معیارهای انتخاب دبستان مناسب

این پست در واقع خلاصه ای از موارد مطرح شده در جلسه مورخ ۱۱/۱۲/۱۳۹۰ به همت خانم هدایتی و کادر خوب مهد ایرانمهر است...

توی جلسه پنج شنبه در مورد مشخصه های یک مدرسه ایده آل و مدارس دولتی و غیرانتفاعی موجود در تهران اعم از دخترانه و پسرانه تقریبا بمب باران اطلاعاتی شدیم. رویکرد به کار گرفته شده توسط مدیر بزرگوار و خستگی ناپذیر و با احساس مسئولیت بالای مهد کودک ایرانمهر بسیار جای تقدیر و تشکر و تحسین داشت.

روال سالهای گذشته به این شکل بود که به رسم آشنا کردن و راهنمایی والدین برای انتخاب مدرسه از یک مشاور تحصیلی یا مدیر یک مدرسه دعوت میشد که فاکتورهای انتخاب مدرسه خوب رو برای والدین تشریح کنه

متاسفانه سال گذشته خانم مشاوری که تشریف آورده بودند میون صحبتاشون بدون هماهنگی با خانم هدایتی مطرح میکنن که در صدد باز کردن مدرسه غیر انتفاعی هستند که با توجه به جذابیت فاکتورهای مطرح شده توسط ایشون ناگهان جلسه به سمت مسیری پیش بینی نشده کشیده شد که نتیجه اش این شد خیلی از بچه های ایرانمهر با شرط و شروطی که به اصرار خانم هدایتی برای مدیر مدرسه گذاشته میشه در مدارس دخترونه و پسرونه ایشون ثبت نام شدند که البته خانم هدایتی از عدم برآورده شدن خواسته های والدین به شدت ناراحت بود....

اما برای جلسه امسال خانم هدایتی حدود بیست نفر از والدین بچه های سال گذشته که فرزندانشون رو در مدارس مختلف تهران از مدرسه غیر انتفاعی خرد گرفته تا مدرسه دولتی سید الشهدا توی شهرک اکباتان ثبت نام کرده بود بسیار هوشمندانه گلچین و دعوت کرده بود که تجربیاتشون رو با ما درمیون بزارن و الحق که هم معیارهای انتخاب مدرسه به صورت کلاسه بندی شده و بعد مشخصات هر یک از مدارس از دیدگاههای متفاوت والدین متفاوت مطرح شد و مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

و نتیجه خوب این بمباران اطلاعاتی این بود که حالا مطمئنم مدرسه خوبی مثل خرد که اینهمه اسم در کرده از دید یک نفر عالی ولی مورد تایید یک نفر دیگه نیست.

جالب اینجا بود که درمیون والدینی که دعوت شده بودند یک نفر مسئول دادن مجوز و ارزیابی مدارس غیر انتفاعی تهران بود و باوجود اصرار موجود از طرح اسم مدارس به شدت امتناع میکرد ولی نکات خیلی خوبی درمورد مدارس تشریح کرد و البته با اصرار والدین اخر اعتراف کرد که قصد داره دخترش رو مدرسه مهدوی ثبت نام کنه

و یک نفر دیگه هم بود که فرزندش رو مدرسه مشارکتی مختلط تهران گذاشته بود و تقریبا از سیستم این مدرسه بهت زده و به شدت دودل برای تغییر جا بود.

اما بهترین دستاورد این جلسه برای والدین پسر دار این بود که مشکلات مدرسه پسرونه غیرانتفاعی رشاد توی شهرک اکباتان باز شد و تایید شد که این مدرسه بچه ها رو شکنجه روحی میده.

