اقدام پژوهی ریاضی راهنمایی
نمونه ی اقدام پژوهی
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> گردآوری اطلاعات (شواهد 1) : مساله عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی را با جمعی از همکاران با سابقه در میان گذاشته و با هم به بحث و گفتگو پرداختیم .همه ی همکاران با علاقه ی بسیار در بحث شرکت کردند و نظرات مفیدی ارایه نمودند. با یکی از اساتید صاحب نظر شهرمان نیز موضوع را در میان گذاشتم ایشان مشتاقانه مطالب نوشته شده را مطالعه و نظر خود را بیان نمودند .با مراجعه به کتاب ها و نشریات گوناگون هم به مطالب جالب و قابل توجه در این زمینه دست یافتم پس از گفتگو های بسیار در زمینه ی علل ضعف و مشکلات یادگیری تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی مطالب جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت مشکلاتی که در این باره وجود داشت ،نظیر روش تدریس معلم ،تفاوت های فردی دانش آموزان ،مسائل کمک آموزشی ،محیط فیزیکی کلاس و ... فهرست گردید . خلاصه یافته های اولیه : - معلمین ما معمولا در کلاس درس متکلم وحده هستند و درس ریاضی که مخصوصا در پایه اول باید با روش های گوناگون تشریحی،تشبیهی،استفاده از مثال ،تجربه و مشاهده های عینی ،استفاده از مدل و کاوشگری و…) تدریس شود به روش زبانی و قاعده گویی محدود شده است . -معلم آن طور که باید آموزش لازم را ندیده به طور مثال با اصول یادگیری آشنا نیست که بتواند از آن در امر تدریس بهره گیرد . -وسایل کمک آموزشی که نقش مهمی در ارائه مفهوم ریاضی دارند به حد کافی در اختیار معلم و دانش آموز نیست . -تراکم بیش از حد جمعیت در کلاس -عدم ارتباط ریاضی در پایه های مختلف -نقش خود دانش آموز در گیرایی مفاهیم از نظر رشد جسمی و هوش نکاتی چند در باره آموزش ریاضی : در حین مطالعه و جمع آوری اطلاعات در پی مطالبی بودم که مرا در امر تدریس و رفع مشکلات یادگیری کودکان راهنما باشد که به نظریه اسکینر در کتاب نظریه های یادگیری برخوردم او معتقد است یادگیری در صورتی به بهترین وجه انجام می گیردکه الف ) اطلاعاتی که قرار است آموخته شوند در گام های کوچک ارائه گردد. ب ) به یادگیرندگان درباره ی یادگیریشان بازخورد فوری داده شود. یعنی بلافاصله پس از یک تجربه یادگیری به آنان گفته شود که اطلاعات مورد نظر را درست یادگرفته اند یا از آن لحاظ اشکالاتی دارند. ج) یادگیرندگان بتوانند با سرعت متناسب خود یاد بگیرند. او با تجربه ی دست اول متوجه شد که این اصل در کلاس های درس به کار برده نمی شوند . او در رابطه با دیداری که از یکی از کلاس های درس دخترش در سال 1935 به عمل آورد چنین اظهار نظر کرد :«در 11 نوامبر من به عنوان پدری که از کلاس درس فرزندش دیدار می کند در صندلی آخر یک کلاس درس ریاضی نشسته ...
اقدام پژوهی ریاضی دوم زارع
با عرض معذرت بنا به به پیشنهاد برخی از همکاران پژوهشگر ادامه مطلب تا مدتی حذف می گردد.
