هنر در مدارس استثنایی

اهداف هنر نقاشی

۱- خلاقیت و اعتماد به نفس

۲- ایجاد جرأت در دانش آموزان

۳- درمان مشکلات روحی

۴- تخلیه انرژی به شکل مثبت

۵- پیشرفت مهارتها از طریق نقاشی

۶- آموزش مهارت ها از طریق نقاشی

۷- ایجاد هیجان و لذت از طریق نقاشی ( می توان بقیه ی کلاس ها را نیز از طریق

نقاشی لذت بخش کرد . )

۸-افزایش تمرکز در بچه ها

۹- توجه بچه ها به زیبائی ها

۱۰- آشنایی با مسائل مختلف

۱۱- دادن فرصت اکتشاف به دانش آموزان . ( مفاهیم بزرگ و کوچک ، ریز و درشت

، بالا و پایین آموزش داده می شود ) .

۱۲- تشویق دانش آموزان .

شرایط مناسب برنامه ی کلاس هنر٬

برای رسیدن به اهداف فوق

۱- در وقت کلاس٬ برنامه بگنجد ، یعنی وقت کم نیاید و در همان زنگ کلاس تمام شود .

۲- متناسب با امکانات مدرسه و دانش آموزان باشد .

۳-متناسب با تعداد دانش آموزان باشد . ( زود تمام شود تا بتوانیم تکالیف دانش

آموزان را بررسی کنیم ) .

۴- شرایط لازم فضایی برای ایجاد آن و در حد توان دانش آموزان باشد .

۵- متناسب با سن دانش آموزان باشد .

۶- متناسب با شرایط روحی دانش آموزان باشد .

۷- متناسب با هوش دانش آموزان باشد .

۸- متناسب با فیزیک جسمی دانش آموزان باشد .

۹- متناسب با خلاقیت دانش آموزان باشد .

۱۰- وادار به فکر کردن بکند .

۱۱- باعث هیجان و رقابت مثبت در دانش آموزان شود .

۱۲- امکانات لازم برای استفاده وجود داشته باشد .

۱۳- فضای کلاس وسیع باشد .

۱۴-آموزش ها تکراری و پشت سر هم نباشند .

۱۵- به رشد روانی کودک کمک کند . ( اگر ناراحت است ، خوشحالش کنیم و اگر

خوشحال است ، خوشحالی او را تثبیت کنیم ) .

۱۶- افزایش تقویت حافظه.

۱۷-کمک به رشد عضلانی در بعضی از قسمت های بدن.

۱۸- ایجاد انگیزه در دانش آموزان.

۱۹- باعث تشویق دانش آموزان شود ( کار یکی از دانش آموزان را به عنوان نمونه

انتخاب کرده و به دیوار بزنیم ) .

۲۰- برای یادگیری دروس دیگر از طریق نقاشی مثلاً درس احکام بدهیم .

۲۱- احساس تعاون و همکاری در دانش آموزان ایجاد نماید .

۲۲- اگر برنامه ها ، کلی است متناسب با کل کلاس باشد .

۲۳- برنامه های گروهی طوری باشد که متناسب با شرایط کل کلاس باشد .

شیوه های آموزش نقاشی در مدارس

۱- دادن موضوعات آزاد در لابه لای نقاشی برای آشنایی با روحیات و مشکلات روانی دانش آموزان .

۲- استفاده از داستان و افسانه و قصه . ( می توانیم تمام داستان را بخوانیم یا نصف

داستان را خوانده و بقیه را بر عهده ی دانش آموز بگذاریم تا بقیه ی داستان را با

نقاشی تعریف کنند . یا ضرب المثل بگوییم که آن را نقاشی کنند ) .

۳- می توانیم بخواهیم خواب و رؤیاهایشان را نقاشی کنند .

۴- نقاشی از مناسبت ها و اعیاد و شرایط آب و هوایی و هر چیزی که مسمر ثمر است .

۵- می توانیم فیلم بگذاریم و بعد بگوییم بچه ها مثلاً گربه اینطوری کشیده می شود

یا از عروسک های دستی ، داستان بگوییم و شکل عروسک ها را بکشد .

۶- جمله بگوییم و یک قسمت جمله را که می توان به تصویر کشید با نقاشی شان

داد مانند : مریم را دوست دارد .

۷- نقاشی از آرزو ها و اهداف دانش آموزان ؛ بخواهیم که از شغلی که دوست دارند

در آینده داشته باشند و یا خاطرات خوب خود نقاشی کنند .

اصول اولیه ی نقاشی

یک کار هنری باید چندین قسمت داشته باشد ، که عبارتند از :

۱- کادربندی

۲- ترکیب بندی

۳- رنگ ها

کادربندی :فضای اطراف طراحی و نقاشی کادر نام دارد .

