عناوین پژوهشی
1- آسیب شناسی محتوای کتابهای درسی فارسی، علوم و ریاضی دوره ابتدایی از منظر تأثیر آن در افت تحصیلی دانش آموزان
2- شناسایی برنامه درسی مغفول )نیازهای حال و آینده ) در دوره آموزش عمومی کشور
3- مطالعه تطبیقی شیوه های آموزش همزیستی در برنامه درسی
کشورهای چند فرهنگی
4- طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی دوره آموزش عمومی ویژه کلاسهای درس چند پایه
5- طراحی مدل برنامه درسی با رویکرد آموزش ارزشهای دینی و اخلاقی
6- امکان سنجی علمی و تجربی نحوه مشارکت واحدهای استانی و منطقه ای در طراحی و تدوین و اجرای برنامه درسی رسمی
7- بررسی تطبیقی جهت گیری های برنامه درسی و ارتباط اصول ومعیارهای اساسی و ساختار راهنمای معلم در کشورهایمختلف
8- نقد و ارزیابی ساختار برنامه درسی موجود از منظر اهداف واصول و معیارهای دانش برنامه ریزی درسی و یافته های فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
گروه پژوهش در آموزش علوم، ریاضی و فناوری
1- بررسی و تعیین مؤلف ههای انواع سواد علم ی در دانش
آموزان دوره های مختلف تحصیلی
2- بررسی اثربخشی فعالیت های آزمایشگاهی در آموزش علوم دوره متوسطه از منظر الگوهای یادگیری
3- بررسی روشهای ارتقای کیفیت یادده ی- یادگیری علوم و ریاضی در مدارس دوره متوسطه و آموزش عمومی و تعیین ملا کهای مربوطه
4- بررسی وضعیت موجود و چالش
های پی شرو در آموزش ریاضی ایران در دور ههای مختلف تحصیلی
در آموزش علوم و ریاضی و ار ایه ICT بررسی چگونگی استفاده از راهکارهای کاربردی مناسب برای توسعه آنها( تعامل با گروه نوآوری)
5- مطالعه وضعیت برنامه ریزی درسی و آموزش فناوریهای نو (نانو و زیست فناوری) در سطح آموزش مدرس های کشورهای پیشرو
6- مطالعه تطبیقی محتوای برنام ههای درسی علوم و ریاضی ایران و کشورهای هدف در دوره تحصیلی متوسطه
7- مطالعه سیر تحول برنامه
ها و کتاب های درسی ریاضی و علوم تجربی
نجوم، زیست شناسی، فیزیک و شیمی ،مدرس های ایران در یک قرن
گذشته با توجه به تحولات اجتماعی و پیشینه تاریخی
گروه پژوهش در برنام ههای درسی علوم انسانی
1- امکا نسنجی تألیف کتابهای درسی دینی، اجتماعی و فارسی دوره ابتدایی با رویکرد جنسیتی و ارائه راهکار
2- بررسی رویکردهای آموزش تاریخ در دوره آموزش عمومی و متوسطه
چالش ها و راهکارها
3- بررسی اولوی تهای آموزش حقوقی( مبتنی بر تعالیم اسلامی) از منظر مسئولیت
های شهروندی و خانواده دردور ه
های مختلف تحصیلی
گروه پژوهش در برنام ههای درسی آموزش فنی و حرف های
1-شناسایی و آسیب شناسی مشکلات آموزشی رشت ههای فنی وحرف های و کاردانش از بعد جنسیتی و ارایه راهکارهای مناسب
2- ارزشیابی نظام برنام هریزی درسی آموزشهای فنی و حرف های و ارزشهای حاکم بر آن( تعامل با گروه ارزشیابی
3- بررسی ضرورت و امکا نسنجی آموزش مهارتهای پایه در آموز شهای فنی و حرف های و کاردانش برای تنو ع
بخشی فرصت های شغلی دانش
آموختگان
4- بررسی و ارائه الگوی مناسب رویکردهای برنامه
ریزی درسی در آموزش موضوعات در برنامه
های درسی آموزشهای فنی و حرف ها
5- مقایسه وضعیت موجود آموزشهای فنی و حرف های وکاردانش و مقایسه آن با اصول و هدفهای مصوب در تغییر نظام آموزشی
6- ارایه الگوی مناسب برای برنامه درسی فناوری اطلاعات و ارتباطات د ر حل مشکلا ت برنام ههای درسی آموزشهایفنی و حرف های( تعامل با گروه نوآوری)
گروه پژوهش در برنام ههای درسی تربیت معلم
1- بررسی راهکارهای بهبود کیفیت آموز ش ضمن خدمت معلمان
طراحی مدلی برای تولید برنامه درسی تربیت معلم مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
امکا نسنجی تولید مواد آموزشی براساس استانداردهای برنامه درسی و نیازهای منطق های توسط معلمان
