بیان مشکلات مربیان بهداشت

در سالهای آغازین دهه هفتاد و همزمان با دوران موسوم به توسعه وسازندگی، مسولین وقت وزارت آموزش و پرورش با تصمیمی غیر کارشناسی و بدون هماهنگی با وزارت بهداشت و درمان و نادیده گرفتن پیامد های آن اقدام به تاسیس رشته بهداشت مدارس در مراکز تربیت معلم نموده و طی دو دوره سالهای ۱۳۷۲و۱۳۷۳ از طریق کنکور سراسری داوطلبین کمی را در این رشته، پذیرش وبا مدرک کاردانی بهداشت مدارس، فارغ التحصیل نمود. بعدا” با اعتراض وزارت بهداشت و درمان که معتقد بود متولی آموزش و پذیرش رشته بهداشت مدارس تنها در انحصار خودش می باشد، وزارت آموزش و پرورش ناگزیر شد این رشته را از لیست رشته های آموزش وپرورش حذف نماید و حتی نتوانست در بیشتر استانها ردیف استخدامی بهداشت برای بکارگیری همین دو دوره فارغ التحصیل از سازمان امور اداری واستخدامی جذب کند و ناچار شد از ردیف آموزش علوم تجربی استفاده کند و متعاقبا” با اجرای سیستم بگفا که استفاده از نیروهای ردیف آموزشی در امور پرورشی ممنوع گردید، مجبور شد از این نیروهای نگون بخت در بخش های دیگری استفاده کند تا اینکه دوباره با احساس کمبود نیروی بهداشتی تصمیم گرفت علیرغم میل باطنی این نیروها و به صورت اجباری در حوزه بهداشت بکار گیرد . هیچ گاه فراموش نمی کنم اشکهای خانم معلمی را که قبلا معاون مدرسه ای بود و با این تصمیم غیرمنصفانه ابلاغش لغو شد و به بهانه اینکه استخدام اولیه اش بهداشت است، ابلاغ مربی بهداشت برایش صادر شد خلاصه امنیت شغلی این نیروها قربانی تصمیمات نسنجیده مسئولان وقت گردید و تبعات منفی ان دامنگیر ارتقاء شغلی وحقوق و مزایای آنها گردید. در حالی که احتمال می رود تعداد مربیان بهداشت مدارس کشور در کل بدنه آموزش و پرورش به زیر 3۰۰۰نفر برسد با توجه به نرم ۱/۷۵۰ همین تعداد قلیل آنها باعث شده، وزارت آموزش وپرورش در برنامه ریزی، کمتر به آنها توجه کند و صدایشان کمتر به گوش مسئولان تصمیم گیر برسد بنابراین جایگاه این رشته و به تبع آن افراد شاغل در این رشته، نسبت به سایر شاغلین در آموزش و پرورش، مظلوم و محروم واقع شده است زیرا از یک سو وزارت بهداشت و درمان به بهانه وجود نیروی بهداشتی یا بهتر بگویم “نیروهای تبعیدی اما بدون حقوق وزارت بهداشت در بدنه آموزش وپرورش” از انجام وظایف خود در مدارس شانه خالی می کند و مربی بهداشت مدارس مجری تمامی طرحها و برنامه های توافقی در سطح کلان دو وزارتخانه بدون دریافت حق الزحمه خاص در مدارس می گردد ،در حقیقت دو متولی و صاحب دارد و از سویی دیگرمدیران آموزش وپرورش به دلیل کمبود نیرو در این بخش اجازه رشد و تبدیل وضعیت و بکارگیری آنها در سایر بخش ها که امکان ارتقاء شغلی وحقوقی دارند مانند مدیریت ومعاونت و…… نمی دهد این در حالی است که اکثر مربیان بهداشت متوجه این موضوع شده و در حین خدمت ادامه تحصیل داده و موفق به اخذ مدرک تحصیلی عالی در سایر رشته های مورد نیاز آموزش و پرورش شده اند به این امید که در بخشهای مورد توجه و البته دارای مزایای بیشتر بکار گرفته شوند و بیشترشان سابقه کار بالایی نیز دارند. آیا با این اوصاف ادامه چنین وضعی برای یک مربی بهداشت قابل تحمل، منصفانه و به صلاح است؟ آیا مسئو لان امروزی به فکر حل این مشکلات شغلی هستند و…. در ادامه مشکلات شغلی این گروه در قاب بیانیه مذکور بیان می شود :

