آموزش وپرورش ناحيه 2 رشت
آدرس ستادهاي اسكان فرهنگيان كشور(استانها)
رديف نام استان آدرس/email تلفن1 آذربايجان شرقي تبريز ـ خيابان طالقاني ـ تقاطع 17 شهريور ـ جنب خانه معلم شماره يك 5553590، 5547847_04112 آذربايجان غربي اروميه ـ خيايان شهيد مدرس سازمان آموزش و پرورش 2243799-04413 اردبيل اردبيل ـ خيابان دانش جنب سازمان آموزش و پرورش 2242002-04514 اصفهان اصفهان ـ خيابان امام خميني _دبيرستان سلامتيان 3325131-03115 ايلام ايلام ـ 24 متري اشرفي اصفهاني ، مهدكودك شكوفه 3351650-08416 بوشهر بوشهر ـ خيابان ورزش 2522290-07717 چهارمحال و بختياري شهركرد ـ ميدان قدس ـ دبستان پسرانه شاهد 3331760-03818 خراسان شمالي بجنورد ـخيابان طالقاني ـ ميدان دولت 2-2243301-05849 خراسان رضوي مشهد ـ ميدان عدالت_ پايين پنجراه اداره آموزش و پرورش منطقه 5 3666465-0511 10 خراسان جنوبي بيرجند ـ خيابان طالقاني آموزش و پرورش بيرجند 2-2227131 ، 2222026-056111 خوزستان اهواز ـ امانيه ـ فلكه ساعت ـ خيابان خرم ـ سازمان آموزش و پرورش 3335069-061112 زنجان زنجان ـ راه‌آهن ـ جنب كاروانسراي سنگي ـ خانه معلم ناحيه 2 3228062-024113 سمنان سمنان ـ ميدان اميركبير مديريت آموزش و پرورش 5-4454572-023114 سيستان و بلوچستان زاهدان ـ سازمان آموزش و پرورش 3223017-054115 شهر تهران تهران ـ خيابان آزادي_روبروي دانشگاه صنعتي شريف_دبستان عاصمي 66009449-02116 شهرستانهاي استان تهران تهران ـ بزرگراه بعثت ـ خ شهيد بخارايي خ شهيد سميعي ـ مقابل پارك بعثت سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي تهران 4-55304090-02117 فارس شيراز ـ سه راه بهار ـ جنب آموزش و پرورش ناحيه يك دبيرستان فاطميه 8217967-071118 قزوين خيابان طالقاني جنب اداره برق_سازمان دانش‌آموزي خانه معلم نواب 3337966-028119 قم قم ـ ميدان شهداء ـ آموزش و پرورش ناحيه 2 7737390-025120 كردستان سنندج ـ خيابان پاسداران ـ جنب خانه معلم 3245971-087121 كرمان كرمان ميدان آزادي بلوار جمهوري اسلامي ـ مدرسه راهنمايي امام مهدي 2456776-034122 كرمانشاه كرمانشاه بلوار شهيد بهشتي ـ مراكز رفاهي اموزشي فرهنگيان 8249812-083123 كهگيلويه و بويراحمد ياسوج ـ خ دادگستري ـ مركز پيش دانشگاهي فاطميه ـ سازمان آموزش و پرورش استان 2220099-074124 گلستان گرگان ـ خيابان فلسطين ـ مديريت آموزش و پرورش 2227540-017125 گيلان رشت ـ ميدان فرهنگ ـ خيابان آزادگان- دبيرستان شهيد بهشتي ۳۲۱۱۲۹۳-013126 لرستان خرم‌آباد ـ خ علوي ـ جنب ميدان امام ـ دبستان عباس كامياب 4202950-066127 مازندران ساري ـ بلوار آزادي آموزش و پرورش ناحيه 2 6-2262085-015128 مركزي اراك ـ خ فتح ـ تقاطع شيخ مفيد ـ مركز آموزشي رفاهي 2783050-0861 ، 278603029 هرمزگان بندرعباس ـ پشت مصلي ـ دبستان دخترانه شاهد 3330384-076130 همدان ميدان آرامگاه بوعلي ـ بلوارشهيد مدني پيش دبستاني سنايي 2521385-081131 يزد ميدان شهيد باهنر ـ بلوار شهيد صدوقي ـ دبيرستان ...