خلاصه ای از موارد مطرح شده:

اول از همه انتخاب مدرسه می بایست صددرصد متناسب با شرایط خانواده صورت بگیره دراینخصوص باید با خودمون و توانمندی های کودک صادق باشیم پس اول باید کاملا بدونیم در هر معیار یا شاخص به دنبال چه چیزی هستیم و چی برامون مهم تر بعد به تحقیق و بررسی میدانی بپردازیم در حالت کلی انتخاب اول برمیگرده به مقایسه مدارس دولتی یا غیر انتفاعی

اطلاعات مقایسه ای بین مدرسه دولتی و غیر انتفاعی :

1- مدارس غیرانتفاعی موظف هستند که مثل مدارس دولتی تا ساعت دوازده مطابق الگوی آموزش و پرورش دروس معمول را آموزش بدن

2- یکی از مهم ترین نقاط قوت معمول و مورد انتظار در مدارس غیر انتفاعی آموزش جدی زبان انگلیسی است که واقعیت اینه مجوز ندارن کاملا و صد در صد دو زبانه باشن و اگر دوزباله بودنشون محرز بشه مجوزشون رو از دست میدن

4- مهم ترین معیار که میتونه مدارس غیر انتفاعی رو جذاب کنه تعداد کمتر دانش آموزان توی کلاسه که بخواهیم کودکان نه در یک محیط ایزوله بلکه در محیط واقعی مشابه جامعه واقعی رشد کنن بازم در مقطع دبستان که آموزش خاصی قرار نیست ارائه بشه مدارس دولتی ارجحیت داره

3- از نظر کیفیت آموزشهای رسمی کیفیت آموزشی مدارس دولتی بهتر از مدارس غیرانتفاعیه چون معلمهای مدارس دولتی جوان تر و با علوم و روشهای جدید آموزش به روز ترن درحالیکه معلم های مدارس غیرانتفاعی اکثرا بازنشسته هستند و الزامی جهت آپ تو دیت کردن دانش و روشهای آموزشی ندارن....

4- فوق برنامه مدارس غیرانتفاعی بیشتر جنبه فان داره چون اولا کشش بچه های کوچیک عملا تا ظهر بیشتر نیست و کلاسهای بعداز ظهر حتی اگر کیفیت مناسبی داشته باشه بازدهی لازم رو برای بچه ها نخواهند داشت و بعدش هم اینه که کیفیت کلاسها به قدری نیست که بچه ها قادر باشن توش مهارت کسب کنن و بیشتر کلاسها جنبه شو داره...درمجموع تناسبی بین ارائه خدمات اضافی در مدرسه با شهریه اخذ شده وجود نداره...

5- یه مبحثی مطرح شد تحت عنوان حضور در محله و اینکه الگوهای آموزشی مطرح در جهان توصیه میکنه که برای بازدهی بیشتر بچه هایی مقطع دبستان در شعاع 500 متری محل سکونت خود به مدرسه برن جاییه احساس امنیت و تعلق خاطر بیشتری رو تجربه میکنن...

6- انتخاب یا عدم انتخاب یه مدرسه غیر انتفاعی رابطه مستقیمی با نحوه مدیریت مدرسه از نقطه نظر باز/ بسته بودن مدرسه، رویکرد تعاملی اولیا با مربیان مدرسه، چشم انداز و سیاستهای کلی، جدیت یا مهربونی و .... داره یعنی یه مدیر توانمند قادره ضعف کادر آموزشی مدره رو هم پوشش بده...

7- مدارس غیرانتفاعی معمولا از منزل دور هستند و بچه ها می بایست با سرویس به مدرسه رفت و آمد نمایند پس انتخاب یه سرویس مناسب هم از نکات خیلی مهم برای درنظر گرفتنه

جمع بندی : اگه مادری بتونه برای حداقل سال اول تحصیل فرزندش وقت بیشتری بزاره و ارتباط مناسبی با مدرسه برقرار کنه برای دوره دبستان مدارس دولتی ارجحیت دارند. چون آموزشهای مهارتی خاصی نیاز نیست و در صورت لزوم با موسسات خصوصی در زمانی که کودک به اندازه کافی در منزل استراحت کرده قابل جبرانه...

