كزارش همايش كيفيت بخشي به جلسات شوراي معلمان

بخش اول :تعريف وتشريح وظائف شوراي معلمان وارتباط آن باآموزش <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

جلسه طبق روال صحيح عرفي واعتقادي و باتوسل به تعاليم آسماني وبا تلاوت آياي چندازكلام ا...مجيدآغازگشت وبعد اززمزمه نمودن همه جانبه سرودپرافتخارجمهوري اسلامي توسط همه ي حضار،معاونت محترم آموزشي اداره آموزش وپرورش منطقه چهاردانگه جناب آقاي نقي شريعت نژادبه تعريف شوراي معلمان ونقش آن درپيشبرد اهداف آموزش وپرورش پرداختند وبه تآثير محوري جلسات شوراي معلمان مدارس درآسيب شناسي ، تصميم گيري ، برنامه ريزي وسازماندهي امورمدرسه اشاره نمودندوسپس برنامه هاي عمده ومشترك پيش روي مدارس منطقه رابرشمرده ونقش شوراي معلمان مدارس رادرتحليل واجراي موثراين برنامه هاضروري دانستندودرفرازهايي ازبياناتشان به تعريف آموزش ومهارتهاي سنتي موردنيازآموزش وپرورش درسه بخش – ذهني ، فيزيكي ونگرشي – پرداخته واعتقادجديدصاحبنظران آموزش وپرورش دررابطه با فراشناخت پديده هادرسه زمينه ي چيستي ، چگونگي وچرايي امورراتشريح نموده وتآثيراين انتظارات برسنجش وارزشيابي تحصيلي راازبرنامه هاي فراروي آموزش وپرورش ذكرنمودندونقش شوراي معلمان رادراين زمينه اطلاع رساني ، مشورت بادبيران دررابطه باشناخت وضع موجودو مهارتهاي دانش آموزان و نيز وضع مطلوب آن وتصميم گيري براي ارتقاء سطح كمي وكيفي اين مهارتها قلمدادنمودند وسپس برنامه هاي دردست اجراي واحدهاي مختلف اداره ازجمله : امتحانات ، اموراداري ، آموزش وگروههاي آموزشي وحتي امورتربيتي راذكرنموده ونقش جلسات شوراي معلمان رادراين زمينه ها متذكرشدند كه به طوراجمالي به چندنمونه ازآن اشاره مي شود:

مهمترين برنامه اموراداري بررسي اسناد ومدارك همكاران و محاسبه امتياز ارزشيابي آنها كه مقدمه ساماندهي واحد سازماني در سال آتي مي باشد .نقش شوراي معلمان : اطلاع رساني كامل در اين زمينه و بررسي بخش نامه هاي مربوطه و حضور به موقع در جلسات حضوري جهت برآورد امتيازات مي باشد .

برنامه در دست اجراي آموزش : سنجش علمي از دانش آموزان و تمهيد مقدمات حضور رابطين در مدارس و رعايت دقيق موازين و دستورالعمل اين طرح مي باشدكه نقش شوراي معلمان : تصميمات جهت آمادگي دانش آموزان و رفع اضطراب اين آزمون وبرگزاري صحيح ومناسب آن مي باشد .

برنامه هاي گروههاي آموزشي :

مهمترين برنامه در دست اجرا آزمون مجلات رشد است كه وظيفه شوراي معلمان تشريح اهميت مطالعه و شناسايي محتواي پربار مجلات و ترقيب جهت مطالعه مجلات است و از برنامه هاي ديگر سازماندهي گروههاي آموزشي در كمسيونهاي 5گانه ...

است كه بايد اهداف و برنامه ها و ابلاغ دبيران گروههاي مختلف درسي در جهت همكاري با كمسيونها و ايجاد فضايي جهت نيل به اهداف كميسيونها در مدرسه مي تواند باشد .

ثبت تجربيات و تحليل محتوا و مفاهيم علمي ازديگربرنامه هاي هميشگي اين واحد مي باشد كه درشوراي معلمان مي توان بافرهنگ سازي جهت انعكاس تجارب علمي دبيران مدرسه به گروههاي آموزشي از طريق تماس با صداي معلم و مكاتبه و حضور دفتر گروههاي آموزشي راه رسيدن به اين هدف راهمواركرد .

