واحد كار 3- با تشکر ویژه از استاد بزرگوار سرکار خانم رشادی نژاد- جهاد انشگاهی دانشگاه تهران

كارت علوم

هدف : كودكان بتوانند درباره ي دنياي اطراف خود وطريقه ي رشد گياهان اطلاعاتي را جمع آوري كنند و به رابطه ي علت و معلولي عناصر موجود در طبيعت پيرامونشان پي ببرند.

گروه : 2 گروه 6 نفره

فعاليت : مربي كودكان را به دو گروه شش نفره تقسيم مي كند واز هر دو گروه مي خواهد در داخل يك ليوان پلاستيكي خاك ريخته، دانه هاي چمن را در آن بكارند و به آن آب بدهند. يك گروه ليوان خود را در مقابل نور خورشيد كنار پنجره بگذارد و گروه ديگر آنرا در داخل يك كمد در كلاسشان قرار دهند. بعد از يك هفته به سراغ ليوان هاي خود بروند و ببينند كدام ليوان دانه اش رشد كرده و سبز شده است.

ارزيابي : چرا گروهي كه ليوان دانه ي كاشته شده اش را داخل كمد گذاشته است جوانه نزده و سبز نشده است ؟

***********

كارت شعر

هدف : گسترش دايره ي لغات كودكان و ايجاد ارتباط كلامي با ساير افراد بزرگسال و يا خردسال

گروه : همه كلاس

فعاليت : مربي كودكان را در فضاي آزاد در يك روز آفتابي مي برد از آنها مي خواهد هر چه را كه مي خواند پشت او تكرار كنند:

قوقولي خوشيد آمد خورشيدآمد خورشيد آمد

برپا ، برپا از راهي دور شاد و خندان شاد و پيروز

خورشيد آمد با يك دنيا لي لي، لي لي شب رفت و رفت

اينجا، آنجا گرما ونور چرخان، چرخان روزآمد، روز

و يا اين شعر را همراه كودكان مي خواند :

خورشيد خانم گيسو طلا بيا پايين از اون بالا

كجا ميري كجا ميري چرا به دور دورا مي ري

بيا بيا بازي كنيم توكوچه ها بازي كنيم

آفتاب كنيم، آفتاب كنيم برف و يخ ها رو آب كنيم

ارزيابي: چه چيز برف و يخ ها را آب مي كند؟

***********

كارت نقاشي

هدف : كودكان بتوانند ماهيچه ها و مفاصل دست هايشان به همراه تخيلاتشان تقويت كنند و به تخليه عواطف و احساسات خود بپردازند و حالات روحي و رواني دروني خود را به نمايش بگذارند.

گروه : همه ي كلاس

فعاليت : مربي از كودكان مي خواهد به وسيله ي ابزار نقاشي يك روز آفتابي را نقاشي كند. در انتهاي نقاشي كودكان مربي مي تواند نقاشي كودكان را بر روي يك قطعه مقوا بچسباند ( مانند مقواي جعبه شيريني ) و آن را با 8 يا 12 قسمت مربع شكل ببرد و از كودكان بخواهد پازلي را كه با نقاشي خود كودك درست شده است را كنار هم بچسبند.

ارزيابي اگر خورشيد در آسمان زندگي نمي كرد،‌آسمان چه رنگي مي شد ؟

***********

كارت مفهوم زمان

هدف : كودكان بتوانند با توجه به مكان خورشيد در آسمان ساعات شبانه روز را شناسايي كرده و بيان كنند و به مفهوم گذر زمان پي ببرند.

گروه :4 گروه 3 نفره

فعاليت : مربي كارت هايي تصويري كه نشان دهنده ي طلوع خورشيد ( صبح) ، خورشيد در وسط آسمان ( ظهر) ، خورشيد در حال غروب ( عصر) وماه در آسمان (شب) مي باشند را در چهار جهت بالا ، پايين و چپ ، راست به ترتيب زماني طبق عقربه هاي ساعت قرار ميدهد واز كودكان مي خواهد بگويند مثلا اززماني كه خورشيد از پشت كوه ها بيرون مي آيد تا زماني كه وسط آسمان قرار ميگيرد چه كارهايي مي كنند. و يا حتي مي توان با دسته ي ديگر كارت هاي تصاوير كه مربي به كودكان مي دهند اين فواصل را پر كنند ونشان دهند كه چه كارهايي انجام مي دهند.

ارزيابي: از زماني كه خورشيد به آسمان مي آيد تا زماني كه در پشت كوهها مي رود و غروب مي كند چه كارهايي انجام ميدهيد ؟

***********

منبع و ماخذ

1- كتاب كار مربي كودك، توران خمار لو ( ميرهادي) ، نشر ديدار، چاپ پانزدهم، 1389.

2-برنامه آموزش و پرورش در دوره پيش از دبستان ، ونيتاكول، ترجمه دكتر فرخنده مفيدي انتشارات سمت ، چاپ دهم، 1387 .

3- آموزش از راه بازي ، تاليف : جين مارزولو – جين لويد ، ترجمه و تلخيص : ليلي انگجي، انتشارات مدرسه، چاپ يازدهم، 1388 .

4- بازي هاي آموزشي ، مولفان : مصطفي مقدم – منوچهر تركمان، انتشارات مدرسه، چاپ يازدهم ، 1388 .

5- شعر و شكوفه ها، به كوشش : منوچهر تركمان، انتشارات مدرسه، چاپ دوازدهم، 1389

6- ارنگ ارنگ بگو چه رنگ ؟ سروده افسانه شعبان نژاد، كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان، 1387 .

7- سايت ها http :// aftab 1975 . blogfa . com

واحد كار 3- با تشکر ویژه از استاد بزرگوار سرکار خانم رشادی نژاد- جهاد انشگاهی دانشگاه تهران

مطالب مشابه :

گزارش كار كلاس پيش آمادگي ويژه هفته آخر مهر 1388

واحد كار 3- با تشکر ویژه از استاد بزرگوار سرکار خانم رشادی نژاد- جهاد انشگاهی دانشگاه تهران

مفاهیم نقاشی در کودکان

نقاشی

مداد من ؟

امر به معروف كودكانه

مراحل نقاشي كودكان

جعبه سياه نقاشي کودک