طرح درس جغرافیا

هدف کلی

آشنایی دانش آموزان باوسایل یادگیری جغرافیا

زمان

اهداف جزیی

-       دانش آموزان بانقشه بعنوان یکی ازوسایل یادگیری جغرافیاآشناشوند.

-       دانش آموزان باعکس وفیلم بعنوان یکی ازوسایل یادگیری جغرافیاآشناشوند.

-       دانش آموزان باکتاب  بعنوان یکی ازوسایل یادگیری جغرافیاآشناشوند.

-       دانش آموزان باکره ی جغرافیایی  بعنوان یکی ازوسایل یادگیری جغرافیاآشناشوند.

-       دانش آموزان بارایانه بعنوان یکی ازوسایل یادگیری جغرافیاآشناشوند.

اهداف رفتاری

-       شناختی:

·         دانش آموزان وسایل یادگیری جغرافیارانام ببرند.(دانش)

·         دانش آموزان مفهوم کروی بودن راتوضیح دهند.(درک وفهم)

·         دانش آموزان بتواننددرشناسایی محیط ازنقشه استفاده کنند.(کاربرد)

·         دانش آموزان باکمک نقشه بتوانندمحل زندگی خودراپیداکنند.(ترکیب)

·         دانش آموزان اطلاعاتی راکه قبلادرباره جغرافیاداشتندبااطلاعات جدیدخوداصلاح کنند.(ارزشیابی)

-       عاطفی:

·         دانش آموزان درموردکروی بودن زمین ازمعلم سوال کنند.(توجه)

·         دانش آموزان بامشورت باگروه خودوسایل یادگیری جغرافیاراپیداکنند.(واکنش)

·         دانش آموزان دربحث های گروهی درباره موضوع جدیدفعال باشند.(ارزشگذاری)

·         دانش آموزان انواع وسایل یادگیری جغرافیاراباهم مقایسه کنند.(سازماندهی)

-       روانی-حرکتی:

·      دانش آموزان باکمک نقشه محل زندگی خودراپیداکنند.

·      دانش آموزان بتواننداجزای یک عکس رانام ببرند.

مفاهیم کلیدی

جغرافیا،عکس،فیلم،کره ی جغرافیایی،نقشه،رایانه

روش های تدریس

تلفیقی ازروش های بحث گروهی،نمایشی،کاوشگری،پرسش وپاسخ،همیاری

رسانه-وسایل

آموزشی

عکس،فیلم،کره جغرافیایی ،نقشه،کتاب،وسایل گروهبندی

چینش کلاس

مدل کلاس نیم دایره ای وUشکل،گروهبندی بصورت تصادفی باکاغذرنگی

انگیزه سازی

خاطره خودم راازیک سفربرای دانش آموزان تعریف می کنم.

4دقیقه

اجرای تدریس

بعدازورودبه کلاس سلام واحوالپرسی کرده وحضوروغیاب می کنم.سپس تاریخ وروزوعنوان درس رامی پرسم.سپس می پرسم ماهرکاری رابانام چه کسی آغازمی کنیم ؟وباگفتن نام خدا،کاغذی که نام خدابرآن نوشته شده رابه تخته می چسبانم.سپس به هرنفریک تکه کاغذرنگی  میدهم وبعدازتعیین محل هررنگ هرنفردرگروه خودقرارمی گیرد.

برای تعیین آمادگی آنهاسوالات ارزشیابی تشخیصی راازگروه هامی پرسم. می گویم حالاکه درس قبلی راخوب یادگرفتیدبراتون یک خاطره تعریف می کنم .بعدازاتمام خاطره می پرسم: آیامی توان برای شناخت هرمکانی به آنجاسفرکرد؟

پس بایدازچه چیزهایی استفاده کنیم .می خواهیم بصورت گروهی 4دقیقه مشورت کنندوجواب راپیداکننددرهمان حال موضوع درس رابه تابلوی کلاس می چسبانیم.بهدازشنیدن جوابهاودادن بازخوردهای لازم به هرگروه یکی یکی وسایل رابه آنهانشان داده وتوضیح می دهم .سپس ازیک نفرمیخواهم دوباره اسامی آن وسایل رابگویدودرهمان حال اسمهارابه تابلوی کلاسی می چسبانم(بصورت خورشیدی).

سپس نقشه ای که باخودبه کلاس آورده بودم رابه گوشه ای ازتابلوآویزان می کنم وازهزگروه دونفرراصدامی زنم واسم استان راگفته وهرکس سریعترپیداکندآن گروه برنده خواهدبود.

16دقیقه

ارزشیابی

-       تشخیصی:

Ø    چگونه می توانیم محیط زندگی خودرابشناسیم؟

Ø    دانش جغرافیاچه کمکی به مامی کند؟

Ø    مردم روستاچه کارهایی انجام می دهند؟

Ø    درشهرچه مغازه هایی وجوددارد؟

Ø    درشهرچه شغل هایی وجود دارد؟

-       تکوینی:

Ø    چه وسایلی به یادگیری جغرافیاکمک می کند؟

Ø    آیامی توان برای شناخت هرمحیط به آنجاسفرکرد؟

Ø    کره زمین چیست؟

Ø    وسایل یادگیری جغرافیارانام ببرید.

-       پایانی:

تصاویری ازمناظرطبیعی که قبلاآماده کرده وروی کاغذچسبانده ام رابه گروه هامی دهم ومی خواهم اجزای آن رابنویسند.سپس کاغذهرگروه رابه گروه دیگرمی دهم ومی گویم آن راارزیابی کنند.

3دقیقه

 --

5دقیقه

فعالیت تکمیلی

-       تصاویری ازمناظرراپیداکرده واجزای آن رابنویسید.(انفرادی)

-       درخانه چیزهایی که مثل کره زمین گردهستندراپیداکن واسم آنهارابنویسید.(انفرادی)

2دقیقه