نتایج داوری اولویت های پژوهشی سال 90 اعلام شد.
راهنمای سایت | جستجو | پرسش و پاسخ | نظرها و پیشنهادها | پست الکترونیک | ارتباط با ما
اخبار
.galstl1 {
border: 5px solid #ECF5E9;
}
.galstl2 {
border: 5px solid #FFC2C2;
}
تاریخ خبر : 20/02/91 13:19:34
نتایج داوری اولویت های پژوهشی سال 90 اعلام شد.
مدیر گروه پزوهش و تحقیقات آموزش و پرورش مازندران خبر داد :
کامبوزیا آقاجانپور پاشا بیان داشت: از 51 الویت ارائه شده 16 اولویت پژوهشی برتر انتخاب شدند.
مدیر گروه پزوهش و تحقیقات آموزش و پرورش مازندران خبر داد :
نتایج داوری اولویت های پژوهشی سال 90 اعلام شد.
به گزارش اداره روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران کامبوزیا آقاجانپور پاشا بیان داشت: از 53 الویت ارائه شده 16 اولویت پژوهشی برتر انتخاب شدند.
لیست نمرات مکتسبه طرح های ارائه شده به مرکز تحقیقات آموزش و پرورش مازندران در سال 1390
ردیف اولویت
عنوان اولویت
عنوان طرح
کد طرح
نام محقق
نمره اول
نمره دوم
نمره سوم
نمره نهایی
ملاحظات
1
فراتحلیل تحقیقات اجرا شده در باره اقامه نماز در ادارات و مدارس آموزش و پرورش مازندران
فراتحلیل تحقیقات انجام شده درباره اقامه نماز در ادارات و مدارس آموزش و پرورش استان
1/1
خدیجه مرادی-فاطمه فلاح
5/58
5/84
25/63
75/68
فراتحلیل تحقیقات اجراشده درباره اقامه نماز در ادارات و مدارس آموزش و پرورش استان
2/1
مهدی اندش-سید شمس ا.. حسینی ایمنی
5/45
75/33
62/39
2
آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش در تربیت دینی دانش آموزان و روشهای تقویت آن
آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش در تربیت دینی دانش آموزان و روشهای تقویت آن
1/2
آمنه خلیلی خلیل
55
5/39
25/47
بررسی چالش های تربیت دینی در مدارس متوسطه استان مازندران و روش های تقویت آن از نظر اولیای مدرسه سال تحصیلی 91-90
2/2
افتخارسادات صمدی
57
5/60
75/58
آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش در تربیت دینی دانش آموزان و روشهای تقویت آن
3/2
سیده بتول حسینی
50
5/48
25/49
آسیب شناسی عملکرد آموزش و پرورش در تربیت دینی دانش آموزان و روشهای تقویت آن
4/2
رمضانعلی دهبندی-فاطمه اسفندیاری
64
5/78
25/71
3
بررسی روشهای موجود هویت یابی نوجوانان استان و راههای تقویت آن
بررسی روشهای موجود هویت یابی نوجوانان استان و راههای تقویت آن
1/3
محمد شجاع فر
5/65
25/60
87/62
بررسی جامعه شناختی روشهای هویت یابی نوجوانان استان و راههای تقویت آن در سال 91-90
2/3
صغری سعیدی فر
62
5/60
25/61
بررسی روشهای موجود هویت یابی و راههای تقویت آن در دانش آموزان مقطع متوسطه استان مازندران در سال 91-90
3/3
فرشته بخشیان
5/89
79
25/84
برتر
بررسی سبکهای هویت وعوامل مدرسه ای موثر بر آن در میان دانش آموزان دبیرستانی استان مازندران
4/3
علی حسینائی
80
72
76
مقایسه سبکهای هویت دانش آموزان دبیرستانی شهرستان ساری بر اساس جنسیت،رشته تحصیلی ،وضعیت اقتصادی-اجتماعی و نگرش مذهبی
5/3
اکرم نوروزی
71
81
76
بررسی روش های موجود هویت یابی نوجوانان استان و راه های تقویت آن
6/3
زهرا دهرویه
70
5/75
75/72
بررسی سبک های هویتی نوجوانان استان مازندران
7/3
سمیه ابراهیم زاده گرجی
80
5/64
25/72
بررسی روش های موجود هویت یابی نوجوانان استان و راه های تقویت آن(91-90)
8/3
امید پورعسگری