بسمه تعالی
” بیانیه مربیان بهداشت مدارس شهرستان گچساران-ما مربیان بهداشت مدارس شهرستان گچساران مشکلات شغلی خود را که سالهای سال است با آن مواجه هستیم و هرسال این مشکلات حادترمی شوند بیان کرده و خواستار انعکاس خواسته های منطقی خود در تمام سطوح مدیریتی و حل ریشه ای مشکلات در سطح وزارت خانه می باشیم و اعتقاد داریم که حرف های ما حرف تمام مربیان بهداشت سراسرکشورمی باشد زیرا که کارکردن با این شرایط دراین شغل نه تنها راحت نیست بلکه رنج آوراست. اگرچه بهداشت واموربهداشتی حائز اهمیت است اما این پست و به تبع ان متصدیان شاغل در این پست هم از نظر سیستمی وهم از دیدگاه مدیران آموزش و پرورش مورد بی مهری و کم توجهی واقع شده است که در ذیل می آید:
علی رغم ادعای بیان نیاز به مربی بهداشت مدارس، ولی در عمل آموزش وپرورش برای رفع این نیاز و جذب نیروی جدید برنامه ای ندارد و مع الاسف به همین نیروی فعلی کم تعداد و نادر بهای کافی نمی دهد تا جایی که استفاده از نیروهای مازاد و غیرتخصصی دراین پست معمول شده وهمین مسئله موجب تقویت دیدگاه کم اهمیتی ازطرف مدیران نسبت به این شغل میشود .
ادامه تحصیل مربیان بهداشت در آموزش و پرورش با ممانعت سیستم اداری مواجه است زیرا که در رشته های کارشناسی دانشگاه فرهنگیان رشته بهداشت مدارس، پیش بینی نشده است، درحالی که بخشهای دیگر اموزش و پرورش به جزمدیریتی و اداری که مزایا و شرایط خاص خود را دارند حداکثرساعت موظف انها۲۴ ساعت میباشد ولی برای مربی بهداشت ۳۰ ساعت موظف لحاظ شده است که به لحاظ حقوقی هیچ مزایایی ندارد.
امکان تبدیل وضعیت به بهانه کمبود نیرو در این گروه برای مربیان بهداشت اعمال نمیشود حتی برای کسانی که مهارت ها و تواناییها و مدرک تحصیلی مورد نیاز آموزش و پرورش کسب کرده اند ولی برای رشته های دیگر ازجمله مربیان پرورشی ، تربیتی، ورزشی و…مانعی نیست و این خلاف عدالت ومنطق می باشد. زیرا هر کارمندی به لحاظ کسب مدرک و امتیاز جدید در هر سازمانی حق ارتقای شغلی در چارچوب همان سیستم را دارد.
نرم بالای دانش آموزی که به ازاء یک مربی بهداشت تعریف شده است باعث می شود که یک مربی بهداشت در چندین مدرسه به صورت پراکنده کارکند وهمین حضور کم رنگ وغیر متمرکز در یک مدرسه واحد موجب کم اثر بودن فعالیتهای شغلی وی می شود و با کمال تاسف همیشه مربی بهداشت با وجودی که تمام سعی خود را در انجام وظیفه محوله انجام میدهد به دلیل مذکور در ارزشیابی سالانه کارکنان یک مدرسه در ردیف اخر حتی بعد از نیروهای خدماتی قرار می گیرد و کمترمربی بهداشتی پیدا می شودکه موفق به اخذ گروه تشویقی و یا برجستگی شغلی شده باشدو این مسئله ظلمی آشکار درحق وی است.
برای تمامی کارکنان در یک مدرسه اتاقی خاصی، میزی، کمدی، صندلی در نظر می گیرند ولی مربی بهداشت این امکانات را ندارد.

جهت ارتقاء و احیائ جایگاه شغلی مربیان بهداشت راه کارهای عملی زیر پیشنهاد می گردد:
شایسته است مسئولین امر برای ایجاد انگیزه و تشویق کاری در این پست که مرتبط با سلامت می باشد، مربی بهداشت را از وجه پرداخت حق بیمه تکمیلی معاف کنند
به جای اینکه ارزشیابی سالانه مربی بهداشت مستقیما” توسط مدیران مدارس و نسبت به سایر کارکنان سنجیده شود، توسط کارشناس مسئول بهداشت منطقه با اعمال نظر مدیر مدرسه و نسبت به عملکرد سایر مربیان بهداشت صورت گیرد و به ۳ نفر برتر گروه تشویقی اعطاء گردد.
برای پست مربی بهداشت حق شغل ویژه تعریف و لحاظ گردد و از بکار گیری نیروی غیر تخصصی و رشته های غیر مرتبط در این پست جلوگیری شود
تقلیل ساعت موظف کاری مربیان بهداشت مدارس از ۳۰ساعت در هفته به ۲۴ساعت همانند سایر گروه ها
اگر چنین اتفاق مهمی صورت گیرد: نه تنها کار کردن در این پست انگیزه آور است .بلکه متقاضیان شایسته ای نیز خواهد داشت.

و کلام آخر از مسئولین امر تقاضا داریم در صورتی که امکان تحقق این خواسته های منطقی وجود ندارد حداقل طی یک بخشنامه روند ادامه تحصیل و تبدیل وضعیت و استفاده از نیروهای شاغل در این پست را در بخش های دیگر آموزش و پرورش با لحاظ علاقه مندی، مدرک تحصیلی ثانوی و یا کسب مهارتهای جدید مانند فناوری و…. تسهیل نمایند تا دیگر این بهانه غیر منصفانه مانع ارتقاء شغلی و حقوقی این قشر منحصر و زحمت کش نشود و چه زحمتی بالاترازاینکه یک مربی بهداشت در طول یک
فصل کاری ۷۵۰ نفر دانش آموز را معاینه بینایی، شنوایی، و اندازه گیری قد، وزن و…. انجام دهد و در شناسنامه سلامت دانش آموزان درج نماید و این کار تنها گوشه ای از دهها کاری است که یک مربی بهداشت انجام می دهد.

تعداد بازدید: 52 ،

بیان مشکلات مربیان بهداشت

مطالب مشابه :

مرخصی 9 ماهه زایمان فرهنگیان اجرایی شد

آيين‌نامه‌ مرخصي‌هاموضوع ماده (84) قانون مديريت خدمات كشوري و تبصره‌هاي آن

دلایل طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش‌ اعلام شد

پی گیر پنج هزار ردیف استخدام هستیم

تشریح برنامه های سال 94 دانشگاه فرهنگیان

مجموعه پرسش وپاسخ از قوانین ومقررات امور اداری درصورت هرگونه سوال ميتوانيد با اينجانب تماس بگيريد

بیان مشکلات مربیان بهداشت

آموزش و پرورش فراموش شده است گفتگوی زهرا تالابی با عطاالله سلطاني رئیس کمیته آموزش و پرورش مجلس