نکاتی در مورد دفتر برنامه ریزی

·مهم ترین واولین اصل دردفتربرنامه ریزی نگاه به گذشته است .چون شالوده ی برنامه ریزی برای آینده است.

·درنگاه به آینده اینکه برنامه ریزی صورت بگیرد اشتباه نیست امانبایداین طور باشد که ما به عنوان پشتیبان یا مدیر قلم دست بگیریم وبرای دانش آموز برنامه ریزی کنیم.بلکه روش صحیح این است که به دانش آموزشیوه ی برنامه ریزی صحیح را آموزش دهیم وبه قول معروف به جای اینکه ماهی بدهیم ماهی گیری یادش دهیم. والبته این عمل طی یک جلسه به تنهایی قابل اجرا نیست بلکه بایددرطول جلسات متعدد پشتیبان دانش آموز راتحت نظر داشته باشد.

·توقعات ازدانش آموز چگونه باید باشد؟حداقلی یا حداکثری؟

اگرتوقعا ت حداقلی باشد: پیشرفتی اتفاق نمی افتد چون یک هدف بزرگ راباقدم های بزرگ پیگیری کرده ایم.

اگرتوقعا ت حداکثری باشد: احتمال ضربه وجودداردچون اگر یکبار برنامه اجرا نشود باعث دلسردی وناامیدی می شود.

باید توقعمان متعادل وبا شرایط دانش آموز تناسب داشته باشد.

·همه ی دانش آموزان مخاطب دفتربنامه ریزی هستند اما آن هایی بیشترازاین دفترسودمی برند که سخت کوش باشند.

·ازمزایای دفتربرنامه ریزی این است که پشتیبان ازروی آن می تواندرفتارهای آموزشی دانش آموزرابفهمد.

·ازتاثیرات دفتربرنامه ریزی افزایش ساعت مطالعه است.روند افزایش مهم نیست بلکه افزایش مهم است.

ویژگی های دفتربرنامه ریزی:

Ø نگاه به گذشته

Ø منحصر به فرد بودن آن برنامه ی هرکس مخصوص خوداوست ومتفاوت بادیگریاست(استعداد-توانایی ذهنی-توانایی جسمی-سطح خانواده وشرایط خانواده و....هردانشآموز متفاوت است)

Ø واحد برنامه ریزی یک هفته است (یک روز کم است ویک ماه طولانیاست)

Ø رقابت باخود

Ø اصلی ترین نقش راخوددانش آموز دارد.

کلا دو نوع برنامه داریم:

کلی: برنامه ی راهبردی آزمون:مهم تراست چون شالوده ی برنامه ریزی شخصی است.

شخصی: دفتربرنامه ریزی:دفتربرنامه ریزی مهم ترین واصلی ترین ابزار است.

·ازنکات بسیارمهم این است که برای دانش آموزان این مسئله را جابی اندازیم که همیشه وهمیشه وهمیشه دفتربرنامه ریزی کاملا جلوی دست ودردسترس باشد.

·آخرهرشب باید جمع کل ساعات مطالعه ی روزانه یادداشت شود(توسط دانش آموز) ودرآخرهفته جمع کل ساعت مطالعه ی هفتگی ودرآخر میانگین ساعات مطالعه ی روزانه درهفته محاسبه شود: 7/( مجموع ساعت مطالعه هفتگی)=میانگین ساعت مطالعه روز درهفته.

·ساعت مطالعه بهتراست به صورت کسری نوشته شود چون به این ترتیب راحت تر جمع بسته می شود مثلا برای نوشتن ساعت 40/3 بهتراست بنویسیم:4/3 و3.

·اگر دانشآموز دریک روز درس نخوانده باشد باید بایک صفرقرمزنشان دهد اگر درروزدوم وسوم و...هم نخوانده باشد به گذاشتن این صفرادامه دهد بالاخره یک روز برای اینکه صفر نگذارد دست کم 2 تا 3 ساعت درس می خواند البته ممکن است در شرایطی دفتربرنامه ریزی ناپدید شود؟؟؟

·پشتیبان نقش بسیارمهمی دارد که کنترلی است پشتیبان است که درجلسه ی اتمام حجت به دانش آموزمی قبولاند که دفتربرنامه ریزی چقدراهمیت داردوباید همیشه همراه داشته باشد ومثل کارت ورود به جلسه می باشد.

·پشتیبان بایددرتمام طول سال اهمیت یکسان به دانشآموز دهد وسوگیری نداشته باشد.

·نقش اولیاء:همراهی وتشویق برای پرکردن دفتربرنامه ریزی دارند.