61
75/72
87/66
رابطه عزت نفس و عملکرد خانواده ها با انواع هویت یابی دانش آموزان
9/3
همارضایی قلعه
5/94
5/74
72
33/80
بررسی روش های موجود هویت یابی نوجوانان استان مازندران و روش های تقویت آن
10/3
معصومه واحدی
5/57
55
25/56
4
بررسی تأثیر اجرای طرح«آموزش آداب و مهارتهای زندگی اسلامی (طرح کرامت)» بر رشد دینی و اخلاقی دانش آموزان
بررسی اثربخش طرح« آداب و مهارت های زندگی اسلامی (طرح کرامت)» بر رفتارهای مذهبی دانش آموزان
1/4
حسن عظیمی اوریمی
78
5/73
75/75
بررسی تأثیر اجرای طرح«آموزش آداب و مهارت های زندگی اسلامی (طرح کرامت)» بر رشد دینی و اخلاقی دانش آموزان در استان مازندران از دیدگاه مشاوران مدارس
2/4
نعمت ا.. ارجمند
5/70
87
75/78
برتر
بررسی تاثیر اجرای طرح آموزش آداب و مهارت زندگی
3/4
زبیده رشیدی پنبه جوله
71
5/77
25/74
5
روش های تقویت عادت به مطالعه در معلمان و دانش آموزان
روش های تقویت عادت به مطالعه در معلمان و دانش آموزان
1/5
معصومه مختاری
27
43
35
عوامل موثر بر تقویت عادت به مطالعه در معلمان و دانش آموزان
2/5
خسرو شکریان- محمد اسماعیلی-عابدین خدادادی
95
5/84
75/89
بررسی روش های تقویت عادت به مطالعه در معلمان و دانش آموزان ابتدایی
3/5
فریبا احمدی خطیر
68
5/57
75/62
بررسی عوامل موثر ترغیب به مطالعه در دانش آموزان دخترانه دوره متوسطه شهر ساری
4/5
سکینه یزدانی قادی
97
5/84
75/90
برتر
روش های تقویت عادت به مطالعه در معلمان و دانش آموزان
5/5
حسین نورانی
41
33
37
روش های تقویت به مطالعه در معلمان و دانش آموزان
6/5
زهره صادقی
97
81
89
6
بررسی میزان موفقیت «طرح مدارس قرآن»در مدارس
بررسی میزان موفقیت «طرح مدارس قرآن»در مدارس
1/6
رباب عرب-آذین یوسفی
47
62
5/54
7
بررسی روش های مناسب ارزشیابی عملکرد معاونین ، مشاوران،مربی پرورشی و تربیت بدنی مدارس
گزارشی ارایه نشد
8
بررسی تاثیر عوامل موثر بر روابط بین نسلی (دانش آموزان و والدین) در آموزش و پرورش استان
بررسی تاثیر عوامل موثر بر روابط بین نسلی (دانش آموزان و والدین) در آموزش و پرورش استان
1/8
علیجان حسنی
5/44
5/31
38
بررسی وضعیت شکاف نسلی دانش آموزان و والدین در آموزش و پرورش استان مازندران
2/8
محمدرضا سلیمانی
5/51
39
25/45
بررسی عوامل موثر بر تفاوت های ارزشی والدین و دانش آموزان استان مازندران
3/8
فاضل فرهادی محلی
5/77
66
75/71
بررسی تاثیر عوامل موثر بر روابط بین نسلی (دانش
آموزان و والدین) در آموزش و پرورش استان
4/8
خسرو شکریان-محمد اسماعیلی
75/70
5/54
62/62
بررسی تاثیر عوامل موثر بر روابط بین نسلی (دانش آموزان و والدین) در آموزش و پرورش استان
5/8
منیره پارسیان
31
5/39
25/35
بررسی تاثیر عوامل موثر بر روابط بین نسلی (دانش
آموزان و والدین) در آموزش و پرورش استان
6/8
احمدرضا کیانی
51
60
5/55
بررسی تأثیر تغییرات اجتماعی فرهنگی بر روابط بین نسلی دانش آموزان و والدین در آموزش و پرورش استان
7/8
صاعقه خوشنودی نوذری
5/69
5/80
75
بررسی تاثیر عوامل موثر بر روابط بین نسلی (دانش آموزان و والدین) در آموزش و پرورش استان
8/8
حشمت ا.. عباسی-شعبانعلی بسطامی
5/80
5/93
87
برتر
9
راهکارهای توانمند سازی دانش آموزان راهنمایی در مقابله با آسیب های اجتماعی
راهکارهای توانمند سازی دانش آموزان پسرراهنمایی در مقابله با آسیب های اجتماعی
1/9
علی رحمان پرست
52
5/57
75/54
