اشکال فانتزی حروف انگلیسی

الفبای انگلیسی متحرک روباتی فانتزی

شکلک خوش آمد گویی..سلام کردن
آموزش حروف الفبا با شعر

از ابتدای آبان ماه معمولا آموزگاران به آموزش حروف الفبا می پردازند برای شاداب شدن کلاس ها اشاعری دررابطه با حروف الفبا جمع آوری نموده و درلینک زیر قرارداده ام اگر اشکالی در هر کدام از شعر ها مشاهده نمودید ممنون خواهم شد برای اصلاح درقسمت نظرات یادآوری نمایید.امید است که مورد توجه شما قرارگیرد. آموزش شاعرانه حروف الفبا
نقاشی خلاقانه با حروف الفبای فارسی+دانلود سوره های جزء سی ام برای کودکان

من این نقاشی ها رو ذهنی کشیدم. بنظر خودم کار خلاقانه ای می تونه باشه. از بچه های خودتون بخواهید که با حروف الفبا شکل سازی کنند و نقاشی های مختلف بکشن. مطمئنا باز هم از این نقاشی ها روی وبلاگم قرار میدم. خوشحال میشم اگر دوستان و عزیزان مشارکت کنند و کارهایی از این قبیل رو برای من ارسال کنند.+ دانلود سوره های جزء سی ام برای کودکان
اسباب بازی مناسب برای کودکان چه هستند؟

