آموزش و پرورش سردشت دزفول
همایش معضلات اجتماعی نسل جوان
همایش معضلات اجتماعی نسل جوان با سخنرانی خانم گیتی زاده و باحضور سرپرست آموزش پرورش سردشت و جناب سروان گل آرا از بازرسی ناحیه دزفول با حضور بیش از 200نفر از خانوادهای مجتمع فرزانگان سربیشه و شورای دهیاری بمناسبت هفته بسیج دانش آموزی برگزار شد.
نمونه ای از آزمون های عملکردی پایه دوم
به نام خدا اداره آموزش و پرورش منطقه سردشت نام و نام خانوادگي پايه دوم دبستان شهيد فيروززاده تاريخ : آزمون عملكردي نمونه كار – رياضي هدف : درك مفهوم اندازه گيري وسايل : تعدادي شكل مداد، چوب كبريت و شكل خط كش ، چسب ، قيچي ، كاغذ ، مداد فعاليت : از دانش آموزان مي خواهيم تا شكل مدادها ، چوب كبريت ها و خط كش ها را با قيچي جدا كرده و پس از چسباندن مدادها ، خط كش ها را زير آن ها چسبانده و اندازه هر كدام را در مقابل آن بنويسد. سنجش مشاهده اي مقياس درجه بندي رديف ملاك ها خيلي خوب خوب قابل قبول ضعيف 1 شكل ها را به درستي زير هم مي چسباند . 2 هنگام چسباندن خط كش به عدد صفر توجه كرده است . 3 اندازه ها را به درستي زير هر شكل مي نويسد . 4 كارش را با دقّت و زيبايي انجام داده است . 5 به اندازه گيري ساير اشيا علاقه نشان مي دهد . تهيه كننده : غلامرضا محمدي به نام خدا نام : اداره آموزش و پرورش منطقه سردشت نام خانوادگي : پايه دوم- دبستان شهيد فيروززاده تاريخ : آزمون عملكردي موقعيت شبيه سازي شده- هديه هاي آسمان- درس 7 براي پاكيزگي هدف : آموزش وضو فعاليت : دانش آموزان ابتدا در گروه در مورد تصاوير كتاب ( كه مربوط به مراحل گرفتن وضو مي باشند ) با هم گفتگو مي كنند ، سپس به صورت انفرادي مراحل وضو گرفتن را در كلاس نمايش مي دهند . سنجش مشاهده اي مقياس درجه بندي رديف ملاك ها 5 4 3 2 1 1 ابتدا دست های خود را می شوید. 2 صورت را به درستی می شوید. 3 با دست چپ دست راست را می شوید. 4 با دست راست دست چپ را می شوید. 5 مسح سر را به درستی می کشد. 6 با دست راست مسح پای راست را می کشد. 7 با دست چپ مسح پای چپ را می کشد. 8 جهت یادگرفتن نماز علاقمند می شود. تهيه كننده : غلامرضا محمدي به نام خدا نام : اداره آموزش و پرورش منطقه سردشت نام خانوادگي : دبستان شهيد فيروززاده تاريخ : آزمون عملكردي شناسايي - رياضي – پايه دوم هدف : شناخت اعداد زوج ...
