شماره جدید شوق تغییر؛ این بار با موضوع «پژوهش در مدرسه»
شماره جدید شوق تغییر؛ این بار با موضوع «پژوهش در مدرسه»
شماره ۸ دوماهنامۀ بین‌المللی شوق تغییر به مدیرمسئولی دکتر حیدر تورانی و سردبیری دکتر مرتضی مجدفر و با تاریخ آذر و دی ۹۲ منتشر شد. در این شماره، کانون تغییر مجله به دلیل در پیش رو بودن هفتۀ پژوهش در روزهای پایانی آذرماه و بر اساس برنامه‌ریزی قبلی، به بحث «پژوهش در مدرسه» اختصاص یافته است.
شوق تغییر ۸ با یادداشت دکتر حیدر تورانی، مدیر مسئول مجله تحت عنوان «وسعت حوصله‌ها » آغاز می‌شود. در این یادداشت، کم‌ظرفیتی برخی سیستم‌های آموزشی و بی‌حوصلگی مدیران آن‌ها، و اصرار بر درستی راه و روشی که به کار می‌بندند و نیز تند‌روی و تند‌خویی‌هایی که در برابر منتقدان و مخالفان از خود بروز می‌دهند، مورد بررسی قرار می‌گیرد و راه‌کارهایی برای برون‌رفت از چالش ارائه می‌شود. سپس یادداشت سردبیر با عنوان «کشتی‌نشستگان منتقد» را می‌خوانیم. در بخشی از این یادداشت، مجدفر نوشته است:« ما شوق‌تغییری‌ها، که روزگاری نه چندان دور، خود از دست‌اندرکاران تعلیم‌وتربیت کشور بوده و یا هم اکنون نیز در تصمیم‌سازی‌ها و تصمیم‌گیری‌ها و برخی امور آموزشی- پژوهشی حضور داریم، حق نقد و هشدارِ وجود خطاهای احتمالی در نظام آموزشوپرورش کشورمان را برای خود محفوظ می‌داریم و معتقدیم وجود نهادها و نشریاتی همانند شوق‌تغییر که در کنار تأیید اقدامات مثبت، کاستی‌ها و مشکلات را نیز هشدار می‌دهند، برای آموزشوپرورش و در رأس آن مسئولان دلسوزش لازم وضروری است. مسئولان باید بدانند ما خود کشتی‌نشستگانیم واگر نقدی می‌کنیم، احتمالاً در گوشه‌ای از سفینه‌ای که در آن نشسته‌ایم، نشتی و سوراخی دیده‌ایم که اگر نسبت به آن بی‌توجه باشیم، غرق‌شدنمان همة ما حتمی است.»
در ادامه طبق رسم همۀ شماره‌های اخیر دو صفحۀ خواندنی رفتارشناسی پیامبر را ملاحظه می‌کنیم که این بار به نقل داستان‌هایی دربارۀ تدبر، تفکر و تأمل در سیرة رسول اکرم (ص) می پردازد. سپس شاهد گشایش پروندۀ مجله هستیم که نخستین مطلب آن با عنوان «هر کسی از ظن خود شد یار من» به اقتراح 13 نفر از صاحب‌نظران، دانشگاهیان و معلمان دربارۀ موضوع مجله یعنی «پژوهش، پژوهش در مدرسه و پژوهش دانش‌آموزی» اختصاص دارد. در این بخش دکتر نعمت‌الله متین، دکتر اشرف السادات شکرباغانی، دکتر عابد بدریان، دکتر شهناز هاشمی، دکتر نادر سلسبیلی، دکتر رحیم رئیس‌نیا، دکتر زهرا مهربان، دکتر احد نویدی از گروه دانشگاهیان و پژوهشگران، در کنار فهیمه عباسی‌شاهکوه، زهرا کمشی‌کمر، لیلا گودرزی، محمد نکویی و مرضیه احمدی از گروه معلمان سلسله مطالب خواندنی و مفیدی را دربارۀ کانون تغییر این شماره از مجله بیان می‌کنند که هر یک، حاوی یک یا چند نکتۀ مهم است.
در ادامۀ پروندۀ مجله، متن سخنرانی دکتر نعمت‌اله فاضلی در یک نشست علمی، با عنوان «روش به مثابه فرهنگ یا به معنای فن؟!» درج شده که در آن انتقادهای سخنران، نسبت به وضعیت موجود پژوهش در کشور، به‌ویژه دانشگاه‌ها را می‌خوانیم. این مطلب به دلیل روشنگری‌های بی‌نظیر خود، قطعاً یکی از خواندنی‌ترین مطالب این شماره از شوق تغییر است.
