر در نومیدی، رفتن بی همراه، جهاد بی سلاح، کار بی پاداش، فداکاری در سکوت، دین بی دنیا، مذهب بی عوام، عظمت بی نام، خدمت بی نان، ایمان بی ریا، خوبی بی نمود، گستاخی بی خامی، مناعت بی غرور، عشق بی هوس، تنهایی در انبوه جمعیت و دوست داشتن بی آنکه دوستت بدارند، را عنایت فرما نمونه 9 : جان ما را صفای خود ده و دل ما را هوای خود ده، و چشم ما را ضیای خود ده، و ما را از فضل و کرم خود آن ده که آن به. یارب دل ما را تو به رحمت جان ده درد همه را به صابری درمان ده این بنده چه داند که چه می باید جست داننده تویی هر آنچه دانی آن ده نمونه 10 : تقدیم به: خدایی که آفرید جهان را، انسان را، عقل را، علم را، معرفت را، عشق را و به کسانی که عشقشان را در وجودم دمید. گاهی بیاییم و احوالشان را بپرسیم نمونه 11 : سپاس بی کران پروردگار یکتا را که هستی مان بخشید و به طریق علم و دانش رهنمونمان شد و به همنشینی رهروان علم و دانش مفتخرمان نمود و خوشه چینی از علم و معرفت را روزیمان ساخت. نمونه 12 : تقدیم به پدر و مادرم که از نگاهشان صلابت از رفتارشان محبت و ...
انواع نامه نگاری
انواع نامه نگاری به مجموعه ی مبادلات اداری در شکل های مختلف، مکاتبات اداری می گویند. درتعریف دیگر، به کلیّه ی مکاتباتی گفته می شود که در اداره ها و سازمان های دولتی و شرکت های خصوصی نوشته و ردّ و بدل می شود. گونه های مختلف مکاتبات اداری شامل نامه، حکم، بخش نامه، دستور العمل، صورتجلسه، آگهی، اطلاعیّه، احکام اداری، اسناد و نوشته های حقوقی می باشد. انواع نامه ها: نامه های غیررسمی: [1] است. اینگونه نامه ها بطور رسمی و با آداب خاص نوشته می شوند. نامه های رسمی از سوی افراد، سازمانها و نهادها و مؤسّسات دولتی و خصوصصی و بالعکس نوشته شده و مبادله می شوند و معمولاً از الگوهایی همانند و اصطلاحات خاص استفاده می شود، لحن نویسنده رسمی و جدی است و مقصود با صراحت و روشنی بیان می شوند. [2] می باشد. نامه های درون سازمانی: انواع نامه از لحاظ محتوا: نامه های عادی و غیرعادی: علت اهمّیت مکاتبات اداری 2- تمامی اشکال ارتباط( نمابر- ایمیل- تلفن گرام- تلکس و .....) بر بنیاد نامه نگاری استوار است. 4- نامه ها و مکاتبات اداری به عنوان سیر انجام امور در یک سازمان یا نهاد، راهنمای مدیران در جهت پیشبرد امور سازمانی است. 6- بنابر ماده ی 1284 قانون مدنی هر نوشته ای که در مقام دعوی یا قابل استناد باشد یک سند است و نامه های اداری مهمترین اسناد اداری و سازمانی هستند که اثرات حقوقی آنها برای اشخاص حقیقی و حقوقی آشکار است. هر نامه عنوان یک سند در مقام دعوی یا قابل ارائه است. 1- نام خداوند: در نامه های اداری [3] تعالی» استفاده می شود. در غیر اینصورت نوشته می شود. اداری از قبل چاپ می شود. محل قرار گرفتن نشانی سازمانی و مشخصات دفتری ( بهتر است از فرم شماره یک استفاده شود. الف: از (فرستنده):....................... ب: به( گیرنده):........................... در عنوان نامه های درون سازمانی یا برون سازمانی هم سطح، معمولاً عنوان واحد یا بخش سازمانی قید می شود: به:اداره خدمات ماشینی جناب آقای احدی در نامه های برون سازمانی در مقابل گیرنده هم عنوان وزارت خانه ذکر می شود و هم واحد سازمانی موردنظر: به:وزات جهاد کشاورزی – دفتر رسیدگی به شکایات. 7- آغازنامه: نامه ها معمولاً با یکی از اشکال زیر آغاز می شوند: شروع نامه باکلمات احترام آمیز پسندیده است و کاربرد هر یک از آنها به ذوق نویسنده وموقعیت مخاطب بستگی دارد. ممکن است کلمات احترام آمیز در سطری جدا نوشته شود و یا در آغاز نامه: با احترام، به استحضار می رساند............... احتراماً به آگاهی می رساند....................................... با احترام، پیرو نامه ی شماره..................................... با درود و دعای خیر، ...