رزرو اینترنتی فرهنگیان در خانه معلم استانهای سراسر کشور
لیست خانه های معلم در برخی شهرستانه در سراسر کشور آبادان آبادان-لین 15 بوارده شمالی 06314428974 آباده جاده کمربندی-45 متری شهید چمران 07513332079 آبدانان میدان امام حسین (ع)-جنب اداره آب و برق 08426223006 آبیک انتهای بلوار امام خمینی (ره)-خوابگاه آزادگان-نرسیده به اتوبان تهران قزوین 02822827950 آشتیان بلوار امام خمینی (ره)-خانه معلم 08627224800 ابر کوه شهرک صفائیه-پشت کانون شهید رجایی 03526825804 ابهر خیابان شهید مطهری-نرسیده به میدان زید الکبیر 02425270032 ابوموسی شهرک صیادان- منازل آموزش و پرورش 07636223361-2 اراک خیابان فتح شیاکوه (نمک کوریها)-تقاطع خیابان شیخ مفید-خانه معلم 08612786020-08612786030 اردبیل خیابان دانش-جنب سازمان آموزش و پرورش 04512242002-04512244959 اردگان بلوار رسالت-روبروی اموزش و پرورش سابق 03825224090 اردل بلوار شهدا-جنب دبیرستان نجمه 038262222988 اردکان خیابان شهید رجائی- جنب آموزش و پرورش 035277223081 ارومیه بلوار شهید بهشتی-روبروی دانشگاه آزاد اسلامی-کوی شماره 31 04413447270-04413448746 استهبان خیابان معلم 07324223440 اسلام آباد خیابان راه کریلا-روبروی اداره 08325225171 اشتویه بلوار انقلاب-روبروی بانک ملی 04445622099 اصفهان 100 کیلومتری اصفهان- مرکز آموزشی رفاهی شماره 5 چادگان 03724722244-03724722478 اصفهان خ پروین-خیابان معراج-فجر 3- مرکز آموزشی رفاهی شماره 3 03115567898-03115567899 اصفهان خیابان کاوه-خیابان جابر انصاری-خیابان آذر-مرکز آموزشی رفاهی شماره 2 03114427119-03114427119 اصفهان سه راه حکیم نظامی-خیابان ارتش-مرکز آموزشی رفاهی شماره 1 03116248100-03116248101 افشار بلوار امام خمینی (ره)-جنب دادگاه عمومی 02434822445 الیگودرز میدان امام-خیابان طالقانی 06642223413 اندیمشک منطقه لوان تور-خیابان شهید غلی اکبری-جنب دبیرستان دکتر شریعتی 06424224410 انزلی خ شهید مطهری-روبروی مسجد فاطمیه 01814243022 انگوران دندی-جنب ثبت و احوال 02433522607 اهواز پادادشهر-خیابان 14 06115512187-06115512419 ایرانشهر خ شخید درزاده-مقابل بنیاد شهید 05472221601 ایلام بلوار جنوبی امام (ره) - جاده مهران 08413356699 ایلام میدان کشوری-بلوار مدرس-جنب مدیریت آموزش و پرورش 08413332970 ایوان خ امام (ره)-روبروی فرمانداری 084232347000 با خرز (خراسان رضوی) بخش یک 05294824502 بابنگان خ شهید صالحی- روبروی اداره برق 08327823255 باشت باشت-جنب خانه های 28 دستگاه بافت خ امام (ره)-میدان معلم 03474223000 بافق بلوار انقلاب-مرکز آموزشی رفاهی فرهنگیان 03524224737 بانه م قدس خ انقلاب - جنب مسجد جامع 08754266264 بجستان میدان بسیج-شهرک آزادگان 05353223550 بدره خیابان امام-جنب کلانتری 08425722960 برد خون خانه های سازمانی آموزش و ...
نمونه ای از آزمون های عملکردی پایه اول
به نام خدا نام : اداره آموزش و پرورش منطقه سردشت نام خانوادگي : پايه اول- دبستان شهيد فيروززاده تاريخ : آزمون عملكردي موقعيت شبيه سازي شده- درس سرباز هدف : ايجاد حس وطن دوستي و دفاع از سرزمين وسايل : ميز ( به عنوان سنگر ) ، پرچم ، اسلحه اسباب بازي ( در صورتي كه اسلحه نباشد مي توانند دست خود را به شكل اسلحه در آورند . ) فعاليت : دانش آموزان ابتدا در گروه در مورد تصوير كتاب با هم گفتگو مي كنند ، سپس به صورت گروهي يا يك به يك مي توانند نمايش را اجرا كنند . بدين صورت كه پشت ميزها بعنوان سنگر قرار مي گيرند و با اسلحه به طرف دشمن فرضي تيراندازي مي كنند . و از حمله و پيشروي دشمن به خاك وطن جلوگيري مي كنند . سنجش مشاهده اي مقياس درجه بندي رديف ملاك ها خيلي خوب خوب قابل قبول ضعيف 1 درمورد تصوير كتاب جملات مناسب را بيان مي كند . 2 درانجام نمايش بخوبي نقش خود را اجرا مي كند . 3 اهميت كار يك سرباز در دفاع از وطن را درك كرده است . 4 بين حركات و جمله ها هماهنگي وجود دارد . 5 با ديگر اعضاي گروه همكاري مي كند . تهيه كننده : غلامرضا محمدي به نام خدا اداره آموزش و پرورش منطقه سردشت تاريخ :نام و نام خانوادگي : پايه اول - دبستان شهيد فيروززاده آزمون عملكردي كتبي – درس ايران هدف : آموزش صداي « ايـ يـ ي اي» - با توجه به تصاوير كلمات را كامل كن. ران شـ ر ماهـ - براي تصاوير جمله بنويس . ....................................................................................................... 0 ....................................................................................................... 0 سنجش مشاهده اي مقياس درجه بندي رديف ملاك ها خيلي خوب خوب قابل قبول ضعيف 1 شكل هاي درست صداي « ايـ » را مي نويسد . 2 شكل صداي « ايـ يـ ي اي » را در كلمات تشخيص مي دهد . 3 با توجه به تصاوير كلمات را مي خواند . 4 براي تصاوير جمله ي مناسب مي گويد . 5 به ...