كيفيت بخشي به آموزش و عمق بخشي به يادگيري مهمترين دغدغه گروههاي آموزشي بوده كه شوراي معلمان مي تواند باتحليل روشها و انتخاب راهكار جهت رسيدن به اهداف نسبي آموزشي و حصول يادگيري مطلوب با بسترسازي براي آموزش دانش آموز محور – استفاده از ابزار در آموزش – استفاده از بارش فكري و روشهاي تلفيقي تدريس در مدرسه رانهادينه نمايد .

در ادامه فيلم آموزشي مدرسه دانا مدير توانا به نمايش درآمد كه تجربيات موفق يك مدير را به نمايش گذاشت كه برنامه هايي كه در جلسات به تصويب مي رسيد و با همكاري همه جانبه مدير ،كاركنان و دانش آموزان به اجرا در مي آمد و سطح انتظارات از مدرسه در آن ارائه شده بود كه لازمه آن اتحاد و هماهنگي رويه بين مدير ، دبيران و حتي دانش آموزان و اولياء بوده كه بعد از آن به نقش شوراي معلمان در ايجاد اين اتحاد و برنامه ريزي براي رسيدن به اهداف تعيين شده اي اشاره شده و نتيجه گيري شد .

بخش دوم : نشست بامسئولين ودريافت راهكاروسطح انتظارات

ابتدا رياست محترم آموزش و پرورش منطقه چهاردانگه به خصوصيات آموزش و پرورش پويا ا شاره كردندو مقتضيات و شرايط كنوني روبه رشد مدارس و استعداد ها را برشمرده و با اشاره به نقش تكنولوژي در جامعه و پيشرفت روزافزون فناوري و توليدات اطلاعاتي و ارتباطاتي پيشرفته در جامعه كنوني لزوم ارضاي روحيه پرسشگري و جستجوگري دانش آموزان را امري لازم التوجه دانستند و مسلح شدن معلمان به سلاح اطلاعات و تكنولوژي روز را كاملا ضروري عنوان نمودند و رويكردهاي آموزش و پرورش منطقه و ايده هاي آموزش چهاردانگه را در اين برهه از زمان تشريح نمودند و به نقش مدارس در ايجاد فضايي سالم ، شاداب جهت بهره گيري از امكانات و ابزار و روشهاي نوين تدريس اشاره داشتند .

و نتيجه اي كه بهره برداري مي شود و اينكه اين ايده ها بايد در مدارس تصميم گيري و براي رسيدن به آن برنامه ريزي شود و مسلما مهمترين و اصلي ترين مؤلفه در تصميم گيري و برنامه ريزي در سطح مدرسه : شوراي معلمان مي باشد .

سپس رياست محترم آموزش وپرورش استان مازندران جناب آقاي عبدالوحيد فياضي به ايرا سخنراني درمورد چالشهاي آموزش وپرورش منطقه و نيز دورنماي چندساله آن اشاره نمودند وازافقي والا ومنظري وسيع به آموزش و مقتضيات آن پرداختند.

همچنين در اين نشست آقاي فياضي فرمودند :‌ مديران واحدهاي آموزشي و پرورشي و معلمان عزيز ما در كشور يكي از بهترين ياران كشور و نظام تلقي مي شوند كاري كه مي كنند كار بسيار ارزنده خالصانه و صادقانه مي باشد . از سر اخلاص مي بينيم كه ره آوردهاي خوبي در چنين مناطقي مشاهده مي شود و به جامعه تحويل مي گردد صداقت و صميميت به عنوان ارمغانهاي بزرگ بيشتر در چنين جاههايي خودش را نشان مي دهد . به لحاظ حس تعهد ، دلسوزي ، عشق و ايمان همكاران است كه به تكليفمان عمل مي كنيم .