ارائه شیوه های گفتاری و نوشتاری
انواع نوشته: به اعتبار زبان و بیان: علمی ـ اداری ـ گفتاری (محاوره ای) ـ روزنامه ای ـ کودکانه ـ ادبی به اعتبار قالب: نامه ـ داستان ـ نمایشنامه ـ فیلمنامه ـ قصه ـ گزارش ـ مقاله ـ مصاحبه به اعتبار موضوع و محتوا: دینی ـ فلسفی ـ اجتماعی ـ ورزشی ـ اخلاقی ـ تعلیمی ـ سیاسی ـ اجتماعی ـ فرهنگی به اعتبار طرز بیان: جد ـ طنز به اعتبار حجم: کوتاه ـ متوسط ـ بلند به اعتبار مخاطب: دانش آموزی ـ دانشگاهی ـ عمومی ـ کودکانه ویژگی های نوشته علمی: در نوشته علمی از اصطلاحات خاص یک علم استفاده می شود. مفاهیم دقیق علمی بیان می شود. الفاظ، دقیق، روشن و بی ابهام هستند. از آرایه های ادبی و زیبایی های آن در نوشته علمی خبری نیست. پیام نوشته علمی، پیامی کاملاً علمی می باشد. ویژگی های نوشته اداری: از اصطلاحات خاصی چون «در خواست مبنی بر نامبرده»، «به پیوست»، «جهت هر گونه اقدام» و ... استفاده می شود. کوتاه، گویا و بدون ابهام است. با هدفی خاص نوشته می شود. ویژگی های نوشته گفتاری: ارکان دستوری در نوشته گفتاری جابجا می شوند. از زبان محاوره در آن استفاده می شود. ساده، بی تکلف و برای تمام مردم قابل فهم است. ویژگی های نوشته روزنامه ای: از آرایش ها و زیبایی های ادبی خالی است. به سرعت نوشته می شوند و از دقت کمتری برخوردارند. طبقات مختلف جامعه آن ها را می فهمند. ویژگی های نوشته کودکانه: در آن از واژگان و دانش های پایه کودکان استفاده می شود. زبان نوشته کودکانه ساده و قابل فهم است. عبارت های دو پهلو و مبهم در آن دیده نمی شود. صمیمی و متناسب با احساسات و عواطف کودکان هستند. ویژگی های نوشته ادبی: سرشار از آرایه های ادبی و زیبایی های سخن هستند. بطور غیرمستقیم پیام را منتقل می کنند. تأثیر گذارند و احساس و عاطفه را بر می انگیزند. به چگونه نوشتن و زیبایی ها و آرایه ها بیشتر از پیام نوشته توجه می شود. نمونه متن ادبی: چه سر به زیر و فروتن ایستاده. از آن روزی که شکوفه کرد و شکوفه ها میوه شدند، هر روز سر به زیر تر و خاضع تر می شود؛ درست مثل آدم های بزرگ و میوه دار. نمی دانم کدام درست است؟ درخت ها مثل آدم هایند یا آدم ها مثل درخت ها. ولی هر کدام که درست باشد فرقی ندارد. مهم این است که هرچه بارور تر می شویم سر به زیر تر و فروتن و خاضع تر باشیم. عجبا، درخت چه درسی می دهد. خیلی از آدم ها برعکسند. همین که توانستند از درخت هستی شان میوه ای از علم یا مال یا فضیلت بدست آورند، گویی رسم جهان است که مغرور تر و متکبّر تر باشند. ولی درخت می گوید افتاده حال باش. وقتی در زندگی ثمری دادی سر به زیر کن. فروتن باش. راستی نگاهش کن، با آن همه میوه اش چه سر به زیر و فروتن ایستاده و چه درسی می دهد. 1)زبان و ...
