اموزش پرورش سیرجان
تاریخچه آموزش و پرورش کودکان ناشنوا در ایران
تاریخچه آموزش و پرورش کودکان ناشنوا در ایران تهران- خبرگزاری ایسکانیوز: 24 تا 30 سپتامبر هر سال از سوی مجامع جهانی به عنوان هفته جهانی ناشنوایان نامگذاری شده است. هدف از این نامگذاری ارتقای فرهنگ ارتباط با ناشنوایان، دانسته هایی از زبان اشاره و آگاهی دولت ها و همچنین عموم مردم از مشکلاتی است که این قشر با آن روبرو هستند. به گزارش روز یکشنبه خبرنگار آموزش و پرورش باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران "ایسکانیوز"، با آنکه حدود 400 سال به طور پراکنده و 200 سال به طور انسجام یافته در دنیا ناشنوایان کار آموزشی و تربیتی کرده اند در ایران سال 1303 را می توان آغاز آموزش ناشنوایان به طریق علمی به حساب آورد. آغازگر و پیشگام تعلیم و تربیت کودکان ناشنوا در ایران زنده یاد جبار عسگرزاده (باغچه بان) و محل شروع آن تبریز بود.در سال 1334 کلنگ نخستین ساختمان ویژه ناشنوایان در یوسف آباد زده شده و سال 1336 این مدرسه با ظرفیت 120 دانش آموز افتتاح و بهره برداری شد. در سال 1341 ساختمان دیگری در ضلع جنوبی آموزشگاه در چهار طبقه با بیست کلاس ضد صوت، کلینیک سنجش شنوایی، سالن اجتماعات، ناهارخوری و کتابخانه آماده بهره برداری شد و تعداد دانش آموزان به 220 نفر رسید.متاسفانه زندگی سراسر تلاش استاد باغچه بان در دوران آموزشی ناشنوایان باغچه بان، بیش از 9 ماه به طول نینجامید و در چهارم آذرماه 1345 در 80 سالگی چشم از جهان فرو بست و مدیریت مدارس باغچه بان را به فرزند تحصیل کرده و جوان خود سپرد.در سال 1347 هنوز دفتر آموزش کودکان استثنایی تاسیس نشده بود که واحد شماره دو باغچه بان را به فرزند تحصیل کرده و جوان خود سپرد. کتاب های درسی خاص ناشنوایان و روش های تدریس آنان با موافقت و هزینه سازمان برنامه و بودجه چاپ و تکثیر و در مدارس ناشنوایان توزیع می شد و برنامه تربیت معلم تحت نظر دفتر آموزش کودکان استثنایی قرار گرفت. در سال 1347 دفتر آموزش استثنایی تاسیس و متولی آموزش استثنایی در کشور شد.از سال 1348 معلمان دوره دیده و متخصص ناشنوایان هر ساله حدود 30 نفر بین نواحی آموزشی تهران و شهرستان های کشور توزیع می شدند. این معلمان در مراکز آموزشی از پیش تاسیس شده مشغول فعالیت شدند یا با حمایت اداره کل آموزش و پرورش در مدارس عادی موفق به ایجاد کلاس ضمیمه شدند. تا سال 1350 یازده باب آموزشگاه و 44 کلاس ضمیمه خاص ناشنوایان در سراسر کشور وجود داشت که در مهرماه سال 54 به 28 باب آموزشگاه و 110 کلاس خاص افزایش یافت. در واقع در طول چهار سال تعداد دانش آموزان ناشنوای تحت پوشش چهار برابر و به عدد یک هزار و 936 نفر رسید.مدارس ناشنوایان تهران از سال 1363 تحت پوشش مجموعه آموزشی باغچه بان قرار گرفتند ...