پروانه وشمع
یکی به پروانه گفت، ای کوچک جثه، دون پایه، برآن باش تا محبوبی همتای خویش بدست آری و در طریقی که امیدوار هستی به منزل مقصود برسی، گام برداری. تو را با شمع کدام نسبت و الفت ؟ بین تو و شمع تفاوت از زمین تا آسمانست. چون سمندر نیستی، پیرامون آتش طواف مکن. چرا که نخست باید مرد پیکار بود، آنگاه جنگ آوری کرد. خفاش با آفتاب روبرو نمی شود، زیرا زورآزمائی با پولاد بازوان، حد اعلای نادانیست و شایسته نیست آن را که دشمن جان خودشناسی، به دوستی گزینی. رای صاحب نظران بر این است که سزاوار نیست جان خود را در سودای با او از دست بدهی. اگر فقیری بی خانمان، دختر پادشاهی را به همسری خود طلب و خواستگاری کند، از این آرزوی خام، جز سیلی و کتک خوردن، بهره دیگری نیابد. معشوق تو که امیران و شهریاران به او توجه و نظر دارند، کی فرد ضعیفی مثل تو را دوست خواهد داشت؟ تصور نکن که دختر پادشاه در محفل بزرگان و اغنیاء به فردی تهیدست و بی مقداری مثل تو مهر بورزد و اگر با همه مدارا و نرمی پیشه سازد، با بیچاره ناتوانی مانند تو، خشونت و تندخوئی پیش گیرد و خرمن هستی تو را بسوزاند. پروانه سوخته درون گفت: از نصیحت تو شگفت زده شدم چون که مرا از سوختن بیمی نیست، و مانند ابراهیم خلیل، آتشی در درون من فروزان است که گوئی، شعله سوزان شمع، به چشم من باغ گل و ریحان است. این دل من نیست که دست به دامان دلدار زده است. بلکه محبت اوست که گریبان خاطرم رها نمی کند و مرا به سوی او می کشاند. من از روی اختیار برخود آتش نمی افروزم، بلکه سلسله عشق مرا بسته است و بسوی محبوب میراند. شعله شمع هم، هنگام جدائی از وی مرا بسوخت، نه این هنگام که در خرمن وجودم آتش افروخت. زیبائی و دلربائی معشوق آن چنان است که دل از مهرش نمی توان گرفت و با او نمی توان بیهوده لاف بیزاری از عشق زد. کیست که مرا از هواخواهی محبوب سرزنش کند و مرا از خطر بترساند؟ من خود می خواهم در قدم جانان سر بر افشانم و جان سپارم. از تو تمنا دارم، مرا به تکرار نگو که در جستجوی یار موافق و همتای خویش باش که او نیز با تو مهربان باشد. چرا که محبت آتش سوزان و نصیحت بادوزان است. از نصایح تو دریافتم که به من ستم روا می داری که مرا به دل بستن به چون خودی می خوانی یابد مهلت کوتاه زندگی و حیات را غنیمت دانست و در پی از خود برتری بود تا اوقات عمر تضییع نگردد. آنانکه فریفته حب نفس و جاه و مقام باشند، جویای صحبت و مجالست با امثال خویشند. در حالیکه سرمستان شراب عشق، در عرصه خطر و پایمردی گام نهند. چون به ناگاه اجل آدمی به حکم تقدیر و سرنوشت از نهان گاه برآید و دفتر عمر ببندد، پس آن خوشتر و شایسته ...
