آموزش و پرورش ناحیه 1قم
سوالات تیز هوشان
آزمون شبیه سازی شده ی تیزهوشان آموزش وپرورش ناحیه 1قمپاسخ نامه
برگزاری دوره ضمن خدمت
به : مدیریت محترم آموزش و پرورش ناحیه / منطقه قمموضوع : برگزاری دوره ضمن خدمت با عنوان « آشنایی با اندیشه ها و افكار شهید مطهری در اسلام و نیاز های زمان » با كد 92503096 به مدت 16 ساعت با سلام و احترام،ضمن تبریك ایام وهفته بزرگداشت مقام شامخ معلم و گرامی داشت یاد و خاطره شهید والامقام استاد شهید مرتضی مطهری رحمه الله علیع به منظور بهره مندی از آثار و اندیشه های استاد مطهری كه ریشه در فرهنگ و تمدن اسلامی دارد همچون سال های گذشته، اداره برنامه ریزی تامین وآموزش نیروی انسانی این اداره كل افتخار دارد جهت برگزاری دوره ی آموزشی كوتاه مدت (ضمن خدمت) با عنوان « آشنایی با اندیشه ها و افكار شهید مطهری در اسلام و نیاز های زمان » با كد 92503096 به مدت 16 ساعت با ویژگی تخصصی برای كلیه كاركنان فرهنگی به صورت غیری حضوری برگزارنماید لذا اطلاع رسانی به هنگام و اجرای شایسته دوره ی آموزشی موردانتظاراست .همكاران محترم ازتاریخ 12/2/1393 تا تاریخ20/2/93 بامراجعه به سایت سامانه جامع یادگیری فرهنگیان (ltms) مراجعه وثبت نام نمایند . یادآوری می شود كه فایل pdfكتاب مربوط از طریق پایگاه اطلاع رسانی ( وب سایت ) مربوط به بنیاد علمی و فرهنگی علامه شهید مطهری www. Mortezamotahari.com می باشد. همچنین منبع آزمون ،پیوست بخشنامه ارسال می گردد تذكرات مهم: *همكاران محترم شخصاً نسبت به ثبت نام در آزمون اقدام نمایند. *بعدازثبت نام باكلیك كردن روی گزینه دوره های ثبت نام شده ازثبت نام خوداطمینان حاصل كنید . *برای جلوگیری ازهرگونه سوء استفاده ازكارتابل شخصی خود رمزعبورخود راتغییردهید. *به همكاران محترم توصیه می شود درزمان مناسب وبااینترنت پرسرعت نسبت به اجرای آزمون اقدام نمایند. *درصورت بروز هرگونه اشكال همكاران محترم می توانندباكلیك كردن روی گزینه ارتباط بامزكزپشتیبانی سوال خودراثبت نموده پس ازبررسی پاسخ لازم ارسال خواهدشد. حتی الامكان از تماس غیر ضروری خودداری گردد. * اجرای آزمون فقط در تاریخ های اعلام شده ذیل بامدیریت كارشناس آموزش نیروی انسانی تواحی ومناطق صورت می پذیرد. زمان برگزاری آزمون : همكاران محترم(رسمی وپیمانی) شاغل دراداره آموزش وپرورش ناحیه یك مورخ 17/3/1393 (شنبه)ازساعت 10صبح الی 22 همكاران محترم(رسمی وپیمانی) شاغل دراداره آموزش وپرورش ناحیه 2 مورخ 18/3/ 1393(یك شنبه)ازساعت 10صبح الی 22 همكاران محترم(رسمی وپیمانی) شاغل دراداره آموزش وپرورش ناحیه 3مورخ 19/3/1393 (دوشنبه)ازساعت 10صبح الی 22 همكاران محترم(رسمی وپیمانی) شاغل دراداره آموزش وپرورش ناحیه 4مورخ 20/3/1393 (سه شنبه)ازساعت 10صبح الی 22 همكاران محترم(رسمی وپیمانی) شاغل درمناطق(جعفرآباد،خلجستان ...