تاريخچه ى تأسيس آموزش و پرورش منطقه ى [شهرستان] كيار به روايت «هوشنگ همّت زاده»
استان «چهارمحال و بختيارى» شامل بخشها و يا به اصطلاح قدما «بلوكات» مختلفى است. ناحيه ى «چهارمحال» شامل چهار بلوك: «كيار، لار، ميزدج و گندمان» و منطقه ى «بختيارى» شامل سيزده بلوك: «شوراب و تنگگزى، دوآب و صمصامى، بيرگان، بازفت، چقاخور، پشتكوه، مشايخ، ميانكوه، ديناران، فلارد، جانكى، خانميرزا و جوانمردى» ، می باشند. البتّه قسمت «بختيارى» در گذشته وسيعتر از اين بوده و قسمت هايى نظير بلوكات تابعه ى شهرستان «ايذه، انديكا، هفتگل و سردشت» در زمان هاى اخير و قسمت هايى از «رامهرمز، شوشتر، دزفول و مسجدسليمان» در زمان هاى قديم تر از آن منتزع شدهاند. بلوك «كيار» يا به قول متأخرين «بخش كيار» و امروزه «شهرستان كيار» تا خردادماه 1344 ه.ش/ 1384ه. ق / 1965م يكى از دهستان هاى تابعه ى بخش مركزى شهرستان «بروجن» بود كه به موجب مصوبه ى هيأت وزيران از آن شهرستان منتزع و تحت عنوان «بخش كيار» با مركزيّت «شلمزار» به شهرستان «شهركرد» ملحق گرديد و از اين هنگام با اعزام بخش دار و نمايندگان دواير مختلف از قبيل «عمران روستايى، كشاورزى، ژاندارمرى، پست و بهدارى» شاكله ى ادارى اين بخش شكل گرفت. در همين اوقات بر اساس تقاضاهاى مكّرر اهالى از «وزارت آموزش و پرورش» جهت تأسيس «نمايندگى آموزش و پرورش» و تأخيرى كه در اين مورد صورت گرفته بود نامه هايى «خيلى فورى» از طرف وزارتخانه به «اداره ى كلّ آموزش و پرورش چهارمحال و بختيارى» مبنى بر اينكه «فوراً نماينده ى «آموزش و پرورش كيار» را تعيين و رونوشت حكم نامبرده را به وزارت خانه و فرماندارى كلّ ارسال نماييد» فرستاده می شود، كه اين كار علىالظاهر آسان ،در عمل با مشكلات فراوانى مواجه گردید. يك نامه ،يك ابلاغ، يك دنيا كار راه اندازي غير رسمي نمايندگي آموزش و پرورش منطقه ي كيار من (هوشنگ همّت زاده) كه به تازگى به دبستان «شيخ بهايى دستگرد امامزاده» منتقل شده و چند روز بعد از انتقال مدرسه را از روان شاد آقاى «على سلحشوردستگردی» مدير پرتلاش قبلى تحويل گرفته و به عنوان مدير مدرسه فعّاليّتم را آغاز كرده بودم، يك روز صبح در بين نامه هايى كه از اداره براى مدرسه رسيده بود با كمال تعجب به ابلاغى برخورد كردم كه در آن به عنوان «نماينده ى آموزش و پرورش بخش كيار» تعيين شده بودم. ابتدا كمى تعجّب كرده و گمان بردم دوستان ادارى نامها ى را به اشتباه تايپ كرده و شماره زده و به نشانى من فرستاده اند. امّا وقتى از فرداى آن روز ديدم مأمور پست پاكات زيادى با خود آورده كه مطالب آنها مربوط به« آموزش و پرورش» ديگر مدارس بخش با خط خوش زنده ياد «جمشيد ...
