زنگ هنر:روش تدریس ساخت کتاب

دانش آموزان با توجه به تجربه پايه چهارم وپنجم که کتاب را به صورت گروهي تهيه کرد ه اند، در يک برنامه تلفيقي به صورت فردي يك کتاب مي سازند. در اين فعاليت ضمن آشنايي بيشتر با قسمت هاي مختلف يک کتاب، آماده سازي اين قسمت ها را شخصا وبدون كمك ديگران تجربه مي کند. اين فعاليت كامل ترين كاري است كه در دور ه ابتدايي انجام مي دهد. در اين فعاليت ابتدا قصه، خاطره يا شعري ساخته، در صفحه هاي مناسب مي نويسند (قصه گويي) و براي آن نقاشي هايي می کشند )نقاشي(. در پايان، کتاب را صحافي کرده، براي آن جلد مي سازند (کاردستي). قصه را با همكاري چند نفر به نمايشنامه تبديل، تمرين و به صورت نمايش اجرا ي می كنند. يعني در اين فعاليت از تمام تجربه هايي كه در اين دوره پنج ساله كسب كرد ه اند، استفاده مي كنند.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

ابزار و مواد: ابزار نوشتن و نقاشي، وسايل اتصال موردنياز، قيچي، صفحات آماده ي قصه وتصوير، صفحات سفيد اضافي هماهنگ با صفحات تصوير سازي شده (4 الي 6صفحه)، مقوا براي جلد و ...

فضاي آموزشي: کلاس

نوع فعاليت: فردي

زمان فعاليت: به صلاحديد معلم

نوع ارزش يابي: فرايندي وپاياني

این فعالیت فردي است و هر يك از دانش آموزان به تنهايي آن را انجام مي دهد. در اين فعاليت ضمن آشنايي با قسمت هاي مختلف يك كتاب، آماد ه سازي اين قسمت ها را تجربه مي كنداو ابتدا قصه، خاطره، يا شعري ساخته، به تأييد معلم خود مي رساند؛ آن را در صفحه هاي مناسب مي نويسد(قصه گويي)و براي آن نقاشي هايي مي كشد)نقاشي(. سپس در اول كتاب دوصفحه براي معرفي نام قصه و نوشتن شناسنامه، در آخر آن يك صفحه براي ذکر مطالب اضافي قرار مي دهد. در پايان، كتاب را صحافي كرده، براي آن جلد مي سازد(كاردستي) طراحي اندازه و شكل صفحه هاي کتاب را به لخواه و با استفاده از تجربه هاي قبلي انجام مي دهد. صفحه هاي كتاب را به دوشكل جدا از يکديگر و يا به هم پيوسته انتخاب مي كند. در روش به هم پيوسته انواع تا مانند تاي آکاردئوني،دو تاي دولا و . . .قابل استفاده است. اتصال صفحه هاي جدا از يکديگر نيز از طريق انواع اتصالات مانند منگنه کردن، ايجاد سوراخ با پانچ و ردکردن انواع نخ يا نوارهاي تزييني، سيميک‌ردن صفحات، دوخت با سوزن و نخ، برش و ردکردن کاغذ يا انواع چسب انجام می شود.

ابزار و مواد: ابزار نوشتن و نقاشي، كاغذ و مقوا برا ي صفحات و جلد كتاب، قيچي وسايل ا تصال موردنياز

فضاي آموزشي: کلاس

نوع فعاليت: گروه كوچك

زمان فعاليت: 4 تا 6 جلسه به صلاحديد معلم

نوع ا رز شيابي: فرايندي و پاياني

مراحل اجرا

-1 دانش آموزان به صورت فردی قصه، خاطره يا شعرهاي خود را آماده کنند( قصه گويي)

-2 قصه را در كاغذ معمولي نوشته، جاي تصويرها، اندازه و تعداد آ نها را مشخص كنند.(قصه گويي)

-3 ابتدا در مورد شكل و انداز ه كتاب فكر كنند و تصميم بگيرند.(كاردستي)

-4 با توجه به ايد ه خود کتاب را به روش صفحات جدا از يکديگر و يا پيوسته بسازند.

-5 در روش صفحه هاي به هم پيوسته کار جلد و نحو ه بستن کتاب را ابتدا طراحي کرده، در پايان كار اجرا نمايند.

-6 در روش صفحه هاي جدا از هم، شكل و انداز ه صفحه ها، مانند شكل و انداز ه كتاب است؛ نوع اتصال مورد نظر خود را انتخاب وصفحه هاي كتاب را براي اين نوع اتصال تعيين كنند.

-7 ابزار و مواد مورد نياز خود را آماده وكارها را تقسيم کنند.

-8 صفحه هاي مورد نظر را با شكل و اندازهايي كه تصميم گرفته اند و به تعداد مورد نياز آماده كنند.

-9 مطابق تصميم گروه، در هر صفحه متن قصه را در جاي تعيين شده بنويسند.(قصه گويي)

10 نقاشي ها را در جاهاي تعيين شده بكشند و رنگ آميزي كنند.(نقاشي)

11 صفحه اول كتاب متعلق به نام قصه است. دانش آموزان مي توانند با توجه به موضوع قصه به تغيير شکل حروف پرداخته،با نام قصه خود بازي کنند.

12 دومين صفحه داخل کتاب را به عنوان شناسنامه کتاب درنظرگرفته و تمام اطلاعات مربوط به كتاب مثل قصه گو، نويسنده،نقاش، جلدساز، صحاف، نام معلم، كلاس، مدرسه، منطقه و سال تحصيلي را در اين صفحه قرار دهند.

13 دو صفحه سفيد براي نوشتن نظر معلم، يا ساير دانش آموزان در پايان کتاب قرار دهند.

14 جلد را با استفاده از تجربه هاي نقاشي و كاردستي آماده کنند. تزيين روي جلد را مي توانند با تغيير شکل يا برش داخل حروف نام قصه انجام دهند. هم چنين کلاژ روي جلد با انواع مواد مانند پارچه، ک‌اغذ کادو، برگ، گلبرگ، انواع کاغذ رنگي، روزنامه، مجله و... قابل اجراست. روي جلد بايد مشخص کننده اطلاعات داخل کتاب باشد بنابراين نام قصه را

روي آن بنويسند. نقاشي روي جلد بايدمتناسب با متن كتاب(محتواي قصه)باشد.

15 جلد را به کار اضافه كرده، اتصال مجموع ه صفحه ها (صحافي كتاب)را با روش مناسب انجام دهند.

16 روي جلد كتاب را با سليفون نازك بپوشانند.

17 کتاب هاي ساخته شده را به نمايش بگذارند.

18 كتاب هارا مشاهده و بررسي كنند.

19 درباره کتاب ها گفت و گو کنند.

20 کتا بهاي خود را در اختيار يکديگر قراردهند تا همه، داستا نهاي يکديگر را مطالعه کنند.

21 اين مجموعه را معلم در کتابخانه کلاس نگهداري کند.

زنگ هنر:روش تدریس ساخت کتاب

مطالب مشابه :

هنر در دوره ی ابتدایی...!؟

آموزش کاردستی با وسایل دوریختنی

کاردستی های زیبای من

کاردستی های زیبا

ظروف يكبار مصرف آلومینیوم گیاهی روزنامه اطلاعات

آموزش درست کردن جامدادی با وسایل دورریختنی

زنگ هنر:روش تدریس ساخت کتاب