راهکارهای توانمند سازی دانش آموزان پسرراهنمایی در مقابله با آسیب های اجتماعی از دیدگاه مشاوران مدارس راهنمایی استان مازندران
2/9
دانیال یارایی
44
5/57
75/50
بررسی چگونگی کاهش آسیب اجتماعی نوجوانان راهنمایی از دیدگاه دانشآموزان و معلمان در سال 91-90 مازندران
3/9
علی اصغر اسدی ساخمرسی
27
25
26
بررسی عوامل موثر بر توانمند سازی دانش آموزان راهنمایی در مقابله با آسیب های اجتماعی و ارائه راهکارهای منایب
4/9
معصومه ذاکرحمیدی
58
5/57
75/57
راهکارهای توانمند سازی دانش آموزان راهنمایی در مقابله با آسیب های اجتماعی
5/9
حسن نظری
17
30
5/23
راهکارهای توانمند سازی دانش آموزان راهنمایی در مقابله با آسیب های اجتماعی
6/9
احمد ولی پور
5/37
44
75/40
راهکارهای توانمندسازی دانش آموزان استان در مقابله با آسیب های اجتماعی
7/9
کبری تقوی
57
51
54
10
ميزان آشنايي معلمان ،مدیران ،کاركنان مدارس نسبت به نقش تربيتي خود
آشنايي معلمان ،مدیران ،کاركنان مدارس نسبت به نقش تربيتي خود
1/10
علی بهاری قره گوزلو
60
69
5/64
11
سنجش پوشش تحصيلي و تربيتي دانش آموزان دوره هاي تحصيلي
گزارشی ارایه نشد
12
بررسی تاثیر عوامل مختلف بر میزان علاقمندی دانش آموزان به ساعت درس تربيت بدنی
عوامل مختلف بر میزان علاقمندی دانش آموزان به ساعت درس تربيت بدنی از دیدگاه دبیران تربیت بدنی دوره متوسطه استان مازندران
1/12
عزت ا.. بالویی جامخانه
5/77
90
75/83
بررسی عوامل موثر بر علاقمندی دانش آموزان به ساعت درس تربيت بدنی
2/12
فرحناز قاسمیان
88
5/82
25/85
برتر
بررسی تاثیر عوامل مختلف بر میزان علاقمندی دانش آموزان به ساعت درس تربيت بدنی
3/12
سعدیه سهرابی
69
75
72
بررسی تاثیر عوامل مختلف بر میزان علاقمندی دانش آموزان به ساعت درس تربيت بدنی
4/12
محمدتقی خورند
5/46
76
44
5/55
تاثیر عوامل مختلف بر میزان علاقمندی دانش آموزان به ساعت درس تربيت بدنی
5/12
یاسر فلاحپور
5/66
76
25/71
بررسی تاثیر عوامل مختلف بر میزان علاقمندی دانش آموزان به ساعت درس تربيت بدنی در بین دانش آموزان متوسطه
6/12
داوود ستارزاده
5/69
89
72
83/76
13
آسیب شناسی اجرای طرح مجتمع های آموزشی و پرورشی استان
ارزیابی میزان تحقق اهداف مجتمع های آموزشی و پرورشی استان مازندران
1/13
جعفر حسن پور
62
60
61
مقایسهی عملکرد مجتمعهای آموزشی و پرورشی
با مدارس تک دورهای استان مازندران
براساس مدل کارت امتیازی متوازن
2/13
محمدتقی معتمدی
80
80
80
برتر
14
روشهای افزایش رغبت دانش آموزان برای تحصیل در رشته علوم انسانی
روشهای افزایش رغبت دانش آموزان برای تحصیل در رشته علوم انسانی
1/14
فاطمه هواس بیگی
5/33
5/38
36
روشهای افزایش رغبت دانش آموزان برای تحصیل در رشته علوم انسانی
2/14
محمدباقر یوسف نیا پاشا
23
5/21
25/22
روشهای افزایش رغبت دانش آموزان برای تحصیل در رشته علوم انسانی
3/14
حسین گلچین
5/16
5/18
5/17
روشهای افزایش رغبت دانش آموزان برای تحصیل در رشته علوم انسانی
4/14
فاطمه حسن پور
68
5/84
25/76
برتر
15
روشهاي افزايش رغبت دانش آموزان به رشته هاي فني و حرفه اي و كاردانش
روشهاي افزايش رغبت دانش آموزان به رشته هاي فني و حرفه اي و كاردانش
1/15
جمال معمر
57
25/51
12/54
بررسی عوامل موثر در افزايش رغبت دانش آموزان به رشته هاي فني و حرفه اي و كاردانش از دیدگاه هنرجویان استان مازندران سال 91-90
2/15
معصومه رمضانقربانی
71
