آموزش و پرورش خراسان رضوی
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی ضمن تاکید بر این موضوع که کلید دانش انبوه بشر خواندن و نوشتن است گفت: با یک نگاه علم سنجی دریافت می شود که محرومیت بشر از خواندن و نوشتن، محرومیت و بی بهره ماندن از انبوه سرمایه است بنابر این با حفظ اهمیت این موضوع، لازم است در آینده سواد رسانه ای جایگزین سواد پایه شود.
گزارش کارگاه آموزشی – توجیهی استان شناسی خراسان رضوی
باسمه تعالی گزارش کارگاهآموزشی – توجیهی استان شناسی خراسان رضوی موضوع: توجیه کتاب استان شناسی خراسان رضوی زمان برگزاری : سه شنبه- 27/2/1390 – ساعت 8الی 16 محل تشکیل: شهرستان طرقبه - شاندیز شرکت کنندگان: 60 نفر از سرگروه ها و دبیران جغرافیای استان طبق هماهنگی های قبلی با گروه جغرافیای شهرستان طرقبه شاندیز و اعلام آمادگی اداره ی آموزش و پرورش آن شهرستان جهت برگزاری کارگاه مذکور نامه ای برای کلیه نواحی و مناطق و شهرستان های استان ارسال گردید و از سرگروه جغرافیای آن اداره برای شرکت در این کارگاه دعوت به عمل آمد. کارگاه مذکور در دو بخش " تئوری " و " بازدید میدانی" به شرح زیر برگزار گردید: مرحله اول کارگاه : - در ابتدا آقای مسعودیان رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان طرقبه شاندیز ضمن خوش آمد گویی به همکاران سخنانی را در خصوص این شهرستان نوپا بیان نمودند. - در ادامه شهردار شهر طرقبه سخنانی را در باب اهمیت گردشگری و راهکارها و اقدامات شهرداری این شهر برای جذب بیشتر گردشگران داخلی و خارجی بیان نمودند. - در ادامه کارگاه آقای محمد رضا شمسی از اعضای گروه تألیف کتاب ، معرفی مختصری از کتاب را ارائه نمودند. - در خاتمه بخش اول کارگاه ، آقای حسین نژاد عباسی سرگروه جغرافیای استان ، ضمن توضیح فرایند کار تألیف کتاب ، توضیحاتی را برای هر چه بهتر تدریس نمودن آن بیان نمودند. در همین راستان لوح فشرده کتاب استان شناسی در اختیار سرگروه ها قرار گرفت تا ضمن بررسی آن ، آمادگی بیشتری برای آن در سال تحصیلی آینده داشته باشند. مرحله دوم کارگاه : این مرحله با حرکت دببران به سمت روستای کنگ آغاز گردید. - بازدید اول از سنگ نگاره های موجود در منطقه بود،که دارای سابقه چند هزار ساله می باشند. که در طول این بازدید توضیحات لازم از سوی آقای بازو بندی یکی از محققان منطقه و همچنین آقای قاسمی سرگروه زمین شناسی استان در خصوص سنگ نگاره ها داده شد. - بازدید دوم از روستای پلکانی" کنگ" بود. این روستا که به ماسوله ی خراسان معروف است ، در انتهای دره ی نقندر واقع شده است و از روستاهای مهم گردشگری استان محسوب می شود ،که برای بازدید دانش آموزان و تدریس مباحث روستایی در کتاب استان شناسی مناسب می باشد. - بازدید بعدی گروه از مجموعه ی تفریحی " سد چالیدره " بود که همکاران در ارتباط با نقش این مجموعه در جذب گردشگر و همچنین چگونگی معرفی آن برای دانش آموزان همفکری نمودند. کارگاه فوق پس از صرف ناهار به پایان رسید. در خاتمه گروه جغرافیا ی استان لازم می داند از مدیریت محترم ...