واحد 6 اموزش حرفه وفن سوم– ساختمان سازي و راه
واحد 6 – ساختمان سازي و راه مشاركت در امور شهري و روستايي: كنترل ساخت و ساز ساختمان ها در شهرها و روستاها از دو جهت حائز اهميت است: 1 – ساختمان ها داراي استحكام كافي باشند. موقعيت ساختمان به گونه اي انتخاب شوند كه به زمين همسايه و خيابان و كوچه تجاوز نكند. نظارت مستقيم بر ساختمان ها توسط شهرداريها اعمال مي شود. شهرداري ها علاوه بر خدمات شهري شامل تميز نگه داشتن شهر، ايجاد فضاي سبزو پارك آسفالت كردن و جدول كشي كوچه ها و خيابانها، نظارت بر كيفيت ساختمان سازي و كنترل ضوابط و معيارهاي فني را نيز برعهده دارند. رعايت نكات ايمني در ساختمان سازي : عدم توجه به ساختمان سازان به نكات ايمني همواره تلفات جاني و خسارات مالي در پي دارد. برخي ازاين خطرات عبارتند از : 1 – سقوط اجسام و مصالح از ارتفاع (ساختمان هاي در حال ساخت) روي سر شهرونداني كه در حال رفت و آمدند. براي جلوگيري از اين گونه حوادث،پيمانكار بايد با استفاده از داربست و توري، فضاي امني را براي رفت و آمد شهروندان فراهم سازد. 2 – سقوط كارگران در حال كار، براي جلوگيري از اين حادثه، كارگراني كه در فضاي باز و در اتفاع كار مي كنند، بايد از كمربند ايمني استفاده كنند. (تصوير ص 91 (پايين صفحه) 3 – سقوط افراد در چاههاي بي حفاظ آيا مي دانيد كه وظيفه كلاف (شناور) در ساختمان چيست؟ كلاف ها همانند استخوان بندي بدن انسان هستند كه نيروهاي ناشي از زلزله بر پيكره ي ساختمان را به زمين منتقل مي كنند و از فروريخت ديوارها جلوگيري مي نمايند. آئين نامه ها براي جلوگيري از خرابي ساختمان هاي آجري سازندگان اين ساختمان ها را ملزم مي كنند كه از كلاف هاي بتني يا فلزي استفاده نمايند. (تصاوير ص 94) ماكت سازي : ماكت يكي از ابزارهاي كار مهندسان و نمونه ي كوچكي از چيزي است كه مي خواهند بسازند و آن را براي توضيح و توجيه در معرض ديد قرار مي دهند. براي افراد غيرفني و كساني كه مي خواهند در زمان كوتاهي درباره يك طرح اطلاعات جامعي كسب كنند، ماكت بهترين روش توضيح و توجيه ارائه كار است. ماكت سازي نياز به آموزشي خاص ندارد و هر كس به ميزان خلاقيت خود مي تواند در آن مهارت بدست آورد. ماكت سازان ماهر، ماكت ها را از چوب ، يونوليت ، فوم ، پلاسيك و مقواي مخصوص و گاهي از گل مي سازند. شما هم مي توانيد با استفاده از مصالحي كه در دسترس داريد،ماكت ساده اي بسازيد. اگر مالت شما از جنس يونوليت يا فوم است، نمي توانيد قطعات آن را با چسب هاي معمولي به هم بچسبانيد بلكه بايد از چسب مخصوصي كه مصالح را نمي سوزاند (حل نمي كند)، استفاده كنيد، اين نوع چسب ها در فروشگاههاي نوشت افزار پيدا مي شود. راه سازي : راهها ...