25/77
12/74
روشهاي افزايش رغبت دانش آموزان به رشته هاي فني و حرفه اي و كاردانش از دیدگاه مشاورین تحصیلی دوره متوسطه استان
3/15
طیبه بینائیان
68
80
74
روشهاي افزايش رغبت دانش آموزان به رشته هاي فني و حرفه اي و كاردانش از دیدگاه مشاوران
4/15
خدیجه حق شناس
5/79
80
75/79
برتر
16
بررسی علل ضعف دانش آموزان هنرستانها در دروس پايه (ادبیات-عربی-ریاضی-فیزیک)
بررسی علل ضعف دانش آموزان هنرستانها در درس عربی
1/16
سید رحمت ابراهیم زاده
27
44
5/35
17
ارزيابي عملکرد مدارس هوشمند در استان
ارزيابي عملکرد مدارس هوشمند در استان مازندران در سال 91-90
1/17
وحید صالحی
59
5/69
25/64
ارزيابي عملکرد مدارس هوشمند در استان مازندران و ارائه راهکار مناسب جهت افزایش کارایی
2/17
سکینه کاشی سرخی-حشمت ا.. سمیعی
38
25/45
62/41
ارزيابي عملکرد مدارس هوشمند متوسطه استان بر اساس مدل کیفیت خدمات(servqual) و رتبه بندی آنها با استفاده از فرایند تحلیل سلسله مراتبی
3/17
هما رضایی قلعه
5/74
75/75
12/75
برتر
بررسی عملکرد مدارس هوشمندمقطع متوسطه استان مازندران سال 91-90
4/17
عبدالرضا کریمی
5/72
75
75/73
ارزيابي عملکرد مدارس هوشمند آموزش و پرورش استان مازندران
5/17
شعبانعلی بسطامی-محمد اسماعیلی-حشمت ا.. عباسی
5/57
5/64
61
ارزیابی مدارس هوشمند استان در سال تحصیلی 91-90
6/17
مریم جوادیان
42
58
50
ارزیابی مدارس هوشمند بر اساس مدل 5 مولفه ای و ارایه الگوی مناسبی برای شکل گیری آنها در استان
7/17
دکتر حمید رضا حسن آبادی
25/54
65
62/59
ارزیابی و ارتقای عمکلرد مدارس هوشمند استان
8/17
عباس یونسی سروکلایی
75/33
25/35
5/34
18
بررسی تاثیر عملکردطرح «مدارس شبکه همیار»در آموزش و پرورش استان
گزارشی ارایه نشد
19
تولید و توسعه نرم افزارهای متناسب با منابع آموزشی موجود
گزارشی ارایه نشد
20
سنجش پيامدهاي طرح «گروه مطالعاتی همدرس » تاثیر المپیاد فرهنگی-ورزشی و هنری مدارس شبانه روزی در شادابی و پویائی
گزارشی ارایه نشد
21
تاثیر المپیاد فرهنگی-ورزشی و هنری مدارس شبانه روزی در شادابی و پویائی
تاثیر المپیاد فرهنگی-ورزشی و هنری مدارس شبانه روزی در شادابی و پویائی دانش آموزان
1/21
معصومه نعمتی
93
88
5/90
برتر
22
تاثیر آموزش خود اتکائی در مدارس شبانه روزی و ایجاد اشتغال و کار آفرینی
گزارشی ارایه نشد
23
آسييب شناسي ايجاد نقش مدارس خاص درآموزش و پرورش
گزارشی ارایه نشد
24
آسیب شناسی آموزش درس هنر در دوره ابتدائی
آسیب شناسی آموزش درس هنر در دوره ابتدائی
1/24
اکرم السادات اشرفی
5/60
55
75/57
آسیب شناسی آموزش درس هنر در دوره ابتدائی
2/24
رباب عرب
5/43
75/61
62/52
آسیب شناسی آموزش درس هنر در دوره ابتدائی
3/24
زهرا رجب پور عزیزی
75/48
52
37/50
آسیب شناسی آموزش درس هنر دوره راهنمایی از دیدگاه معلمان هنر استان مازندران
4/24
رقیه زارعی جامخانه
25/84
60
61
42/68
25
تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی با رویکرد پرورش خلاقیت
تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی با رویکرد پرورش خلاقیت
1/25
نبی ا.. ذبیح پور
5/52
5/36
5/44
تحلیل کتاب های درسی دوره راهنمایی بر مبنای مولفه های خلاقیت با استفاده از تکنیک آنتروپی شانون
2/25
صمد ایزدی
75/52
5/35
12/44
تحلیل محتوای کتاب های فارسی پنج پایهی دوره ابتدایی با رویکرد پرورش خلاقیت و ظرفیت های هنری
3/25