جشنهای ملّی و مذهبی در تاریخ بیهقی: منوچهر توسلی
جشنهای ملّی و مذهبی در تاریخ بیهقی منوچهر توسلی دانشجوی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی و دبیر مدارس تایباد چکیده: برپایی جشنها نشان شادابی یک جامعه است. گفته شده در ایران پیش از اسلام جشنهای فراوانی برگزار میشدهاست. پس از ورود اسلام به ایران نیز عیدهای اسلامی به جشنهای ایرانی افزوده شده و با آداب و شکوه خاصّی برگزار میگردیده است. در تاریخ بیهقی مطالب مفیدی در این خصوص میباشد که میتوان به چگونگی برپایی این جشنها در دربار و میان مردم پی برد. برخی از این جشن ها، ملّی میباشد و برخی مذهبی. از جشنهای ملّی که باشکوه در دربار مسعود برگزار میشده میتوان به جشن مهرگان و سپس سده و نوروز اشاره کرد و از جشنهای مذهبی که در تاریخ بیهقی زیاد نام برده شده، عید فطر و عید اضحی (قربان). امروزه از جشنهای ملّی ایرانیان فقط جشن نوروز بر جای مانده که هر ساله با شکوه خاصّی برگزار میشود و جشنهای مذهبی پای برجا میباشد. از آنجا که از بازتاب جشنها میتوان با اندیشه و فکر مردم هر عصر آشنا شد و به ارزش آن پی برد؛ در این نگاره به بررسی اهمیت و چگونگی برگزاری این جشنها در تاریخ بیهقی پرداختیم. کلید واژهها: جشنمهرگان، سده، نوروز، عیدفطر، اضحی، تاریخ بیهقی مقدمه در ایران پیش از اسلام به جز جشنهای نوروز و مهرگان که دو جشن اصلی ایرانیان به شمار میرفت، جشنهای دیگری هم با شکوه خاصّی برگزار میشدهاست. هر روز از ماه نام خاصّی داشت و هرگاه نام روز با نام ماه یکی میشد آن روز را جشن میگرفتند. بعد از ورود اسلام به ایران، اسامی هفته جایگزین نام روزها شد؛ به همین سبب جشنهایی که به سبب تقارن نام روزها و ماهها برپا میشد کمکم از یاد رفت. امّا جشنهای نوروز و مهرگان نه تنها در دوران اسلامی از یاد نرفت، بلکه بسیاری از حاکمان مسلمان به دلایل خاصّی آن را باشکوه برگزار میکردند. اگرچه برخی از آیینها و جشنهای ایرانی با گذشت زمان به فراموشی سپرده شد، امّا عیدهای بزرگ اسلامی چون فطر و قربان به جشنهای بزرگ ایرانی افزوده شد و خلأ پدید آمده را از میان برد. در تاریخ بیهقی هم به جشنهای ملّی- ایرانی و مذهبی توجه شده و از خلال آن میتوان به چگونگی برگزاری جشنها و به طور کلی آیین شادمانی و میزان توجه به آن از سوی مردم و حاکمان پیبرد و تحرّک و شادابی مردم را از آن دریافت. 1) جشن های مذهبی 1-1) عید فطر عید فطر از بزرگترین اعیاد اسلامی میباشد که پس از پایان یافتن ماه رمضان و در روز اول ماه شوال برگزار و نماز این عید به جای آورده میشود. در تاریخ بیهقی آمده که امیر قبل از فرا رسیدن عیدِ فطر دستور میداد تا وسایل و ...
تشکیل مدارس تجربی در پیوست دانشگاه فرهنگیان این استان خراسان رضوی
مدیرکل اموزش و پرورش خراسان رضوی از تشکیل مدارس تجربی در پیوست دانشگاه فرهنگیان این استان خبر داد به گزارش روابط عمومی آموزش و پروش خراسان رضوی، سید جواد حسینی قبل از ظهر امروز در جلسه تحقیقات و پژوهش آموزش و پرورش در مشهد افزود:دانشگاه فرهنگیان سرفصلی جدید ، ماموریت گرا و ارگانیک است. وی تصریح کرد:برای ما مهم است که در آینده ای نزدیک مثل دانشگاه پزشکی که دارای بیمارستان برای امور عملی است،مدارسی در پیوند با فرایندهای مهندسی شده دانشگاه فرهنگیان برای مساله یابی ساماندهی شود. وی بابیان این که دانشگاه فرهنگیان مرکز مطالعات استراتژیک آموزش و پرورش است اذعان داشت:تشکیل دبیرخانه دائمی