اقدام پژوهی -ریاضی
درمان از راه خواندن خواندن در دوران دبستان مهمترين عامل ياد گيري بيشتر به شمار مي رود كودكي كه نتواند درست بخواند پس نمي تواند درك كامل از كلمات داشته باشد وبه خاطر همين عدم درك وتمركز در رياضي هم دچار مشكل مي شود پس تقويت خواندن مهمترين عامل درماني به شمار مي رود به اين صورت كه در دوران كودكي مي توانيم تصاويري را به كودكان نشان دهيم و قصه اي براي اين تصاوير همراه با كودك بسازيم براي اين كار بهتر است در مرحله اول از كتابهاي پارچه اي كه با قراردادن چند پارچه سفيد كنار يكديگر همراه با تصاويري كه روي آن كشيده شده است استفاده كنيم وبعد از آن در مراحل بعدي از كتابها يي كه ورقهاي ضخيم مقوايي دارند استفاده كنيم وبعد از آن از كتابهايي كه ورقهاي نازك دارند استفا ده شود ما با اين كار نه تنها مهارت كودك را در ورق زدن كتاب افزايش دادهايم بلكه تمركز اورا نيز بالا برده ايم . همانطور كه مي دانيم 75 درصد از ياد گيري در كودك از راه چشم است و 15 درصد از راه شنوايي و10 درصد باقي مانده حواس ديگر كودك مي باشد ما مي توانيم كنار كودك بنشينيم و زماني كه برنامه كودك را تماشا مي كند مرتبا سوالاتي در مورد آن برنامه بكنيم با اين كار دقت اورا بالا مي بريم . حال ازكودكاني كه قادر به خواندن هستند بخواهيم آنچه از كتاب را فهميده اند را براي ما بگويند يا بنويسند كه اين خود كمك به تثبيت آنچه آموخته اند مي كند . درمان از راه بازي به عقيده پستالوژي بازي يك تمرين تكاملي و وظايف ومهارتهاي دوران بلوغ است او مي گويد سالها پيش در مدرسه اي وقتي اولين اتاق درمان را راه اندازي كردم روي تابلوي ورودي اتاق نوشتم (اتاق بازي) وبا اين كار حس كنجكاوي پچه ها را بر انگيختم و بر ا ساس آن هم كار درمان را انجام مي دادم وهم بپه ها به هدف خود كه بازي كردن بود مي رسيدند . پياژه بازي را به سه دسته تمريني ،نمادي،داراي قواعد ومقررات تقسيم مي كند شما مي توانيد تمرينهاي باز پروري را در قالب بازي كردن به كودكان ياد بدهيد مثلا بالا رفتن و پايين آمدن از پله ها كشيدن خط مارپيچ البته آنچه مهم است حالات هيجاني چهره ونحوه ي بيان باز پرور است كه تاثير درمان را بيشتر مي كند . نمونه اي از باز پروري براي كودكان تا سه سال براي يادگيري نظم وترتيب براي كودك جعبه اسبا ب بازي تهيه كرده بعد از بازي با آن اول خودتان وسايل را جمع كنيد دفعات بعد با كمك او اين كار را بكنيد و بعد او ياد مي گيرد اين كار را به تنهايي انجام دهد و در مورد بقيه ي كارها يش نيز نظم خاصي را ياد مي گيرد . درمانگران راهنمايي های را براي درمان اختلالات رياضي در نظر گرفته اند كه به قرار زير است . 1- ...
اقدام پژوهی - چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم .
چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم . چکیده وقتي كه بعدازچندين سال بازپايه دوم راگرفتم وباتوجه به نظر تمامي همكاراني كه دراين پايه فعاليت داشته اند، وهمه ي آنها اذعان كرده اندكه مبحث ساعت ،محور، اعدادزوج وفرد و...... براي دانش آموزان ونحوه ي آموزش اين كاربراي آن هابحثي بسيارمهم است .همه ي همكاراني كه دراين پايه تدريس داشته اندمعتقدبودندكه اين مباحث تاسالهاي بعدي نيزبدرددانش آموزان مي خورندوبرخي تجربه هاي عملي مفيدي داشتند.نظرات آنها رايادداشت نمودم سپس به مطالعه چندكتاب واستفاده ازمطالب يكي ـدو سايت آموزشي اينترنتي پرداختم.ازبچه ها نيزنظرسنجي كردم كه تدريس درمحيط كلاس بهتراست يا حياط مدرسه سپس با مديرمدرسه هماهنگي كردم كه كدام زنگ ورزش ندارند .تا تدريس رادرحياط انجام دهم. تقدیر وتشکر: من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق از مدیریت محترم مدرسه وهمه ی پرسنل محترم مدرسه .................... که با دلسوزی و راهنمایی هایشان در مدت تحقیق متحمل زحمات فراوان گردیده اند تشکر می نمایم. و همچنین از کلیه کسانی که مرا یاری نمو ده اند مخصوصا استاد گرامی جناب آقای سورگی که زحمات زیادی برایم کشیده اند قدر دانی می نمایم . مقدمه: ریاضیات بزرگترین میراث بشریت می باشند ، و ایجاد و ابداع آن صرف نظر از قواعد علمی و موارد استعمار از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از مهمترین افتخارات آدمی است در جامعه امروزی به هر شاخه‌ای از علوم که بنگریم به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می بینیم و کمترین تأثیری که می توان داشته باشد ایجاد نظم افراد است . این شاخه از علوم نیز همانند تعلیم احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و پایین دارد . امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد علم نمی باشد . و این علم چه از لحاظ اقتصادی و اخلاقی حق علوم فراگیران می باشد پس به نظر می رسد با یهره‌مندی از امکانات و به کار بستن شیوه‌های مناسب آموزش توسط آموزگاران و با روش‌های متنوع و جذاب کودکان را به ارزش و اهمیت این درس علاقمند و مطلع نمود آموزش رياضي يعني هر چيزي كه مربوط به آموزش و يادگيري رياضيات مي شود. سابقه آموزش رياضي بعنوان يك رشته دانشگاهي به كمتر از يك قرن مي رسد زمان شروع اين رشته از هنگامي بود كه آموزش معلمان به دانشگاهها برده شد . قبل از آنكه به آموزش رياضيات و راهكارهاي آن بپردازيم لازم است كه به معرفي رياضيات بپردازيم رياضيات چيست و با چه ديدي بايد رياضيات را درك كنيم.رياضيات پيش آهنگ دانش هاست هر كس كه مي خواهد درست بينديشد و بهتر فكر كند ناگزير است كه با رياضيات ...
