انجمن اهل قلم سما
ای نام نکوی تو ...
ای نام نکوی تو سر دفتر دیوان ها وی طلعت روی تو زینت ده عنوان ها
نقش خانواده و مدرسه در پرورش خلاقیت کودکان
نقش خانواده و مدرسه در پرورش خلاقیت کودکان در میان عوامل اجتماعی که بیش تر از سایر عوامل زمینه های شکوفایی شخصیت در کودکان را فراهم می سازند : ( خانه ، مدرسه ، دانشگاه ، موسسات پژوهشی ، رسانه و ... ) دو عامل اول یعنی خانواده و مدرسه در شکوفایی خلاقیت نقش اساسی دارند . خانواده بدون شک خانواده مهم ترین نقش در کنترل و هدایت تخیل و ظهور خلاقیت ها را دارد . اگر خانواده فرصت های لازم را برای سوال کردن ، کنجکاوی و کشف محیط به کودکان بدهد و آن ها را تنبیه نکند ، زمینه رشد خلاقیت فراهم می شود. تنبیه و تهدید های مکرر ، آفت خلاقیت های ذهن است . فرزندان خلاق به آرامش روانی ، اطمینان خاطر و اعتماد به نفس قوی نیاز دارند. بنابراین اگر والدین ، کودکان خود را به همراه نکات مثبت و منفی و همان گونه که هستند بپذیرند و حس کنجاوی آنها را برانگیزند ، کودکانشان را در انتخاب موضوعات مورد علاقه خود آزار بگذارند و نظارت درست و دائمی بر کارها ی آنان می شوند. لذا شایسته است والدین تا آن جا که امکان دارد کودکان خود را مستقل بار آورند، در ایجاد اعتماد به نفس آنان را یاری کنند ، دستاوردهای آنان را با آغوش باز پذیرا شوند و هنگام شکست به جای سرزنش ، راهنما و راهگشای مشکلات کودکان باشند تا کودکان بتوانند ضمن احساس ارزشمندی در انجام کارها ، راه حل و عقاید معمول و دور از ذهن را نیز بیازمایند ، چرا که چنین کاری پایه و مایه اصلی خلاقیت است . مدرسه علاوه بر خانواده ، مدرسه نقش بسیار مهمی در شکوفایی خلاقیت دارد . سن ورود به مدرسه بسیار حساس و بحرانی در ارتباط با خلاقیت های ذهنی است . عواملی هم چون تکالیف ، تاکید بر محفوظات ، اجرای برنامه های هم آهنگ و انتظار رفتار های یکسان از کودکان ، عدم توجه به تفاوت های فردی ، وجود کلاسهای پر جمعیت ، اعمال انضباط و مقررات فوق العاده شدید ، تشویق به کسب نمره های بالا و ایجاد جوی توام با رقابت های فردی برای ممتاز شدن ، و سر انجام عدم شناخت یا بی توجهی به ویژگی های فردی کودکان ، نوجوانان و جوانان خلاق سبب می شود که قدرت خلاقیت آنان به تدریج کاهش یابد. به عبارت دیگر وقتی آنان مجبور شدند معیارهای موجود را بپذیرند و رفتارهایشان را با خواسته ها و معیارهای مدرسه ،سازگار سازند و یا به ناگزیر از رفتار همسالان پیروی کنند ( به خصوص در سنین پایین ) خلاقیت هایشان کمتر می شود. در چنین شرایطی رسالت مدرسه در شکوفایی و پویای بیش از پیش روشن می شود . منابع : -هوش های چند گانه در کلاس درس - مهشید صفری -سنجش و کاربرد هوش های چند گانه در مدرسه و خانه - فاطمه آذر فر -فصل نامه خلاقیت - پگاه احراری سیمین ...