از نظر هنری ،۳نوع کادر داریم :

۱- کادر مستطیل عمودی

۲- کادر مستطیل افقی

۳- کادر مربع .

ترکیب بندی :نحوه ی چیدن اشیاء و عناصر در داخل کادر مناسب .

اصولی که در ترکیب بندی مهم می باشند :

۱-اندازه ی اشیاء و عناصر

۲- جای قرار گرفتن اشیاء و عناصر

رنگ ها :مهم ترین دسته بندی رنگ ها عبارتند از:

۱-رنگ های اصلی : زرد ، قرمز و آبی می باشند .

۲- رنگ های فرعی : از ترکیب بندی رنگ های اصلی به وجود می آیند ، مانند :

نارنجی=قرمز+زرد

بنفش=آبی+قرمز

سبز=زرد+آبی

۳- رنگ های مکمل : رنگ های کامل کننده هستند ، باعث می شوند که آن رنگ خودش را بیشتر نشان دهد . مثلاً رنگ سبز در کنار رنگ قرمزبیشتر خودش را نشان می دهد . اگر توت فرنگی را ظرف سبز قرار بدهیم جلوه ی بیشتری پیدا می کند .

رنگ های مکمل ، زمانی که با هم ترکیب شوند ، یک رنگ خاکستری

تیره به وجود می آورند .

از ترکیب رنگ اصلی و فرعی ، رنگ مکمل به وجود می آید .

مانند :

خاکستری تیره = (فرعی) بنفش + (اصلی) زرد

رنگ های سیاه ، خاکستری و سفید رنگ های خنثی هستند .

از ترکیب رنگ سفید + سیاه = خاکستری به وجود می آید .

رنگ های خنثی کار خاصی انجام نمی دهند فقط به رنگ ها نمود بیشتری می دهند . مثلاً یک اتاق کاملاً سفید با پرده ی قرمز نمود بیشتری نشان می دهد .

رنگ های گرم و سرد :

رنگ های گرم خاصیت گرمایی یا انبساطی دارند و آن ها را به خودمان نزدیک تر احساس می کنیم . رنگ های گرم مانند : قرمز ، زرد ، بنفش .

اگر در رنگ بنفش ، آبی و قرمز یکسان بود رنگ ، خنثی می شود و اگر قرمز آن بیشتر باشد متمایل به گرم و اگر آبی آن بیشتر باشد به سرد تمایل دارند .

رنگ های سرد مانند : آبی ، سبز ، سبز آبی ، بنفش متمایل به آبی .

آموزش تکنیک ها

در زنگ هنر می توان از تکنیک های زیر استفاده کرد که تیتر وار نوشته می شود :

۱- تکنیک مداد شمعی و آبرنگ

۲-چاپ :

الف) چاپ روی کاغذ یا مقوا ( رنگی یا غیر رنگی )

ب) زیر کاغذ یا مقوا ( رنگی یا غیر رنگی )

ج) چاپ با حباب های رنگی

۳- کُلاژ ( قطعه چسبانی ) :

الف) به وسیله عکس یا تصاویر .

ب) به وسیله ی پارچه روی کاغذ، روی مقوا ، روی طلق و روی پارچه ، (پارچه ساده ، راه راه ، شطرنجی ، گلدار )

ج) با استفاده از کاغذ رنگی (کاغذهای رنگی را می توانیم آماده کنیم یا خودمان درست کنیم ) .

د) کلاژ به وسیله ی پارچه روی پارچه .

ه) کلاژ برگ درختان .

و) کلاژ با تراشه های مداد رنگی .

ی) کلاژ با هسته ی میوه ها .

۴- حکّاکی :

الف) حکاکی روی لایه رنگ های مختلف مداد شمعی .

ب) حکاکی روی مقوای چرب و زمینه سفید ، با استفاده از یک رنگ مداد شمعی .

ج) حکاکی با استفاده از آبرنگ و مداد شمعی .

د) حکاکی روی مقوا یا ورق گلاسه با لکه های گواش .

ه) حکاکی با استفاده از طلق های رنگی یا غیر رنگی و با مرکب های رنگی و غیر رنگی .

تهیه کننده:بی بی عایشه آبادی

هنر در مدارس استثنایی

مطالب مشابه :

هشدارهای حفاظتی (برای مسافران نوروزی)

هنرستانهای پسرانه ناحیه ری1

تبریک

اهمیت مشاوره در حل معضلا ت دانش آموزان

گزارش ترم دوم

ارزشیابی مستمر

هنر در مدارس استثنایی