سپس در ادامۀ روش همیشگی مجله در تجلیل از استادان پیشکسوت، این بار زندگی دکتر محمدجواد اصغرپور، به عنوان یکی از پیشگامان پژوهش در ایران، با عنوان « استادِ مشعشع!» وبا نوشته‌هایی از دکتر مرتضی مجدفر و دکتر حیدر امیران که از شاگردان وی بوده‌اند، بازنمایی می‌شود. همچنین در ارتباط با پروندۀ مجله در صفحات گوناگون شوق تغیییر ۸، مطالب دیگری به این شرح آمده است:
*اقدام‌ناپژوهی در زندگی! ، مطلبی در مورد چگونگی بهره‌برداری از آموزه‌های اقدام‌پژوهی در زندگی به قلم دکتر لیلا سلیقه‌دار
*آشنايي اجمالي با پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش
*پژوهش و کتابفروشی بازنشستگی ندارد! ، گفت‌وگو با حجت‌الاسلام بیوک‌آقا چیت‌چیان‌مرتضوی، توسط هوشنگ صدفی
*10راهکار آموزشی- پژوهشی اثربخش، ترجمۀ دکتر محرم آقازاده
*توانمندسازی معلمان با رویکرد معلم پژوهنده، نوشتۀ دکتر رضا ساکی
*ما، چشم‌بادامی‌ها و آلمانی‌ها! ، نوشتۀ عماد روشن‌قیاس، محمد احمدی‌خورشیدی
*پژوهش به روش نوین! (طنز)، به قلم الهه شیرخدا
*مستندسازی تجربه‌های معلمان در کافی‌نت‌ها! ، نقد یک روش غلط به قلم علی افشاری
*این روش را هم امتحان کنید! ، تجربۀ سمانه جلالی در مورد پژوهش در پیش‌دبستانی
همچنین در این شماره، شاهد انتشار یک گفت‌وگوی بسیار خواندنی و مفصل با دکتر محمد حسنی دربارۀ ارزشیابی‌توصیفی تحت عنوان «توسعۀ تفکر «ارزشیابی به مثابه یادگیری» با الگوی تقاضامحور» هستیم که بلافاصله با یک مقاله علمی با نام « معلمان را در ارزشیابی توصیفی تنها نگذاریم» کامل شده است.
دیگر مطالب خواندنی این شماره از شوق تغییر از این قرار است:
*رندان تشنه‌لب - مروری بر زندگی امام حسین(ع) و یاران باوفایش، حسین احمدی
*کدام آموزش‌وپرورش‌ها کارآمدترند؟، محرم نقی‌زاده
*شتاب‌زده، همین!- نقدی بر کتابهای جدید‌لتالیف، معصومه داداشیان
*وقتی روان‌شناس، شاعر باشد! - بررسی شعر مجموعۀ تلویزیونی «پژمان» اززاویۀ دید روانشناسی‌سلامت، ابراهیم اصلانی
آینه در کلاس خالی!، تجربه‌ای از اعظم زارع
*مقاله‌های معلمان - نوشتار مشارکتی با شرکت فریدا هاشمی محمدی، مرضیه معیین، هادی صفاجو و هاشم محمدی.
*پیشگامان تغییر در شورای عالی آموزشوپرورش در خاطرات استاد احمد صافی،رحیم روح‌بخش
*1 ایده، یک تلاش، 1 تغییر، سراله دماوندی‌کمالی
*خانوادۀ پایدار، یادداشتی از دکتر فریدون یگانه
*با فرهنگیان موفق، آشنایی با تلاش‌های ۱۴ فرهنگی تلاشگر(رقیه جبلی، زهرا جعفری، اعظم زارع، معصومه داداشیان، سید محسن میر‌باقری، سید مهدی یوسفی، سپیده دارا، اکبر احمدیان باغبادرانی، حسین کفاشی، ام‌کلثوم فاطمی، علیرضا پناهی، عادل خانی، فرهاد ابراهیمیان و فیروز شیردل)
*مدیرکل افسانه‌ای و اتحاد اقوام ایرانی- مروری بر زندگی شادروان محمد بهمن بیگی، نوشتۀ علی شجاعی
*لطفاً مطالعه نکنید! یادداشتی از مونا قائمی
*مسئولیت شکست و موفقیت با کیست؟ یادداشتی از قاسم یزدان‌پناه
*اجرایی کردن سند تحول، بدون آموزش ممکن نیست! یادداشتی از غلامرضا احمدی
*خودمدیریتی در مدرسه ، به قلم محمد صنوبری
*56 نکته که کاش در جوانی آن‌ها را می‌فهمیدم، مطلبی تأثیرگذار با ترجمۀ نسرین امامی‌زاده
*10 درس از کونوسوکه ماتسوشیتا، ترجمۀ دکتر ویدا رحیمی‌نژاد
*چکیدۀ انگلیسی، دکتر محرم آقازاده.