بازی و اسباب بازی برای کودکان بسیار مهم می باشد. به طوری که آنها بیشترین ساعات بیداری خود را به بازی و فعالیت می پردازند. کودکان زمان بازی را بسیار دوست داشته و این زمان را بر هر چیز دیگری مقدم می دارند. انتخاب اسباب بازی مناسب برای کودکان در هر سنی بسیار حائز اهمیت است. به طوری که بهترین و مناسب ترین اسباب بازی برای کودکان به ویژه در سنین پیش دبستانی، اسباب بازی های آموزشی است. چرا که این گروه از اسباب بازی ها موجب پرورش تفکر، تخیل، سرگرمی، لذت و مهمتر از همه یادگیری در کودک می گردد و او را با مفاهیم و دنیای پیرامون آشنا می سازد. علاوه بر اینها، اسباب بازی باید از ایمنی و کیفیت لازم برخوردار باشد. به اعتقاد انجمن جهانی تعلیم و تربیت دوران کودکی، اگر اسباب بازی های کودکان به دقت انتخاب شوند، موجب ارتقای کیفیت بازی و رشد کودک می گردند. اسباب بازی های آموزشی، نقش بسزایی در رشد کودکان پیش دبستانی ایفا می نمایند. آنها موجب بالا رفتن هوش، مهارتهای اجتماعی و همچنین رفتارهای احساسی کودکان می گردند. اینگونه اسباب بازی ها طراحی شده اند تا دید وسیع تری در گروه های سنی مختلف ایجاد نمایند. هدف از اسباب بازی های آموزشی: به طور کلی اسباب بازی های آموزشی دو هدف عمده دارند: یکی سرگرمی و دیگری توسعه مهارتهای کودکان. اولین هدف کاملا روشن است. کودکان دوست دارند که بازی کنند. بنابراین تمام اسباب بازیها به انضمام اسباب بازیهای آموزشی، برای کودکان جنبه سرگرمی دارند مگر اینکه کودک، خود تمایلی به بازی کردن نداشته باشد. دومین هدف اسباب بازی های آموزشی توسعه مهارتهای کودکان می باشد. اما این هدف برای همگان کاملا واضح و روشن نیست. بیشتر والدین فکر می کنند که تنها هدف اسباب بازی ها تفریح و سرگرمی است. آنها نمی دانند که اسباب بازی های آموزشی برای کمک به آموزش بهتر کودکان طراحی شده اند. به همین دلیل است که در انتخاب اسباب بازی، بیشتر اسباب بازی هایی که جنبه لوکس و فانتزی دارند را برای کودکانشان خریداری می نمایند. اسباب بازی های مناسب برای کودکان اسباب بازی های علمی و طبیعی: اسباب بازی های علمی برای این گروه سنی، دنیایی از علم هستند. اینگونه اسباب بازی ها این شانس را به کودک می دهند که دنیای اطراف را کشف کرده و دامنه دانستنی های خود را افزایش دهند. اما متاسفانه والدین هنگام انتخاب اسباب بازی، کمتر به دنبال خرید اینگونه اسباب بازی ها هستند. پازل ها و بازی های حل مسئله: امروزه پازلها و بازیهای حل مسئله در اشکال و ابعاد مختلف به وفور در بازار یافت می شوند. کیفیت و طراحی آنها نیز روز به روز بهتر و متنوع تر ...
روش تدریس متون خواندنی ( Reading )
روش تدریس متون خواندنی ( Reading ) الف- مرحله آمادگی (Presentation ) 1- از دانش آموزان بخواهید کتاب هایشان را ببندند .چارت یا اسلاید حاوی تصاویر مربوط را نمایش دهید. 2- با توضیحات کلی و یا طرح چند سئوال در ارتباط با موضوع متن ، در دانش آموزان ایجاد آمادگی کنید. 3- با در نظر گرفتن ” روش تدریس لغات جدید ” تعدادی از کلمات که در فهم متن ایجاد اشکال میکنند را تدریس کنید.. -از دانش آموزان بخواهید با نگاه کردن به چارت ، اسلاید و تصاویر به متن گوش دهند . به آنها بگویید که بعد از گوش کردن به متن خوانده شده سئوالات درک مطلب خواهید پرسید. ج- مرحله تمرین و تولید ( Practice and Production ) 1- بار دیگر نوار را روشن کرده و پس از گوش کردن به نوار سئوالات درک مطلب جزئی تر را از دانش آموزان بپرسید . 2- متن را با مکث های منطقی خوانده و از دانش آموزان بخواهید بعد از شما تکرار کنند. 3- از تعدادی از دانش آموزان بخواهید که قسمت هایی از متن را بلند خوانده و اشکالات تلفظی آنها را تصیصح کنید 4- سئوالاتی از دانش آموزان بپرسید که برای جواب دادن به آنها مجبور باشند به متن مراجعه کنند و از تکنیک هایخواندن برای درک مفهوم کلی (skimming ) و وارسی متن (scanning ) استفاده کنند. 5- در صورت نیاز ساختارهای گرامری مبهم را برای دانش آموزان به طور اجمالی توضیح دهید دانش واژگانی (Vocabulary ) 1- واژه های دستوری (Function Words ) :عبارتند ازضمایر، حروف تعریف و غیره ... 2- واژه های معنایی (Content Words ) : عبارتند از اسم ، فعل ، صفت ، و غیره ... واژگان معنایی به کار رفته در دوره راهنمایی به گونه ای هستند که یا می توان در کلاس یافت ، یا با خود به کلاس آورد ،یا تصویر آن را بر روی تخته کشید ، یا با لوحه به نمایش گذاشت یا با انجام عملی مفهوم آن را منتقل کرد و در نهایت توضیح مختصری به انگلیسی یا فارسی داده و از کلمات متضاد و مترادف کمکگرفت. روش تدریس لغات جدید : الف- مرحله معرفی (:( Presentation 1- از دانش آموزان بخواهید که کتابهای خود را بسته و به شما گوس دهند . 2- واژه جدید را چند بار تلفظ کنید و معنی آن را با استفاده از فلاش کارت ، لوحه ، و یا خود شئ ( در صورتی که در کلاس موجود باشد) به دانش آموزان تفهیم کنید . 3- واژه جدید را در یک یا دو جمله جدید به کار ببرید تا مفهوم آن کاملا درک شود . 4- هر واژه را روی تخته نوشته و یا از روی فلاش کارت به دانش آموزان نشان دهید . در این مرحله هر واژه را چند بار تکرار نمائید تا فرم نوشتاری آن را در حالی که تلفظ واژه را می شنوند ، ببیند. ...
نقد و بررسی کتاب جدید‌التألیف انگلیسی هفتم