بازدیدآقای نامجو مدیر محترم اداره آموزش وپرورش ناحیه 2 زاهدان از طرح سودای بندگی
در تاریخ ۲۰/۱۲/۹۱ آقای نامجو مدیریت محترم اداره آموزش وپرورش ناحیه ۲ زاهدان به همراه آقای فرزانه رئیس محترم آموزش وپرورش استثنایی استان از طرح آموزش نماز دانش آموزان ناشنوا آموزشگاه بازدید نمودند.هم چنین آقای فقیهی معاون محترم پرورشی ناحیه ۲ زاهدان ،وسرکارخانم دادرس ُکارشناس محترم ناشنوایان وآقای براهویی کارشناس محترم امور فرهنگی آموزش وپرورش استثنایی استان ایشان را همراهی می کردند. طرح سودای بندگی ، آموزش عملی وضو ونماز برای دانش آموزان ناشنوا در آموزشگاه باغچه بان در حال اجرا می باشد.
مراحل مصاحبه و گزينش چند برابر ظرفيت دانشگاه فرهنگيان و دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي در سال 91
مراحل مصاحبه و گزينش چند برابر ظرفيت دانشگاه فرهنگيان و دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي در سال 91مراحل مصاحبه و نحوه گزينش معرفيشدگان چند برابر ظرفيت كدرشته‌هاي تحصيلي دانشگاه فرهنگيان و دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي تهران درآزمون سراسري 1391 اعلام شد. به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش به نقل از مركز برنامه ريزي و آموزش نيروي انساني ، اسدي گرمارودي ،رييس مركز برنامه ريزي و آموزش نيروي انساني با اعلام اين مطلب افزود: علاقمندان به تحصيل در رشته هاي تحصيلي داراي شرايط خاص دانشگاه هاي فرهنگيان و تربيت دبير شهيد رجائي (وابسته به وزارت آموزش و پرورش)، كه در زمان انتخاب رشته‌هاي تحصيلي، يك يا چند كدرشته از دانشگاه هاي فوق الذكر را در آزمون سراسري سال 1391 خود انتخاب نموده‌اند، ميرساند فهرست اسامي معرفيشدگان چند برابرظرفيت هر يك از رشته‌هاي تحصيلي از بين داوطلباني كه كدرشته محل هاي مؤسسات مذكور را انتخاب نموده و حدنصاب لازم را در چند برابر ظرفيت كسب كرده‌اند، با رعايت تقدم انتخاب رشته در سايت سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني www.Sanjesh.org درج گرديده است. اسدي گرمارودي افزود: اين دسته از داوطلبان لازم است به نكات ذيل توجه نمايند: 1- در گزينش نهايي هر رشته منحصراً كساني قبول اعلام خواهند شد كه در مصاحبه و يا ساير مراحل گزينش به شرح برنامه زماني مندرج دراين اطلاعيه شركت نموده و در اين مرحله موفق شده باشند و صلاحيت عمومي آنان نيز توسط هيأت مركزي گزينش اين وززارتتائيد شده و ضوابط انتخاب رشته فوق را رعايت نموده ، همچنين حد نصاب نمره علمي نهايي براي هر رشته را نيز كسب نمايند، لازم به توضيح است كه اسامي پذيرفته شدگان نهائي اين دانشگاه ها به همراه نتايج ساير رشته‌هاي متمركز آزمون سراسري درنيمه دوم شهريورماه اعلام خواهد شد. 2- معرفي داوطلبان به عنوان چند برابر ظرفيت، به منزلة قبولي نهايي آنان نمي‌باشد و كليه معرفيشدگان لازم است براي انجام مراحل مختلف گزينش در تاريخ هاي مقرر به آدرس تعيين شده در اين اطلاعيه مراجعه نمايند. بديهي است عدم مراجعه براي انجام مراحل گزينش به منزلة انصراف قطعي از گزينش در رشته يا رشته‌هاي ذي ربط تلقي خواهد شد و در ستون نتيجه كارنامه نهائي كدرشته مربوطه آنان عدديك (1) به منزله عدم داشتن شرايط گزينش رشته ذيربط درج مي‌گردد. 3- زمان مصاحبه و ساير مراحل گزينش براي تمام معرفي شدگان طبق برنامه اعلام شده ازسوي استان هاي مندرج دراين اطلاعيه است و اين فرصت قابل تمديد و يا تكرار نمي باشد و برگزاري ...