برگزاری نخستین جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان ارزوئیه در سال ۹۴
به گزارش مجله خبری سیرجان،ولین جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان در سال ۹۴ به ریاست موسی علی فرماندار ، حجت الاسلام والمسلمین جعفری امام جمعه ،بهرامی مدیر آموزش و پرورش و دیگر اعضا در محل آموزش پرورش برگزار شد. فرماندار شهرستان ارزوئیه در این جلسه طی سخنانی ضمن خیر مقدم وتبریک به مناسبت ولادت امام محمد باقر(ع) وتبریک پیشاپیش به مناسبت هفته معلم به اهمیت علم و فرهنگ پرداخت وافزود در سال جدید با برنامه ریزی و همت و تلاش اعضای شورا، شاهد موفقیت های بزرگی در حوزه اموزش پرورش در شهرستان باشیم در ادامه جلسه ریاست اموزش پرورش ضمن تبریک ولادت حضرت امام محمد باقر (ع) ، گزارشی از عملکرد آموزش و پرورش و برنامه های انجام شده در سال گذشته بیان کردند لازم به ذکر است بعد از پایان جلسه ، اعضای شورا از پروژهای در دست اقدام اموزش پرورش از جمله احداث ساختمان اموزش پرورش واحداث ساختمان مدرسه در روستای محمد اباد در شهرستان ارزوئیه بازدید کردند و از نزدیک مسائل و مشکلات را مورد بررسی و در خصوص رفع مشکلات تصمیمات لازم اتخاذ گردید.
جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان شهربابک
به گزارش مجله خبری سیرجان ،جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان شهربابک به ریاست شریفی فرماندار و رئیس شورای آموزش و پرورش شهرستان، منتظری امام جمعه، فتاحی نماینده شهرستان و دیگر اعضا در محل سالن پژوهش سرا پویندگان برگزار شد. شریفی فرماندار شهربابک در این جلسه بیان کرد: تمام اقشار جامعه مشکلات خاص خود را دارند ولی حق فرهنگیان در جامعه بیش از حد نادیده گرفته شده است، هر چند دولت گذشته و دولت کنونی برای حل این مشکل اعتبار لازم را در اختیار نداشتند، باید سعی نمود در جامعه بدون تنش و با اتحاد و هم دلی جلو برویم نه این که بخواهیم با زور موردی را متحمل بشویم. وی معلمین و پرسنل آموزش و پرورش را تلاشگران عرصه علم و دانش و متعهدترین افراد جامعه دانست و گفت: شما فرهنگیان می توانید با ارائه پیشنهادات خود در پیشرفت جامعه به ویژه شهرستان نقش به سزایی داشته باشید . شریفی افزود: یکی از مشکلات شهرستان تخریبی و فرسوده بودن 60 درصد از مدارس می باشد در حالی که در سایر شهرستانها این رقم وجود ندارد در نتیجه باید با اتحاد و هم دلی یک راهکار جامع ارائه کرد. ایشان در ادامه تصریح کرد: بیش از 99 درصد مردم شهربابک با سوادند و تنها قریب 75 نفر بی سواد وجود دارد که این خود از برکات نظام مقدس اسلامی است. فرماندار شهربابک گفت: آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند در مسیر ریشه کن کردن بی‌سوادی گام بردارد در همین راستا همه ادارات و دستگاه‌های مربوط در سطح شهرستان آماده اند تا افراد بی سواد را شناسایی و نسبت به رفع بی‌سوادی در شهرستان اقدام شود. وی با اشاره به اینکه در راستاي تنظيم بازار كالا و خدمات در ايام پاياني سال از مغازه‌هاي سطح شهر به طور نا محسوس بازدید می شود گفت: كنترل قيمتها، تشديد بازرسي ها و ذخيره سازي اقلام مصرفي از جمله تمهيدات لازم در ايام پايان سال مي باشد. امام جمعه شهربابك در این جلسه موضوع اسكان مسافرين نوروزي را مهم دانست و اظهار داشت: با برنامه ريزي شايسته و فراهم نمودن تسهيلات لازم از مهمانان نوروزي به نحوه شايسته اي پذيرايي كنيم تا مسافران با خاطره خوش از شهر ما ياد كنند . سپس سردار فتاحي طي سخناني با تاكيد بر اين موضوع كه در مجلس تمام تلاش خود را در جهت احقاق حقوق فرهنگيان انجام خواهم داد افزود: معلمين و فرهنگيان از بهترين اقشار جامعه هستند و با برنامه ريزي و تصويب قوانين خوب در پي افزايش عزت معلمين خواهيم بود. شفيعي خواه مدير آموزش و پرورش ضمن خير مقدم و تشكر از همكاري خوب اعضاء شوراي آموزش و پرورش در طول سال تحصيلي گزارش كاملي از موفقيت هاي صورت گرفته در قسمت هاي مختلف به موضوع مسافران نوروزي ...