برگزاری دوره آموزش ضمن خدمت
برگزاری دوره آموزش ضمن خدمتبا احترام ، آموزش نیروی انسانی ناحیه 2 براساس دستورالعمل برگزاری دوره آموزشی کتب جدید التالیف پایه هفتم ،اقدام به برگزاری دوره های آموزشی باعناوین و شرایط ذیل نموده است : ردیف عنوان دوره کد ومدت دوره شرایط شرکت کنندگان زمان 1 بررسی،تحلیل وروش تدریسعلوم تجربی اول متوسطه 91203608 18ساعت کلیه دبیران درس علوم تجربی دوره راهنمایی درسال جاری چهارشنبه6/9/92 ساعت 30/18 2 بررسی،تحلیل وروش تدریسریاضی اول متوسطه 91101616 24 ساعت کلیه دبیران درس ریاضی دوره راهنمایی درسال جاری مکان برگزاری کلاس : آموزش نیروی انسانی ناحیه2 میدان آیه الله سعیدی – دبیرستان مهدیه *تلفن 36601179 یاد آور می شود : با توجه به استقرار سامانه جامع مدیریت آموزش ویادگیری فرهنگیا ن ، ملاک صدور گواهینامه پایان دوره داشتن ابلاغ تدریس درس مورد نظر دراین سامانه می باشد.
پاورپوینت درمورد نجات آب
دریافت پاورپوینت در مورد آب و نجات آب
همه چیز در باره گواهینامه نوع دوم
دستورالعمل و فرایند اجرایی اعطای گواهینامه نوع دوم نحوه محاسبه و تطبیق آموزش های کارکنان وزارت آموزش و پرورش ، و نحوه بررسی و تائید و صدور گواهینامه نوع دوم طی بخشنامه 92692مورخ 92/5/9 و بر اساس بخشنامه شماره 200/90/31146مورخ90/12/4معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی ریاست جمهوری به کلیه اداره کل های آموزش و پرورش استانها ابلاغ گردیده لذا متن کامل این بخشنامه را در یک فایل فشرده و در لینک دانلود زیر قرار گرفته است . همکاران فرهنگی که واجد شرایط این دستورالعمل می باشند با مطالعه دقیق آن ، نسبت به تهیه مدارک اقدام نمایند .---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------فایل PDF پاسخ سوالات گواهینامه نوع دوم در لینک دانلود زیر فایل PDF پاسخ سوالات گواهینامه نوع دوم ، قرار داده شده است . همکاران فرهنگی با مطالعه دقیق این فایل می توانند به پاسخ ، سئوالاتی که در حین تکمیل فرم های گواهینامه نوع دوم ، در ذهنشان ایجاد می شود ، پی ببرند .----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------آموزش تصویری نحوه ی تکمیل متقاضیان بانک مدرسان ضمن خدمت در لینک دانلود زیر ، آموزش تصویری نحوه ی تکمیل متقاضیان تدریس در دوره های آموزش کوتاه مدت ، جهت استفاده ی همکاران متقاضی قرار داده شده است . این فایل یک فایل Pdf می باشد و به صورت مصور مرحله به مرحله , نحوه تکمیل و ارسال درخواست افراد را شرح داده است .