انواع نامه های اداری:
انواع نامه های اداری: نوشته های اداری در سازمان ها از دیدگاه های مختلف گونه های متفاوتی دارند. شناخت ، طبقه بندی و کاربرد هر یک می تواند در سهولت درست و به جا و نوع نگارش هریک به لحاظ محتوا و ماهیت آن مفید به فایده باشد. الف- نامه های اداری ازدیدگاه متن یا ماهیت موضوع نامه با ماهیت اطلاعی یا خبری: محتوای اینگونه نوشته ها اطلاع رسانی و ارائه نتیجه یک اقدام می باشد. نوشتن این نامه ها در دو جهت ، واحد یا مقام پایین به بالا و از بالا به پایین مبادله می شود. نامه با ماهیت دستوری : اینگونه نوشته ها ازمقام بالا خطاب به کارکنان یا موسسات زیرمجموعه تهیه و ابلاغ می شود و انجام کار یا نتیجه اقدامی را می خواهد. 3- نامه با ماهیت درخواستی: اغلب نوشته های بین سازمان ها ، واحد ها و اشخاص از موسسات ماهیت درخواستی دارند درآن و تقاضای مطرح می شود که معرف آن واژه " خواهشمند است " می باشد. 4- نامه با ماهیت باز دارندگی : محتوای این گونه نوشته ها که می تواند با دستوری یا درخواستی باشد انجام کاری را منبع و یا اقدام و حرکتی را متوقف می سازد. 5- نامه با ماهیت هماهنگی : این گونه نوشته ها بین واحدهای مختلف یک سازمان مبادله و یا از مقام بالای سازمانی به واحدهای زیرمجموعه ارسال می شود. محتوای این گونه نوشته ها ، ایجاد هماهنگی درانجام امور می باشد. ب- نامه های اداری از دیدگاه سطوح ارتباطی نوشته های اداری گیرنده و فرستنده به دو گروه تقسیم می شوند: 1-نامه های درون سازمانی این گروه ازنامه ها کاربرد داخلی دارند: مثال : -نامه از مقام یا واحد بالاتر به واحد یا مسوول پایین تر -نامه بین دو واحد یا مقام هم سطح دریک سازمان - نامه از مقام یا واحد پایین به مقام واحد بالا - نامه کارکنان به روسا و یا واحد های درون سازمانی 2- نامه های برون سازمانی این گروه از نامه ها کاربرد خارج از تشکیلات دارند. مثال: نامه از یک سازمان به سازمان دیگر نامه از واحدی در یک سازمان به واحد درون سازمان دیگر نامه از یک سازمان به اشخاص حقوقی برون از سازمان نامه از یک سازمان به اشخاص حقیقی خارج از سازمان -پ نامه های اداری ازلحاظ واحد اقدام کننده : هریک از واحد های اداری که نامه ای تهیه می کنند در عرف اداری نام آن واحد را به خود می گیرند مثلا " نوشته هایی که در ذیحسابی و حسابداری تهیه می شود به نام " نامه های مالی " خوانده می شود. ازاین دیدگاه می توان انواع نامه ها را برشمرد: نامه های اداری – نامه های مالی – نامه ی فنی – نامه های آموزشی – نامه های بازرگانی – نامه های حقوقی و... ت- نامه های اداری از لحاظ زمان اقدام : از این دیدگاه نامه ها به دو دسته تقسیم می شوند : 1-نامه های عادی : این گونه نامه ...