نقد و بررسی کتاب جدید‌التألیف انگلیسی هفتمحول و حوش انقلاب فرهنگی، کتاب‌های جدید انگلیسی پایه‌‌های چهارگانه‌ی دبیرستان ـ مثل دیگر کتاب‌های جدید‌التألیف آن زمان برای سایر دروس ـ یکی پس از دیگری از راه رسیدند و تا سال 1369 که کتاب جدیدتر انگلیسی وارد نظام درسی آموزش و پرورش شد و آنها را یکی پس از دیگری از گردونه خارج ساخت، متون اصلی درس انگلیسی در دوره دبیرستان بودند. در آن کتاب‌ها که من آنها را "کتاب‌های اسبق" می‌نامم، عمده توجه و شاید یگانه توجه کتاب و طبعاً تدریس متناسب با آن، خواندن و نوشتن بود و تقریباً خبری از دو مهارت دیگر زبانی (سخن‌گفتن و گوش‌دادن) در میان نبود. همه درس‌ها، کمابیش، با متنی نسبتاً بلند شروع می‌شدند و در ادامه، تمریناتی مربوط به آن متن می‌آمد و بعد از آن، گرامر تقریباً مفصل درس معرفی می‌شد و درس نهایتاً با انواع تمرینات گرامری به پایان می‌رسید. برنامه‌ی هر درس در این کتاب‌های چهارگانه، با اندک تفاوت‌هایی، کم و بیش همین بود. روشی که این کتاب‌ها بر مبنای آنها تألیف شده بودند در اصل روشی است که به روش دستور-ترجمه (grammar-translation) شناخته می‌شود (هرچند بنا بر اصول علمی آموزش زبان، نمی‌توان روش دستور-ترجمه را روش به معنای علمی آن دانست و در این نوشتار نیز مسامحتاً از آن به روش یاد می‌شود). در این روش، همانگونه که از نامش پیداست، دستور زبان و ترجمه دو رکن اصلی به شمار می‌روند. در این شیوه فرض بر این است که زبان‌آموز با یادگیری آگاهانه‌ی دستورزبان، قادر خواهد بود زبان را، به یمن استفاده‌ی حداکثری از ترجمه به زبان مادری و یا زبانی که بر آن تسلط کافی دارد و از این طریق با تطبیق ساختارهای دو زبان بر هم، بفهمد و به‌درستی بکار گیرد. و البته منظور از زبان در این روش ـ عملاً ـ متن نوشتاری است و بس. در روش دستور-ترجمه، گرامر یا دستور زبان حرف اول و آخر را می‌زند. بررسی نقاط ضعف و احیاناً قوّت این روش در حوصله‌ی این مقاله نیست. از این رو، از آن می‌گذرم و به فاز دوم تألیف کتاب‌های انگلیسی مقاطع چهارگانه‌ی دبیرستان می‌پردازم. سال تحصیلی 1369 که از راه رسید کتاب جدید انگلیسی پایه‌ی اول دبیرستان تألیف دکتر پرویز بیرجندی و تیم همراهش نیز روانه‌ی دبیرستان‌ها شدند. من کتاب‌های این مرحله را "کتاب‌های سابق" می‌نامم. کتاب‌های سابق طی چهارسال، کتاب‌های اسبق را از گردونه خارج کردند و به عمر حدوداً ده‌ساله‌ی آنها خاتمه دادند. کتاب‌های سابق نیز با عمری طولانی (حدوداً 23 ساله) منبع انحصاری یادگیری انگلیسی در مقاطع چهارگانه‌ی دبیرستان شدند. کتاب‌های مقاطع اول و دوم و سوم، طی بیست ...
نحوه ساخت Power point
Power point نرم افزارpower point یکی از نرم افزارهای مجموعه Microsoft office می باشد این نرم افزار با داشتن امکاناتی برای ایجاد اسلاید،تصاویر،اشکال و.... برای زیباتر کردن وبالا بردن قابلیت انتقال مفاهیم در ارائه مطالب بکارمی رود. برنامه نمایش تهیه شده توسط این نرم افزار را می توان علاوه بر روی صفحه مانیتور، توسط دستگاه ویدئو پروژکتور بر روی پرده به نمایش گذاشت،همچنین فایل نمایشی را می توان در اینترنت نیز در معرض نمایش قرار داد. برای اجرای نرم افزار،فرمان : Microsoft office | Microsoft office power point Start |All programs | را کلیک کرده تا محیط power point ظاهر شود. ایجاد برنامه نمایشی به روش blank presentation برای شروع ایجاد فایل نمایشی به روش blank presentation ازمنوی file گزینه new را انتخاب می کنیم تا task pane مربوط به new ظاهر شود. اکنون از قسمت Task pane بر روی Blank presentation کلیک کرده ، در این صورت در Task pane قالب های مختلف اسلاید ظاهر می گردد. برای درج اسلاید در محیط نرم افزار می توان بر روی قالب آن کلیک کرده و گزینه Insert new slide را انتخاب می کنیم. Text Box : برای نوشتن در محیط Blank روی گزینه Insert از نوار ابزار کلیک کرده وروی گزینه Text Box کلیک میکنیم. Hear & Footer : برای اضافه کردن سر فصل وپا برگ روی گزینه Hear & Footerکلیک کرده . Data and time : ودر صورتی که بخواهیم بالای برگ تاریخ وساعت تعیین شود گزینه Data and time را تیک زده وسپس روی گزینه زبان رفته و زبان مورد نظر را انتخاب میکنیم بااین کار نوع نمایش تاریخ وساعت مشخص می شود. word art : گزینه word art برای انتخاب تایپ فانتزی حروف با رنگ دلخواه استفاده می شود. Data& time : گزینه Data& time برای انتخاب زبان ونوع تایپ تاریخ استفاده می شود. slide number : گزینه slide number برای اینکه بخواهیم در محل مورد نظر شماره اسلاید را ثبت کنیم استفاده می شود. Symbols: در قسمت symbolsاگر بر روی علامت π کلیک کنیم فرمول های ریاضی پیش فرض نوشته شده که می توان استفاده کرد. ودر صورتی که بخواهیم از symbols خاص استفاده کنیم روی Ω کلیک میکنیم. Chart: برای رسم نمودار روی گزینه chart در سر فصل Insert کلیک وسپس نوع نمودار را نتخاب وکلیک می کنیم سپس صفحه تنظیم نمودار باز می شود که شبیه محیط اکسل است، رنگ واندازه نمودار را مشخص کرده وEnter را میزنیم. اگر بخواهیم از اشکال خاص استفاده کنیم روی گزینه shapes کلیک و شکل خاص را انتخاب سپس درصفحه اندازه آن را با کلیک چپ کشیدن به اندازه دلخواه انتخاب می کنیم.ودر صورتی که بخواهیم از تصاویری که در آلبوم خود داریم استفاده کنیم روی گزینه photo Album رفته وروی گزینه File/disk کلیک وتصویر ...