اقدام پژوهی
دانلود فایل
نمونه موضوعات اقدام پژوهی مقطع راهنمایی
(عنوان کلی را به یک دانش آموز یا یک کلاس یا یک مدرسه محدود کنید ) تاثير شعر خواني بر پيشرفت تحصيلي چگونه مي توانم با زهره ارتباط برقرار کنم؟ افزايش ميزان آگاهي دانش آموزان علاقمند کردن دانش آموزان به درس علوم آموزش شيوه مهروورزي علقمند کردن دانش آموزان به درس ديني استفاده از تابلوي تازه ها علاقمند کردن دانش آموزان به درس تاريخ به حداقل رساندن مشکلات رفتاري اجراي راهکاهاي افزايش يادگيري درس فارسي افزايش ميزان يادگيري درس رياضي فعال سازي گروه هاي دانش آموزي افزايش علاقه به درس تاريخ کنترل مصرف زدگي دانش آموزان نظم و نظافت كلاس درس چگونه من دبير زبان انگليسي توانستم دانش آموزان را به مسائل اخلاقي و تربيتي ترغيب كنم؟ راهكارهاي افزايش علاقه مندي و ياد گيري استفاده راهبردي از زنگها براي نهادينه كردن يادگيري قواعد عربي چگونه توانستم دانش آموزان را به درس انشاء علاقمند كنم روش هاي كاهش خد شه دار شدن ليست نمرات دبيران راهكارهاي علاقه مند نمودن دانش آموزان به درس ادبيات و گسترش فرهنگ مطالعه راهكارهاي افزايش علاقه مندي و يادگيري د انش آموزان در درس علوم تجربي در محيط مدرسه چگونه توانستم ميزان پرخاشگري فاطمه را به حداقل برسانم بررسي راههاي كاهش بي انضباطي ... چگونه توانستم دانش آموزان سال اول را... روشهاي افزايش علاقه مندي ايجاد انگيزه در كلاس درس رياضي چگونه توانستم از طريق اجراي طرح ... از مشكلات نوجوان كمرويي افزايش ميانگين درس رياضي چگونگي تدريس دانش آموزان كم شنوا چگونه توانستم نحوه ورون ارزشيابي را بهبود بخشم؟ ايجادبرقراري ارتباط عاطفي صحيح چگونه توانستم اضطراب امتحان دانش آموز را کاهش دهم؟ چگونه مي توانم دانش اموزان را به درس ادبيات علاقمند نمايم؟ بررسي افزايش علاقمندي دانش آموزان به درس ديني چگونه توانستم مشکل تاخير دانش آموزان را حل کنم؟ افزايش اهميت درس هنر با اصلاح کادر طراحي .. چگونه توانستم کلاس بي انگيزه و معلم محوررابه کلاس با نشاط تبديل نمايم؟ چگونه توانستم دانش اموزان کلاس اول را به درس علوم علاقمند سازم؟ چگونه توانستم ميزان يادگيري دانش اموزان را در درس رياض افزايش دهم؟ چگونه توانستم ميزان يادگيري رياضي رادردانش آموزان افزايش دهم؟ چگونه توانستم تمرکز دانش آموزان را بالا ببرم؟ آموزش نقشه خواني درحرفه چگونه توانستم درس زبان را درمدت کوتاه آموزش دهم؟ بررسي راه هاي جذب دانش آموزان به درس هنر چگونه توانستم مشکلات اخلاقي و درسي مجتبي را بهوبد بخشم؟ روش هاي افزايش ميزان يادگيري دانش آموزان در درس زبان چگونه توانستم دانش آموزان ضعيف دردرس رياضي را علاقمند سازم؟ عوامل تربيتي ...
نمونه اقدام پژوهي - راههاي مقابله با ترس و اضطراب در دانش آموزان
راههاي مقابله با ترس و اضطراب در دانش آموزان