ستایش
ستایشملِکا! ذکر تو گویم که تو پاکیِ و خدایی نروم جز به همان ره که توام راه نمایی سنایی غزنوی مَلِک: پادشاه ، صاحب ملک . ج . ملوک ذکر: یاد کردن ، بیان کردن . یادآوری خدا : 1 - آفرینندة جهان . 2 - مالک ، صاحب شعر فوق، بیت آغازین یکی از غزلهای «سنایی» است. معنی: پادشاها! ]برای آرامش درونم[ از تو یاد میکنم که پاکیزه و آفرینندهای و جز به آن راهی که تو نشانم میدهی، نمیروم. ملک: مناداست و (ا) حرف ندا. منادا: کلمهایاست که بعد یا قبل از حروف ندا قرار گرفته و مخاطب جملهی وابسطه به خود میشوند. منادا در شمار جملهی کامل محسوب میشود و بیت فوق، شش جمله دارد: ملِکا! ذکر تو گویم که تو پاکیِ(پاک هستی) و خدایی(خدا هستی)/ نروم جز به همان ره که توام راه نمایی. در سال گذشته خواندیم:« پاکا! ملکا! مُلکِ جانها از انِ توست و جمله دلها به فرمانِ تو». در این عبارت، «پاکا! ملکا!» هر دو منادا هستند. و (ا) پایانی کلمات، حرفِ نداست. منادا در حکم جملهی کامل است. مُلک: سرزمین مَلِک: فرمانروا، پادشاه مِلک: خانه و زمین مَلَک: فرشته شناختهترین حروف ندا، عبارتند از: ای، یا، ا، ایا و ... . مثال: سعدیا! چون تو کجا نادره گفتاری هست؟ ... تحمیدیه: به معنای حمد و ستایش خداوند و در اصطلاح عبارت است از مقدمهای که در آغاز کتابها در ستایش خدا و برشمردن نعمات و صفات او آورده می شود. و اکنون نمونه هایی از سرآغاز تحمیدیه ها را در ادب فارسی جهت استفاده همکاران می آوریم : بسم الله الرحمن الرحیم فاتحه آرای کلام قدیم ** بسم الله الرحمن الرحیم تاج سخن راست چو در یتیم تاج سخن چیست ثنای خدا کوست به جانی و به گر نی به جای ** بسم الله الرحمن الرحیم مطلع دیوان علی عظیم ابوالمجد مجدود بن آدم متخلص به سنایی شاعر و عارف بزرگ و نامدار نیمهی دوم سده پنجم و نیمهی اول سدهی ششم هجری است. وی در سال ۴۶۳ یا ۴۷۳ هجری قمری در غزنین دیده به جهان گشود. چنانچه ازشعر سنایی برمی‌آید او به تمام دانشهای زمان خود آگاهی و آشنایی و در برخی تبحر و استاری داشته است. وی در سال ۵۲۵ یا ۵۳۵ هجری قمری در سن ۶۲ سالگی درگذشت. از آثار وی غیر از دیوان قصیده و غزل و ترکیب و ترجیع و قطعه و رباعی، مثنویهای وی معروف و بدین قرارند: مثنویهای حدیقةالحقیقه، طریق التحقیق، کارنامهی بلخ، سیر العباد الی المعاد، عشق‌نامه و عقل‌نامه. سه مکتوب و یک رسالهی نثر نیز به وی نسبت داده‌اند. به نام خداوند جان و خرد کزین برتر ...
روش تحقیق وپژوهش علمی
« تحقیق» در لغت به معنی وارسی کردن، کشف حقیقت، جستجو و به کنه امری رسیدن و در اصطلاح علمی عبارت است از: کشف حقیقتی مجهول یا مجمل که با روش خاصّی از تأمّل و جستجو پیرامون مطلبی به دست می آید. در این تعریف چند ویژگی عمده نهفته است: حقیقت ، روش، تأمّل و جستجو. بنابراین این هر پژوهش علمی یا تحقیقی مستلزم حقیقت پژوهی ، داشتن روش (متدلوژی) استفاده از فکر و اندیشه، و سرانجام حرکت و جستجوست. « تحقیق» ، از جهتی بردوگونه است: یکی تحقیق ابتکاری- که مستلزم نو جویی و رسیدن به حقیقتی است- که بردیگران مجهول است- و دیگری تحقیق تفصیلی یا تأییدی- که در این زمینه محقّق به جستجوی شواهد و دلایل مبسوط برای تفصیل و تأیید امری مجمل می پردازد- که در هر دو مورد فوق ، استفاده از تجربیّات علمی و یافته هایِ تحقیقی دیگران ضرورت پیدا می کند. بنابراین فصل مشترک یک نوشته ی تحقیقی از غیر آن، داشتن استناد و پشتوانه ی علمی است. با این ترتیب، محقّق فردی است جستجوگر،وآگاه به مسائل علمی و تحقیقی ودر قلمرو کار خود مبتکر، که می تواند با اتّخاذ روشی درست- و براساس یافته های دیگران -وبا تکیه براستدلالهای علمی ، مطالب تازه ای را کشف و عنوان کند، یا دست کم امر مجملی را تفصیل دهد. در هر تحقیق درست، محقّق قبل از آن که به تحقیق بپردازد بهتر است موضوع، روش، مخاطب و شرایط وابزار تحقیق خود را معیّن کند. هر تحقیقی بسته به موضوع