دستورالعمل طرح مطالعاتی مدارس نمونه

دستورالعمل طرح مطالعاتی مدارس نمونه

سازمان آموزش و پرورش استان لرستان

با سلام و احترام

با صلوات بر محمدوآل محمد(ص) ، در اجراي مواد 41،42 و43 آئين نامه اجرايي مدارس راهنمايي نمونه دولتي به پيوست دستورالعمل طرح مطالعاتي مدارس راهنمايي نمونه دولتي به انضمام كتاب راهنماي عملي پژوهش جهت اجرا و ابلاغ به مناطق و مدارس تابعه ارسال مي گردد. /جم

منوچهر فضلي خاني

مدير كل دفتر آموزش و پرورش راهنمايي تحصيلي

((دستور العمل طر ح مطالعاتي مدارس راهنمايي نمونه دولتي ))

· مقدمه :

يكي از عوامل پيشرفت جوامع در زمينه هاي مختلف علمي ، صنعتي ، آموزشي و ...اهميت دادن به امر تحقيق و بهره گيري از نتايج تحقيقات مي باشد زيرا به اين وسيله مي توان برنامه هايي متناسب با واقعيات ، نيازها و امكانات موجود طراحي نمود . لذا اگر مابتوانيم دانش آموزان را آنگونه تربيت كنيم تا بتوانند براي زندگي خود بر مبناي روشهاي منطقي و علمي برنامه ريزي نمايند و فرصت هاي مناسب جهت تحقيق و تفحص در خصوص مسائل و موضوعات محيط پيرامون آنان را فراهم نمائيم بي شك در آينده شاهد آثار مثبت و موفقيتهاي بزرگ دانش آموزان كشورمان در عرصه علم و عمل خواهيم بود .

· اهداف :

1- آشنا نمودن دانش آموزان با امر تحقيق و پژوهش

2- تقويت اراده و ايجاد اعتماد به نفس در دانش آموزان در جهت حل مسائل و مشكلات محيط پيرامون خويش .

3- غني سازي اوقات فراغت دانش آموزان در طول سال تحصيلي

· شيوة اجرا :

1- كليه دانش آموزان مدارس نمونه دولتي راهنمايي تحصيلي مي توانند در اين طرح شركت كنند (مطابق ماده 42 آئين نامه اجرايي اين مدارس )

2- ضروري است دبيران راهنما ابتدا نسبت به آموزش و توجيه دانش آموزان در خصوص اصول و چگونگي انجام تحقيق به شيوة كارگاهي و عملي (طي 5 جلسه كلاسي ) اقدام نمايند .

3- پس از آشنايي دانش آموزان با چگونگي كار ،هر يك از دانش آموزان نسبت به انتخاب موضوع تحقيق خود با توجه به زمينه هاي ذيل و ارائه راهنمائيهاي لازم از سوي دبير راهنما اقدام مي نمايند :

1-3- مسائل اجتماعي ،آموزشي ،تربيتي و.....مربوط به مدرسه ، جامعة محلي و....(از قبيل علل افت تحصيلي دانش آموزان،‌بررسي علل و عوامل انزواي دانش آموزان خاص ، نقش مديريت مدرسه در موفقيت دانش آموزان ، روابط معلمان با دانش آموزان و ...)

2-3- مسائل و مشكلات مربوط به محيط زيست (آلودگيها ،حفاظت از منابع ، بقاي نسل جانوران و گياهان و....)

2-3- مسائل علمي ،فرهنگي ،هنري ،ورزشي

3-3-بررسي انتظارات و نيازهاي دانش آموزان

4-3- تحقيق در خصوص شرايط اقتصادي شهر ،منطقه و محل زندگي و مشاغل مورد نياز جامعه محلي

5-3- پژوهش در خصوص علل موفقيت اشخاص نامي محلي و بهره گيري از نتايج آن براي دانش آموزان .

6-3- ياد آوري مي نمايد هدف از انجام طرحهاي مطالعاتي صرفاً انجام تحقيقات كتابخانه اي نمي باشد بلكه ايجاد توانايي و آشنا شدن دانش آموزان با چگونگي حل علمي و عملي مسائل و رفع نيازهاي خود و جامعه پيرامون خويش مي باشد لذاصرف ارائه تحقيقات تئوريك و برگرفته از چندين كتاب يا منبع توسط دانش آموزان مورد نظر اين طرح نبوده و بايستي دانش آموزان عملاً اقدام به پژوهش و بررسي پيرامون يك مسئله يا موضوع (اقدام پژوهي ) و طي مراحل تحقيق (در حد امكانات و شرايط موجود در مدرسه و منطقه ) نموده و نتايج بررسي و تحقيق خويش را در قالب گزارش تحقيق بصورت مكتوب ارائه نمايند .(بديهي است در تمامي مراحل كار دبير راهنما بركار دانش آموزان نظارت داشته و مشاركت و راهنمائيهاي لازم را به آنان ارائه مي نمايد ).