پدرام حکیم زاده
25/47
5/39
37/43
تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی با رویکرد پرورش خلاقیت
4/25
رباب عرب-آذین یوسفی
75/68
42
25/15
42
ارزشیابی برنامه های درسی قصد شده دوره ابتدایی بر اساس معیارهای پرورش خلاقیت
5/25
معصومه مطور
93
5/81
25/87
برتر
تحلیل محتوای کتاب های پایه دوم ابتدایی با رویکرد پرورش خلاقیت
6/25
زلیخا فیروزجائیان
5/52
5/46
5/49
بررسی محتوای کتاب های درس آموزش زبان فارسی دوره ابتدایی با رویکرد پرورش خلاقیت
7/25
کامران اسماعیل نیا شیروانی
75/41
42
87/41
26
مطالعه تاثیرگروههای آموزشی ابتدائي در بهبود کیفیت آموزش و پرورش و ارائه راهکار مناسب جهت افزایش بهره وری
تاثیرگروههای آموزشی ابتدائي در بهبود کیفیت آموزش و پرورش
1/26
سیدعلی عبداللهی حسینی-علی لطفی
75/54
75/81
53
16/63
27
بررسی میزان اثر بخشی پیک های نوروزی
بررسی میزان اثر بخشی پیک های نوروزی
1/27
جعفر حسن پور
64
5/92
5/74
77
بررسی میزان اثر بخشی پیک های نوروزی
2/27
رباب عرب-آذین یوسفی
61
81
5/69
5/70
بررسی میزان اثر بخشی پیک های نوروزی از دیدگاه معلمان ابتدایی
3/27
رقیه زارعی جامخانه
70
5/88
25/79
برتر
28
بررسی علل عدم موفقیت دانش آموزان در آزمون های پیشرفت تحصیلی
بررسی علل عدم موفقیت دانش آموزان در آزمون های پیشرفت تحصیلی از دیدگاه معلمان راهنمایی استان مازندران
1/28
طیبه بیناییان
5/56
25/72
37/64
بررسی علل عدم موفقیت دانش آموزان در آزمون های پیشرفت تحصیلی
2/28
آذین یوسفی
5/56
52
25/54
29
بررسی روشهای عملی نهادینه کردن پژوهش در مدارس
بررسی روشهای عملی نهادینه کردن پژوهش در مدارس
1/29
سارا السادات حسینی فرهنگی
37
42
5/39
بررسی موانع و روشهای عملی نهادینه کردن پژوهش در مدارس
2/29
مسعود کرشی
61
50
5/55
بررسی موانع و روشهای عملی نهادینه کردن پژوهش در مدارس متوسطه استان مازندران
3/29
نریمان بخشیان
81
50
76
69
بررسی روشهای عملی نهادینه کردن پژوهش در مدارس
4/29
آذین یوسفی
56
5/52
25/54
بررسی روشهای عملی نهادینه کردن پژوهش در مدارس
5/29
معصومه ذاکر حمیدی
72
54
63
30
راه های گسترش و نهادینه کردن اقدام پژوهی در آموزش و پرورش
راه های گسترش و نهادینه کردن اقدام پژوهی در آموزش و پرورش
1/30
آذین یوسفی
5/42
75/66
75/30
66/46
راههای گسترش ونهادینه کردن اقدام پژوهی
2/30
محمدرضا سلیمانی بشلی
5/62
81
75/71
31
بررسی امکان سنجی برگزاری دوره های ضمن خدمت به صورت مجازی
بررسی امکان سنجی برگزاری دوره های ضمن خدمت به صورت مجازی در آموزش و پرورش مازندران
1/31
اسحق علی عزیزی
53
56
5/54
بررسی امکان سنجی برگزاری دوره های ضمن خدمت به صورت مجازی در آموزش و پرورش مازندران
2/31
سید حمزه میرحسینی-سعید صفاریان همدانی
5/51
47
25/49
بررسی امکان سنجی برگزاری دوره های ضمن خدمت به صورت مجازی
3/31
محمدعلی جوادی بورا
5/44
43
75/43
بررسی امکان سنجی برگزاری دوره های ضمن خدمت به صورت مجازی
4/31
عاطفه اباذری
46
5/46
25/46
بررسی امکان سنجی برگزاری دوره های ضمن خدمت به صورت مجازی
5/31
محسن موحدی
5/45
47
25/46
بررسی امکان سنجی برگزاری دوره های ضمن خدمت به صورت مجازی
6/31
محمدرضا توکلی
5/34
32
25/33
بررسی میزان آشنایی دبیران استان مازندران با سواد اطلاعاتی و سواد رایانه ای و ارتباط آن با نگرش نسبت به کاربرد رایانه در آموزش
7/31
ندا عبداللهی
63
