اموزش هوشمند دوم ابتدایی
مدرسه هوشمند
مقدمه تحولات در عصر اطلاعات هیچ سیستم و روشی را مستثنی نمی‌کند. از جمله آموزش و پرورش قرن بیست و یکم تعلیم و تربیت که در واقع راس هرم توسعه هر جامعه‌ای است. مدار پیشرفت جوامع امروزی وابسته به آموزش و پرورش است. اگر نظام تعلیم و تربیت خود را با بحث‌های صرف نظری مشغول سازد و با روش‌های ناکارآمد و قدیمی راه خود را ادامه دهد یقینا همه ابعاد جامعه با رکود فراگیر روبرو خواهد شد.آیا در جهانی که امروز عمر بحث‌های علمی و نظریه‌های آن به نسبت گذشته کوتاهتر و بسیار سریع دچار تغییر می‌گردد روا است با همان روش‌های قدیم دستگاه عظیم آموزش و پرورش هدایت و راهبری شود؟ آیا ابزار و ساز و کار دوران به سر آمده می‌تواند آموزش و پرورش پویا را یاری رساند؟ آیا اهداف جهان مدرن با ابزار و امکانات غیرمدرن قابل حصول است؟باید مدارس امروز برای عصر اطلاعات طراحی شود. چنین ایده‌ای ویژگی‌های خود را دارد یکی از ویژگی‌های آن چند رسانه‌ای کردن مدارس است. در حال حاضر معلم محوری جای همه رسانه‌های مورد نیاز را گرفته است به روز کردن مدارس می‌طلبد فکر کردن، خلاقیت و اهمیت دادن به توانایی‌های دانش‌آموزان مورد توجه قرار گیرد. مدرسه هوشمند چیست؟ مدرسه هوشمند مدرسه ای است که کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فن آوری رایانه ای و شبکه ای انجام می شود و محتوای اکثر دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هم هوشمند است. در مدارس هوشمند، کامپیوتر جایگزین تخته سیاه و سی.دی جای دفتر مشق را می گیرد. دانش آموزان می توانند از طریق اینترنت اطلاعات بسیاری درباره هر موضوع که بخواهند به دست آورند. در این سیستم، معلم و شاگرد هر دو تولید محتوای الکترونیکی و درس را بصورت سی.دی ارائه می کنند. در مدارس هوشمند آموزش منحصر به معلم نیست، بلکه یاددهی و یادگیری کاملاً تعاملی است و دانش آموزان نقش اساسی در آموختن مباحث علمی دارند.در مدارس هوشمند، دبیران با استفاده از محتوای درسی الکترونیکی موجب تفهیم بهتر مطالب درسی و صرفه جویی در وقت می شوند و دانش آموزان هم این فرصت را دارند که توانایی و قابلیت های خود را آشکار و به تولید محتوا بپردازند.در این گونه مدارس، کسب موفقیت دست یافتنی است و میزان آن به تلاش و پیگیری دانش آموزان و هدایت صحیح و جهت دار بستگی دارد. در این روش روح پژوهش و جست و جوگری قطعاً جایگزین روحیه بی هدف دانش آموزان خواهد شد.در این سیستم، رکن اصلی برای هرگونه تغییر، تغییر در فکر است و ابزار و امکانات تنها وسیله ای برای جامه عمل پوشاندن به افکار هستند. تاریخچه مدارس هوشمند قرن 21 به سمتی می رود که اکثر مشاغل به دانش و مهارت های رایانه ای نیاز ...
پیک تابستانه دوم ابتدایی
سلام دوستان عزیز ، چون دانش آموزان نزدیك به چهار ماه از تحصیل دور می باشند این پیك تابستانه می تواند كمك بزرگی برای آن ها باشد پیــــــك تـــابستـــــــانه دوم 1 فایل : rarحجم فایل : 6.3mbدانـلــــــــــود ======================================== پیــــــك تـــابستـــــــانه دوم 2 فایل : rarحجم فایل : 5.7mb دانـلــــــــــود
املای تمرینی مربوط به کلاس دوم دبستان شاهد
از آنجایی که امسال باید در گفتن املا از کلمات شعرها و روان خوانی ها(بخوان و بیندیش) استفاده کنیم تکلیف تمرینی املای این هفته را به چغندر پربرکت اختصاص دادیم. تکلیف تمرینی املا
معاونت آموزش ابتدایی : کلاس ششم ابتدایی اولویت هوشمندسازی
