سوالات مربوط به درس تبلیغات و اطلاع رسانی
سوالات مربوط به تبليغات و اطلاع رساني
1. اطلاع رساني چيست؟ رشته اي علمي كه درباره كيفيت و كاربرد اطلاعات، نيروهاي حاكم بر جريان اطلاعات و ابزارهاي آمادهسازي اطلاعات براي دسترسي و استفاده مطلوب تحقيق مي كند. درباره ارائه اطلاعات به روش طبيعي و مصنوعي و كاربرد قالبها براي انتقال كامل اطلاعات به پژوهش ميپردازد. علمي است تركيبي شامل همه رشته ميشود. اين علم داراي جنبه نظري و عملي نيز ميباشد.
2. تبليغ چيست؟ رساندن پيام به ديگران از طريق برقراري ارتباط به منظور ايجاد تغيير در دانش، نگرش و رفتار مخاطب كه بر سه عنصر پيامگيرنده، پيام دهنده و محتواي پيام مبتني است.
3. انواع تبليغ را از حيث روش نامبرده و دومورد را توضيح دهيد. 1)آگهي تقاضاي اوليه؛ 2)آگهي تقاضاي ثانويه؛3)زير آستانه حسي؛ 4)تبليغ مستقيم يا صريح؛ 5)تبليغ غير مستقيم؛6)تبليغ نامرئي
تبليغ نامرئي: با استفاده از ضمير ناخودآگاه مخاطبان بر روي آنها تاثير ميگذارد.
تبليغ تقاضاي اوليه: در اين تبليغ مخاطبان را ترغيب مي كند كه جنسي را مصرف كنند اما نامي از جنس و نوع بخصوصي نميرود.
4. انواع تبليغ از حيث محتوي نامبرده توضيح دهيد.(2مورد) 1)تكراري؛ 2)ظريف؛ 3)فراآگاهي؛4)چشم فريب.
تكراري:آگهي را با كلمات و عبارات بكار رفته در آن بيش از آنكه ضرورت دارد تكرار مي كنند تا اثرگذاري مطمئن شود.
ظريف: به طور غيرمستقيم ارائه ميشود در پيوند با آمال و آرزوهاي خريدار، فرضي و شيوه زندگي مطلوب معرفي مي شود.
5. روشهاي تبليغ را 4موردنامبرده يكي را توضيح دهيد. 1)لقبگذاري؛2)تعميم با زرقوبرق؛3)انتقال؛4)شهادت؛ 5)ضدتبليغ؛6)تكرار
تعميم با زرق و برق: سعي ميشود بين يك صفت مثبت با چيز ديگر كه معرف خوبي،پاكي و... است پيوند برقرار شود.(كره طلائي)
6. نسبي گرايي فرهنگي را توضيح دهيد. اجزا هر فرهنگي با ارزشها و معيارهاي كلي فرهنگي كه به آن تعلق دارد قابل بررسي است و اجزا يكي فرهنگ را با اجزاي يك فرهنگ ديگر نميتوان مقايسه كرد
7. پس افتادگي يا تاخر فرهنگي را تعريف كنيد. از نشانههاي جريان تكامل اجتماعي است كه در جوامع با پيوستگيهاي نزديك در دوران دگرگونيهاي سريق اتفاق مي افتد. يكي از دوجنبه فرهنگ كه به يكديگر وابسته اند قبل از جنبه ديگر تغيير مي كند.
8. تبليغ فرهنگي را تعريف كنيد. براي القاي موضوعات فرهنگي تقويت ريشهها آموزش و تزريق نوعي ايده فرهنگي در اذهان عمومي از آن استفاده مي شود و از تمام ابزارهاي تبليغ در آن ميتوان استفاده كرد.مانند مسابقات ورزشي، فيلم، مطالب مذهبي، موزه، سينما.
9. خصوصيات مخاطب در تبليغات فرهنگي چيست(3مورد) مخاطبان به دودسته عام خاص تقسيم ميشوند. 1)افرادي كه مخاطب قرار گرفته اند در مقابل يك نهاد يا رسانه مواجه هستند پس از تجربه مشتركي عبورخواهند كرد. 2)مخاطبان در هر برش زماني پرتعداد هستند آنچنان كه نهاد فرهنگي قادر نيست با همه آنها ارتباط فردي برقرار كند. 3)مخاطبان گروهي ناشناخته هستند. يك طراح برنامههاي فرهنگي يا يك روزنامهنگار نميتواند پيشبيني كند كه اثرش را چه كساني با چه خصوصياتي ميبينند
10. به منظور اثرگذاري در برقراري ارتباط چه نكاتي را در برخورد با مخاطب بايد رعايت كرد.(4مورد) 1)ضرر و زياني را متوجه مخاطبان نسازد؛2)از طريق رسانه مورد اعتماد پخش شود؛ 3)برخلاف موازين عقلي و منطقي نباشد؛ 4)در ذهن مخاطب فايدهاي از آن متصور شود
11. پنج مورد از سبك تبليغات انگليسي را بنوسيد. 1)نشاندهنده يك جامعه فوق العاده فردگراست؛2)به اهميت قدرت مرد نسبت به زن مورد تاكيد است؛ 3)جوانان محور بسياري از آگهيها هستند؛ 4)بريتانيا تنها كشور اروپايي است كه در تبليغات فاصله طبقاتي در آن شناخته ميشود؛ 5) سبك برشي از زندگي مورد بهرهبرداري قرار ميگيرد6)روش تبليغ زيركانه ماهرانه و دقيق است7)مفاهيم به طور صريح و بيپرده گفته ميشود.