خود می تواند یک یا چند خصلت از خصلت های زیر را در خو د منعکس نماید: تحلیل:جستجو در اجزای یک کلّ و توصیف روابط متقابل آن اجزا با یکدیگر . مقایسه: بررسی ویژگی های مشترک و وجوه شباهت یا افتراق یک موضوع. تعریف: به دست دادن تعریفی جامع از طریق توضیحات و برشمردن مختصّات شیء یا پدیده ی مورد نظر . توصیف : معرّفی و بسط یک امر از طریق برشمردن ویژگی ها، جوانب و حدود موضوع. . نقد و داوری: سنجیدن ارزش یک موضوع و کوشش به منظورصدور حکم و ارزش گذاری درباره ی آن . استشهاد: به دست دادن نمونه های مشابه برای تأیید و اثبات یک موضوع به منظور توضیح هر چه بیشتر. اثبات: حکم به درستی یا نادرستی یک امراز طریق برهان منطقی و استدلال عقلی. مراحل تحقیق هرتحقیق علمی برای اینکه به نتیجه برسد،چندمرحله ی اصلی راپشت سرمی گذارد: 1- انتخاب موضوع: انتخاب موضوع ، به زمینه ی تخصّصی پژوهشگرو مجموعه ی جهان بینی او بستگی دارد .لازم است محقّق بکوشد تا در قلمرو کاری که نسبت به آن آشنایی وحتّی تخصّص دارد، در حدود امکانات و فرصت ، موضوعی تازه و بدیع و درخور پژوهش اختیار کند. همچنین شایسته است محقّق موضوعِ تحقیق را از قلمروِ مورد علاقه خود انتخاب ، و با دل دادن به کار، باآن ...
روش تحقیق وپژوهش علمی
روش تحقیق وپژوهش علمی « تحقیق» در لغت به معنی وارسی کردن، کشف حقیقت، جستجو و به کنه امری رسیدن و در اصطلاح علمی عبارت است از: کشف حقیقتی مجهول یا مجمل که با روش خاصّی از تأمّل و جستجو پیرامون مطلبی به دست می آید. در این تعریف چند ویژگی عمده نهفته است: حقیقت ، روش، تأمّل و جستجو. بنابراین این هر پژوهش علمی یا تحقیقی مستلزم حقیقت پژوهی ، داشتن روش (متدلوژی) استفاده از فکر و اندیشه ، و سرانجام حرکت و جستجوست. « تحقیق» ، از جهتی بردوگونه است: یکی تحقیق ابتکاری- که مستلزم نو جویی و رسیدن به حقیقتی است- که بردیگران مجهول است- و دیگری تحقیق تفصیلی یا تأییدی- که در این زمینه محقّق به جستجوی شواهد و دلایل مبسوط برای تفصیل و تأیید امری مجمل می پردازد- که در هر دو مورد فوق ، استفاده از تجربیّات علمی و یافته هایِ تحقیقی دیگران ضرورت پیدا می کند. بنابراین فصل مشترک یک نوشته ی تحقیقی از غیر آن، داشتن استناد و پشتوانه ی علمی است. با این ترتیب، محقّق فردی است جستجوگر،وآگاه به مسائل علمی و تحقیقی ودر قلمرو کار خود مبتکر، که می تواند با اتّخاذ روشی درست- و براساس یافته های دیگران - وبا تکیه براستدلالهای علمی ، مطالب تازه ای را کشف و عنوان کند، یا دست کم امر مجملی را تفصیل دهد. در هر تحقیق درست، محقّق قبل از آن که به تحقیق بپردازد بهتر است موضوع، روش، مخاطب و شرایط وابزار تحقیق خود را معیّن کند. هر تحقیقی بسته به موضوع خود می تواند یک یا چند خصلت از خصلت های زیر را در خو د منعکس نماید: تحلیل:جستجو در اجزای یک کلّ و توصیف روابط متقابل آن اجزا با یکدیگر . مقایسه: بررسی ویژگی های مشترک و وجوه شباهت یا افتراق یک موضوع. تعریف: به دست دادن تعریفی جامع از طریق توضیحات و برشمردن مختصّات شیء یا پدیده ی مورد نظر . توصیف : معرّفی و بسط یک امر از طریق برشمردن ویژگی ها، جوانب و حدود موضوع. . نقد و داوری: سنجیدن ارزش یک موضوع و کوشش به منظورصدور حکم و ارزش گذاری درباره ی آن . استشهاد: به دست دادن نمونه های مشابه برای تأیید و اثبات یک موضوع به منظور توضیح هر چه بیشتر. اثبات: حکم به درستی یا نادرستی یک امراز طریق برهان منطقی و استدلال عقلی. مراحل تحقیق هرتحقیق علمی برای اینکه به نتیجه برسد،چندمرحله ی اصلی راپشت سرمی گذارد: 1- انتخاب موضوع: انتخاب موضوع ، به زمینه ی تخصّصی پژوهشگرو مجموعه ی جهان بینی او بستگی دارد .لازم است محقّق بکوشد تا در قلمرو کاری که نسبت به آن آشنایی وحتّی تخصّص دارد، در حدود امکانات و فرصت ، موضوعی تازه و بدیع و درخور پژوهش اختیار کند. همچنین شایسته است محقّق موضوعِ تحقیق ...
