نکته های مدیریتی مدرسه

۱- زندگی زمانی زیباست که هدفی وجود داشته باشد

2- مدرسه دانش اموزان را آماده می کند تادر سختی های بحرانها ی زندگی خود را به دست تلاطم دریا نسپارد

3- بعضی از مدیران مدارس با تکرار روشهای گذشته خودشان می خواهند به نتایج جدیدی دست پیدا کنند .

4- مردان بزرگ در کلاسهای کوچک پرورش می یابند بنابراین مدیر مدرسه باید طوری مدرسه را اداره کند که گویی آینده جامعه بدست او طراحی خواهد شد .

5- ظرفیت مدیران میزان پیشرفت مدرسه را مشخص می کند .

6- جامعه مثل واگن است و مدرسه مثل لوکوموتیو این سرعت آموزشهای مدارس است که در نهایت سرعت حرکت یک جامعه را مشخص می کند .

7- مدیر مدرسه وقتی می تواند بگوید کار کرده است که با افراد معمولی کار بزرگی انجام داده باشد .

8- مدیر باید به معلمان توجه کند تا معلم به دانش آموز توجه کند .

9- هدف مدرسه: * یاد بدهد که شخص بخواهد * یاد بدهد که شخص بداند * کمک کند که شخص بتواند *کمک کند شخص باور کند * کمک کند شخص عمل کند

10- سخت ترین کار یک مدیر مدرسه کمک به دانش آموزانی است که درخانواده بد پرورش یافته است تا آن چه که یاد گرفته است فراموش کند .

11- اگر از خطا ی جزئی دانش آموزان چشم پوشی نکنید آنها را به انجام خطاهای بزرگ تشویق کرده اید .

12- تشویق با صدای بلند و توبیخ به صورت نجوا و آهسته در گوش

13- مدیر نمونه جایزه خود را به معلمان مدرسه تقدیم کرد .

14- مدیری به معلمان ،اولیا و دانش آموزان کارنامه می دهد چنانچه دانش آموزی مردود شود معلمان و اولیا نیز می تواند جزو مردودیها یا تجدیدیها باشند با هم شروع کردن ، باهم عمل کردن و با هم برنامه را به پایان رساندن باعث موفقیت می شود .

15- مدیری کار را خراب می کند که از افراد درستکار استفاده نکند و دانش اندکی داشته باشد .

16- بزرگترین خسارت یک مدرسه اینست که در مدت کوتاهی اعتماد به نفس دانش آموزی را ازبین ببرد در حالیکه برای ایجاد دوباره آن به مدت زمان بسیار طولانی نیاز دارد .

17- مدیر جه کاری انجام دهد تا معلمان بهتر کار کنند

* از آنان با نام نیک یاد نماییم

* در هر فرصتی از زحمات آنان قدردانی کنیم

* مسئولیت سنگینی که دارند را به آنها گوش زد کنیم

18- چه چیزی را می توان در یک روز مدرسه جایگزین کتاب کرد ؟ تجربه

19- چرا دانش آموزان تکالیف خود را انجام نمی دهند ؟ چون علت این کار را بدرستی نمی دانند .

20- دو قانون که مدیران باید فرا گیرند

* بدست گرفتن کنترل

* بکار گماردن افراد

21- بزرگترین ضرر مدارس چیست ؟ فرستادن یک دانش آموز به جامعه در حالیکه او مهارت زندگی کردن را ندارد .

22- مدیری گفت چه کنم که همیشه موفق باشم ؟ گفت زیاد به خدا توکل کن

23- مدیری گفت مشکلات مدارس ما خیلی زیاد است با آنها چه کنم ؟ک گفت با آنها زندگی کن و سپس یکی یکی آنها را حل کن

24- مدیران مدارس چه چیزی را معمولاً به زور انجام می دهند ؟ یاداشت برداری

اغلب مدیران مدارس ما چه چیزی را ندارند ؟ هدف روزانه ، ماهانه ، سالانه

25 – چگونه می توان به دانش آموزان شوق زندگی داد ؟ با ایجاد حس مهم بودن و دادن مسئولیت هر چند کوچک به او

26- چگونه بدانیم مدرسه برای دانش آموزی شوق انگیز است ؟ وقتی بتوانی چند ساعتی مثل آنها در کلاس بنشینی و احساس خستگی نکنی

27- کار کردن با کدام مدیر مدرسه سخت تر است ؟ آن که دستایش کردن را مشکل تر از انتقاد کردن می داند

28- مدیر مدرسه ای که آدمی صادق باشد و به معلمان اعتبار می بخشد مدرسه او بین معلمان هوا خواه دارد

29- جالب ترین تجربه یک مدیر مدرسه زمانی اتفاق می افتد که او بداند هیچ کس به غیر از او نمی تواند وضعیت مدرسه اش را بهبود بخشد مدیریت خوب در مدرسه هنری است که با آزاد سازی منابع داخلی دانش آموزان ريال انرژی آنان را آزاد می کند

30- مدارس ، آنقدر در یافتن و از بین بردن نقاط ضعف دانش آموزان معطل می کنند که نقاط قوت دانش آموزان از دست می رود

31- چیزی که مدارس جهان را از هم جدا می کند نحوه برانگیختن قوه نوآوری افراد است .