12. پنج مورد از سبك آلماني بنويسيد. 1)صريح بدون ابهام و با تاكير بر نياز به سازندگي و ارزش توليد است.2)از شوخي بندرت استفاده ميشود.3)روش آموزش به مصرف كنند و تاكيد افراد خبره رواج دارد.4)كيفيت بالاتر در برابر قيمت مساوي مهمتر از كيفيت مساوي در برابر قيمت پايين تر است. 5)آزادي زيادي كه باعث بي نظمي شود مورد قبول نيست
13. پنج مورد از سبك تبليغات ايتاليايي بنويسيد. 1)توجه به جنس مذكر وجاذبههاي مردانه علاقه دارند.2)درشمال ايتاليا اصالت فرد و در جنوب ايتاليا گرايش فكري آنان اصالت جامعه و منافع جمعي است.3)سابقه تاريخي در هنر در تبليغات ايتاليايي اثر گذاشته است. 4)از تصاوير طبيعت براي نسان دادن القاي خلوص و پاكي استفاده مي شود. 5)اعتقاد به كيفيت،تكنولوژي و طراحي قوي و كارآمد دارند مانند آلمانيها
14. تبليغات سبك آمريكايي را بنويسيد. 1)حمايت از فرهنگ رايج كشور2)شيوه برخورد با مخاطب مستقيم و بيپروا3)نقش مرد و جنس مذكر بسيار قوي است4)منافع فرد بر گروه ارجحيت دارد5)ارزشهاي سنت گرايي و وطن پرستي مورد توجه است. 6) مقايسه دوكالا نسبت به هم بسيار معمول است
15.تكنيكهاي تبليغ در تلويزيون را نام ببريد.(5مورد) 1)موزيكال2)داستان گويي3)مستندات علمي4)برشي از زندگي روزمره 5)انيميشن6)مقايسه
16. مهمترين مزينهاي هنر در مقابل پيام را نامبرده توضيح دهيد.1)جذابيت2)انتقال غيرمستقيم پيام 3)تنوع 4)ماندگاري و اثرگذاري عاطفي.
جذابيت:قالب خشك از اثرگذاري عاجز است هنر ميتواند آن را آنچنان مجذوب وشيفته خود سازد گاه ممكن است يك اثر فلسفي را بطور هنرمندانه در دل صفحهاي قرارداد و به مخاطب عرضه كرد
انتقال غير مستقيم: مخاطب پس از گرفتن پيام با آرامش در مورد آن پيام تفكر مي كند و اگر پيام مطابق فطرت او باشد قهرا آن را ميپذيرد.
تنوع طلبي: انسان فطرتا تنوع طلب است و اين بوسيله هنر تامين ميشود زيرا هنراز موضوعي كهنه مطلبي نوع و جالب را ميتوان ارائه كند.
ماندگاري واثرگذاري عاطفي: اين دو لازم و ملزوم يكديگرند از مميزات هنر با غير آن است و شرط لازم براي دروني شدن يك پيام در انسان است.
17. مشاركت چيست. نوعي رفتار اجتماعي است مبتني بر اعتقاد به منافع شخصي يا گروهي كه رد تمام عرصه هاي زندگي به چشم مي خورد اعم سياسي اجتماعي اقتصادي
18. فرهنگ مشاركت چيست. آگاهي و علاقه مردم و حاكميت فرهنگ تعاون و همياري در جامعه است يكي از پديدههايي كه ميتواند نقش جوانان را در حل مسايل جامعه كاربردي كند شكل گيري تفكر مشاركتي است. انتخاب محتوايي كه در آن مشاركت فراگيران نقش اساسي داشته باشد باعث ترويج فرهنگ مشاركت مي شود. و اصول آن شامل ارتباط با محتوا با زندگي واقعي؛ ناقص بودن محتواي آموزشي؛ رقابتي بودن محتوا؛ جمع آوري و تدوين مطالب توسط دانش آموز
19. هدف تبليغ چيست؟يك وظيفه ارتباطي خاصي است كه بايد ظرف مدت خاص با مخاطبان هدف خاص ارتباط برقرار كند.اهداف يك برنامه تبليغي خاص بستگي مستقمي به اهداف مبلغ دارد.