توصیه مهم رهبری به دولتی‌ها/ «بحران آب» از کجا آب می خورد؟
سرویس اجتماعی «فردا»؛ «بحران آب جدی است، به همین دلیل شهروندان باید در مصرف آب صرفه‌جویی کنند.» این توصیه‌ای است که این روزها همه جا به چشم می‌خورد از زیرنویس‌های برنامه‌های تلویزیونی بگیرید تا تابلوهای تبلیغاتی سطح شهر. دراین که صرفه‌جویی شهروندان سبب بهبود وضع منابع آبی کشور می‌شود شکی نیست، اما آنچه این روزها جدی گرفته نمی‌شود سهم بزرگ مسئولان در بحرانی شدن منابع آبی کشور است که با سهم کوچک شهروندان قابل مقایسه نیست؛ زیرا اگر در کشورمان سالانه حدود 400 میلیارد متر مکعب ریزش جوی داشته باشیم، با توجه به جدی نگرفتن آبخیزداری در کشور، حدود 130 میلیارد مترمکعب از آن برداشت می‌شود. از این مقدار آب نیز حدود 30 میلیارد مکعب درشبکه آبرسانی کشور هدر می‌رود که رسیدگی به آن وظیفه وزارت نیروست. به این ترتیب حدود یکصد میلیارد مترمکعب آب برای مصرف باقی می‌ماند. نکته اینجاست که از این مقدار فقط حدود ده میلیارد مترمکعب صرف مصارف خانگی و صنعتی می‌شود و قسمت عمده آن یعنی حدود 90 هزار میلیارد متر مکعب در بخش کشاورزی استفاده می‌شود آن هم با بازده حدود 30 درصد؛ بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که در بخش کشاورزی حدود 60 میلیارد متر مکعب آب هدر می‌رود. نکته اینجاست که اگر دقیق‌تر به فعالیت کشاورزی در کشور توجه کنیم متوجه می‌شویم صادرات محصولاتی مانند هندوانه و خربزه در این حوزه تهدیدی برای منابع کشور است.مدیریت در این زمینه سهم اساسی را ایفا می کند. بخصوص با توجه به اینکه کشورمان دارای آب و هوای خشکی است و این موضوع اهمیت مدیریت در این حوزه را دو چندان می‌کند.رهبر انقلاب نیز در دیداری که امسال با اعضای هیئت دولت داشتند به دولتی‌ها 14 توصیه کلیدی کردند. چهاردهمین توصیه رهبر انقلاب نیز در مورد حفظ منابع آبی کشور و بهینه سازی مصرف آن در بخش کشاورزی بود که سهم بیشتری نسبت به سایر حوزه‌ها در هدر رفت منابع آبی کشور دارد.در این راستا حضرت آیت الله خامنه ای ضمن تأیید سیاستهای وزارت نیرو درخصوص مدیریت منابع آب، گفتند: «یکی از راه حل های جدی برای مشکل آب در کشور، صرفه جویی در آب کشاورزی از طریق استفاده از شیوه های نوین آبیاری بویژه آبیاری تحت فشار است.»در این زمینه سازمان جهاد کشاورزی و شرکت های زیر مجموعه وزارت نیرو باید در راستای برنامه ریزی برای صرفه جویی آب کشاورزی و تبدیل ...
آموزش ساخت دستبند نخی
لوازم مورد نیاز نخ مخصوص دستبند (پاراکورد)قلابمتر یا خط کشفندک یا کبریتقیچیاندازه گیری مچ نخ رو دور دستتون بپیچید و نقطه تقاطع رو با دست نگه دارید : سپس این مقدار رو که مساوی ، اندازه دور دستتون هست ، با خط کش اندازه بگیرید : اتصال قلاب به نخ دو طرف نخ رو روی هم بزارید و بکشید تا با این کار بتونید وسط نخ رو پیدا کنید . وسط نخ رو بگیرید و از ته قلاب رد کنید : حالا ته نخ رو گرفته و بکشید تا کاملا سفت بشه . یعنی به قلاب گره بزنید : پیدا کردن مقدار طول دستبند همونطور که میدونید هر قلاب دو تیکه داره که توی هم فرو رفتند . تیکه دوم رو از قسمت اصلی جدا کنید و در طول نخ بکشید : فاصله بین دو قسمت قلاب ، باید هم اندازه قطر دستتون باشه که توی مرحه دوم اندازه گیری کردید + ۲٫۵ سانتی متر . چرا ؟ چون اگه دقیقا هم اندازه قطر دستتون بگیرید ، دستبند تنگ میشه . پس هر اندازه ای که دستتون قطر داره ، بهش ۲٫۵ سانتی متر اضافه کنید : گره زدن به گره ای که توی ساخت این دستبند استفاده شده ، اسامی مختلفی نسبت داده شده که همگی به یک نوع گره اشاره دارند . “کوک کبرا” ، “Solomon bar” و “سینت پرتغالی” از این قبیل اند . نخ سمت چپ رو بگیرید و به صورت صاف – مطابق عکس – زیر دو رشته نخ اصلی قرار بدید : حالا نخ سمت راست رو گرفته و از زیر نخی که به صورت صاف قرار داده بودید رد کنید و بعد از بین حلقه ای که پیش روتون هست عبور بدید . اگه توضیحات من رو همراه با عکس ها دنبال کنید ، بهتر متوجه منظورم میشید : نخ ها رو محکم کنید (فقط به اندازه ای که پایدار باشن) . سپس نخ سمت راست رو گرفته و از زیر دو نخ اصلی رد کنید . بنابراین نخ سمت چپ از زیر نخ سمت و روی دو نخ اصلی رد میشه . دقیقا از توی حلقه سمت راست : بنابراین شما الان یک گره کامل دارید . به همین ترتیب گره های دیگه رو درست کنید . پس از انجام چندین گره ، توی این کار خیلی سریع خواهید شد . تکمیل گره ها ساختن گره ها رو تا زمان پر شدن فضای بین دو قسمت قلاب ادامه بدید : گره ها باید خیلی منظم پشت سر یکدیگر قرار بگیرند . دقت کنید که همه گره ها رو با یک مقدار مساوی فشار گره بزنید تا در آخر اندازه گره ها یکسان بشه : برش قسمت های اضافی با استفاده از قیچی نخ اضافی رو ببرید و سپس با استفاده از فندک قسمت بریده شده رو برای جلوگیری از ریش ریش شدن ، محل بریده شده رو با دقت بسوزونید . مقدار کمی که قسمت مورد نظر حرارت دید ، خیلی سریع با دست روش ضربه بزنید تا جلوی سوختگی بیشتر گرفته بشه . دقت کنید که این نخ به خاطر الیافش حرارت خیلی زیادی میگیره و باید حین خاموش کردن شعله مراقب باشید . و حتی برای ایمنی کامل و تمیز تر شدن کار ، میتونید از هویه برقی استفاده ...
آموزه های جغرافیای سال چهارم(پیش دانشگاهی)
سلام در این قسمت پاورپوینت های جغرافیای سال چهارم قرار می گیرد.لطفا نظرات خود را جهت بهبود پاورپوینت ها ارسال فرمایید. دریافت پاورپوینت درس 8 دریافت پاورپوینت درس 9دریافت پاورپوینت درس 7 دریافت پاورپوینت درس 6 دریافت درس 5 دریافت درس 4 دریافت درس 3 دریافت درس 2 دریافت درس1 دریافت کتاب راهنما معلم جغرافیای سال چهارم دريافت سوالات تستي جغرافياي پيش دانشگاهي به تفكيك فصل سه نمونه سوال جغرافیای پیش دانشگاهی(سال چهارم) خرداد92 با بارم 20نمره ای و 15 نمره ای جزوه جغرافياي سال چهارم در قالب پرسش و پاسخ پاورپوینت های جغرافیای پیش دانشگاهی تهیه شده توسط آقای مصلایی برای دانلود اینجا را کلیک کنید. براي دريافت نمونه سوال جغرافياي پيش دانشگاهي نيمسال اول اينجا را كليك كنيد. چند نمونه سوال جغرافیای سال چهارم (پیش دانشگاهی) نمونه خرداد برای دریافت کلیک کنید توضیحات بیشتر در مورد کتاب جغرافیای پیش دانشگاهی (سال چهارم) دریافت پاورپوینت در مورد سیستم های تصویر نقشه مطالب در مورد تعریف و انواع مدل های جغرافیایی کتاب در مورد سیستم اطلاعات جغرافیایی مطالبی در مورد پس خوراند-/امایش سرزمین-سیستم های تصویر نقشه-فرهنگ اصطلاحات درس ششم مطلب در مورد کاربرد رایانه در جغرافیا مطلب کوتاه در مورد سیستم اطلاعات جغرافیایی رقومی کردن lمراحل اصلی G I S ایمیل:[email protected] همراه: 09127543391