جزئیات نظام رتبه‌بندی و افزایش حقوق معلمان
جزئیات نظام رتبه‌بندی و افزایش حقوق معلماندبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ضمن اعلام جزئیات نظام رتبه‌بندی معلمان، گفت: آموزش و پرورش برای رتبه‌بندی معلمان چهار درجه را به شورای عالی انقلاب فرهنگی پیشنهاد کرده که این امر بررسی می‌شود.به گزارش خبرگزاری بسیج فرهنگیان به نقل از ایسنا،مهدی نویدادهم ، درباره نظام رتبه‌بندی معلمان که یکی از مبانی تحول در آموزش و پرورش ذیل سند تحول بنیادین محسوب می‌شود، افزود: رتبه‌بندی معلمان یکی از اولویت‌های اول برنامه‌های آموزش و پرورش است و در آخرین جلسه‌ای که صبح امروز درباره جزئیات آن برگزار شد، گزارشی برای ارسال به شورای عالی انقلاب فرهنگی و مجلس شورای اسلامی آماده شد. وی افزود: رتبه‌بندی معلمان سبب ایجاد انگیزه و رقابت مثبت بین معلمان خواهد شد، ضمن آنکه با اجرای این طرح نه تنها پویایی و سیستم جذب و نگه‌داشت معلمان تغییر خواهد کرد، بلکه این امر به توانمندسازی معلمان نیز منجر خواهد شد. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تصریح کرد: اگر این طرح به نتیجه مطلوب رسیده و در شورای عالی انقلاب فرهنگی و مجلس شورای اسلامی تصویب شود، به عنوان یکی از برنامه‌های تحولی آموزش و پرورش بخشی از نظام را اصلاح خواهد کرد. نوید ادهم به گفته نوید ادهم، در حال حاضر چهار درجه برای رتبه‌بندی معلمان پیشنهاد شده است که باید مورد بررسی شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار بگیرد و درباره جزئیات آن تصمیم‌گیری شود. وی ادامه داد: سوابق و مدرک تحصیلی، شرکت معلمان در فعالیت‌های مدرسه، داشتن مقالات علمی و پژوهشی، خدمت در مناطق محروم و ... بخشی از شرایطی است که برای رتبه‌بندی معلمان در نظر گرفته شده که باعث ارتقای منزلت اجتماعی و به تبع آن حقوق معلمان خواهد شد. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: در این درجه‌بندی‌ها همه معلمان در درجه یک قرار می‌گیرند، اما ارتقای آنها به درجات بالاتر منوط به احراز شرایطی خواهد بود که برای درجات بعدی رتبه‌بندی در نظر گرفته شده است. نوید ادهم با بیان اینکه برای درجات مختلفی از نظام رتبه‌بندی عناوین مختلفی نیز از سوی آموزش و پرورش پیشنهاد شده است، افزود: این عناوین پس از بررسی شورای عالی انقلاب فرهنگی، در صورت تصویب اعلام خواهد شد. وی گفت: یکی از اشکالاتی که در سطح کارشناسی این طرح مورد بررسی قرار گرفته، افزایش حقوق معلمان بر اساس نظام رتبه‌بندی است که تحقق آن منوط به تصویب مجلس است، لذا با توجه به اینکه معلمان در درجه‌بندی دارای حقوق‌های متفاوتی خواهند بود، باید منابع آن دیده شود. نوید ادهم با بیان اینکه در صورت اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان، ...