32- اگر می خواهید دانش آموزی را انجام دهد کار خوبی را به او یاد بدهید تا انجام دهد .

33- هنر مدیریت در مدرسه این است که :

* نگذارد افراد احساس کنند مدرسه جای وقت گذرانی است

* دانش آموزان به بخشهایی از کار علاقه دارند این قسمتها را پیدا کنید وکار های مورد علاقه شان را به آنها واگذار کنید

*اولیا ،معلمان و دانش آموزان دوست دارند عضو یک تیم باشند آنها را در گروههای مختلف شرکت دهد

34 –مدرسه را از تعداد فرصت هایی می توان شناخت که برای دانش آموزان ایجاد می کند تا علایق خود را بشناسند و خود را شکوفا سازند .

35 –مدیر مدرسه ای می گفت : اگر افراد من خطایی را مرتکب شده اند با هم این کار را کرده ایم اما اگر موفقیتی بدست آورده اند آن ها این کار را کرده اند .

36- استادی می گفت : قاطعانه می گویم پروژ ه هایی که با هدف آموزش عمومی آغاز می شوند اغلب بازگشت سرمایه بیشتری نسبت به آنهایی دارند که با اهداف اقتصادی آغاز می کنند .

37- برای مدارس هیچ چیزی به اندازه زمان از دست رفته هزینه بردار نیست چون اندک زمانی بچه ها امکان تربیت شدن را دارند .

38 – کارهایی هست که ارزش مدیران مدارس می کاهد از جمله مجادله کردن و کارهایی هست که ارزش اورا بالا می برند چون غفو و بخشش

39- مدرسه شما آینده شماست از آنچه که امروز در مدرسه اتفاق می افتد می توان فردای هر جامعه را پیش بینی کرد اگر مدرسه نیروی کیفی تولید کند فردا جامعه کیفی خواهد بود .

40- برخی مدیران مدارس در عرض دو هفته اول سال مشخص می کنند چه انتظاراتی از دانش آموزان و همکاران دارند در حالی که برخی این کار را حتی در طول خدمت خود یکبار هم انجام نمی دهند .

41- هرچه افراد از مدرسه بیشتر بدانند بیشتر تلاش می کنند و برای مدرسه ارزش بیشتری قائل می شوند .

42- اگر به دانش آموزان نشان دهید که اهمیتی برایشان قائل نیستید آنها هم همین طور واکنش نشان خواهند داد ولی اگر به آنها نشان دهید که برای آنها اهمیت قائلید آنها نیز در فکر جبران خدمات بر خواهند آمد .

43- بهترین مدیران کسانی هستند که خطر می کنند و ریسک حساب شده ای را تجربه می کنند سپس آن تجارب را به بالا منتقل می کنند و ضعیف ترین مدیران برای نو آوری لای بخشنامه ها را می گردند

44- مدیر مدرسه ای میگفت من هیچ زمان از حدس و گمان استفاده نکردم چون بیشتر اوقات نتایج غلطی به ما می دهد من یاد گرفتم اگر چیزی را نمی دانم حتماً بپرسم

45- مدیر مدرسه پیشرو کسی است که دانش خود را به روز نگه دارد

46- یکی از مشکلات مدیران مدارس ما اینست که آنان انرژی خود را در یک بخش صرف می کنند عده ای نیروی تدارکاتی خوبی هستند ، عده ای به آموزش توجه دارند و عده ای مسائل اجتماعی را در اولویت کار خود قرار می دهند مدیران موفق انرژی و توان خود را در بخش های مختلف بکار می گیرند .