مزایا و معایب نظام آموزشی 3-3-6
طرح 3-3-6 ، طرح کرامت ، طرح سبا ، طرح خلاقیت ، روز نطم همگانی ، جابربن حیان ، طرح ضمن خدمت های فشرده ،طرح طناب زنی، طرح توصیفی وبسیاری از طرح ها که در اینجا مجال نوشتن آن ها نیست !!!! چون بحث اصلی ما در مورد نظام 3-3-6 است بنا بر این می خواهیم به پاره ای از محاسن و معایب آن بپردازیم که بطور جداگانه در این مقاله آمده است.مزایای 3-3-6 و یاپه ششم 1- تکمیل و عملی شدن مهارتهای زندگی در پایه ششم ابتدایی با توجه به در نظر گرفتن ماده درسی مهارتهای زندگی در آن پایه . 2- ارشد بودن دانش آموزان پایه ششم در مدرسه حفظ می شود .3- اختصاص دروس تفکر و پژوهش و کار و فناوری دربرنامه درسی پایه ششم که لازمه زندگی امروزی و نظام آموزش و پرورش امروز است با توجه به این که هوشمند سازی مدارس سطح کشوردر حال اجراء است مفید است .4- ارتقای جایگاه معلمان به طوری که تعدادقابل توجهی از معلمان ابتدایی علاقه زیادی به تدریس در سطوح بالاتر مثل کلاس ششم را دارند . 5- بالا رفتن سن دانش آموزان برای ورود به مقطع بالاتر .6- از بین رفتن خلاء بین پنجم ابتدایی و اول راهنمایی .7- کاهش افت تحصیلی دانش آموزان در اول راهنمایی8- استرس و اضطراب دانش آموزان کم می شود وبرای رفتن به مقطع متوسطه ابتدایی ، آمادگی بیشتری پیدا می کنند .9-در حال حاضر نیروهای آموزشی مجرب جذب دوره ی پیش دانشگاهی می شوند ، که با اجرای این طرح امکان توزیع متعادل نیروها فراهم می شود.10- با توجه به این که بچه ها در این سن هنوز امادگی مواحه شدن با گروهی از معلمین را ندارند(برای هر در س یک معلم )این امر باعث بیشترین افت تحصیلی می شد که پایه ششم میتواند این امر را یک سال به تاخیر اندازد و دانش آموزان امادگی بیشتری پیدا کنند.11- سطح درو س راهنمایی با ابتدایی خیلی نزدیک به هم نیست که پایه ششم می تواند این خلاء را پر کندو دانش اموز را اماده نماید.12- مسولان مدارس راهنمایی بیشترین مشکلات رفتاری را با این گروه از بچه ها دارند.13- ششم ابتدایی پایة ای برای تقویت هدف‌های جا مانده در دوره ابتدایی است که از این لحاظ میتواند یاریگر بچه ها باشد. برای ایجاد سطوح ابتدایی 3-3نیاز بود این اقدام صورت پذیرد.ب - معایب و مشکلات اجرای طرح :1- کمبود معلم و امکانات کافی و برنامه ریزی شده در مدارس ابتدایی2- وجود معضل هم زیستی کودکان سال اول ابتدایی با پایه ششم ابتدایی .3-نبود برنامه های مدون و کارشناسی شده برای مردودی های پایه ی اول راهنمایی سال جاری4- عدم توانایی آموزگاران و دبیران برای آموزش تعداد متنوع کتاب های درسی با مفاهیم متنوع در صورتی که با یک کلاس و یک معلم تدریس شود.5-ضعف آموزشی و جبهه گیری های بعضی از همکاران6-تفاوت ...