5/58
75/60
32
بررسی مشکلات جذب ،آموزش (ضمن خدمت –پیش از خدمت)،نگهداشت و ارزیابی معلمان و ارائه یک نظام مطلوب
گزارشی ارایه نشد
33
آسیب شناسی اتوماسیون اداری در آموزش و پرورش استان
آسیب شناسی اتوماسیون اداری در آموزش و پرورش استان از دیدگاه مدیران و کارکنان
1/33
معصومه علوی
68
5/53
75/60
آسیب شناسی اتوماسیون اداری در آموزش و پرورش استان
2/33
سعید امام قلی زاده
39
38
5/38
آسیب شناسی اتوماسیون اداری در آموزش و پرورش استان
3/33
حبیب ا.. نجفی هزار جریبی
25/50
5/54
37/52
34
بررسی میزان مطلوب بودن سر فصل های متون آموزشی مراکز تربیت معلم در مقایسه با نیاز ها
بررسی میزان مطلوب بودن سر فصل های متون آموزشی مراکز تربیت معلم در مقایسه با نیاز های شغلی معلمی از دیدگاه مدرسین و دانشجویان این مرکز
1/34
راضیه خاوری
43
76
40
53
35
بررسی میزان کارایی آموزشی و تربیتی مراکز تربیت معلم
بررسی میزان کارایی آموزشی و تربیتی مراکز تربیت معلم
1/35
سید شمس ا.. حسینی
89
85
87
برتر
بررسی میزان کارایی آموزشی و تربیتی مراکز تربیت معلم از دیدگاه فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی
2/35
آرش ضیاءپور-عقیل اسدیان
80
90
85
36
بررسی راه های اصلاح الگوی مصرف بابهره گیری ازمدیریتITدرآموزش وپرورش
بررسی راه های اصلاح الگوی مصرف بابهره گیری ازمدیریت فناوری اطلاعات درآموزش وپرورش
1/36
محمدرضا طبیبی
40
5/43
75/41
بررسی اثرات و راه کارهای مدیریت فناوری اطلاعات بر بهبود بهره وری و اصلاح الگوی مصرف در اداره آموزش وپرورش استان مازندران
2/36
علی مسکار
40
57
5/48
37
آسیب شناسی نظام آماری اداره کل آموزش و پرورش استان
ارزیابی و اصلاح آماری آموزش و پرورش استان مازندران
1/37
مهدی غلامی
35
5/48
75/41
38
مطالعه وضعیت رشد جمعیت دانش آموزی استان ظرف ده سال آینده و عوامل مرتبط
مطالعه وضعیت رشد جمعیت دانش آموزی استان ظرف ده سال آینده و عوامل مرتبط
1/38
نورالدین شریفی
86
45
46
59
39
مقایسه تطبیقی درآمد کارکنان اداری و آموزشی و تأثیر آن در کارایی درآموزش و پرورش مازندران
بررسی تطبیقی نظام جبران خدمات معلمان
1/39
علیرضا محمدی
5/51
57
25/54
40
آسيب شناسي سازماندهي نيروي انساني در آموزش و پرورش مازندران
گزارشی ارایه نشد
41
ميزان توفيق مدارس هيات امنائي در افزايش كيفيت آموزشي و پرورشي و تحقق اهداف
بررسی ميزان تحقق اهداف مدارس هيات امنائي استان مازندران
1/41
مجید دارابی
5/84
5/78
5/81
برتر
ميزان توفيق مدارس هيات امنائي در افزايش كيفيت آموزشي و پرورشي و تحقق اهداف
2/41
آذین یوسفی
25/61
55
12/58
42
آسيب شناسي فعاليتهاي مدارس غيردولتي استان
گزارشی ارایه نشد
43
بررسی روند تحصیلی و تربیتی دانش آموزان مدارس شاهد با طرح پراکنده
گزارشی ارایه نشد
44
بررسی نقش «نرم افزار چند رسانه ای زبان» بر آموزش زبان و گفتار کودکان ناشنوا زیر 6 سال
بررسی نقش «نرم افزار چند رسانه ای زبان» بر آموزش زبان و گفتاری کودکان آسیب دیده شنوایی زیر 8 سال استان مازندران
1/44
زهرا طاهری
79
69
74
45
بررسی وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان ناشنوای تلفیقی در دوره های تحصیلی
بررسی وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان کم شنوای پایه ابتدایی و راهنمایی استان مازندران
1/45
حسین یعقوبی مقدم-رئوفه شمشیری
69
5/63
25/66