47- فرق مدیر ایستا و پویا در مدارس اینست که مدیر پویا کار را انجام می دهد مدیر ایستا همیشه می خواهد که کاری انجام دهد ولی هرگز این کار را نمی کند

48- مدیری توانست در دل معلمان جای بگیرد چون هنگام دست دادن محکم دست می داد و با دانش آموزان ارتباط چشمی تواٌم با لبخند برقرار میکرد

49- زمانی یک مدیر مدرسه احساس تعهد می کند که احساس کند همه چیز کشور به تلاش او بستگی دارد

50- در مدرسه ای در عرض 3 سال 4 مدیر عوض شد تا این که مدیری به این مدرسه آمد که 4 سال است در آنجا مدیریت می کند از او پرسیدم چگونه در این مدرسه دوام آورده ای گفت مدیران قبلی نمی توانستند شرایط مدرسه را بپذیرند من اول شرایط را آن گونه که هست پذیرفتم تا به کمک جمع مدرسه را به جایی که باید باشد برسانم

51- با دانش آموزان خود طوری رفتار کنید که انگار آنان میهمانان خانه شما هستند

52- مدیرا تازه کار سعی نکنند در ابتدای مسئولیت خود تغییرات اصولی ایجاد کنند بلکه ابتدا خود را با محیط هماهنگ کننند

سپس دیگران را به هنگام انجام تغییرات سهیم کنید .

53- کاری کنی معلمان با قیافه انسانهای موفق در کلاسها ظاهر شوند آن وقت دانش آموزان به آنها به دیده فرد مهمی می نگرند

54- فرق رهبری آموزشی با مدیریت آموزشی این است که مدیر کار را درست انجام می دهد ولی رهبر آموزشی کار درست را انجام می دهد .

55- اگر شکست خوردی دلیل آن را در خویش جستجو کن همیشه افرادی پیدا می شوند که بخواهیم تقصیر را به گردن آنها بیندازیم

56- شجاعت ددر لحظه بحران نیمی از مدیریت است

57- از مدیری پرسیدند اگر قرار باشد به مدرسه برگردی و از اول شروع کنی چه کار می کردی گفت محفوظات ذهنی را به عهده کامپیوتر می گذاشتم رشد عاطفی و معنوی دانش آموزان را در اولویت قرار می دادم

58- چه زمانی دانش آموز به کارهای ناشایست دست می زند گفت زمانی که در مدرسه به کارهای خوب او توجه نشود

59- کتاب ذهن دانش آموزان را فعال نگه می دارد برای جا انداختن فرهنگ مطالعه کافی است بخواهید روشها پیدا می شوند

60- برای از بین بردن اشتباه دانش آموزان باید روش درست را آموزش داد که دیگر اشتباه نکند .

61-مدیر مدرسه ای می گفت هیچ چیز به اندازه شکایت اولیا باعث پیشرفت من نشده است

62- درس مثل طعمه است و دانش آموز مثل ماهی سعی کنید طعمه ای را در قلاب بگذارید که ماهیان از آن خوششان بیاید

63- همکاری اولیا بهترین ضامن جهت موفقیت دانش آموزان است یک مدیر مدرسه زمانی موفق است که خود اولیا را آموزش دهد تا چگونه به فرزندانشان کمک کنند .

64- چیزی که باعث می شود برخی از مدیران مدارس حرکت نداشته باشند حد و مرزهای قانونی نیست بلکه محدودیت های ذهنی خود آنان است .

65- بزرگترین معضل مدارس ما ترویج فرهنگ نخبه پروری است برای اینکه یکی برنده باشد باید عده زیادی بازنده شوند در حالیکه مدرسه جایی است که همه باید احساس کنند برنده هستند .

66- اگر در سالهای گذشته سیستم آموزشی ما تغییر نکرده است دلیلسش این است که ما یک کار را به همان شیوه انجام می دادیم اگر قرار است در ده سال آینده تغییری انجام گیرد ما همان کار رابایستی با شیوه ای متفاوت انجام دهیم

67- اگر روزی خدا از تو بپرسد : در مدیریت خود چه کار کرده ای چه جوابی می دهی ؟

68- معلم کی افسرده می شود ؟ زمانی که احساس کند کسی به تلاشهای او توجهی ندارد

69- اولین درس مدرسه چه می تواند باشد ؟ نظم ومسئولیت هر شخص که به دقت تشریح شده است

70- بر روی تابلو اعلانات یک مدرسه نوشته شده بود (( تو می توانی موفق شوی ،به شرط این که بخواهی ))

برگرفته از کتاب ایده های بلوری برای مدیران مدارس نوشته دکتر غلام حسین عدالتی

نکته های مدیریتی مدرسه

مطالب مشابه :

نکته های مدیریتی مدرسه

اهمیت درس علوم اجتماعی

عیدمبعث برهمه ی مسلمانان جهان مبارک باد

تعیین محتوا در موارد درسی

آمادگی جهت اجرای کلاس های موضوعی در سال تحصیلی 91-90دوره راهنمایی ناحیه یک اهواز

دانش های زبانی و ادبی هفتم

کارگاه قطب یک مدیران دوره متوسطه اول