فرایندهای یاددهی – یادگیری نیز در دستور کار قرار دارد. مدیرکل اموزش و پرورش خراسان رضوی،با اشاره به این که هم اکنون 50 دانشجو از این دانشگاه در پیوست با اداره کل آموزش و پرورش مسایل تعلیم و تربیت را رصد می کنند،ابراز داشت:وجود نماینده ای در ارتباط با دانشگاه می تواند با شناسایی پتانسیل دانشگاه، مشکلات سیستم آموزشی را نیز با سازو کارهای علمی مرتفع سازد. حسینی از مسوولان این شورا خواست با تهیه برنامه عملیاتی در راستای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و وزارت،ظرف 15 روز آینده مدیریت واحد پژوهش را طرح ریزی و تشکیل دهند. وی احساس تملک در برابر تعلق را از مشکلات سازمانی خواند و تاکید کرد:در مدیریت واحد باید احساس تعلق داشته و پژوهش را از نخبه گرایی به سمت نهادینه سازی، بدنه دانش آموزان و معلمان برسانیم. به گفته حسینی مدیران مدارس در پژوهشی ساختن مدارس خود نقش مهمی داشته و نقش پذیری تمام دانش آموزان دو مدرسه ام هانی و عبدالله رضوی را از این دست معرفی کرد که در فرایند جامعه پذیری دانش آموزان بسیار موثر بوده است. وی از پیگیری تبدیل پژوهشسرای عباس زادگان به پژوهشکده در آینده ای نزدیک خبرداد و ابراز داشت:بایستی پژوهشهای فنی حرفه ای نیز به تحقیقات علوم انسانی و جامعه شناسی افزوده شود. دبیرشورای آموزش و پرورش از محدود شدن تحقیقات به پژوهشهای خطی انتقاد و محققان را به انجام پژوهشهای کیفی و مصاحبه ای فرا خواند تا کاربست آن در سیستم تعلیم و تربیت و کاربردی شدنشان نیز فراهم آید. وی پیوند میان پژوهشگر، مجری و کارشناس را یادآور و افزود:محققان باید به مدیر و کارشناس افق دید بدهند و مدیران نیز زمینه عملی شدن فرایند تحقیق را محق سازند. مدیرکل اموزش و پرورش خراسان رضوی، با تاکید بر این که پژوهشهای ما باید مساله محور باشد؛ گفت:همه معاونتهای اداره کل باید مسایلشان را به پژوهشگران ارائه دهند.ضمن آن که پژوهشهای کوتاه مدت برای نیازهای ...
مديركل آموزش وپرورش خراسان رضوي منصوب شد
وزير آموزش وپرورش با ابلاغ حكمي مديركل آموزش وپرورش خراسان رضوي را منصوب كرد. به گزارش مركز اطلاع رساني وروابط عمومي وزارت آموزش وپرورش، دكتر حاجي بابايي طي حكمي محمدتقي فخريان رابه عنوان مديركل آموزش وپرورش استان خراسان رضوي منصوب نمودند. براساس اين گزارش دراين حكم آمده است: با توكل به خداوند متعال وپيروي از منويات مقام معظم رهبري (مدظله العالي) وبا مشاركت كارشناسان ،فرهنگيان و صاحب نظران درجهت تحقق اهداف سازماني ووظايف محوله بويژه موارد ذيل :حفظ جايگاه ويژه ي آموزش وپرورش وارتقاي كيفيت آن، رعايت شان ومنزلت معلمان عزيز وتلاش درجهت ارتقاي آن، رشد وارتقاي فعاليتهاي فني وحرفه اي ، اهتمام ويژه درجهت هدايت آموزش وپرورش به سوي هدف تهذيب ، تحصيل و ورزش ،تلاش درجهت ايجاد روحيه تفكر ونوآوري وتحول بنيادين درآموزش وپرورش واستفاده از نيروهاي صديق وخدوم اهتمام ويژه داشته باشيد.منبع برگزاری مراسم تودیع و معارفه مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی: مراسم تودیع و معارفه مدیر کل آموزش و پرورش در سالن همایش های پژوهشکده عباس زادگان با حضور رحیمی قائم مقام و معاونین اداره کل آموزش و پرورش و کارشناسان و همکاران فرهنگی و مسئولین اجرایی استان برگزار شد .به گزارش روابط عمومی اداره کل استان : در این مراسم با حکم وزیر محترم آموزش و پرورش هژبری به سمت معاونت وزیر و رئیس مدارس غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی و فخریان به سمت مدیر کل آموزش و پرورش استان منصوب شدند .