اعلام نتایج فراخوان یک آسمان خاطره
با تشکر از زحمات بی دریغ دبیر انجمن شرکت‌کنندگان محترم فراخوان «یک آسمان خاطره» خاطره‌های صمیمی و ارزنده‌ی‌تان را خواندیم و از قلم پاک‌تان بهره بردیم. همکاران، مربیان، مدرسان، معلمان، مدیران، دانشجویان و دانش‌آموزان زیادی به فراخوان «یک آسمان خاطره» انجمن اهل قلم سما پاسخ داده بودند. از میان بیش از یک‌صدوپنجاه خاطره‌ی دریافت شده، دست‌چین تعداد اندکی از خاطرات کار آسانی نبود. ناچار باید به انتخاب ده اثر می‌رسیدیم. پس از دریافت و مرتب کردن خاطرات رسیده، دبیرخانه‌ی انجمن، کار سه مرحله داوری را آغاز کرد. داوران محترم از شهرهای مختلف، زحمت داوری را بر عهده گرفتند. برای هرکدام از داوران محترم نمون‌برگ (فرم) مخصوصی طراحی و ارسال شده بود و امتیازها بر اساس عناصر گوناگون خاطره‌نویسی توزیع گردید. طبیعتاً داوران محترم از نمره‌ی اختصاصی همدیگر خبر نداشتند. درنهایت نمره‌های داده شده، جمع‌بندی و حائزین بیشترین نمره‌ها به شرح زیر انتخاب شدند. اسامی زیر به ترتیب حروف الفباست: سعیده ثابتی (سمای ورامین)،فاطمه جولایی (سمای ساری)، محبوبه حجتی (سمای نجف آباد)، محمد حسام‌زاده(سمای کازرون)،سهیلا خورشیدی (سمای لرستان)، خجسته ربیعی (سمای سبزوار)، کبری سعادتی (سمای تبریز)، علی‌اکبر شیری (سمای ایلام)، حمید صدری (سمای شهرضا) و عظیمه صفایی (سمای دهدشت) اما چند نکته را به استحضار شرکت‌کنندگان گران‌قدر و برگزیدگان محترم می‌رساند:1. به احترام تمامی سماییان عزیز، دبیرخانه‌ی مرکزی انجمن قلم سما آمادگی دارد تا در خصوص چگونگی طی مرحله‌ی داوری و اشکالات احتمالی هر اثر، از طریق ایمیل انجمن توضیح دهد.2. با برگزیدگان محترم تماس گرفته خواهد شد.3. برگزیدگان محترم، باید اثر ارسالی به انجمن را دوباره ویراستاری نمایند و بر اساس آخرین فنون ویرایش متن فارسی و رعایت سجاوندی با فونت لوتوس 14 در فضای word 2003 یا word 2007 تنظیم و تا بیستم مرداد ماه به ایمیل انجمن برگردانند. بدیهی است که فقط همان خاطره‌ی داوری شده مورد قبول است و اگر خاطره‌ی دیگری ارسال شود حذف می‌شود.4. زمان و مکان همایش چهارم انجمن و آیین تجلیل از برگزیدگان بعداً از طریق همین وبلاگ اعلام خواهد شد. جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانید به وبگاه انجمن اهل قلم سازمان سما مراجعه نمایید.
حکایت
گویند روزی هارون الرشید به خاصّان و ندیمان خود گفت: من دوست دارم شخصی که خدمت رسول اکرم(ص) مشرف شده و از آن حضرت حدیثی شنیده است، زیارت کنم تا بلاواسطه،آن حدیث را برای من نقل کند.ملازمان هارون درصدد برآمدند چنین شخصی را پیدا کنند. در اطراف و اکناف تفحّص نمودند، هیچ کس را نیافتند به جز پیر مردی که قوای طبیعی خود را از دست داده و از حال رفته و جز نفس و یک مشت استخوان، چیزی از او باقی نمانده بود. او را در زنبیلی گذارده و با نهایت درجه مراقبت و احتیاط به دربار هارون وارد کرده ، به نزد او بردند. هارون بسیار مسرور و شاد گشت که به منظور خود رسیده و کسی که رسول خدا (ص) را زیارت کرده است و از او حدیثی شنیده، دیده است.هارون گفت: ای پیرمرد، خودت پیامبراکرم(ص) را دیده ای ؟ عرض کرد: بله. هارون گفت: کی دیده ای؟ عرض کرد: در سن طفولیت بودم، روزی پدرم دست مرا گرفت و به خدمت رسول الله برد و من دیگر خدمت آن حضرت نرسیدم تا از دنیا رحلت فرمود. هارون گفت: بگو ببینم در آن روز از رسول خدا، سخنی شنیدی یا نه؟ عرض کرد: بلی، آن روز از رسول خدا این سخن را شنیدم که می فرمود: فرزند آدم پیر می شود و هر چه به سوی پیری می رود به موازات آن، دو صفت در او جوان می گردد، یکی حرص و دیگر آرزوی دراز. هارون بسیار شادمان و خوشحال شد که روایتی را فقط با یک واسطه از زبان رسول خدا شنیده است، دستور داد یک کیسه زر به عنوان عطا و جایزه به پیرمرد دادند و او را بیرون بردند.همین که خواستند او را از صحن دربار به بیرون ببرند، پیرمرد ناله ضعیف خود را بلند کرد که مرا به نزد هارون برگردانید که با او سخنی دارم.گفتند:نمی شود.گفت: چاره ای نیست، باید سوالی از هارون بنمایم و سپس خارج شوم. زنبیل حامل پیرمرد را دوباره به نزد هارون آوردند. هارون گفت: چه خبر است؟ پیرمرد عرض کرد: سوالی دارم. هارون گفت: بگو. پیرمرد گفت: حضرت سلطان، بفرمایید این عطایی که امروز به من عنایت کردید، فقط عطای امسال است یا هر ساله عنایت خواهید فرمود؟هارون الرشید صدای خنده اش بلند شد و گفت: راست فرمود رسول خدا که هر چه فرزند آدم رو به پیری رود، دو صفت حرص و آرزوی طولانی در او جوان می گردد.این پیرمرد رمق ندارد و من گمان نمی برم که تا در دربار زنده بماند، حال می گوید: آیا این عطا اختصاص به این سال دارد یا هر ساله خواهد بود.