در این شماره از شوق تغییر، سوژه های محوری شماره‌های آتی نیز اعلام شده است. کسانی که می‌خواهند مطالب‌شان حتماً در مجلة اختصاصی همان سوژه چاپ شود، طوری عمل کنید که لااقل یک ماه قبل از انتشار شمارة مربوط به همان کانون تغییر، مطالبتان به دست ما برسد
* شمارة ۹(بهمن و اسفند ۹۲): برنامه‌ریزی و اجرای فعالیت‌های فرهنگی- تربیتی در مدارس با نگاهی به ارزش‌ها، ویژگی‌ها و مقتضیات بومی- فرهگی ایران(هم زمان با ایام پیروزی انقلاب‌اسلامی)
* شمارة ۱۰(فروردین و اردیبهشت۹۳): نوآوری و تحول در سازمان‌های آموزشی و مدارس(هم‌زمان با آمدن سال نو و تحول در طبیعت)
* شمارة ۱۱(خرداد و تیر ۹۳): ارزیابی عملکرد مدارس(تحلیل فعالیت‌های آموزشی- پرورشی در مدارس، ارزیابی عملکرد و حرکت به سمت سال تحصیلی جدید با نیم‌نگاهی جدی به ارزیابی از آموخته‌های دانش‌آموزان)
* شمارة ۱۲(مرداد و شهریور ۹۳): بار دیگر برنامه‌ریزی در مدرسه( تکمیل کانون تغییر مجلة شمارة ۶ - مرداد و شهریور 1392).
شوق تغییر از طریق کیوسک‌های روزنامه‌فروشی‌ها و کتابفروشی‌ها توزیع نمی‌شود و تنها راه ابتیاع آن، اشتراک یا سفارش خرید انبوه توسط ادارات آموزشوپرورش و مراکز و مجتمع‌های آموزشی از طریق ارتباط با شماره تلفن ۸۸۳۴۵۲۱۷- ۰۲۱ است. همچنین متقاضیان برای ارسال نوشته‌ها و ذکر تجربه‌های فرهنگیان موفق، خرید و سفارش مجله و هر نوع ارتباطات دیگر می‌توانند از طریق یکی از راه‌های ارتباطی زیر اقدام کنند:
*رایانامۀ مجله [email protected]
* رایانامۀ سردبیر [email protected]
* وبلاگ سردبیر mortezamajdfar.blogfa.com
* تلفن‌ها 88345217 و 88311405
* نمابرها 88311405 و 88345218
* مراجعۀ حضوری به نشانی: تهران، خیابان کریم‌خان زند، خیابان ماهشهر، نبش خیابان یگانه، پلاک ۳، واحد ۱۲.
مطالب مشابه :
نقدی بر کتاب تفکر و پژوهش پایه هفتم
نقدی بر کتاب تفکر و پژوهش پایه مقایسه تیتر کتاب تفکر و پژوهش و تیتر پیشنهادی:
نقدی بر کتاب جدید تفکر وپژوهش اول دبیرستان
« نقدی بر کتاب جدید التالیف تفکر وپژوهش و مقایسه تیتر کتاب تفکر و پژوهش و تیتر
نقدی بر کتاب پایه ششم
از سویی دیگر آیا واقعاً تمام مدارس به معلمی متخصص که بتواند قوه تفکر و پژوهش را در دانش
نقدی بر پایه ششم ابتدایی و اشکالات کتب این پایه
نقدی بر کتاب تفکر و پژوهش این درس که ظاهراً با هدف بکارگیری قوه تفکر دانش آموزان که منجر به
نقدی بر کتابهای ششم ابتدایی
نقدی بر کتاب تفکر و پژوهش این درس که ظاهراً با هدف بکارگیری قوه تفکر دانش آموزان که منجر به
نقدی بر پایه ششم ابتدایی
نقدی بر کتاب تفکر و پژوهش این درس که ظاهراً با هدف بکارگیری قوه تفکر دانش آموزان که منجر به
نقدی بر پایه ششم ابتدایی
نقدی بر کتاب تفکر و پژوهش این درس که ظاهراً با هدف بکارگیری قوه تفکر دانش آموزان که منجر به
کلاس ششم و اشکالات کتابهای درسی...!
فردی متخصص که بتواند قوه تفکر و پژوهش را در دانش آموزانی با نقدی بر کتاب درسی کار و
نقدی بر پایه ی ششم ابتدایی و اشکالات کتب این پایه!!!
نقدی بر کتاب تفکر و پژوهش: نقدی بر کتاب درسی کار و فناوری: دانش آموزان امروزی که بیشتر خود
شماره جدید شوق تغییر؛ این بار با موضوع «پژوهش در مدرسه»
هایی دربارۀ تدبر، تفکر و تأمل در پژوهش در مدرسه و پژوهش نقدی بر کتابهای
برچسب :
نقدی بر کتاب تفکر و پژوهش