معاونت آموزش ابتدایی : کلاس ششم ابتدایی اولویت هوشمندسازیمتن --> به گزارش خبرگذاری پانا، فاطمه قربان در دومین روز از همایش تخصصی هوشمندسازی مدارس، راهبرد تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش و تبیین جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در اسناد بالادستی که در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد، اظهار کرد: پس از 30 ماه در آموزش و پرورش تحول بنیادین آغاز شده تا بتوانیم روش های سنتی را کنار گذاشته و روش های نوینی را جایگزین کنیم. وی افزود: در سند تحول از زوایای مختلف می توان تحولات ساختاری، محتوایی و تحول در روش ها را مشاهده کرد ، تحول ساختاری در سیستم اداری آغاز شده که از جمله آن جداسازی معاونت ابتدایی از معاونت متوسطه از زمان حضور حاجی بابایی بوده است. * تحول ساختار و محتوا مکمل یکدیگر هستند قربان با اشاره به ادامه دار بودن تحول در بخش ساختاری در سال 91 خاطرنشان کرد: 2 دوره 6 ساله در آموزش و پرورش خواهیم داشت .وی با اشاره به اینکه کتب پایه دوم و ششم ابتدایی برای سال 91 تغییر کرده است تصریح کرد: تحول بنیادین با تغییر کتب انجام نمی شود بلکه لازمه آن تغییر در ساختار و در روش های آموزشی است. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: اگر نیروی انسانی کارآمد و هدفمند در مدرسه داشته باشیم می توانیم بند به بند سند تحول بنیادین را اجرایی کنیم و دانش آموزی که می خواهیم در سال 1404 داشته باشیم را تربیت کنیم. * مدرسه در سند تحول مهمترین کانون تربیتی محله است وی با اشاره به جایگاه معلم و مدرسه در سند تحول بنیادین گفت: مدرسه به عنوان مهمترین کانون تربیتی محله تعریف شده و می توان گفت جایگاه خانواده و مدرسه در یک طراز قرار دارد. قربان با بیان اینکه با ابزارهای دیروزی نمی توان بچه های امروزی را تربیت کرد عنوان کرد: نمی شود دانش آموزان امروزی را با توجه به سرعت فناوری و تکنولوژی که در حال پیشرفت است با ابزارها و روش های سنتی دیروزی تربیت کنیم. * جایگزینی تفکرمحوری به جای حافظه محوری در مدارس معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه دنبال آن هستیم که تفکر محوری جایگزین حافظه محوری شود خاطرنشان کرد: در گذشته دانش آموز خود در فرایند یادگیری نقشی نداشته و اگر بخواهیم دانایی منجر به توانایی شود ناگزیر هستیم تا دانش آموز را در فرایند تدریس مشارکت دهیم. وی ادامه داد: معلم باید نقش رهبری و هدایت گری داشته باشد و دانش آموز خود را مسئول در فرایند یاد دهی – یادگیری بداند و برای اینکه این اتفاق رخ دهد باید در تجهیزات تغییراتی داشته باشیم و فناوری های نوین وارد مدرسه شود. * دوره های آموزشی معلمان ارتقای علمی را به ...
تکلیف پایان هفته کلاس دوم دبستان فرهنگیان2 برای دانش آموزانی که روز پنج شنبه در سفر هستند
نام و نام خانوادگی: تکلیف پایان هفته دبستان دخترانه فرهنگیان داراب 22 /11/88 عزیزم به ساعت دیواری منزلتان نگاه کن ساعت شروع و روز نوشتن تکلیفت را بنویس. ساعت نوشتن تکلیف : روز نوشتن تکلیف: 1-جمع این دو عدد را با کمک دسته های ده تایی و یکی انجام بده و طرز حساب کردن آن را برای مادر یا پدرت توضیح بده. 17 و 25 2- جواب جمع زیر را روی شکل نشان بده و برای یکی از بزرگ ترهایت توضیح بده تا بیش تر یاد بگیری. ۳۶ و ۱۴ 26 3-اکنون عددهای زیر را زیر هم(ستونی) بنویس و آن ها را با هم جمع کن. 2 ۷ و19 9 3و18 7 3 و 5 4 6 1 و 7 3 4- یک عدد دو رقمی بنویس که یکان آن بزرگ ترین عدد یک رقمی ، دهگان آن 7 و صدگان 2 باشد . این عدد زوج است یا فرد؟ حالا با رقم های آن بزرگ ترین عدد سه رقمی زوج را بنویس. 5-عددهای زیر را با رقم یا حروف بنویس. شش صد و پنجاه و چهار........ ............................................ 408 7-در جاهای خالی عدد مناسب بنویس. 1 متر و 7 سانتی متر یعنی سانتی متر. 250 سانتی متر یعنی متر و سانتی متر یک پله بالاتر برای بچه های گلی که دوست دارند بیش تر فکر کنند( جواب دادن به این سؤال اختیاریست). محدثه به دوستش آیناز گفت من 2 دسته ی ده تایی و 14 یکی نی دارم . فکر می کنی من چند نی دارم ؟ آیناز فکر کرد و گفت:......... به نظر شما جواب آیناز چند بود؟ 8-خط کشی را لبه ی میز نگه دار. سر خط کش را به طرف پایین نگه دار و رها کن .به صدایی که می شنوی به دقت گوش کن . اکنون قسمت بیش تری را روی میز قرار بده . سر آزاد آن را به طرف پایین بکش و رها کن .آیا صدا فرق کرده است؟ صبا با پدرش به دیدن یک کارخانه رفت. از کارخانه دود زیادی به آسمان می رفت.او با خودش گفت این کارخانه ...