بررسی وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان ناشنوای تلفیقی در دوره های تحصیلی
2/45
ملیحه کلاگر
54
5/60
25/57
بررسی وضعیت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان ناشنوای تلفیقی در دوره های تحصیلی
3/45
زهرا رجب پور
79
80
5/79
برتر
بررسی وضعیت تحصیلی دانش آموزان آسیب دیده شنوایی تلفیقی در دورهی ابتدایی استان سال 91-90
4/45
جبار رنجبر
38
41
5/39
بررسی وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان ناشنوا ی تلفیقی دوره تحصیلی ابتدایی
5/45
بهزاد اذر نیوشان
5/62
5/54
5/58
46
میزان و روشهای آشنایی دانش آموزان استان با ارزشهای دفاع مقدس
میزان و روشهای آشنایی دانش آموزان استان با ارزشهای دفاع مقدس
1/46
نعمت ا.. ولیزاده
5/68
50
25/59
میزان و روشهای آشنایی دانش آموزان راهنمایی پسر استان با ارزشهای دفاع مقدس
2/46
شیما نصرتی-محمود تنها
5/59
5/45
25/52
بررسی روشها و میزان آشنایی دانش آموزان متوسطهی استان با ارزشهای دفاع مقدس سال 91-90
3/46
علی رستم نژاد
86
75/75
87/80
برتر
47
بررسی نقش آموزش و پرورش استان در دفاع مقدس
بررسی نقش آموزش و پرورش استان در دفاع مقدس
1/47
نعمت ا.. ولیزاده
53
5/41
25/47
48
گردآوری اسناد آموزش و پرورش در زمینه دفاع مقدس
گزارشی ارایه نشد
49
تحليل محتواي منابع آموزشي موجود با رويكرد اقتصادي
گزارشی ارایه نشد
50
مطالعه شيوه هاي كاهش قيمت تمام شده تحصيل در آموزش و پرورش
گزارشی ارایه نشد
51
مطالعه اجراي معماري ايراني –اسلامي در ساخت مدارس
مطالعه اجراي معماري ايراني –اسلامي در ساخت مدارس
1/51
احمد حداد عراقی
15
32
5/23
مطالعه موردی معماری مدارس با رویکرد اقلیمی
2/51
طاهره حسین زاده ارمی
40
5/65
5/56
54
منبع خبر : اداره روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران
ارسال برای دوستان
نسخه قابل چاپ
46 بار خوانده شده
خبرهای مرتبط :
15 مدرسه شاهد در سال تحصیلی جدید در مازندران تاسیس می گردد. 21/02/91
امسال دانش اموزان مازندرانی اینترنتی ثبت نام می شوند. 21/02/91
فقط وجوه مربوط به هزینه کتب درسی ومبلغ 15 هزار ریال بابت بیمه دانش آموزی در هنگام ثبت نام توسط مدارس قابل دریافت می باشد 21/02/91
معلمان راهنما و سکاندار کشتی جامعه هستند. 21/02/91
شيوه نامه ثبت نام نوآموزان و دانش آموزان استثنايي در سال تحصيلي92-91 ابلاغ شد. 21/02/91
درخشش آموزش و پرورش استثنایی مازندران با انتخاب 12 معلم نمونه کشوری و استانی 20/02/91
در محضر مسافران ملکوت (معلم شهید علیرضا نوبخت) 20/02/91
نتایج داوری اولویت های پژوهشی سال 90 اعلام شد. 20/02/91
ساخت خانه هاي فرهنگي مهر براي بازنشستگان در كشور 20/02/91
گزارش تصویری مراسم تجلیل از کارکنان اداره کل آموزش و پرورش مازندران 20/02/91
var openDisplay = "inline";
var closedDisplay = "none";
function expandMnu(itemId)
{
window.setTimeout("toggleSection('" + itemId + "')",10);
}
function toggleSection(itemId) {
var item;
item = document.getElementById(itemId);
if (item.style.display == closedDisplay) {
item.style.display = openDisplay;
}
else {
item.style.display = closedDisplay;
}
}
صفحه اصلی
تشکیلات سازمانی
اخبــــار
مقالات و پژوهش ها
همایش ها و گردهمایی ها
بخشنـامـه ها
بخشنـامـه های سازمـان
اداره کل امـور اداری
سایـر حـوزه ستــادی ...