رزرو اینترنتی فرهنگیان در خانه معلم استانهای سراسر کشور
لیست خانه های معلم در برخی شهرستانه در سراسر کشور آبادان آبادان-لین 15 بوارده شمالی 06314428974 آباده جاده کمربندی-45 متری شهید چمران 07513332079 آبدانان میدان امام حسین (ع)-جنب اداره آب و برق 08426223006 آبیک انتهای بلوار امام خمینی (ره)-خوابگاه آزادگان-نرسیده به اتوبان تهران قزوین 02822827950 آشتیان بلوار امام خمینی (ره)-خانه معلم 08627224800 ابر کوه شهرک صفائیه-پشت کانون شهید رجایی 03526825804 ابهر خیابان شهید مطهری-نرسیده به میدان زید الکبیر 02425270032 ابوموسی شهرک صیادان- منازل آموزش و پرورش 07636223361-2 اراک خیابان فتح شیاکوه (نمک کوریها)-تقاطع خیابان شیخ مفید-خانه معلم 08612786020-08612786030 اردبیل خیابان دانش-جنب سازمان آموزش و پرورش 04512242002-04512244959 اردگان بلوار رسالت-روبروی اموزش و پرورش سابق 03825224090 اردل بلوار شهدا-جنب دبیرستان نجمه 038262222988 اردکان خیابان شهید رجائی- جنب آموزش و پرورش 035277223081 ارومیه بلوار شهید بهشتی-روبروی دانشگاه آزاد اسلامی-کوی شماره 31 04413447270-04413448746 استهبان خیابان معلم 07324223440 اسلام آباد خیابان راه کریلا-روبروی اداره 08325225171 اشتویه بلوار انقلاب-روبروی بانک ملی 04445622099 اصفهان 100 کیلومتری اصفهان- مرکز آموزشی رفاهی شماره 5 چادگان 03724722244-03724722478 اصفهان خ پروین-خیابان معراج-فجر 3- مرکز آموزشی رفاهی شماره 3 03115567898-03115567899 اصفهان خیابان کاوه-خیابان جابر انصاری-خیابان آذر-مرکز آموزشی رفاهی شماره 2 03114427119-03114427119 اصفهان سه راه حکیم نظامی-خیابان ارتش-مرکز آموزشی رفاهی شماره 1 03116248100-03116248101 افشار بلوار امام خمینی (ره)-جنب دادگاه عمومی 02434822445 الیگودرز میدان امام-خیابان طالقانی 06642223413 اندیمشک منطقه لوان تور-خیابان شهید غلی اکبری-جنب دبیرستان دکتر شریعتی 06424224410 انزلی خ شهید مطهری-روبروی مسجد فاطمیه 01814243022 انگوران دندی-جنب ثبت و احوال 02433522607 اهواز پادادشهر-خیابان 14 06115512187-06115512419 ایرانشهر خ شخید درزاده-مقابل بنیاد شهید 05472221601 ایلام بلوار جنوبی امام (ره) - جاده مهران 08413356699 ایلام میدان کشوری-بلوار مدرس-جنب مدیریت آموزش و پرورش 08413332970 ایوان خ امام (ره)-روبروی فرمانداری 084232347000 با خرز (خراسان رضوی) بخش یک 05294824502 بابنگان خ شهید صالحی- روبروی اداره برق 08327823255 باشت باشت-جنب خانه های 28 دستگاه بافت خ امام (ره)-میدان معلم 03474223000 بافق بلوار انقلاب-مرکز آموزشی رفاهی فرهنگیان 03524224737 بانه م قدس خ انقلاب - جنب مسجد جامع 08754266264 بجستان میدان بسیج-شهرک آزادگان 05353223550 بدره خیابان امام-جنب کلانتری 08425722960 برد خون خانه های سازمانی آموزش و ...
