روشهای نمایش خلاق

در ابتدا تمام کودکان در تمرینهایی گروهی مثل پانتومیم وگفتارهای کوتاه شرکت میکنند.انجام اینچنین تمرینهای گروهی باعث ایجاد فضای شادی میشود که درآن بچه هااحساس راحتی وآرامش میکنند.اعتماد به نفسشان برای ادامه کار بالا خواهد رفت.در این صورت می توان یک گروه بزرگ را به گروه های کوچکتر تقسیم کرده وهرکدام از گروه ها تصمیم میگیرند چه شخصیتی باشندوچه کاری انجام دهند.این گروه ها دراطراف اتاق پخش میشوندتاصحنه هایی را تمرین کنند.بعدازآن هرگروه کودک میتواندصحنه اش رابرای تمام گروه بازی کند.در هرمقطع سنی وهر برنامه نمایش خلاق انگیزش بسیار مهم است.انگیزش نه تنها برای ایجاد علاقه برای پانتومیم،حرکات ریتمیک یایک بازی مهم است بلکه برای ایجاد فضای نمایش خلاق نیز لازم است.برای مثال اتفاقی که درتعطیلات افتاده است.عکسهایی از انسانها یا حیوانات که کارهای متفاوتی راانجام میدهند.کاری که یکی از افراد گروه انجام داده است ومیخواهد برای دیگران تعریف کند.تمرینات بدنی،حرکات ریتمیک،پانتومیم یاصحنه های کوتاه بداهه سازی نیز برای ایجاد انگیزش مناسب هستند.توجه به این نکته ضروری است که نمایش خلاق با سرعت وعجله پیش نمیرود وباید برای اعضای گروه جلسه های متعددی برای کار کردن وفکر کردن برگزار شود.بهتر است که نمایش خلاق در کودکستان آغاز شودودرطول سالهای تحصیلی ادامه یابد.البته نمایش خلاق درهرسنی می تواند شروع شودودیرانجام شدن آن بهتر ازهرگز انجام نشدن آن است.کار مربی هدایت کودکان برای شکوفاشدن ایده هاوفکرهای آنهاوفرصت دادن به آنهابرای بازی یک صحنه ازنمایش است.

مربی باید به اندازهای کار کند تاکودک بتواندشخصیت خودش رابه خوبی بازی کند.ولی تقلید نکند.هرکدام از آنها را تشویق نمایدوازآنها بخواهد به روش خودشان بازی کنند.این مسئله درجلسه های اول نمایش خلاق بسیار مهم است.وجودفضاوجایی که کودکان بتوانند آزادانه حرکت کنند،باسازهای موسیقی کارکنند،بخندند،فریادبزنندیاهرتلاشی که لازم هست انجام دهند.تاثیرمثبتی درپیشرفت کاردارد.

بانمایش خلاق میتوان مفاهیم با ارزشی را که فراگیری آنها برای کودک لازم وضروری است راباروشی دلچسب ارائه داد.مربی گروه نمایش خلاق مانندیک معلم یاکارگردان نیست که به بچه ها بگویدچه کنند یا به آنها نشان دهد که چگونه عمل کنند.بلکه آنهارابا استفاده از حرکات موزون وپانتومیم و...راهنمایی می کندودرباره همه ابعادداستانی که می خواهند به صورت نمایش درآورند باآنها گفتگو میکند.کودکان از طریق این پرسش وپاسخ که خود محور آن قرار دارند باهمه موارد داستان آشنا میشوند.بعد ازاین شناخت، مربی به آنهااجازه میدهدیک قسمت ازنمایش رابدون هیچ قطعی بازی کنند.یک مربی خوب بایدتخیل وهیجان داشته باشدتابتوانداعتماد کودکان رابدست آوردوباآنهادوست شود.مربی باپرسیدن سوالهای هدف داریاپیشنهاد نظرهای متفاوت میتواندگروهی راآماده کندتاآنچه راکه می خواهندبه انجام برسانند.همه مراحل هدایت نمایش خلاق براساس پرسش وگوش دادن به جوابهای داده شده وجمع بندی جوابها تنظیم میشود.این کار یک نتیجه ارزشمندنیزبه همراه داردوآن عادت دادن کودکان به گوش دادن است.

امیداست ازاین روش آموزشی ارزنده برای کودکان بیشتر بهره گرفته شود.

منابع مورد استفاده:
نمایش بازی خلاق از دکترشفیعی
آموزش نمایش وبازی خلاق درمدارس ابتدایی ازدکتر شفیعی
کاردکردآموزشی نمایش عروسکی ونمایش خلاق از آقای مسعودی
نمایش خلاق، قصه گویی،تئاترهای کودکان ونوجوانان ازآقاعباسی
نویسنده:نگین مهرانی

روشهای نمایش خلاق

مطالب مشابه :

نمایش خلاق

عروسک و کاردستی های زیبا!!!!

روشهای نمایش خلاق

نمايشنامه هايي سرشار از تحرك و پويايي - چه نمايشنامه هايي براي كودكان بنويسيم؟

نمایش خلاق چیست؟