پرسش و پاسخ
نظرات و پیشنهادات
پورتال مازندران
ارتباط با ما
بریده جراید
گالری عکس
ارتباط با مسئولین
اطلاعات مدارس
A.bgmnu:link { FONT-SIZE: 9pt; COLOR: #01016B; FONT-FAMILY: Tahoma; TEXT-DECORATION: none;}
A.bgmnu:hover { FONT-SIZE: 9pt; COLOR: #FF5014; FONT-FAMILY: Tahoma; TEXT-DECORATION: none;}
A.bgmnu:visited { FONT-SIZE: 9pt; COLOR: #01016B; FONT-FAMILY: Tahoma; TEXT-DECORATION: none;}
ستاد اقامه نماز
نشریه نگاه
-->
A.fot:link {
FONT-SIZE: 8pt; COLOR: #003c3c; FONT-FAMILY: Tahoma; TEXT-DECORATION: none
}
A.fot:visited {
FONT-SIZE: 8pt; COLOR: #003c3c; FONT-FAMILY: Tahoma; TEXT-DECORATION: none
}
A.fot:hover {
FONT-SIZE: 8pt; COLOR: #cc3300; FONT-FAMILY: Tahoma; TEXT-DECORATION: underline
}
صفحه اصلي راهنماي سايت جستجو پرسش و پاسخ آرشيو اخبار آرشيو اطلاعيه ارتباط با ما
if (screen.width==800||screen.height==600)
{
document.write("");
document.write("براي مشاهده بهتر صفحات كيفيت صفحه نمايش را روي 768*1024 و يا بالاتر تنظيم كنيد");
document.write("");
document.write("");
document.write("((Best view in 1024*768 or higher))");
document.write("");
}
كليه حقوق اين سايت براي mazand.medu.ir محفوظ ميباشد Copyright © 2006 - All rights reserved
مطالب مشابه :
چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی دوره راهنمایی
چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی دوره راهنمایی. چالش ها موجود در دروس علوم اجتماعی(تاريخ
چالشهای موجود در مشاوره ی دانش آموزان در دوره های ابتدایی ،راهنمایی و متوسطه
در دوره های ابتدایی ،راهنمایی و های موجود در شبکه های اجتماعی مجازی
نتایج داوری اولویت های پژوهشی سال 90 اعلام شد.
آموزش ادب و علوم اجتماعی راهنمایی چالش های تربیت دینی در در دوره های
دوره آموزش ابتدایی و چالش های پیش رو
و چالش های مربوط . در دوره اجتماعی ، مذهبی ،علوم دوره های متوسطه و راهنمایی
نقد آموزش علوم اجتماعی در مدارس
آموزش ادب و علوم اجتماعی راهنمایی دروس انسانی و اجتماعی در های موجود که در آن
فرآیند بهبود یادگیری وآسیب شناسی محیط مدارس
آموزش ادب و علوم اجتماعی راهنمایی زمینه ساز چالش های ایجاد شده در دوره های ضمن
مقاله
چرا که دروس علوم اجتماعی به سر فصل های موجود در این به صورت دوره های کوتاه
دانشگاه‌های مجازی: چالش‌ها و ضرورت‌ها
جامعه و علوم اجتماعی; و دانش‌های موجود در در دوره‌هایی به
عناوین پژوهشی
وضعیت موجود و چالش های پی در دروس مختلف دوره بدنی در دوره راهنمایی و
برچسب :
چالش های موجود در دروس علوم اجتماعی دوره راهنمایی