مدير مدرسه را بايد يك شخصيت فرهنگي و تاثير گذار در عرصه اجتماع نگاه كنيم نه به عنوان حقوق بگير دولت كه هر صبح در مدرسه را باز كند و عصر ببندد . انتظار مردم ، جامعه و تاريخ از ما انتظار بالايي است به عنوان معلم براي اينكه اين انتظارات محقق شود ما نياز به برنامه هاي جديد داريم تا آموزش و پرورش را از اين حالت موجود به حالت بهتري هدايت كنيم چراكه مدرسه ما تفاوت پيدا كرده است ، ونيز آموزش ما متفاوت شده و مقدار نيازهاي امروز متفاوت با نيازهاي گذشته است ومتناسب با نيازهاي جامعه درعصراطلاعات ،ارتباطات وتكنولوژي ، سطح انتظارات وروش هاي تعامل بادانش آموزنيزتفاوت يافته است و درادامه دوباره به نقش محوري مدرسه اشاره نمودندو اينكه آموزش وپرورش مابه سمتي مي رود كه باتوجه به مقتضيات مدرسه هاي مختلف و صاحبنظربودن كاركنان هرمدرسه و جهت جلوگيري ازعوارض تمركزبرنامه ريزي درآموزش وپرورش ، سياست مدرسه محوري بهترين ايده ورويكردمي باشدوباتوجه به اين رويكردبايدبه مدرسه ومدير اختيارات بيشتري دادوبه تصميمات مدرسه احترام بيشتري گذاشت تاشاهدترقي ونوآوري وشكوفايي درآموزش وپرورش باشيم .

خوشبختانه ازاين رويكرد ارائه شده وديگرموضوعات مطرح شده توسط آقاي فياضي نيزاستنباط مي شودكه مدرسه باتصميم گيري مي تواند نقش محوري خويش رادراين چهارچوب ايفاكند كه صدالبته نقش شوراي معلمان نيز دراين امرانكارناپذيراست .

نتيجه گيري وپيشنهاد :

خوشبختانه درمرحله ايده پردازي وطراحي و راهكارهاي مديريت آموزشي مدارس اقداماتي انجام شده ونسبت به آسيب شناسي ، مطالعات وپژوهشهايي به اندازه لازم انجام سده و اصول وموازيني پيش بيني گرديده است وبراي به مرحله عمل رساندن اين ايده ها عزم راسخ ، اراده اي محكم وتلاشي پيگير ومداوم لازم است وبراي ايجاد اين مولفه هاو نيزرسيدن به اتحاد وانسجام جهت شكوفايي ايده ها ، نقش هماهنگي ووحدت رويه جهت اجرادرمدرسه بسياركليدي مي باشد ويكي ازمهمترين جايگاه مشورتي و تصميم سازي براي ايجاد هماهنگي دربرنامه ريزي ، جلسات شوراي معلمان مي باشد كه بايد بركيفيت آن بيش ازپيش افزوده گردد.

جهت انعكاس تصميات شوراي معلمان وبهره مند نمودن ديگر واحدها از برنامه هاي هرمدرسه بايد تجارب ارزشمند شوراي معلمان مدارس را انتقال داد وباتبادل تجربيات اين شوراها مرزهاي برنامه علمي وآموزشي خويش راگستراند . ونيز مي توان جلسات دو ياچند مدرسه كه دستوركارمشترك دارند رابه صورت تلفيقي برگزارنمود و ازطريق وبلاگ هاي گروههاي آموزشي تجارب خويش راعرضه نمود .

بااميد به اين كه روزي همه امكانات وتلاشها درجهت كيفي سازي آموزش و همه ي تصميمات و مشورت ها درجهت رونق آموزش وپرورش ودرحقيقت رونق مدارس هزينه گردد.وبا پيشرفت تعليم وتربيت مدارس شاهد شكوفايي ايران عزيزمان باشيم .

ومن ا... التوفيق

كارشناسي تكنولوژي وگروههاي آموزشي دوره عمومي

اداره آموزش وپرورش منطقه چهاردانگه

فروردين 1387

كزارش همايش كيفيت بخشي به جلسات شوراي معلمان

مطالب مشابه :

اسامي معلمان نمونه منطقه اي مديريت آموزش وپرورش شهرستان گرمي اعلام شد

آموزش و پرورش

برنامه سالانه كارشناسي گروه هاي آموزش عمومي

كزارش همايش كيفيت بخشي به جلسات شوراي معلمان

شرح وظایف مدیر مجتمع آموزشی و پرورشی

آيين نامه مجتمع آموزشي و پرورشي روستايي و عشايري

مقاله دکتر ساکی درباره اقدام پژوهی : در ادامه مطلب بخوانید