تاريخ، نحوه پرينت كارت و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون
بدينوسيله به اطلاع ميرساند آزمون دوره هاي كارشناسي پيوسته وكارشناسي ناپيوسته در صبح روز جمعه 14/12/1388و آزمون دوره هاي كارداني در بعدازظهر روز جمعه 14/12/88 در 228شهرستان مختلف كشور (به شرح جدول شماره 1) برگزار خواهد شد. كارتهاي شركت در آزمون براي كليه داوطلبان از روز سه شنبه 11/12/1388 براساس مندرجات بند « الف» اين اطلاعيه بر روي سايت سازمان سنجش آموزش كشور قرار مي‌گيرد و داوطلبان هر يك از دوره هاي مذكور پس از پرينت كارت شركت در آزمون، در صورت وجودنقص احتمالي بايستي "مطابق بند «ب» اين اطلاعيه" به حوزه هاي رفع نقص كارت مندرج در جدول شماره 2 مراجعه نمايند. الف - نحوه و زمان پرينت كارت شركت در آزمون كارتهاي شركت در آزمون كليه داوطلبان از روز سه شنبه 11/12/1388 براي مشاهده و پرينت بر روي سايت سازمان سنجش آموزش كشور به نشاني www.sanjesh.org قرار خواهد گرفت. لذا كليه داوطلبان متقاضي شركت در آزمون دوره هاي كارداني ،كارشناسي پيوسته وكارشناسي ناپيوسته دانشگاه جامع علمي - كاربردي سال 1388 ، براي پرينت كارت شركت در آزمون بايد در تاريخ تعيين شده به شرح فوق به سايت اينترنتي سازمان مراجعه نموده و با وارد نمودن اطلاعات مندرج بر روي كارت اعتباري ثبت نام خود و شماره شناسنامه و يا شماره پرونده و كد رهگيري يك نسخه پرينت از كارت شركت در آزمون تهيه نمايند. بنابراين داوطلبان اين آزمونها براي پرينت كارت شركت در آزمون بايد منحصراً به روش فوق اقدام و براساس نيمروز برگزاري ، تاريخ و آدرس تعيين شده بر روي كارت شركت در آزمون ، به حوزه امتحاني مربوط مراجعه نمايند. بديهي است براي شركت در جلسه آزمون همراه داشتن پرينت كارت شركت در آزمون و هم چنين اصل كارت ملي و يا اصل شناسنامه عكسدار و ارائه آن الزامي است. ب ـ آدرس و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون آدرس و محل رفع نقص كارت شركت در آزمون‌كليه‌داوطلبان به شرح جدول‌شماره 2 مي‌باشد. ج- داوطلبان دوره هاي كارشناسي پيوسته و ناپيوسته چنانچه درخصوص مندرجات كارت شركت در آزمون مغايرتي مشاهده نمودند ، لازم است به شرح زير اقدام نمايند.1ـ با توجه به اطلاعات مندرج بر روي كارت شركت در آزمون ، چنانچه داوطلبان مغايرتي در اطلاعات مندرج در بندهاي 1، 2 ، 4 ، 5 ، 6 ، 12 ، 13 و 16(شامل نام خانوادگي ، نام ،سال تولد، شماره شناسنامه،كد ملي ، وضعيت داوطلب، كداشتغال و كدرشته محلهاي انتخابي بر اساس اولويت علاقه ) كارت شركت در آزمون مشاهده نمودند لازم است براي اصلاح مورد يا موارد مذكور از طريق لينك مربوط حداكثر تا تاريخ 13/12/88 منحصراًً به سايت اينترنتي سازمان سنجش آموزش ...