ده فرمان از آداب نوشتن / رضا امیرخانی
1- با پای‌جامه ننویسیم !دقیقاً منظورم همان پیژاما است. نوشتن، کاری است به شدت حرفه‌ای. حالا که نمی‌توان به همه توصیه کرد که محل کار داشته باشند برای کاری به اسمِ نوشتن، دستِ کم می‌توان توصیه کرد که لباسِ کار داشته باشند! صبح کمی جابه‌جا شوند و لباسِ کار بپوشند و بعد در محلی مخصوصِ نوشتن، ولو حمامِ آپارتمان، بنویسند... 2- کافه‌ی پاریسی با کافه‌ی تهرانی کمی فرق می‌کندشنیده‌ایم که بسیاری از نویسند‌گانِ مشهور کافه‌نشین بوده‌اند و بعد همین را به کافه نادری دیروز و مثلا کافه تیاترِ امروز ترجمه‌اش کرده‌ایم که مثلا دورِ هم بنشینیم و روزنامه‌ای حرف بزنیم و بعد هم از توش رمان در بیاوریم... آن‌جور که من از پاریس، در جشنِ بی‌کرانِ همینگوی به خاطر دارم و اهلِ فن، از هم‌نفس‌هاش در کی‌وست پرس و جو کرده‌اند، همینگوی، کافه‌نشین -به معنای تهرانی‌ش- نبوده است. از میز و پذیراییِ کافه‌ی پاریسی در ساعاتِ خلوت، مثلِ ساعاتِ صبح، به عنوانِ محل کار استفاده می‌کرده است. خودش می‌گوید صبح‌ها نصفِ قیمت بودند کافه‌ها و لیوانی شیرِ گرم، نه برای رفعِ عطش که برای سدِ جوع، هم ناهار را به تعویق می‌انداخت و هم بهانه‌ای بود برای زیاد ماندن و زیاد نوشتن... من یکی دو تا کافه‌ی تهرانیِ مناسب برای نوشتن – خاصه پیش از ظهر- می‌شناسم، که موقعی که محلِ کارم مشکل داشته باشد، می‌توانم به آنها پناه ببرم و البته برای این که حکم‌ش نرود، قطعا از آنها نام نخواهم برد! تفاوتِ دیگری هم دارد ایران با فرانسه، آن‌هم یحتمل سرک کشیدنِ مشتریِ میزِ کناری است روی صفحه‌ی نمایشِ لپ‌تاپ! 3- قطعا تایپ کنید با خودکار و مداد نوشتن، در نوشتنِ حرفه‌ای سنتی منسوخ است. گوستاو فلوبر صد سالِ پیش مادام بواری را با ماشینِ تحریر تایپ می‌کرده است... دیده‌ام بعضی‌ها خیلی با آب و تاب خرده می‌گیرند که پس تکلیفِ رقصِ قلم بر کاغذ چه می‌شود و... من هم خیلی وقت‌ها هوسِ بوی روغنِ حیوانیِ خالصی می‌کنم که توی دبه‌های رویی از کرمان‌شاه می‌آوردند و می‌گذاشتند در صندوق‌خانه‌ی هشتیِ خانه‌ی مادربزرگ... تایپ کردن، فشار روی انگشت‌ها را تنظیم می‌کند حال آن که با دست نوشتن، در ساعاتِ طولانی باعثِ آرتروزِ گردن و دست می‌شود. از تشعشعِ مانیتورهای جدید هم نهراسید. من پانزده سالِ پیش وقتی با مانیتورهای قدیمی غیرِ مسطح، مشغولِ نوشتنِ "من او" بودم، بعد از چند روز نوشتنِ مداوم، مجبور شدم از کرمِ ضدِآفتاب استفاده کنم برای درمانِ ضایعاتِ پوستی حاصل از تشعشع. صورت‌م شده بود مثلِ صورت اسکی‌بازان و کوه‌نوردانِ حرفه‌ای. این را نوشتم تا توضیح دهم، با این که پوستِ ...