پنج شنبه 19/2/92 مراسم تجلیل از 5سال خدمت آقای کامران شریفیان وخانم مرجان مرادی
به نام قدرت مطلق الله پنج شنبه 19/2/92 جلسه سوم ازدور سی ام کارگاههای آموزشی عمومی منطقه اصفهان به نگهبانی مسافر اصغر ،استادی ایجنت محترم شعبه جناب آقای حکیمی ودبیری مسافر صالح بادستور جلسه : "کتاب عبور از منطقه 60درجه وتصاویر آن" و "مراسم تجلیل از ۶ سال خدمت و اهدای شال" کمک راهنمایان محترم آقای کامران شریفیان وهمسفر مرجان مرادی راس ساعت 17 شروع به کار نمود . سخنان استاد : امروز روز خوب وبه یاد ماندنی خواهد بو دوباید بهره لازم را از این روزها ببریم .انسان موجودی است که از بدو خلقت متوجه شد که اگر هر گونه نیازی دارد نمی تواند خودش به تنها یی وبا دست های خودش نیازش را برطرف کند .در واقع این یک مسیر تفکری را برای انسان باز کردکه انسان ها برپایه ارتباط با یکدیگر وبرطرف کردن نیاز یکدیگر در حال زیستن هستند. در واقع با نگاه امروزی می توانیم این را بپذیریم که من نیاز دیگری رابرطرف می کنم ودیگری هم نیاز مرا .که این نیاز می توانددرونی باشد ،معیشتی باشد ،خلق ها واندیشه های مختلف ویا مشکلات وسوالات مختلف باشد.وقتی نگاه می کنیم می بینیم ارتباط انسان ها با یکدیگر خیلی عمیق است .پس ارتباط را باید بشناسیم وبرای آن ارزش قائل باشیم..یک سری ارتباطاتی بین بعضی انسان ها اتفاق می افتد که این ارتباط بر پایه یک پیوندو ییمان است .مثل دوستی ، خویشاوندی . یعنی بین دو فرد یک پیوندی صورت گرفت که یک سری از آدم ها به واسطه آن پیمان باهمدیگر ارتباط معنا دار پیدا کردند . انسان ها یی در این مسیر موفق بودند ونیاز هایشان بر طرف شد ،که یک احترام عمیق ونسبتا واقعی به آن پیمانی که بستند قائل شدند . آیا نه این است که هر 10 یا 15 نفری که وارد کنگره می شوند یک راهنما انتخاب می کنند وبه اسم آن راهنما یک لژیون هست ؟ وتا صحبت می شود می گویند رهجوی کی هستی ؟یعنی ارتباط وپیوندت با کدام راهنماست ؟اگر شما جا یی بروید که شما را نمی شناسند می گویند شما پسر کی هستی ؟یا اسم پدرت چیست ؟در واقع این شناساندن انسلن ها وشناختن آنها می تواند بر پایه این پیوند ها صورت بگیرد .حالا چرا این پیمان مطرح شد ؟ در واقع ما وقتی می توانیم برای آن پیمان ارزش واحترام داشته ونسبت به آن اگاهی داشته باشیم که در درون خودمان آن را احساس کنیم .یعنی احساس یک بند .یعنی جا یی که قلاب ما گیر کرده است.مثل پیمان زناشو یی . که یک زن و یک مردپیمان می بندند وهر دو با گفتن بله آن پیمان را امضا می کنند ورضایت می دهند که یک بندی بین آن دوفرد ایجاد شود .اگر هر کدام از این دو فرد بر پیمان خودشان استوار نباشند وپیمان شکنی کنند چه اتفاقی رخ خواهد داد ؟اولین اتفاق اینست که احساس نسبت به آن پیوند قطع ...