خدا پشت پنجره ایستاده
جانی کوچولو با پدر و مادر و خواهرش سالی برای دیدن پدربزرگ و مادربزرگ رفته بودند به مزرعه. مادربزرگ یه تیرکمان به جانی داد تا باهاش بازی کنه. موقع بازی جانی به اشتباه یه تیر به سمت اردک خانگی مادربزرگش پرت کرد که به سرش خورد و اونو کشت جانی وحشت زده شد...لاشه رو برداشت و برد پشت هیزمها قایم کرد. وقتی سرشو بلند کرد دید که خواهرش همه چیزو ... دیده ... ولی حرفی نزد. مادربزرگ به سالی گفت " توی شستن ظرفها کمکم کن" ولی سالی گفت: " مامان بزرگ جانی بهم گفته که میخواد تو کارای آشپزخونه کمک کنه" و زیر لبی به جانی گفت: " اردکه رو یادت میاد؟" ... جانی ظرفا رو شست بعد از ظهر اون روز پدربزرگ گفت که میخواد بچه ها رو ببره ماهیگیری ولی مادربزرگ گفت :" متاسفانه من برای درست کردن شام به کمک سالی احتیاج دارم" سالی لبخندی زد و گفت:"نگران نباشید چونکه جانی به من گفته میخواد کمک کنه" و زیر لبی به جانی گفت: " اردکه رو یادت میاد؟"... اون روز سالی رفت ماهیگیری و جانی تو درست کردن شام کمک کرد. چند روزی به همین منوال گذشت و جانی مجبور بود علاوه بر کارای خودش کارای سالی رو هم انجام بده. تا اینکه نتونست تحمل کنه و رفت پیش مادربزرگش و همه چیز رو بهش اعتراف کرد. مادربزرگ لبخندی زد و اونو در آغوش گرفت و گفت:" عزیزدلم میدونم چی شده. من اون موقع کنارپنجره بودم و همه چیزو دیدم اما چون خیلی دوستت دارم بخشیدمت. من فقط میخواستم ببینم تا کی میخوای به سالی اجازه بدی به خاطر یه اشتباه تو رو در خدمت خودش بگیره!" ****************************** **
ْطرح درس هفته ی دوم آبان ماه کلاس دوم شعبه رفاقت(دبستان شاهد)
طرح درس کلاس دوم شعبه رفاقت مربوط به شنبه 6 آبان ماه طرح درس کلاس دوم شعبه رفاقت مربوط به یک شنبه 7 آبان ماه طرح درس کلاس دوم شعبه رفاقت مربوط به دوشنبه 8 آبان ماه طرح درس کلاس دوم شعبه رفاقت مربوط به سه شنبه 9 آبان ماه طرح درس کلاس دوم شعبه رفاقت مربوط به چهارشنبه 10 آبان ماه
دوره آموزشی «راهبری هوشمند سازی» مدارس(مقدماتی ) به مدت 44ساعت ویژه مدیران ومعاونین آموزشی و...
پیرو بخشنامه شماره 35/274658/180 مورخ 14/12/90 و ضمن تاكید بر اجرای دقیق مفاد آن ، نحوه برگزاری دوره آموزشی «راهبری هوشمندسازی مدارس (مقدماتی )» به مدت 44 ساعت ویژه مدیران و معاونین آموزشی و 40 ساعت ویژه آموزگاران ، دبیران و هنرآموزان مدارس ، طی بخشنامه شماره 86075 مورخ 31 تیرماه 92 جهت برنامه ریزی و اجرای استان ها اعلام گردید .نكاتی در خصوص اجرای این دوره ها:1 - ارائه اصل گواهی نامه های دوره های پیش نیاز؛ شامل دوره های مهارتهای هفتگانه فناوری اطلاعات (باكدهای 26- 92002520) / آموزش الكترونیك (با كد 91400810) / دوره سیستم مدیریت آموزش lms (با كد 92003003)/ مدرسه مجازی (با كد 91401902 ) جهت شركت فراگیران در دوره های هوشمند سازی مدارس الزامی است .2 - ضوابط و ملاحظات بخشنامه شماره 35/274658/180 مورخ 14/12/90 ، می بایست مورد توجه و رعایت قرار گیرد .3 –محتوای آموزشی دوره های استان می بایست مورد تائید معاونت آموزش های كوتاه مدت وزارت متبوع قرار گیرد . لذا پس از تائید محتوا ( كتاب ، درس افزار ، نرم افزار و ... ) ، دسترسی استان به كد دوره و اجرای دوره ، باز خواهد شد . 4 - چنانچه محتوای آموزشی یا درس افزار استانی مورد تائید معاونت آموزش های كوتاه مدت وزارت متبوع قرار گرفت ، استان های دیگر نیز می توانند از آن محتوا استفاده نمایند .5 - محتواهای تائید شده استان ها از طریق همین سامانه معرفی و اطلاع رسانی خواهد شد .6 - آزمون دوره می بایست به صورت حضوری صورت پذیرد .