اشارات ناشنوایان
اشارات ناشنوایان شما در این سایت با اشاره های ناشنوایان به سه زبان فارسی، انگلیسی و عربی آشنا خواهید شد. دراین سایت شما می توانید با عکسهای اشارات ناشنوایان آشنا شوید سایت مورد نظر: http://hip.saf.ir
موبایلی مخصوص ناشنوایان
موبایلی مخصوص ناشنوایان "Suhyun Kim" که بسیار نگران ناشنوایان است، موبایلی طراحی کرده که می تواند ناشنوایان را نیز قادر سازد تا از موبایل و ارتباطات راه دور استفاده کنند. این موبایل قادر است صدای های ارسالی از دستگاه مقابل خود را به متن تبدیل کرده و همچنین متن ها را به صدا تبدیل کند و این گونه است که ناشنوایان نیز می توانند از موبایل استفاده کنند. فکر نمی کنم نیازی به توضیحات بیشتر باشد. به امید این که همه ناشنوایان هر جا که هستند موفق باشند.
با کودکان استثنایی خود چگونه رفتار کنیم؟
با کودکان استثنایی خود چگونه رفتار کنیم؟ سخن از کودکان استثنایی، سخن از تفاوت‌هاست، سخن از ایفای مسوولیت‌هاست، سخن از احیای انسان‌هاست، سخن از تکلیف‌ها و انتظارهاست، سخن از شناخت ویژگی‌ها و توانایی‌هاست، سخن از قابلیت‌هاست و سرانجام سخن از رفع موانع و هموار کردن طریق رشد و شکوفایی استعدادهاست. کلمه استثنایی، واژه‌ای جامع و کلی است که به معنای دقیق کلمه شامل همه انسان‌ها می‌شود، زیرا خلقت انسان از دیدگاه الهی، خلقتی ویژه و استثنایی است. از نظر آموزشی، امروزه واژه استثنایی به کودکانی اطلاق می‌شود که از جهات مختلف ذهنی، جسمی، عاطفی و اجتماعی تفاوت قابل ملاحظه‌ای با دیگر کودکان همسال خود دارند، به نحوی که به لحاظ همین تفاوت‌های محسوس قادر نیستند از برنامه‌های درسی عادی که اصولا برپایه ویژگی‌ها و توانایی‌های مشترک بیشتر کودکان در سنین مختلف تنظیم شده است، به طور بایسته و شایسته بهره‌مند شوند، بنا بر این تعریف، واژه کودکان استثنایی، کودکان تیزهوش، عقب‌مانده ذهنی، نابینا، ناشنوا، ناسازگار، معلولین جسمی حرکتی و ناتوان در یادگیری خاص و نظایر آن را شامل می‌شود. واژه معلول به کسانی اطلاق می‌شود که به علت نقص جسمی، ذهنی یا اختلال رفتاری شدید، مشکلات و مسائل خاص دارند و به توجه فوق‌العاده نیازمندند. در واقع اصطلاح معلول دارای شمول محدودتری است. به دیگر سخن، هر کودک معلول، استثنایی نیز است، اما هر کودک استثنایی لزوما معلول نیست؛ بنابراین نباید واژه‌های استثنایی و معلول به طور مترادف به کار رود. ● بچه‌های عجیب به طور کلی از نظر آموزشی به این گروه‌ها استثنایی گفته می‌شود: ۱) کودکان کم‌توان یا عقب‌مانده ذهنی یا کودکان آهسته گام. ۲) کودکان مبتلا به اختلال در یادگیری خاص. ۳) کودکان سازش نایافته یا ناسازگار. ۴) کودکانی که دارای اختلالات گویایی‌اند. ۵) کودکانی که دچار نارسایی‌های شنوایی‌اند. ۶) کودکانی که دچار نارسایی‌های بینایی‌اند. ۷) کودکانی که به بیماری‌های مزمن خاص از قبیل بیماری قند، صرع و غیره دچارند. ۸) کودکانی که دچار نقص عضو یا فلج مغزی یا حرکتی‌اند (معلولین جسمی حرکتی). ۹) کودکانی که دارای معلولیت‌های مضاعف‌اند. ۱۰) کودکان تیزهوش و پراستعداد. براساس بررسی‌ها و آمارهای مجامع علمی و فرهنگی بین‌المللی نظیر یونسکو و برخی کشورهای غربی، در حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد از کودکان مدرسه‌رو (۱۸ ۷ سال یا ۱۷ ۶ سال) هر کشور بنابر تعریفی که ارائه شد، استثنایی‌اند و به توجه خاص آموزشی نیاز دارند؛ به عنوان مثال در سال ۱۹۹۴، دفتر آموزش کودکان معلول در آمریکا اعلام کرد که حدود ۱۲ درصد از ...