پوستر همایش (اطلاعیه 3)
پوستر همایش / کاری از:نرگس حشمتی و حسین اکبرپور اعضای محترم شورای مرکزی انجمن دانلود پوستر با کیفیت بالا
آینه ی برآمده
کوچولوشدم تو آینه تو آینه ی قلمبه کوژو محدب بودش برآمده اون بودش حوزه ی دید وسیع خصوصیاتش بودش شاعر: بهاره خسرویان-دبستان سماشماره۳
همایش ادبی
همایش ادبی ( نثر ادبی معلّم ) انجمن اهل قلم سمای کشور برگزار می کند: همایش کشوری نثر ادبی معلّم از برگزیدگان در اردیبهشت ماه ۱۳۹۱ در همایشی سراسری تجلیل خواهد شد اهداف : 1) تقویت گونهی ادبی «نثر ادبی»2) شناسایی و تشویق نثرنویسان حوزهی سمای کشور3) پاسداشت مقام معلّم و استاد4) گرامیداشت یاد و نام استاد شهید، مرتضی مطهری5) تقویت و کمک به رونق بیش از پیش پیش تلاشهای ادبی سما6) ایجاد فرصتی برای بُروز و عرضهی استعدادهای ادبی تمامی مخاطبان سما در کشور۷) فعال کردن و رونق فضای نثر ادبی ویژهی معلّم در کشور برنامه ی زمان بندی فراخوان همایش به زودی از http://ghalamsama.blogfa.comمنتشر خواهد شد...
گزارش از همایش بیستمین سالروز تأسیس سازمان سما
مدعوین این همایش دبیران مناطق سما، معاونین دانشگاه رؤسای مراکز آموزشی و فرهنگی سما و رؤسای آموزشکده های فنی و حرفه ای ، مدیران مدارس سمایی ، معلمین اهل قلم، برترین های آزمون هماهنگ، برترین های پژوهش و طرح قدس ، رؤسای واحد ها و پیشکسوتان سما بودند. همایش از ساعت 8 صبح با بازدید از نمایشگاه آغاز شد. پخش سرود جمهوری اسلامی و تلاوت قرآن کریم ، سرود دانشگاه و سرود سما جناب آقای مهندس میرشمسی رئیس محترم سازمان سما خیر مقدم گفتند و گزارشی از عملکرد بیست ساله سما دادند . بعد از آن جناب آقای دکتر جاسبی رئیس محترم دانشگاه آزاد اسلامی و مؤسس مدارس سما از حضور آیت اله هاشمی رفسنجانی قدردانی کردند، هفته بسیج و ماه محرم را گرامی داشتند و فرمودند: سازمان سما ( فرزند خلف دانشگاه آزاد اسلامی ) در آذرماه سال هفتاد آغاز به کار کرد به طوری که امروز ساختار قابل دفاع و برنامه ریزی های خوب در زمینه تربیت نیروی انسانی دارد و امید است این سازمان بار سنگینی که بر دوش آموزش و پرورش و نظام و دولت است بردارد و به تربیت نسل آینده ما و رونق بخشیدن به کیفیت کمک کند و درباره خصوصیات ویژه سازمان سما و مصوب بودن شهریه این سازمان سخن گفتند . پس از آن با حضور حضرت آیت اله هاشمی رفسنجانی ، آقای دکتر جاسبی و نماینده پست ایران از تمبر یادبود بیست ساله فعالیت سازمان سما رونمایی شد و به امضاء این بزرگواران گردید. پس از آن رئیس محترم مجمع تشخیص مصلحت نظام،رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ، رئیس سازمان سما ، نماینده مردم زابل ، عضو هیأت رئیسه کمیسیون برنامه و بودجه مجلس ، معاون پارلمانی و پژوهشی دانشگاه، عضو هیأت رئیسه مجلس، مدیر کل امور فرهنگی مجتمع تشخیص مصلحت نظام و رئیس مرکز اطلاع رسانی دانشگاه، برگزیدگان سازمان سما ، لوح تقدیر و جایزه اهداء کردند. مهم ترین بخش از این همایش فرمایشات و نصایح حضرت آیت اله هاشمی رفسنجانی در زمینه خدمات دانشگاه آزاد ، سازمان سما، انقلاب اسلامی و ... بود که با استقبال و تشویق حاضرین در جلسه همراه بود. بعد از آن سرود توسط دانش آموزان ، ادامه اهداء جوایز ، نماز ، ناهار و استراحت ، بیان نظرات و سئوالات همکاران ، جمع بندی و اختتامیه بود. سیمین نقش