4- كلاسهاي طرح مطالعاتي زير نظر شوراي معلمان مدرسه تشكيل و شوراي مذكور مسئوليت تهيه و تنظيم موضوعات آموزشي آنرا به عهده خواهند داشت .

5- مديران مدارس موظفند همكاري و هماهنگي لازم درانجام طرحها و رفع اشكالات دانش آموزان را با دبير راهنمابنمايند .

6- گزارش فعاليتها ي انجام شده در اين كلاسها ماه به ماه توسط دبير راهنما به مدير مدرسه ارائه مي گردد و گزارش تفصيلي در پايان سال به منطقه و سازمان ارسال خواهد شد .

7- سازمان آموزش و پرورش استان گزارشي شامل چگونگي اجرا ،عناوين طرحهاي مطالعاتي انجام شده در مدارس راهنمايي نمونه دولتي استان ، معرفي طرحهاي برتر (شامل عناوين طر حها ، مجريان طرح ، نام مدرسه و منطقه ، چكيده طرح ونتايج بدست آمده مطابق فرم پيوست ) ، اقدامات انجام يافته از سوي سازمان آموزش و پرورش استان و ادارات مناطق در راستاي نظارت بر طرح ،تشويق مجريان طرحهاي برتر (اعم از دانش آموز، دبير راهنما ، مدير مدرسه ) به دفتر آموزش وپرورش راهنمايي در پايان مرداد ماه هر سال ارسال خواهد نمود .

8- مراحل مختلف اجراي طرح مطالعاتي مطابق جدول زمانبندي ذيل صورت خواهد گرفت :

رديف

مراحل اجراي طرح مطالعاتي

زمان اجرا

شروع اجراي طرح در مدارس

زمان تحويل طرحهاي مطالعاتي به مدرسه

بررسي و انتخاب طرخهاي برتردر مدرسه

تحويل طرحهاي مطالعاتي منتخب از مدرسه به منطقه

بررسي و انتخاب طرحهاي مطالعاتي برتر درمنطقه و ارسال آن به استان

بررسي و انتخاب طرخهاي مطالعاتي برتر در استان

ارسال گزارش به دفتر راهنمايي مطابق بند 7 اين دستورالعمل

اوايل مهر ماه سال تحصيلي

پايان ارديبهشت ماه هرسال تحصيلي

پايان خرداد ماه هرسال تحصيلي

هفته اول تير ماه هرسال تحصيلي

تا پايان تير ماه هرسال تحصيلي

هفته دوم مرداد ماه هرسال تحصيلي

تا پايان مرداد ماه هرسال تحصيلي

· نحوة ارزشيابي :

1- مسئوليت ارزشيابي از طرحهاي مطالعاتي در مدارس بعهدة دبيران راهنما زير نظر مدير مدرسه مي باشد . دبيران راهنما مي توانند پس از تكميل فرم ارزشيابي ضميمه اين دستور العمل براي هر يك از تحقيقات انجام شده توسط دانش آموزان ، منتخبين خود رابه مدير مدرسه معرفي نمايند .

2- مسئوليت ارزشيابي در مناطق و استان بعهده گروه ارزشياب زير نظر كارشناس دوره و رئيس گروه آموزش و پرورش راهنمايي تحصيلي خواهد بود .

1-2- اعضاي گروه ارزشيابي طرحهاي مطالعاتي در مناطق و استان شامل افراد ذيل مي باشد :

- يكي از دبيران مجرب و صاحبنظر در علوم اجتماعي

- يكي از دبيران مجرب و صاحبنظر در علوم تجربي

- يكي از دبيران مجرب و صاحبنظر در علوم ديني

- يكي از دبيران مجرب و صاحبنظر در ادبيات فارسي

- يكي از دبيران مجرب و صاحبنظر درهنر

- يكي از دبيران مجرب و صاحبنظر درتربيت بدني

3- گروه ارزشياب پس از بررسي طرحها و تكميل فرمهاي ارزشيابي طرحهاي برتر را به كارشناس دوره در منطقه و رئيس گروه آموزش پرورش راهنمايي تحصيلي در استان معرفي مي نمايد .

ياد آوري : ضروري است نسخه اي از طرحهاي دانش آموزان در كتابخانه مدارس جهت استفاده و بهره برداري دانش آموزان نگهداري شود .

· چگونگي تقدير از دانش آموزان :

- تهيه لوح تقدير و جوايز مناسب از سوي اداره آموزش و پرورش مناطق براي دانش آموزان مجري طرحهاي برتر منطقه و دبيران راهنماي ايشان و در صورت تشخيص منطقه براي مديران مدارس مذكور

- تهيه لوح تقدير و جوايز مناسب از سوي سازمان آموزش و پرورش استان براي دانش آموزان مجري طرحهاي برتر استاني و دبيران راهنماي ايشان .

- برگزاري اردوي استاني براي دانش آموزان مجري طرهاي برتر منطقه اي و استاني به منظور تبادل گزارش طرحهاي مجريان به يكديگر و تهية گزارش استاني از آن جهت تمامي مدارس راهنمايي نمونه دولتي استان .