نقد و بررسی پودما نهای آموزشی معلمان براساس اصول علمی آموز شهای پودمانی
بررسی تأثیر سیاس تهای آموزش فراگیر بر برنام ههای درسی مراکز تربیت معلم
امکا نسنجی عملی مشارکت معلمان در تدوین برنامه درسی
گروه پژوهش در اعتباربخشی و ارزشیابی از برنام ههای درسی
امکان سنجی به کار گیری روشهای جدید ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش
آموزان دور ه راهنمایی
تحصیلی
طراحی مقیا سهای مناسب مبتنی بر خودسنجی دانش آموزان در دروس مختلف دوره راهنمایی
تحصیلی
گروه پژوهش در نوآوریهای آموزشی و تربیتی
بررسی نقش دو شیو ه جدید و قدیم ارزشیابی تحصیلی دربروز خلاقیت و نوآوری دردانش
آموزان دوره ابتدایی
مقایسه تأثیر استفاده از آزمایشگاه مجازی و حقیقی در بروزخلاقیت و نوآوری دانش
آموزان
با برنام ههای درسی دوره ICT بررسی تجرب ههای تلفیق
متوسطه در کشورهای هدف
گروه پژوهش در برنام ههای درسی تربیت بدنی و بهداشت
تهیه و تدوین ابزارهای لازم ومناسب برای ارزشیابی از مراحل
مختلف برنامه درسی در حوزه تربیت بدنی
طراحی، تدوین و اعتباربخشی الگو ی جام ع آموزش سلامت با رویکرد تلفیقی در برنامه درس
تدوین مبانی و الگوهای نظری مربوط به آموز شهای پیشگیرانه
در جهت ارتقاء سلامت
شناسایی و تهیه برنامه درسی متناسب با استعدادهای متنوع دانش آموزان در حوزه تربیت بدنی در دوره راهنمایی و متوسطه
طراحی برنامه های کارآمد در زمینه آموزش مهارت
های زندگی و
ارزشیابی اثربخشی آن در ارتقاء سلامت دانش
آموزان
گروه پژوهش در برنامه های درسی زبا ن آموزی
بررسی مبانی نظر ی، سیاست هاا و خط مشی( الگویاجرایی) آموزش زبان ملّی در نظام آموزش و پرورش
کشور
بررسی مبانی نظری ، سیاس تها و خ طمش ی( الگوی اجرایی)آموزش زبانهای خارجی در نظام آموزش و
پرورش کشور
مطالعه تطبیقی شیو ههای آموزش توانش ارتباطی در برنامه درسی زبان ملی کشو ر(زبان فارسی در دوره
ابتدایی مناطق دو زبانه
گروه پژوهش در برنامه های درسی هنر
تدوین معیارهای تصویرگری کتب درسی دوره ابتدایی طراحی الگو برای آموزش مجازی برنامه درسی جدید هنربه معلمان دوره ابتدایی
بررسی نقش رویکردهای مختلف بر آموزش هنر( اخلا ق گرایی- زیباشناسی - شناخت شناسی) به منظور
تبیین مؤلف ههای برنامه درسی هنر
بررسی راهکارهای توسعه و اثربخشی آموزش هنر درتعمیق هویت فرهنگی ملی- ایرانی در دانش آموزان
دوره های مختلف تحصیلی
مطالب مشابه :
چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی دوره راهنمایی
چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی دوره راهنمایی. چالش ها موجود در دروس علوم اجتماعی(تاريخ
چالشهای موجود در مشاوره ی دانش آموزان در دوره های ابتدایی ،راهنمایی و متوسطه
در دوره های ابتدایی ،راهنمایی و های موجود در شبکه های اجتماعی مجازی
نتایج داوری اولویت های پژوهشی سال 90 اعلام شد.
آموزش ادب و علوم اجتماعی راهنمایی چالش های تربیت دینی در در دوره های
دوره آموزش ابتدایی و چالش های پیش رو
و چالش های مربوط . در دوره اجتماعی ، مذهبی ،علوم دوره های متوسطه و راهنمایی
نقد آموزش علوم اجتماعی در مدارس
آموزش ادب و علوم اجتماعی راهنمایی دروس انسانی و اجتماعی در های موجود که در آن
فرآیند بهبود یادگیری وآسیب شناسی محیط مدارس
آموزش ادب و علوم اجتماعی راهنمایی زمینه ساز چالش های ایجاد شده در دوره های ضمن
مقاله
چرا که دروس علوم اجتماعی به سر فصل های موجود در این به صورت دوره های کوتاه
دانشگاه‌های مجازی: چالش‌ها و ضرورت‌ها
جامعه و علوم اجتماعی; و دانش‌های موجود در در دوره‌هایی به
عناوین پژوهشی
وضعیت موجود و چالش های پی در دروس مختلف دوره بدنی در دوره راهنمایی و
برچسب :
چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی دوره راهنمایی