15 توصیه به دانش آموز:

o دفتررا هنگام مطالعه کنارخودقراردهید.

o بلافاصله پس ازمطالعه ی هردرس ساعت مطالعه ی خودرابنویسید.

o راندمان مطالعه ی خودرا یادداشت کنید:چندصفحه؟چند مسئله؟چندتست؟درچه مدتی؟

o جمع ساعت مطالعه هرروزرادرپایان همان روز بنویسید.

o درروزهایی که درس نمی خوانید باخودکارقرمز پایین ستون همان روز به صورت -0- بگذاریداین صفر درروزهای بعد به شماهشدار می دهد که درس بخوانید.

o جمع ساعات مطالعه ی هفته را درپایان هفته به دست آورید این عدد رادرجدول جمع بندی هفتگی صفحه ی 183 وارد کنید این عدد اصلی شما درهفته است که پشتیبان درجلسه از شما می پرسد.

o جمع ساعت مطالعه ی هردرس درپایان هفته (افقی) راحتما بنویسید.

o این جمع هارادرپایان هرهفته درجدول جمع بندی هفتگی واردکنید.

o بابررسی نمره ی تراز-درصد-نمره ی مدرسه ومطابقت با ساعات مطالعه درجدول جمع بندی ستون برنامه متعادل راپرکنید.

o سعی کنید هفته به هفته دقتتان رادرپیش بینی (شناخت ازخود) افزایش دهید وبهترتخمین بزنید.

o جدول تصمیمات کوتاه مدت برای این است که به تدریج قدرت برنامه ریزی برای آینده واراده ی خودرا برای اجرای تصمیمات افزایش دهید.درهربار شروع برای درس خواندن درتصمیمات کوتاه مدت 2درس رامشخص کنید.

o ممکن است برنامه ی هفتگی قبلی داشته باشید یا نداشته باشید فرقی نمی کنددرهرصورت جدول تصمیمات کوتاه مدت را تکمیل کنید.

o نکات مثبت کارخودرا درهفته ی گذشته هرقدرکوچک وکم اهمیت است بنویسید وان هارا گسترش دهید سعی نکنید منفی گرا باشید از راه مثبت گرایی منفی هارا خنثی کنید.

o کارنامه ی هر آزمون را به هفته ی مشابه بچسبانید.

o درس هرروز راهمان روز بخوانید.

11توصیه برای پشتیبانان جهت بررسی دفتربرنامه ریزی:

v دربررسی دفتربرنامه ریزی ابتدا به سراغ صفحه ی 183 بروید.

v دفتربرنامه ریزی درجلسات مشاوره ی کارنامه-5نفره ویا درجلسه ی آزمون بالای سردانش آموز بررسی شود(دانش آموز حضورداشته باشد نه درغیاب او بررسی شود)

v دربررسی دفتر به هیچ عنوان فقط امضاء نکنید وحتما جمله ای بنویسید.

v دربررسی دفتربه هیچ عنوان ازجملات کوتاه مثل آفرین-خوب است-ساعت مطالعه کم است و...صرفا استفاده نکنیدوحتما توضیحاتی را بنویسید.

v دردفتربرنامه ریزی نکات مثبت حتما ذکرشود نکات منفی تحت این عنوان ذکرنشودبلکه به عنوان تصمیم راهبردی برای هفته ی آینده ذکر شود واین موضوع باید واضح-دقیق وقابل اجرا باشد.

v دربررسی دفتر پس از اینکه به سراغ ساعت مطالعاتی رفتیدتعادل ها وعدم تعادل ها ی عمومی واختصاصی-تستی وتشریحی رادرنظر بگیرید وبه دانش آموز تذکر دهید.

v ساعت مطالعاتی هردانش آموزرا باتوجه به سطح او بررسی کنید وهم چنین باید ضرایب دروس با ساعت مطالعاتی آن درس ارتباط مستقیم داشته یاشد.

v حتما ازاولیاءبخواهید با هرسطح سوادی که دارند هرهفته دفتر برنامه ریزی دانش آموز رابررسی کرده واگر سردرنمی آورند حداقل یک امضاءبکنند.

v دربررسی دفتر پس از اینکه توضیحات را یادداشت کردید حتما امضاء کنید وتاریخ بزنید.

v بهتراست دربررسی دفتر ازخودکارهای رنگی استفاده نمایید البته این یک سلیقه است.

v درصورتی که دانش آموزجداول تصمیم گیری کوتاه مدت-راهبردی-جمع بندی و...راتکمیل نکرد حتما به ایشان تذکر داده شود.

v درتوصیه به افزایش ساعت مطالعاتی هفتگی یکهو افراط نکنیم وفکر نکنیم دانش آموز سوپرمن است بلکه مانند یک دونده ی دوی ماراتن که به تدریج اززمان خود کم می کند وبه دورهای خود اضافه می کند ما به تدریج ساعت مطالعه ی دانش آموز را افزایش دهیم.

نکاتی در مورد دفتر برنامه ریزی

مطالب مشابه :

نکاتی در مورد دفتر برنامه ریزی

برنامه ریزی به روش قلم چی و مشاوره ی آزمون کارشناسی ارشد

دانلود برنامه فرصت برابر - مهندس پژمان عبداللهیان - مشاوره و برنامه ریزی کنکور - یکشنبه 28 مهر 1392

روش برنامه ریزی برای آزمون های قلم چی

دفترچه برنامه ریزی نوروز94 دانش آموزان پیش دانشگاهی

فایل جلسه سخنرانی برنامه ریزی و روش مطالعه سال سوم فرزانگان

دانلود فایل برنامه ریزی تحصیلی و مطالعه کنکور کارشناسی ارشد مهندسی صنایع

مطالعه و برنامه ریزی درسی

برنامه تابستانی دانش آموزان سال سوم ورودی سال چهارم

نرم افزار سامان رشته سال 91