ياد آوري مي نمايد پس از دريافت گزارش طرحهاي برتر استاني ؛ دفتر راهنمايي ضمن تقدير از نفرات برتر به نحو مقتضي ، اقدام به تهيه گزارش كشوري از طرحهاي برتر جهت باز خورد به استانها و بهره گيري آنا ن از تجارب ساير مدارس نمونه دولتي كشور مي نمايد ./جم

((مشخصات گزارش مكتوب طرح مطالعاتي ))

· عناوين و ترتيب قرار گرفتن مطالب :

1- روي جلد :

- عنوان موضوع طرح

- نام نام خانوادگي دبير راهنما

- نام و نام خانوادگي پژوهشگر ؛

- نام و نام خانوادگي تهيه كننده يا تهيه كنندگان طرح (حد اكثر 3 نفر )

- نام مدرسه ، منطقه و استان

- سال اجراي طرح مطالعاتي

2- صفحه اول :

- بسم الله الرحمن الرحيم

3-صفحه دوم :

- تكرار مشخصات روي جلد

4- صفحه سوم :

- فهرست مندرجا ت

5- صفحه چهارم :

- تقدير و تشكر از كساني كه تهيه كنندة طرح را در امر تحقيق ياري نموده اند .

6- صفحه پنجم :

پيشگفتار يا مقدمه

7- گزارش طرح :

- انگيزه تحقيق : تهيه كننده طر ح انگيزه خود را از انتخاب موضوع بطور مختصر شرح دهد.

- سئوالات و يا فرضيه ها : اگر تهيه كننده طرح ،سئوالات يا فرضيه هايي را در نظر گرفته توضيح كامل آنها را ارائه نمايد

- جامعه و نمونه آماري : جامعه و نمونه اي كه طرح مطالعاتي بر روي آنان انجام گرفته است و چگونگي انتخاب آنها توضيح داده شود .

- روش جمع آوري اطلاعات : توضيح داده شود كه تهيه كننده طرح از چه روش يا روشهايي جهت جمع آوري اطلاعات استفاده نموده است .(پرسشنامه ،مصاحبه ، مشاهده ، مراجعه ،اسناد و منابع و كتابهاو.....)

- تجزيه و تحليل اطلاعات و نتيجه گيري

- ارائه پيشنهادات

((فرم گزارش طرحهاي مطالعاتي برتر دانش آموزان مدارس راهنمايي نمونه دولتي ))

(اين فرم براي هر طرح مطالعاتي برتر استاني جداگانه تكميل گردد)

نام و نام خانوادگي دانش آموز پژوهشگر :

نام استان : نام منطقه آموزشي : نام مدرسه :

عنوان طرح پژوهشي :

· چكيدة طرح :

· روش انجام پژوهش و ابزار مورد استفاده جهت جمع آوري اطلاعات مورد نياز :

· نتايج بدست آمده از پژوهش :

فرم ارزشيابي از طرحهاي مطالعاتي دانش آموزان مدارس راهنمايي نمونه دولتي

نام و نام خانوادگي پژوهشگر: مدرسه : منطقه : استان: پايه كلاس: نام دبير راهنما: عنوان طرح :
رديف	موارد مورد نظر جهت ارزشيابي طرح پژوهشي	عالي (5)	خوب (4)	متوسط (3)	ضعيف (2)	خيلي ضعيف (1)	جمع امتياز
1	آيا طرح پژوهشي : نشان دهنده درك كامل از مبحث درسي مورد نظر و يا مفاهيم مربوط به آن است ؟
2	فرضيه يا سئوالات مناسب دارد؟
3	روش مناسب در آن به كار برده شده است ؟
4	در آن خلاقيت وجود دارد؟
5	با اهداف ارتباط دارد؟
6	به اهداف بيان شده دست يابي پيدا كرده است ؟
7	نشان دهندة شواهدي دال برطراحي دقيق است ؟
8	آيا ننتيجه گيري دقيق صورت گرفته است ؟
9	بين موضوع مورد نطر و زندگي واقعي ارتباط برقرار نموده است ؟
10	بين موضوع درس مورد نظر باساير موضوعات ارتباط برقرار نموده است ؟
	نظر دبير راهنما (جمع امتياز )
	نظر گروه ارزشيابي منطقه (جمع امتياز)
	نظر گروه ارزشيابي استان (جمع امتياز)

دستورالعمل طرح مطالعاتی مدارس نمونه

مطالب مشابه :

نمونه اقدام پژوهي (1):نحوه حل مشكل آموزش مفهوم «نظام اجتماعي» در درس مطالعات اجتماعي

نمونه کار معلم پژوهنده

نمونه موضوعات اقدام پژوهي:

نمونه ای از اقدام پژوهی همکاران

تحليل موضوعات اقدام پژوهي در سال 92-

اقدام پژوهي خانم لطفي

روش تحقیق در علوم اجتماعی

دستورالعمل طرح مطالعاتی مدارس نمونه