اما اگر مادر و پدر به دلیل شاغل بودن زمان کافی نداشته باشن در انتخاب مدرسه غیر انتفاعی باید موارد زیادی از جمله بعد مسافت، قدرت و نحوه مدیریت، خط فکری کادر مدرسه، قوانین و مقررات مدرسه، هماهنگی مدیریت با کادر مدرسه، فضای مناسب مدرسه از جمله سالن غذا خوری، ورزش، حیاط ، استاندارد بودن کلاسها، کیفیت آموزش زبان انگلیسی، نسبت شاگرد به کلاس، میزان ساعات نگهداری بچه ها، نحوه تعامل همسالان با هم در مدرسه، بهداشت مدرسه، نحوه آموزش مهارتهای زندگی به بچه ها، برنامه تعامل و جلسات اولیا و مربیان، نحوه نظارت و کنترل مربیان در مدرسه روی رفتار بچه ها، میزان رضایتمندی اولیا قبلی و .... و از همه مهم تر تطابق و تناسب توانمندی های کودک با برنامه های مدرسه توجه کرد....

کلا مدارسی که مورد نقد و بررسی قرار گرفت عبارت بودند از :

غیرانتفاعی پسرانه دانشمند (**)
غیرانتفاعی پسرانه رشاد (-)
غیرانتفاعی پسرانه دین و دانش (**)
غیرانتفاعی پسرانه رهیار(****)
غیرانتفاعی پسرانه کیهان (**)

دولتی دخترانه سید الشهدا
غیرانتفاعی دخترانه دانشمند (**) (چشم انداز مدیریت خوب، فضای فیزیکی مدرسه فوق العاده تنگ و نامناسب، کادر آموزشی قابل قبول، زبان انگلیسی خوب، فوق برنامه ها نمایشی)
دولتی دخترانه حدیث
غیرانتفاعی دخترانه سوده (***) (هماهنگی و مدیریت ضعیف، امکانات فیزیکی مدرسه از لحاظ سالنهای غذا خوری و ورزش و کتابخانه و آزمایشگاه و سایت کامپیوتر خوب است، کادر آموزشی بازنشسته ولی صبور، زبان انگلیسی خوب، فوق برنامه ها نمایشی)
غیر انتفاعی دخترانه هما (*)
غیر انتفاعی دخترانه مبینا (**) (برای قشر خاصی است افرادی که بخواهند از کشور خارج شوند)
غیر انتفاعی دخترانه خرد (***) (نسبت شهریه و خدمات ارائه شده نامناسب است)
غیرانتفاعی دخترانه منان(***) (مدیریت خوب، به جیب والدین توجه میشه، زبان انگلیسی ضعیف، معلم کلاس اول بازنشسته و کم حوصله)
غیر انتفاعی دخترانه نورا (**) (مدیریت خوب و انعطاف پذیر، زبان انگلیسی ضعیف، مذهبی، فوق برنامه ضعیف)
غیرانتفاعی دخترانه بوعلی سینا(**) (مدیریت نسبتا خوب، ساختمان مناسب و در حال توسعه، زبان انگلیسی قوی، کادر آموزشی جوان، فوق برنامه ضعیف)

مدرسه مشارکتی مختلط ( مورد تایید آموزش و پرورش نیست، با نظام آموزشی و فرهنگی کشور سازگار نیست، براساس علایق و حوصله کودک آموزش تنظیم میشه ، به خواندن و نوشت اهمیت داده نمیشه برنامه خارج از مدرسه از جمله بازدید از موزه ها و نمایشگاهها و تئاتر و ... فراوونه)

درمورد شرایط و خصوصیات مدارس واله، آفرینش، مهدوی، روشنگر، راه رشد شکوفه های دانش نور و نرگس ، مدارس انرژی اتمی، مدارس شاهد، اطلاعاتی در دست نیست....

منتظر نقطه نظرات سازنده دوستای خوبم هستم

معیارهای انتخاب دبستان مناسب

مطالب مشابه :

دیکشنری آنلاین عربی به فارسی و فارسی به عربی

مدرسه بیزنس - اقتصاد خرد

سورپرایزی برای روشنگری ها ...!!!

معیارهای انتخاب دبستان مناسب

دانلود رایگان کتاب اقتصاد خرد پارسه - تیمور محمدی

وسایل شکنجه ی مسیحیان قرون وسطا