گزارش جلسه‌ی دهم
دوستانِ عزیز، عذرِ ما را به خاطرِ ارایه نکردن گزارشِ دو جلسه‌ی قبل بپذیرید. گزارش جلسه‌ی هفتم را خانم کوچک‌زاده تنظیم کرده‌اند که ضمنِ سپاس‌گزاری از ایشان، تقدیم می‌کنیم: شروع جلسه شروع جلسه ساعت 12:20 دقیقه بود. در این جلسه قرار بود درباره‌ی بندنویسی(پاراگراف‌نویسی)، با ارجاع به کتاب «آیین نگارش مقاله‌ی علمی پژوهشی»، نوشته‌ی دکتر فتوحی، صحبت شود. اما چون این بخش از کتاب، به دست همه‌ی دوستان نرسیده‌بود، قرار بحث برای هفته‌ی آینده گذاشته شد. در ابتدای جلسه، آقای حسین‌زاده سه کتاب انگلیسی زبان با موضوع شیوه‌های نوشتن و پاراگراف نویسی معرفی کردند و خلاصه‌ی کوتاهی از هر کتاب ارایه کردند و گفتند که در غرب، این کتابها برای دانش‌آموزان دبیرستانی و کالج تدریس میشود؛ درحالی‌که در دبیرستان‌های ما که هیچ، در دانشگاه‌هایمان هم به‌ندرت، آموزشی درباره‌ی چگونه نوشتن یک مطلب علمی را می‌بینیم. مقدمهای کوتاه خانم یداللهی در مقدمهای کوتاه، درباره‌ی اصول بندنویسی گفتند: هنگام شروع نگارش یک مطلب، بسته به موضوع مطلبتان، طرحی در ذهن دارید؛ یعنی راه‌های بی‌شماری برای بیان این مطلب در ذهن شما وجود دارد. در نوشتار علمی و پژوهشی، فرم‌ها و اصولی خاص بر مقاله حاکم است. این اصول، ساختن یک فرضیه، روش آزمودن آن فرضیه، گزارش و بیان مسیر فرضیه و در پایان، بیان نتیجه است. البته این اصول، در نوشتن متن ادبی و خاطره کاربرد ندارد و در این متون، می‌توان آزادانه نوشت؛ اما به هر حال، اگر قرار است متن شما را دیگری بخواند، نخستین شرط، وجود قراردادهایی بین شما و آن دیگری است. اگر آن دیگری، دوستی است که برایش نامه نوشته‌اید، می‌توانید شوخی کنید و راحت بنویسید؛ اما وقتی مخاطب شما جامعه‌ای علمی است، بر قراردادهای بین شما، محدودیت‌هایی حاکم میشود. این قراردادها، منطقی است حاکم بر نوشتار شما، عاملی برای ارتباطی تفاهم آمیز، و در واقع همان شیوه‌های نوشتن هستند. البته پر واضح است که در تمام شیوه‌های نوشتن، خلاقیت سهم به‌سزایی دارد. من قوانینی را می‌دانم؛ ولی باید در همین ساخت و فرم محدود، چیزهایی را نیز خودم تعیین کنم و همین دریچه‌ها، تفاوت سبک و نثر شما را با دیگران روشن می‌کند. مقایسه‌ی شیوه‌های شروع سه کتاب در ادامه‌ی جلسه، خانم یداللهی شروع سه کتاب را اینگونه با هم مقایسه کردند: کتاب نخست، کتابی علمی و در دست ویرایش بود که هنوز به مرحله‌ی چاپ نرسیده. مقدمه‌ی این کتاب با چند پرسش آغاز شده است که به زعم نویسنده، احتمالاً با دیدن جلد کتاب در ذهن خواننده‌ی فرضی کتاب شکل می‌گیرد. ...