20. انواع تبليغ هدف از لحاظ نيت را بنويسيد. 1)آگاه كننده:پيشنهاد درباره محصول جديد شرح كاركدر محصول و اقناع كردن؛ 2)متقاعدكننده مانند ارائه مارك، تشويق براي خريد يك مارك مانند اديداس، 3)يادآوري كننده مانند محصول جديد با آگهي جديد
21. انواع تبليغ براساس منابع را بنويسيد. 1)گروه سفيد: منابع آن آشكار است و بوسيله منابع رسمي و موثق ارائه مي شود؛2)خاكستري: كمي نيمه پنهان است و داراي پيام اخلاقي است مبلغ پيام به طور پنهاني و با مهارت و ظرافت خاصي اقدام به تبليغ مي كند و منبع مورد استفاده و هويت خودرا فاش نمي كند؛3)سياه: منبع انتشار آن دروغ است و صحت ندارد.منبع انتشار دروغي و غير از منبعي است كه معرفي مي شود.
22. انواع تبليغ براساس اثر و نتيجه را بنويسيد. 1)مثبت: تبليغي است كه مبلغ در راستاي منافع ملي تبليغ ميكند مانند دستاورهاي پزشكي و هستهاي؛ 2)منفي مبلغ ميكوشد افكار منفي و تضعيف كننده و حوادث وحشتناك را به مخاطب القا كند با هدف تضعيف روحيه مخاطب بي.بي.سي
23. انواع تبليغ براساس نوع ارائه را بنويسيد. 1)مستقيم: پيام دهنده پيام را صريح وبيپرده اعلام ميكند.گيرنده پيام متن تصويري يا صوتي يا نوشتاري به عنوان پيام و اطلاعيه تبليغي دريافت ميكند يعني گيرنده از تبليغي بودن پيام باخبر است و در معرض غافلگيري قرار نميگيرد. 2)غيرمستقيم: جنبه غافلگيري دارد پيام از طريق نامرئي و غيرمنتظره منتقل مي شود مخاطب را مكررا غافلگيرانه پيام را دريافت و به ان تحميل مي شود
24. تفاوت تبليغات با روابط عمومي: هدف تبليغات فروش سود است اما هدف روابط عمومي شناساندن ايجاد حفظ وتداوم تفاهم است. تبليغات ابزاري است در دست روابط عمومي. در روابط عمومي پيام صريح و روشن است اما در تبليغات پنها و مخفي در روابط عمومي سياستگذاري بلندمدت در تبليغات كوتاه مدت روابط عمومي فرايند دوسويه است اما تبليغات يك سويه
مطالب مشابه :
محتويات كيف دخملااااااا
دانشگاه جامع علمي كاربردي واحد اتاق ورود به سامانه سجاد. 11:41 | نویسنده : حسين
فهرست انجمن هاي علمي دانشگاه جامع علمي كاربردي راه يافته به ششمين جشنواره ملي حركت
فهرست انجمن هاي علمي دانشگاه جامع علمي كاربردي سامانه سجاد; علمي دانشگاه جامع
سوالات مربوط به درس تبلیغات و اطلاع رسانی
مركز آموزش عالي علمي كاربردي واحد 41. سامانه سجاد. مدیریت امور فرهنگی دانشگاه جامع
سوالات و جوابهاي درس دانش خانواده و جمعيت
مركز آموزش عالي علمي كاربردي واحد 41. سامانه سجاد. واحد كوچكي از يك اجتماع چندنفره كه
اصول حسابداری
كافي نت و انتشارات دانشگاه علمي و كاربردي مؤسسه يا يك واحد تجاري جهت سامانه سجاد
اصول سرپرستي سازمانها رسمي و غير رسمي (استاد ابراهیم زاده
مركز آموزش عالي علمي كاربردي واحد 41. سامانه سجاد. مانند سيستم دانشگاه ورودي دانشجو
علل افت تحصیلی دانش آموزان
مركز آموزش عالي علمي كاربردي واحد 41. سامانه سجاد. بيشتر دانشآموزان از يك روش واحد
گردشگری و جایگاه آن در ایران
مركز آموزش عالي علمي كاربردي واحد 41. سامانه سجاد. تحقیقات استراتزیک و دانشگاه
رسانه شناسي درس 1الي7
مركز آموزش عالي علمي كاربردي واحد 41. سامانه سجاد. و کامپیوتری و ظهور یک سیستم واحد
سوالات مربوط به کارآفرینی
مركز آموزش عالي علمي كاربردي واحد 41. سامانه سجاد. سازماندهي مديريت واحد جديد به
برچسب :
سامانه سجاد دانشگاه علمي كاربردي واحد 41