هژبری در مراسم تودیع گفت : مهم تریم مکان در جغرافیا دنیا مدرسه است و کلید مدرسه در دست معلم می باشد و من در هر جا و مکان که در حال مسئولیت و خدمت به مردم عزیز ایران باشم خود را یک معلم می دانم و می نامم.در مراسم معارفه فخریان مدیر کل جدید آموزش وپرورش استان ابراز داشت در این جلسه وحدت و همدلی را دیدم و مراسم تودیع آقای هژبری به معنای خداحافظی از این عزیز نیست بلکه مراسمی است برای تجلیل از این فرد خدوم .وی اعلام کرد : مشهد پایتخت معنوی کشور است و از لحاظ فرهنگی و آموزش و پرورش باید تراز اول معنوی کشور باشد .فرمایشات رهبری است و تکریم و تعظیم معلم و فرهنگیان از اولولیت ها می باشد .او خاطر نشان کرد : بیشترین تعامل و همفکری را با نهادهای اجرایی و فرهنگی برای پیش برد اهداف آموزش و پرورش در استان را با مسئولین خواهد داشت .منبع
آموزش و پرورش معلولین جسمی حرکتی در استان خراسان رضوی- مشهد مقدس
مقدمه: کودکان دارای نیازهای ویژه گروهی از کودکان را تشکیل میدهند که به سبب محرومیت یا آسیبدیدگی برای بهره مندی بهینه از آموزش و پرورش به تمهیدات ویژه ای نیازمندند که به سبب عدم دستیابی به معیارهای خشک و قالبی مبتنی بر یادگیری محتوای مواد درسی و همچنین جایدهی نامناسب آنان در محیط های آموزشی همواره در معرض خطر حذف از جریان آموزش و پرورش قرار دارند. در کشورما توجه خاصی به روند آموزش ، توانبخشی و گسترش جامعه پذیری کودکان دارای نیازهای ویژه شده تا آنجایی که در سال 1370 با تصویب قانونی در مجلس شورای اسلامی ، سازمان آموزش و پرورش استثنایی تشکیل شد تا با ابعاد وسیع تر ، اهداف ، وظایف و گروههای بیشتری از کودکان را تحت پوشش قرار دهد. در حال حاضر 7 گروه از کودکان دارای نیازهای ویژه تحت پوشش این سازمان می باشند که گروه کودکان و دانش آموزان دچار مشکلات جسمی حرکتی یکی از این گروهها میباشد . دانش آموز دارای معلولیت جسمی حرکتی فردی است که علاوه بر برخورداری از هوشبهر مرزی ، عادی و یا بالاتر، دچار مشکلات جسمی در یکی از اندامهای حرکتی (فوقانی و تحتانی) است و یا دچار تغییر شکل تنه قابل رؤیت در ساختار استخوانی و عضلانی بوده و در یکی از دوره های تحصیلی آموزش و پرورش مشغول به تحصیل باشد که آموزش این گروه دانش آموزی از سن 4 سال (پیش دبستانی) شروع و تا سن 23 سال (پیش دانشگاهی) ادامه می یابد. تاریخچه آموزش دانش آموزان معلول جسمی حرکتی در استان : در سال1363 با تأسیس مرکز آموزشی توانخواهان عبداله هنری که در مجاورت آسایشگاه معلولین فیاض بخش مشهد واقع بود ، این گروه از دانش آموزان به همراه دانش آموزان چند معلولیتی آموزش دیده و از سال 1376با شناسایی و افزایش آمار دانش آموزان جسمی حرکتی گروههای چند معلولیتی و جسمی حرکتی از یکدیگر تفکیک و مرکز آموزشی توانخواهان مختص آموزش و توانبخشی دانش آموزان جسمی حرکتی گردید و دانش آموزان معلول جسمی حرکتی همگام با دانش آموزان عادی از آموزش یکسان و همسطح با محتوای آموزشی کلاسهای درس مدارس عادی برخودار شدند . در ابتدای سال تحصیلی 88-87 با تأسیس مرکز آموزشی جدید توانخواهان که خاص دانش آموزان این گروه است ، کیفیت ارائه خدمات آموزشی و توانبخشی به این دانش آموزان ارتقاچشمگیری یافت. در حال حاضر مرکز آموزشی ویژه معلولین جسمی حرکتی توانخواهان مشهد به لحاظ رعایت کلیه استانداردها و ...