ارزشیابی املا و انشا
شيوه نامه ي ارزشیابی پیشنهادی درس املا و نگارش دوره ي راهنمایی تحصیلی (92-91) در جلسه ای که با حضور سرگروه های درس زبان و ادبیّات فارسی استان های کشور در محلّ همایش پایگاه کیفیت بخشی این درس، در استان بوشهر برگزار گردید، شیوه نامه ی پیشنهادی ارزشیابی و بارم بندی درس نگارش و انشا و نیز درس املای فارسی، به شرح زیر مورد توافق سرگروه های استانی کشور قرار گرفت. امید است دفتر تألیف و وزارت متبوع، پس از بازنگری، در صورت صلاحدید نسبت به ارسال آن به ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور اقدام فرمایند. بارم بندی درس انشا و نگارش الف)بارم بخش سئوال های نگارشی (10 نمره ) : 1- طرح سئوال از کادرهای رنگی نگارش بخش پایانی نوشتن 2 نمره 2- معنی و مفهوم متون نظم یا نثر 1 نمره 3- سئوال های نگارشی بخش نوشتن شامل موارد پیشنهادی ذیل: 7 نمره - جمله سازی با ترکیب های و واژه های زیبا و نشانه گذاری جمله ی مربوطه - کامل کردن عبارت های ناتمام در چند جمله یا سطر - نوشتن یک بند از دریافت یک تصویر - کاربرد مناسب نشانه های نگارشی در یک عبارت - تبدیل یک جمله ی زبانی به ادبی و بالعکس - آوردن صفات مناسب برای واژه ها - نوشتن معادل کلمات مصوّب فرهنگستان - و ... تذکر: لطفا در نوشتن جمله های ناتمام یا تصویر نويسی حتما تعداد جملات و ارتباط معنایی آن ها با هم همراه با نشانه گذاری ذکر شود. و بارم بر اساس موارد خواسته شده تنظیم گردد. ب) نوشتن موضوع انشا با رعایت معیارهای انشا نویسی با توجه به شیوه نامه ی ارزشیابی درس ادبیات فارسی به شماره24378/1/101 تاریخ 25/8/89 ( 10 نمره) بارم املای فارسی الف) بخش سئوال های املایی (10 نمره ) - یافتن غلط های موجود در متن و نوشتن شکل صحیح آن. ( ارزش هر واژه تصحیح شده 5/. نمره) 2 نمره - طرح سئوال از کادرهای رنگی املایی بخش پایانی نوشتن. 2 نمره - جمله سازی (ساختن جمله ها با کلماتی که بار املایی دارند.) 1 نمره - ساختن واژه های معنی دار از حروف به هم ریخته. 1 نمره - انتخاب شکل صحیح املای واژه با توجّه به معنای جمله. 1 نمره - انتخاب شکل صحیح املای واژه ها با توجّه به معنای کلمه. ( هر مورد 25/0 نمره ) 1 نمره - تکمیل شکل ناقص واژه هایی که بار املایی دارند. 1 نمره - طرح سئوال با توجّه به روابط واژگانی(مترادف، هم آوا، هم خانواده، متضاد و ...) 1 نمره ب) متن املای تقریری 10 = 2 : 20 - متن املا از آسان به مشکل طرح گردد - متن املا از 3 تا 5 بند و بین 9 تا 12 سطر باشد که حداقل 10 تا 12 واژه ی جدید کتاب را در بر بگیرد. � ...
بازدید سرگروههای سازمان از باغچه بان
در مورخه ۱۹/۱۱/۸۸ سرگروههای سازمان آموزش وپرورش استان به همراه آقای بیجاری معاونت مدیریت استثنایی وخانم دادرس کارشناس ناشنوایان از آموزشگاه باغچه بان بازدید کردند . در این بازدیدکه از همه کلاس ها انجام گرفت. طرح ها و نوآوری های همکاران در قسمت طرح توصیفی ونقاشی دانش آموزان وهم چنین نحوه تدریس ویادگیری خوب دانش آموزان مورد توجه قرار گرفت و از همکاران تشکر کردند.