کودکان ویادگیری

کودکان و یادگیری

کنجکاوی و میل کودکان برای یادگیری ،با رفتار به اصطلاح عاقلانه اطرافیان نابود می شود .

محیط بازی کودکان روز بروز محدودتر می شود در مورد اثرات این محدودیت دررشد و تکامل کودکان دکتر Gerald Hüther متخصص بیولوژی اعصاب میگوید: کودکانی که دائم مورد مراقبت می باشند و والدینشان دست آنها رارها نمی کنند ، همانند حیوانات خانگی که زندگی در آزادی را نمی شناسند بزرگ می شوند.

تحقیقات در زمینه تکامل مغز نشان می دهند ،که مغز این کودکان بصورت کامل تکامل نمی یابد.

اکثر والدین تصور می کنندکه چه عیبی دارد که آنها در فعالیتها و بازی فرزندشان دخالت کنند ،اما پروفسور Hüther معتقد است که دخالت بزرگسالان در بازی کودکان باعث می شود که کودک جرات ، خلاقیت وابتکار خود را از دست بدهد وبدلیل همین دخالت به اصطلاح عاقلانه بزرگسالان کنجکاوی او برای یادگیری بیشتر نابود می شود .

تصور کنید کودک یکساله ای که با 5 تکه چوب یک برج کوچک ساخته وبا غرور ساخته خودش رانگاه می کند ، اما بابا جان می آید خانه ومی گوید : "برج تو خیلی قشنگه " اما ببین که بابا می تواند بزرگترش را بسازد ، این حرکت پدر نابود کننده است .پدر به جای اینکه فرزندش را تشویق کند و به او جرات بدهد، در بازی او دخالت می کند و بدین ترتیب لذت بازی کردن را از کودک می گیرد .

یک پدر نمونه کنجکاوی فرزندش را برمی انگیزد و او را تشویق می کند که بدنبال ایده های تازه برود وپاسخ سئوالاتش را در بازی های کودکانه خود بیابد .

والدینی که در شهر های بزرگ زندگی می کنند،باید راهی بیابند تا کنجکاوی فرزندشان را تحریک کنند تا او ایده های نوئی بیابد.

پروفسور Hüther می گوید:

" والدین می توانند با فرزندشان به مکان هائی بروند که چیزی برای کشف کرد ن وجود داشته باشد ،برای مثال، بچه ها را نباید به موزه برد ،که آنها اجازه نداشته باشند به چیزی دست بزنند بلکه آنها را باید به جاهای بخصوصی برد ،مثلاً به یک جنگل ، کنار رودخانه – کنار دریا – کوهستان یا قبرستان اتومبیل های کهنه ،خلاصه جاهائی که کودکان امکان جستجو و کشف داشته باشند . والدین حتی می توانند محلی را انتخاب کنند ، تا بچه ها با یکدیگردر آن محل بدون دخالت بزرگسالان امکان بازی داشته باشند و آنچه که می خواهند بسازند.

امروزه در مدارس بجای آزادی بیشتر برای کودکان آنها را وادار می کنند ،که نظم و ترتیب را یاد بگیرند .

پروفسور Hüther در این مورد می گوید: "حتی متخصصین تعلیم وتربیت که کار خودشان را خوب بلد ند هم مطمئن هستند که آموزش نظم وترتیب حتماً منجر به منظم شدن نمی شود ، بلکه باعث می شود که کودکان وادار به اطاعت شوند و افراد مطیع نمی توانند نو آور باشند ."

بزرگسالانی که نظم می خواهند باید به کودکان این امکان را بدهند که آنها نظم وترتیب را در بازی شخصاً تجربه کنند ، کودکان باید موقعیتی بدست بیآورند که چیزی را خودشان بسازند ،مثلاً یک خانه چوبی یا چیز هائی نظیر آن در هنگام ساخت خودشان تجربه می کنند که اگر شخص ابزارش را منظم نگذارد وطرح ونقشه ای نداشته باشد، موفق نمی شود کارش را به پایان برساند .

کودکان باید در بازی های خودشان بعنوان کاشف وسازنده مورد تائید قرار بگیرند کلاً کودکان با بازی، بهتر یاد می گیرند.

امروزه مدارس محلی هستند ،که کودکان در آنجا مسائل علمی را می آموزند که در آینده مورد نیازشان است ، ولی پروفسور Hüther معتقد است ، که اکثر والدین و بسیاری از مدارس و حتی بعضی از مراکز فرهنگی هنوز هم نفهمیده اند که این شرایط به ضرر وضعیت اقتصادی و آموزش عالی یک کشور است ، زیرا با این روش وقتی نو جوانان وارد مراحل آموزش عالی می شوند هیچ انگیزه ای ندارند آنها میل به جستجو و کشف را از دست داده اند .

در مدارس سعی می شود علوم اساسی را به کودکان بیاموزند در حالیکه از 100 سال بیش متخصصین تعلیم وتربیت مرتب تذکر داده اند و اخطار کرده اند که تنها کافی نیست که به کودکان آثار علمی وهنری را آموزش داد ،بلکه سیستم آموزشی باید طوری برنامه ریزی شود که کنجکاوی دانش آموزان را چنان بر انگیزد که آنها خودشان بدنبال یادگیری بیشترباشند و آثار هنری و علمی جدیدی بوجود بیآورند.

معنی آموزش فقط این نیست که دانش آموزان در ریاضی وادبیات و زبان خارجی عالی باشند بلکه هدف باید تحریک کنجکاوی و میل دانش آموزان باشد تا آنها با علاقه و تمایل فردی بدنبال یادگیری و تحقیق بروند .

منبع: www.Spiegelspeciel.de

کودکان ویادگیری

مطالب مشابه :

دانشگاه پیام نور شبستر+سیستم گلستان+ فرمانداری شبستر+پیام نور تبریز+پورتال دانشگاه پیام نور+پیام نور

لیست ارائه دروس و وضعیت منابع کارشناسی عمران

سوالات دانشگاه پیام نور ...

مشاهیر

نمونه سوالات تحلیل سازه ها 1 پیام نور

باهوش يا بي‌هوش

کودکان ویادگیری

NLP

اطلاعیه های سیستم گلستان

اصلاح لینک های حذف شده برخی نمونه سوالات + مژده (نمونه سوالات کمیاب رشته مهندسی عمران پیام نور)